下面是小编为大家整理的浅谈如何加强小学生思想道德教育,供大家参考。
浅谈如何加强小学生的思想道德教育
张文娟 甘肃省陇南市武都区安化中心小学 746000
思想道德教育是现代教育的根本，提高和加强学生的道德修养是每位教师的职责之一。对学生进行道德教育是关乎教育和学生素质全面发展的关键因素，尤其是加强小学生的道德教育不仅是现代教育的根本，也是促进学生各方面修养提高的基础，加强学生的思想道德修养也是学生人生价值实现的保证。下面我就何加强小学生的思想道德教育谈几点粗浅的认识：
一、加强对小学生爱国主义的培养
1.组织学生收看有教育意义的爱国主义影片如《开国大典》、《地道战》、《建国大业》等。播放反映家乡日新月异变化、改革开放以来取得辉煌成就的宣传片，对学生进行热爱祖国、热爱家乡的情感教育。
2.推荐有教育意义的书籍《红岩》、《长征》等。了解祖国苦难的过去，光明的未来，以及从英雄人物、民族英雄、人民领袖身上吸取爱国主义精神力量。让学生懂得今天的生活是在爱国主义将士和革命人民在中国共产党的领导下抛头颅、洒热血，前赴后继，英勇牺牲所取得的。教育学生继承和发扬中华民族的爱国主义精神。
3.抓好爱国主义常规教育。利用升旗仪式教育学生要爱护国旗，在国旗下会唱国歌。鼓励学生向灾区人民，贫困小朋友送温暖、献爱心。教育学生做到“心中有祖国”、“心中有他人”。
4.抓好重要节庆日、纪念日对小学生的思想道德宣传教育和实践活动。利用各种法定节日、传统节日和重大事件纪念日，集中开展形式多样、生动有益的实践活动，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。
二、加强对小学生感恩意识的培养
如何增强小学生感恩意识的培养呢？我认为：
第一，教师的情感和言行对学生起着“润物细无声”的影响。坚持以学生为
本，既要教育引导学生，又要帮助爱护学生，做学生的良师益友。
第二，改变传统的教育观念，坚持“以人为本”的教育理念。语文教学不仅要让学生获得语文知识和技能，提高文化素养，更要从单纯的注重知识传授转变为引导学生学会做人，学会感恩。
第三，要对学生付出真爱， 教师对待学生要有一颗博爱的心，对学生要以诚相待，懂得宽容学生，以真情感动学生。
在周队课和思品课中，可以为学生安排一些与感恩有关的传统故事，如《羊羔跪乳》、《乌鸦反哺》、《吃水不忘挖井人》等对学生们进行春风化雨般的引导，唤醒幼小心灵深处的感恩的善根，使他们在故事中受到熏陶，心灵得到净化。
三、加强对小学生进行挫折教育
引导学生正确认识和对待挫折，让他们明白挫折在生活和学习中是不可避免的。教师要从理论学习和生活经验上对学生加以引导，使他们认识到：理想是美好的，但实现理想不是一帆风顺的，胜败乃兵家常事。遇到困难和挫折是人们现实生活中的正常现象，是不可避免的，不要害怕它，它就像弹簧一样，你弱它就强，你强它就弱。例如有些学生考试成绩不理想，接受批评，产生不想学习的消极情绪；有些学生在某些课程中由于自身条件弱，而产生厌学心理。如在体育课上有些学生体型较胖，素质较差，缺乏自信，产生厌学心理，不愿和学生一起做运动，这时需要老师多关心他，引导他，和同学一起找他的优点，使他振作起来，帮助他树立自信心，避免“破罐子破摔”。告诉他，挫折并不可怕，要将挫折变成前进的动力。
四、加强对小学生诚信教育
诚信教育的关键是教师是否具有诚信意识，是否坚信诚信的巨大力量，和教师诚信操守的榜样作用。要达到教书育人的真正目的，必须做到既言传，又身教，成为身教重于言教的典范。小学生由于年龄特点和认知水平的局限缺乏成年人具有的道德鉴别能力和分析能力，诚信意识的培养，需要循其认知规律，循循善诱，循序渐进，可以通过以下几方面来开展。
教师是学生的导师，小学生对教师的一举一动、一言一行有着最直接的感性
认识。看在眼里，记在心上，并从语言、行动各方面进行模仿。小学生的视觉观察和心灵触角敏感，所以教师应以身立教，以德育德，以行导行，教育学生诚信，首先自己要诚信，小学教师必须用自己的“人格力量”来启迪学生、感召学生，做学生诚信的楷模。
训练监督，规范行为。一滴水能折射阳光的七彩斑澜，一个人的举手投足，一言一行都能体现人的道德修养。诚信教育要从大处着眼，从小处、细处着手，如要求学生不说谎话，不随便拿人东西，不抄袭作业，考试不作弊，借东西、捡东西要还等基本的日常行为规范，对于个别诚信意识差，行为规范弱的学生，还可建立教师、学生“诚信一帮一”活动， 引导学生从他律走向自律。
知识传授，学科渗透。小学课堂教学、小学生课外生活中，都蕴藏着丰富的诚信教育内容，学校作为诚信教育的主课堂，教师应做有心人，精心发掘，将诚信教育渗透到各学科教育教学的活动中。在思想品德课中，让学生学会以诚信的道德原则分析生活中遇到的一些现象，辨明是非。语文课应体现“文以载道”的功能，突出“诚信”。信息、科学、数学教学中要体现实事求是，严谨科学精神，融入诚信教育。每周的周队会可安排“诚实守信”系列讲话，进述诚信故事，提出诚信行为要求，也可对学生进行日常行为规范的教育，表彰诚实守信的好人好事。
总之，学生健康人格的培养，是比知识技能的传授更加细致而见效缓慢的工作。要以无私的爱心，真诚的情感，永恒的耐心，有意识的去实践、去探索，努力营造一个有利于学生身心健康发展的育人环境。
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