下面是小编为大家整理的读潘跃勇先生《两个百年梦想与幼儿园园长》有感（范文推荐）,供大家参考。
用童年书写美好 用爱感知教育
《两个百年梦想与幼儿园园长》读后感
在人生的道路上我们常常会遇到指路人，他们给我们授业解惑，让我们永远在路上，但因精彩而不曾止步，在幼教这个行业我摇摇晃晃走过四个春秋，每天都沉浸在孩子的笑声里，享受着天底下最阳光的职业的这份荣誉感。每天都在心底里呐喊那句“让我的爱像阳光一样围绕着宝宝”践行着那句“打造具有中国特色世界影响力的国际学前教育机构”可是每当自己独自处于安静的空间时就会惶恐不安，浅薄的经验如何做到去引导可爱的孩子带领优秀的老师，四季的春秋却也是荒废。
读书是件快乐的事，这是从古至今都不曾改变过的唯一一件完善自己的渠道，古语常说书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，可以在书的海洋里寻求我们心底需要的那份答案，我是个不爱看书的人，书对于我来说常常是起到催眠曲的作用，看到那些密密麻麻的黑色字体就像数星星，很快就会进入到睡眠的长河中。这是第一次安安静静的一字一句的去品读一本书，只因为它如此诚恳，就如杨志斌先生所说的一样如涓涓细流、如雷鸣闪电、从孔子到黑格尔、从老子到苏格拉底、从卢梭、杜威到陶行知、陈鹤琴，似乎他们的思想瞬间被抽离出来，这里已经全部囊括，喜欢这里精简的文字，喜欢这本熟悉的语言，带着我们走进真正的幼儿园管理中来，作为一名幼儿园园长我们应具备的素养到底是什
么，它给了我们答案，并且毫不吝啬的告诉了我们方法，我们需要的只是努力就好。
尤爱那篇“做一个真正把以儿童为本位作为信仰的园长”真正的振聋发聩，引人深思，一句句从心底里发出的呐喊，孩子的童年在哪里。身为幼儿教育者的我们真正亲手摧毁我们最爱的孩子的童年，我们还继续使用着那些束缚孩子的课程，还在继续执行着我们规定的活动时间，没有真正让孩子按着他们的自然规律去生长，当他想去观察花朵的时候被我们制止了，当他们想去享受蓝天的时候被我强行带回来了，当他们需要走进自然的时候被我用繁重的课程压住了。除了汗颜我不知道应该对孩子说些什么。回想自己的童年，我的童年在哪里，就像书里的潘总对待孩子一样，我们一样过着这样的生活，当我们以为我们长大了就可以自由的按着我们的想法去生活的时候，我们已经失去童年应该有的那份美好，我的孩子还要这样吗？我要还给属于他们的那份纯真，就如书中所呐喊的那句“把世界还给孩子，把孩子还给世界”拒绝“小大人”拒绝知识积累。作为一名园长一直在探讨管理经验，可是对于本身就非业务出身的我来说确实是没有资格去谈教学，我们将教育着成为老师，可是我们知道的真的比孩子还多吗，我们真的有资格去给孩子传道授业解惑吗，更认为书中说倡导的理论，有什么不明白的去问问我们的孩子吧，因为我们真的没有什么好教给孩子的我们能做的只是给孩子创造一个符合他们年龄阶段的环境而已，带着他们走进自然中，去感受蚯蚓、蝴蝶、萤
火虫、蒲公英、蚕蛹、泥巴，摒弃课堂设计、摒弃围墙和屋顶，以生态教育为目的，培养孩子热爱自认、让其自由地发展，给他们一个快乐的童年。
书，一定是我们看世界的窗口，通过每个跳动的音符去感知一个学者一个教育家一个思想家的心灵世界；书，就是一个个平缓的阶梯，当我们细细品读的时候我们已经跃然走上顶端；书的世界是奇妙的，当我们真正走进书的世界时间都是停止的，因为我们已经进入写书人的时空去感知他一步步走来所有的经历，相信两个百年梦想不需要两个百年去实现，因为我们的领路人已经将我们举到巨人的肩上去看世界。
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