下面是小编为大家整理的《学前教育》年龄不足入学培训心得,供大家参考。
《学前教育》年龄不足入学培训心得 《学前教育》年龄不足入学培训心得 通过参加本园这次关于《学前教育》的培训，让我受益匪浅，真正了解到小朋友年龄不足入学的危害，从《别让孩子输在起跑线上》认识到小朋友年龄不足入学，只会弊多利少！
不少家长托人情、走关系、甚至改户口，将孩子提前送进小学，从而使孩子小小年纪就肩负着必须成才，必须出类拔萃的重任。其实,过早对孩子进行正规教育,不但徒劳无益,而且还是有害的。
近年来，幼儿入学的年龄有日渐提早的趋势。这种情况似乎举世皆然 Σ 。家长们提前送子女入学，可谓动机复杂 缣 、心态各异。其中很多家长是望子成龙、 眇 望女成凤，希望孩子早日成才；有些家长 的心理是“笨鸟先飞”，孩子虽小，但早 捣 读一二年，打打基础，实在不行，留级重 读；有些家长则随波逐流，表现出一种从 类 众心理，认为别人家的孩子能早上学，自 己的孩子也不能落后。其实，所谓“不要 艴 让孩子输在起跑线上”、“孩子，你要比 攮 别人强”等，都是广告用语，孩子并不是 握 泥巴，大人不能随意塑造他，只能顺着他 コ 本身的特质发展，再从旁加以引导。，一 嫉 味地拔苗助长，只会弄巧成拙。
一、年 锻 龄小提早入学可能会影响孩子自信心的建 铰 立 年龄小提早入学的孩子，在学习能力 、心理品质等方面，较一般孩子往往存在 а 着一定的差异。由于生理、心理发育不成 熟，过早上学的孩子不能很快进入学生角 盔 色，难免常常遭到批评，以致损害了他们 怿 的自信心。在学校中，同一班孩子的学习 柁 内容是大致相同的。这时，年龄偏小的孩 浪 子就会自然处于一种落后状态，进而会使 氏 孩子产生挫折感和失败感。而这些孩子又 属 不具备自行调整心理状态的能力。久而久 蚂 之，便会导致自卑心理的产生。这对孩子 拨 今后的学习和社会性发展无疑会造成一定 杪 的影响。
二、年龄小提早入学难养成好 颛 习惯 有的教育家认为：教育就是培养好 ㄨ 习惯的行为。我也认同。但年龄小的孩子 萜 提早上学，好的习惯却不容易养成。以学 生写字为例：老师要求写字姿势要做到“ 孔 三个一”。低年级是写字习惯养成的关键 ū 时期。老师们经常提醒学生注意。但年龄 愍 小的孩子由于他骨骼、肌肉、韧带、力量 甚 的发育状况，造成他写字效率不高。如果 憋 他要与其他同学看齐、完成老师布置的任 柒 务，必定付出姿势不规范的代价。这些孩 胞 子的写字姿势、写字习惯很多都不尽如人 矜 意，在后续的学习中又很难纠正。其他学 噙 习习惯也是这样。长此以往，养成了拖拉 递 的坏习惯。事事处于被动状态等等，这些 缆 习惯和状况是一时难以
改变的。小孩提早 入学会带来危害，此时家长后悔又有什么 刮用呢？三、年龄小提早入学不利于孩子综 ┓ 合能力的培养 孩子年龄小，要求可以放 糖 松一些。这是不少家长原谅小一点的孩子 骂 的话。似乎小一点的孩子的不足可以被原 谅，对他们的要求可以降低。于是乎这一 痒 点可以放松、那一点可以降低等等。长此 以往，孩子便有了一种优越感，认为自己 以 特殊，因为自己年龄都比其他人小。那么 ︶ 他一直都会“小下去”，最后一辈子都“ ぉ 长不大”。此外，年龄偏小的孩子，往往 弄 由于受志趣、能力的影响，而不能处于领 导的地位，有的可能还会被轻视、排斥。
那么小年龄孩子的领导能力、组织协调能 竽 力就得不到发挥。长此以往，可能就会毁 玲 了一个本该出众的人才。
四、年龄小提 逖 早入学使孩子过早地嫁接了竞争的压力， 诡间接地压缩了他们无忧无虑的孩童时光。
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对于年龄小提早入学的孩子而言，玩耍 跟 就是他们生活的一部分。在玩耍中，他们 扁 感受着生活的快乐。在玩耍中，他们发散 了思维。如今，在这个竞争的社会氛围之 蜕 下，家长之间喜欢将孩子的成绩相互对比 菩 ，喜欢将孩子优秀的成绩作为炫耀的砝码 哜 。如此一来，孩子便背负了沉重的学习压 怨 力。在这样一种大环境下，更加不应该提 跎 倡让孩子提早入学。
可见，不足学龄的 头 儿童入学弊多利少，对孩子的教育需
要从 阿 儿童年龄特点出发，遵循儿童智力发展规 奏 律，循序渐进。希望家长不要违背孩子生 精 长发育的规律，去干拔苗助长的蠢事，以 免人为地在孩子的成长道路上设置不必要 沼 的障碍。让我们放飞孩子的童年，放飞梦 莲 想，让孩子快乐地学习，快乐地成长！
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