下面是小编为大家整理的廉洁从教,服务学生,供大家参考。
廉洁从教， 服务学生 凉州区永昌职业中学
郝淑萍
“ 一支粉笔， 两袖清风， 三尺讲台， . . . . . . ” 这些一位数字累加着教师的所有吧。
先师孔老夫子有言：
“君子食无求饱， 居无求安” ， 这君子之道也是为师之道吧。
师德规范要求教师廉洁从教， 服务学生， 我觉得这一点很容易做到。
教师职业作为一种以人育人的职业， 它不是一种可以单纯用 经济手段来检验其效益、 用 金钱尺度来衡量其价值的职业， 对其劳动质量提出的要求是很高的、 无止境的， 对其劳动数量却很难做到准确计量。
所以， 从事教师职业就不能斤斤计较， 而必须具有自 觉地把自 己的全部知识、 才能和爱心奉献给学生、奉献给事业的决心和勇 气。
正因为如此， 人们一说起教师这个职业， 总是自 然而然地把它同奉献精神联系在一起——称颂他像蜡烛， 向世界奉献光明； 像园丁， 向生活奉献美景； 像人梯， 向人类奉献进步； 像铺路石， 向孩子奉献坦途。
首先， 不甘守清贫的人绝不会选择教师这种职业。
“自 从踏进学校的门槛，我们就生活在老师的身边” ， 我们不仅从一个个不懂事的孩子成长为有志气的少年， 同时也目 睹了 教师的辛苦与清贫。
教师的经济收入微薄， 住不起楼房买不起车； 教师要占用 休息时间工作， 没有时间照顾老人和孩子； 教师大多 数未老先衰， 月 薪的半数支付医药费。
然而我们选择了 ， 并且坚持十几年、 几十年，甚至坚持到生命终结之时， 我们无怨无悔。
其次， 我们的工作对象是学生。
我们的工作任务是引 领孩子们学做人， 学知识， 而非搞交易， 卖商品。
教育教学岗 位是阵地， 是净土， 容不得任何人滋生私心， 产生贪欲。
无欲有坚， 无欲则刚。
“君子不重则不威” ， 有了 贪欲则不庄重， 不庄重何谈威严！
廉洁是教师为人的本分。
全心全意服务于学生， 是教师应尽的义务。
“廉洁从教， 服务学生” ， 我们会永远牢记。
只有这样， 我们才能真正体会到从教的意义， 感受到从教的幸福， 才能真正得到学生的爱戴， 在孩子心中树立光辉的师表形象。
“廉洁从教， 服务学生” 是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则， 是市场经济条件下教师应当注意保持的品德。
我们的绝大多 数教师也确实如此。
如：
湖北山区的胡安梅老师， 她虽然家境贫寒， 但她毫无保留地把自 己极少的工资捐献出来， 为学生交学费、 买书本。她有无数机会走出大山， 到大城市里去挣钱， 但是她舍不得孩子们， 她不想让山里娃世世代代都是文盲！
当全国各地的达三万多 元的捐款寄来后， 胡安梅没有只想到自 己脱贫， 而是毅然把这笔钱全部捐献给乡 教育站， 设立“胡安梅教育基金” ， 以奖励那些扎根山村教育的老师们。
再如：
优秀师德标兵、 辽宁丹东凤城东方红小学校长包全杰， 他艰苦奋斗、 励精图治， 坚持不懈地改善办学条件， 把一所普通小学建设成享誉八方的示范学校； 他生活简朴、 廉洁从教、克己奉公， 言传身教地培养出了 一支思想好、 业务精、 素质高的教师队伍。
把自 己毕生的精力无私地奉献给了 党和人民的教育事业， 包全杰同志的崇高品格和师德不仅受到学生和教师的敬仰， 而且得到了广大人民群众的高度赞誉。教师的使命在于用 人格孵化人格， 用 智慧点燃智慧， 用 生命影响生命。
这样的使命要求我们凝心聚力， 这样的使命要求我们倾情奉献。
我们所拥有的教育资源首先是属于学校的， 属于学生的， 应当把它公平地奉献给自 己的每一位学生。
我们不能给教育涂上功利化、 商业化的色彩， 使师生之间的教学关系蜕变成金钱关系。
我们要小心呵护师生关系中纯真的感情， 忠实履行人民教师的使命。
但是， 在发展市场经济的过程中， 由于社会上有些人错误地大力鼓吹“一切向钱看” 的拜金主义思想， 也使不少教师受到了 影响和侵蚀。
如：
有少数教师热衷于 “ 有偿家教 ”
， 这不仅有损教师的人格形象， 对学生健康成长也将会产生消极的影响。
我们每一位教师都应有这样的认识：
在职教师搞 “ 家教 ”
， 有损师德和师表； 我的学生找 “ 家教 ”
， 我的责任未尽到。古人云：
“ 不受曰廉， 不污曰洁。
”
说的是不受贿赂， 不接受不属于自 己的东西， 不贪图财货， 不沾不污， 立身洁白。
这是为人的根本。
那作为“人类灵魂的工程师” 的教师， 更不能以从事经济活动的心理来从事教育教学活动，也不能要求学生对自 己付出的劳动从物质利益上作出回报， 而必须自 觉培养以事业为重、 以学生为重的宽阔胸怀， 不断提高以为人民服务为核心的精神追求的境界。
然而， 现在在教书育人的神圣殿堂里却出现了 一种不和谐之音：
个别教师见“礼” 忘义， 不是因材施教而是因“财” 施教。
我曾在一篇文章上看到一位学生家长痛陈“向老师送礼的八大理由” 。
在该文中学生家长一针见血地指出：
倘给老师送礼， 则自 己孩子可坐好的座位、 老师上课时关注他的注意力、
作业批改得特别仔细、 可提名担任班干部、 容易评上三好生； 与人发生纠 纷时还可受到老师的袒护； 还有， 孩子因家长给老师送过礼， 还可克服自 卑感等，难怪乎许多 家长热衷于给老师送礼。
家长的一点点礼物竟能使教师的教育天平发生倾斜， 可见我们个别教师的师德意识是何等的淡薄与脆弱啊！
作为教师， 我们要用 自 己的言行告诉他人也告诉自 己：
教育是奉献不是索取， 教育是公益不是功利； 教师先自 重， 才能受尊重。
我们教师要廉洁从教，拒绝 “ 有偿家教 ”
、 拒绝“家长馈赠” ； 要爱岗 敬业， 远离 “ 有偿家教 ”
、远离“家长馈赠” ； 要为人师表， 唾弃 “ 有偿家教 ”
、 唾弃“家长馈赠” 。同时坚决做到：
不向学生摊销教辅资料及其他商品； 不索要或接受学生、 家长财物； 不要求家长为自 己说情、 办事， 不做任何违反教师职业道德规范的事情。坚决刹住 “ 有偿家教 ”
等不良风气， 让清正廉洁之风吹遍每一座校园， 让每一座校园成为圣洁的地方， 让圣洁的地方成长起祖国的栋梁。时代在变， 观念在变， 课程在变， 我们工作的行为方式也在变。
但是， 我们的理想信念不能变， 宗旨意识不能变， 职业操守不能变， 人民教师美好的心灵和高尚的人格不能变。
“ 教育是事业， 其意义在于奉献； 教育是科学， 其价值在于求真； 教育是艺术， 其生命在于创新。
” 为了 教育的理想， 为了 理想的教育， 让我们以 “ 三个代表 ”
重要思想和科学发展观为指导， 以胡安梅、包全杰等先进人物为榜样， 以正在深入开展的“ 拒绝有偿家教、 廉洁文化进校园”
活动为动力， 用 我们良好的精神风貌、 崇高的职业道德和一流的工作业绩，在校园这块圣洁的土地上谱写新时代人民教师的正气之歌和教育发展的辉煌乐章！
