篇一：高中体育特长生训练总结
体育特长生培养总结
体育特长生培养工作总结
转眼间一学期即将过去，回忆过去一学期的特长生训练工作，我们在学校领导的指导下，做了许多工作，取得了一点成绩，现将我们一年的工作总结如下。
一、严格管理，求标准
一个好的班级，需要标准的管理，同样，一个好的训练队，也需要严格的管理。过去的一学期，我们制定了一系列的制度来约束运发动.标准了运发动的不良行为，提高了训练效果。比方，田径队的初乐同学，在进田径队之前，是学校有名的“倒蛋鬼〞，由于其很想训练，我对他说：“你进田径队可以，但是你必须遵守学校及田径队的制度，否那么，我就不让你训练。〞“好的！老师，你看我表现吧！〞果不其然，自进田径队到现在，他在也没犯过错。
二、认真钻研，求科学
运发动学习任务紧，如何在有限的时间内提高训练的效益，成了我们认真钻研的问题。例如我们根据学生的身心特点，借鉴了体育教学上的“快乐体育〞理论进行田径训练，收到较好的效果，如在身体素质训练时，我采用各种接力跑游戏开展学生的快速跑能力。我在训练中积极尝试运用“多因素训练法〞。多因素训练法是指一个练习手段能到达多种训练效果。比方，为了使学生掌握跨栏的起跨练习，当学生向前提拉起跨腿时，我有意识地用力阻挡起跨腿向中前提拉，别小看这个动作，是可以开展有关肌肉的力量，另一方面刺激有关神经，对提拉动作的条件反射，有利于技术动作的掌握。同时，也开展了灵
敏、柔韧等素质，真正实现通过一个手段，到达多方面训练效果的作用。
三、严格训练，求实效
/随着科学技术的开展，各个教练的训练手段大同小异，那为什么训练效果不一样呢？我想是要求不同造成的。比方，两个教练同时采用肩负杠铃全蹲开展运发动的上肢力量，一个教练要求运发动快起慢下，而另一位教练员不做要求，很显然，前一个教练员的训练效果好，因为，运发动的大腿在跨起和慢下时都在用力。因此，在平时的训练中，我对运发动要求非常严格。比方，短跑运发动在持哑铃摆手臂时，我要求两点：1。摆臂动作正确；2。摆臂时速度尽可能快。又比方，跳越运发动利用跳栏架开展快速力量时，我要求运发动在脚着地瞬间离地要快，同时，大腿尽力向胸部靠。
通过教练的严格要求，训练效果得到了很大的提高。
要带好特长生训练，首先要加强对学生的思想教育。例如经常讲一些我国优秀运发动是怎样刻苦训练，顽强拼搏创造好成绩为国争光的事例。使学生从小树立起认真训练，为校争光的信念。再结合本队的典型例子，如我队一位同学在一次训练中狃了脚。好了马上主动提出要回来参加赛前的训练，当然，单有学生自的积极性是不够的，还要取得家长们的支持。父母非常疼爱孩子。少数家长仍有顾虑，一那么怕参加训练后影响学习成绩，二那么心疼孩子，怕累坏了，练坏了。我们也常碰到这个问题。我们向家长讲清道理，讲明训练目的、时间、方法等具体问题，消除家长的顾虑，保证她的学习成绩不下降。另一
方面通过学校领导和班主任一起做家长工作。平时除了抓好学生的训练外，还及时了解学生训练的身体状况反响。加强学生的营养供应和思想品德的教育。
一学期来，我校田径队取得了比拟好的成绩。展望新的一学期，我将扎扎实实地工作，一步一个脚印地不断前进。
2022/索博日嘎镇中心小学
年7月5日
篇二：体育特长生训练总结2022年7月
北兴中学业余体育队训练总结
抓好体业余体育的训练工作，是学校体育教学工作中的一个重
要任务，也是为学校培养体育人才的重要途径。要抓好体育特长生的训练，首先要争取学校的重视和家长的支持，然后，制定切实可行的训练方案，在训练中，教师要勇于吃苦，做学生的引路人；还要关爱学生，做学生的贴心人，训练在合理化，多样化，科学化。
体育特长生是指身体素质好，在体育上有潜力可挖，经过几年的强化训练，可以进入体育院校的学生。这些学生平时肩负着两个任务，一是文化课学习，二是体育锻炼。然而，这类学生大都是体育成绩还不很突出，文化课成绩还比拟差，自制力差，活泼好动。那么，在平时的训练中，怎样才能让这些体育生的术科成绩突飞猛进呢？在此，我浅谈一下自己的点滴体会。
一、争取学校的重视，家长的支持
1、争取学校的重视
学校领导是学校教育教学活动的决策者、协调者和指导者。我校领导充分认识到体育工作是学校教育教学工作的重要组成局部，训练体育特长生是为高校输送人才的重要途径。因此，学校把训练工作纳入体育工作方案，由分管体育工作的校级领导主抓，各年级组主管督查，各年级体育教师具体实施，学校定期检查训练方案，深入训练课堂，及时解决训练中遇到的各种困难和问题。
2、家长积极配合
/由于受传统重智轻体观念的影响，许多家长不想让孩子练体育，怕影响文化课学习，使许多在体育上有可塑性的学生，失去成才时机。同时还有许多家长对自己的孩子溺爱，不愿让他们受一点点苦，一点点累，所以不支持子女参加训练。前些年，有个学生身体素质比拟好，学习成绩在年级名列前茅，学生非常喜欢学体育，但家长怕影响学习成绩，坚决不让训练，后经我屡次找家长谈心，消除了家长的顾虑，学生经过两年的系统训练，终于考上了好学校。近些年仍遇到许多类似的情况，我通过耐心细致地做家长工作，使许多学生圆了学生的对体育的兴趣。
所以，只有学校的重视，家长的支持，加上细致耐心的工作，学校的体育训练工作才能得到顺利开展。
二、制定切实可行的训练方案
这学期我校体育业余特长生围绕了，实心球、篮球、立定跳远、200米和1500米为主要测试体育生的速度，弹跳、耐力、力量等综合素质，并结合我们我校学生的体质状况以及特点，制定切实可行的训练方案，首先，训练要有阶段性、目的性、科学性。然后训练内容要先开展学生的协调能力和根本运动能力，后根据工程的需要进行全面素质训练。最后，训练方法上应先对学生进行各项素质训练，然后再解决技术问题，只有掌握好技术，才能充分发挥学生的身体训练水平，提高成绩。
总之，只要我们在平时的学习和训练中，对业余体育训练工作能够不遗余力地抓细、抓实，能够不畏艰难地抓深、抓好，我们的体育特长生就一定能够取得理想的好成绩。
北兴中学
/2022年7月
篇三：2022学年体艺特长生培养总结
以生为本
争创特色
—贵阳三十七中音体美特长生培养工作总结
近年来，为深入实施素质教育，丰富办学内涵，提升品味，我校确立了“以人为本，心育强校，自主开展〞办学理念，以“办特色学校、育特长学生〞为总体目标，确立了“艺体见长、提高素质、全面开展〞的培养思路，培养一批有良好的艺术天赋或身体机能的学生，在高考中脱颖而出，取得一定的成效。具体总结如下：
一、抓好体育艺术特长生可持续开展
好生源是体育艺术特长生培养的重要一环。体育艺术特长生的培养非一朝一夕之功，做为一所普通高级中学，我们抓特长生的培养要从源头抓起。我们一方面加强与我省初中学校的联系，及早发现好苗子；另一方面，与市教育局汇报我们的培养思路，并取得招生部门的支持，制定《普通高中体育艺术特长生招生方法》，在招生政策方面给予倾斜，保证我校体育艺术特长生生源质量。
二、从高抓起，夯实根底
建立科学有效的管理体制是体育艺术特长生培养的重要保证。在高中入学的第一学期，我们就要求音体美专业教师在自己的日常教学工作中细心观察，把有专长和开展潜力的学生选拔出来作为培养对象，并制定可操作的三年培养方案，上报学校教务处，审批后，由教研组统筹安排体育、艺术特长训练时间、场地，以学科兴趣小组的形式开展活动。实施过程中，学校有关部门组织不定时抽查，了解训练进度、/成效及存在的问题等情况，及时反响，做到有方案、有检查、有反响、有经费保障。
三、搭建展示平台，张扬学生个性，营造良好气氛
一个良好的校园文化气氛对艺体特长生的培养意义深远。它既可以丰富学生的课余生活，吸引广阔的学生积极参加到各种活动中来，可以为学有所长的学生提供丰富多彩的活动和展示平台，也是对体育艺术特长生训练的效果进行一次全面的检阅，而且良好的艺术体育气氛有利于艺术体育特长生克服因学习成绩低落带来的心理问题，培养他们的自信心和迎难而上的斗志。因此，我们学校开展形式多样的艺术体育活动。学生会成立篮球队、乒乓球队、田径队、舞蹈队、鼓号队、器乐队，声乐队和播音主持，利用星期一、二、三、四、五下午课外活动时间；校团委与各科教研组联合每年举办十佳歌手大奖赛、美术作品展、体育艺术节、校运会等活动，使我校体育艺术活动得到普及和提高。
四、做好物质保障和专业保障工作，为特长生的培养保驾护航
为加强体育艺术特长生的培养，我校建成舞蹈排练室，两间音乐多媒体专用教室，一间乒乓球馆、羽毛球馆和健身房；并添置了现代化音响设备和数字式投影设施，为特长生培养提供良好的教育硬件设置环境。
建设一支优秀的特长生师资队伍是实现特长生培养可持续开展的保证。充分挖掘我校现有教师特长教育的潜力，鼓励有专长的教职工担任特长生专业指导教师。综合所有现有资源，我们安排了高考播
音主持专业的指导教师，发动有节目主特爱好且根底较好的学生参加培训，以后报考高考节目主持专业。当然，有好的师资，并非一劳永逸。加强特长教师培养和培训也是重要的一环。专业知识前沿、高考专业招生规那么、专业训练技巧
/以及特生生心理辅导是特长教师学习和培训的重要内容。此外，在当今市场经济条件下，特长教师的责任感和奉献精神也需要我们去培植。
为表彰先进，树立典型，推动我校美术教育的创作和传播，近年来积极参加各类美术比赛并取得了优异的成绩，对成绩优异的教师与学生给予了奖励。
五、加强艺术体育类考生的培养，提高艺术体育生高考质量
近年来，随着特长生文化根底的提高，我校对特长生的培养从追求数量逐渐转向对质量的追求。对专业水平较高有望考入名牌院校的学生，我们制定切实可行的培养方案，强化文化知识的补课，班主任、科任教师及专业指导教师齐心协力，齐抓共管，提高文考成绩促专业成绩，争取再上一个台阶。
六、存在的问题
近年来，我校艺术体育工作虽然取得很大的进步，但在具体实施过程中，还存在着许多缺乏，有待于我们采取更切实有效的措施，扎实有效地推进艺术体育特长生培养工作。当前，我校艺术体育特长生培养工作存在的问题是：
1.局部身体素质较好、文化根底尚可的、学生愿意参加体育训练，希望考上各自心仪的大学，投身于体育事业。但他们
一般无训练根底，短期训练很难取得成效。另一种情况是，体育特长生绝大多数从小就开始接受运动根底训练，到了高中阶段，他们普遍身体素质良好，具备一定专项水平，积累了较丰富的各级比赛经验。但他们在赛场上的无限风光却无法替代其文化知识的贫瘠，很多考生因高考文化分数过低不能被高校录取。报考高考艺术类的学生也同样存在这种情况。
2.高考艺术类学生在高三年上学期都要到外地接受专业培训，这一期间的文化学习几乎等于零，等于他们专业考试结束回来后，又和理工类或文史类的学生
/一起学习，导致这一阶段的文化复习留下的空白无法弥补，影响高考文化成绩的提高。
艺术体育特长生作为学校的一个特殊群体，他们的成才与否，对推动学校整体开展，树立良好的社会形象，提高高考升学率和形成学校办学特色起着非常重要的作用。让我们齐心协力，合作探究，以校为本，以生为本，共同探索出一条科学合理又独具特色的培养模式，为学有所长的学生提供施展和提高才能的广阔空间。
贵阳市第三十七中学
音体美组2022年7月
/8
篇二：高中体育特长生训练总结
体育特长生训练总结
眨眼的工夫已经在教育战线上奋斗了六七年，俗语说世上只有不称职的教师，没有不称职的学生。为
了使自己能够成为一名称职的教师，在提高自我知识与
实践能力外，还在努力的去读懂学生。我作为一名初级
中学的体育教师，不单单要学好体育方面的知识，还要
努力学会一些相关学科，如物理、生理、保健等。最近
些年我又承担起了体育特长学生的训练工作。这项工作
很具有特殊性，也很具有挑战性，现已连续带了四届体
育特长生的身体素质训练工作，积累了一点点训练经
验，这虽谈不上效果卓著，但也有值得从事初中体育特
长生训练工作者借鉴的地方。
一、选材
这里的选材没有像参加体育竞赛选运动员那样
严格，基本上是在毕业班之中根据自愿，参加体育特长
班训练工作的，但我也有我的原则，虽然根据自愿，但
也必须经过的本人的考核。首先，报名者工德端正，能
够吃苦，学生努力。其次要具备一定的身体素质，不只
限于平日学校运动队的队员，向所有有志向报考体育特
长的学生敞开。
二、思想工作
体育训练并不是每个人都可以坚持的，这需要
有超人的意志去克服一切可能遇到的困难。故我总是把
思想工作做到前头，要求学生不要怕难，不要怕苦，更
不要怕流汗，通过各种方法使学生克服运动前畏惧心
理。同时要学生明确自己练习的目的，树立练习目标。
举一些生活与教学中的实例，同学们身边的一些实例，使他们心中树立起自己的榜样，这样训练起
来便有了动
力。
三、训练工作
训练我始终坚持
“三从一大
”的训练原则，根据每
个学生的特点为其选择适合其特点的专长项目。在常规
练习中，遵循循序渐进的原则，不能着急，但也不能心
中没数，技术环节上，要严要求，多观察，随时纠正每
个学生出现的技术错误，不能让学生能技术动作产生动
作定型。例如：短距离跑中起跑时重心的前倾，途中跑
时的高重心等；推铅球时如何克服屈髋，我是从让学生
抬头看标志物，向前展腹提臀做起的，效果不错。再有
训练立定跳远时，首先要要求学生不要过于追求远度，要注意自己跳的高度，根据物理上抛物的原理，作用力
与反作用力，重力的原理出发，要求学生立定跳远要有
高度，空中要有展收动作，于是我就在踏板前放一障碍
物，让学生从障碍物上跃过。如此下去当学生动作自如
时，再要求远度自然成功。初中阶段正是学生长身体的阶段，但有些要求学生要有腿部力量，在这方面我特别
注意学生的生理特点，不能追求效果而与生理违背，影
响了青少年的身体健康。在力量练习上我多采用深蹲
起、沙地纵跳、拉皮带等手段。绝不采用扛杠铃等负重
练习。考前心理训练至关重要，往往有些学生因为心理
因素而不能完全发挥，从而耽误了自己的大好前程，机
会白白失去，故在考前二十天左右便进行模拟的比赛进
行本队竞赛，同时还带领学生与外界进行接触，到一些
陌生的场地与陌生的环境去训练、比赛。以此让学生对
更换环境不怯场，对竞赛对手不胆怯，积累比赛经验，同时也能了解外界对手的情况，知己知彼，百战不贻。
四、成绩
近四五年来我所带的学生，考入上级重点学校
三十二人，普通学校八十三人，被重点高中特招的十一人，普通高中
特招二十二人。
当然，这只是我工作的一个好的开端，还有更
艰巨的任务在等待着我，我会边教边学，让特长生的训
练工作更好，为上级学校输送更多的合格的体育人才。
篇三：高中体育特长生训练总结
关于高中体育特长生训练的一些心得体会
摘要：体育特长生是高中教育中的特殊群体，为了提高他们的高考竞争力，我们必须在体育训练、文化学习和生活管理各方面对体育生进行多元化教育，促进其全面发展，提升其综合素质。
关键词：高中;体育特长生;多元化发展
随着素质教育的深化，高中教育越来越重视学生的全面发展。为了提升高考竞争力，高中体育特长生的队伍在不断地发展壮大。但是，与此同时，其竞争压力也在持续增大。体育特长生是高中的特殊群体，为了提高体育技能，他们需要花费大量时间进行体育项目的训练，因而文化课的学习成绩往往不够理想。可单一的体育教育对于他们的成长和发展是不利的，那会使他们的发展面更窄，因而有必要对体育特长生进行多元化教育，促进其全面发展，提升其综合素质。
一、强化体育训练
体育训练是体育生每天必修的学习任务。强化体育训练能确保体育生的竞争力，是体育生在将来激烈的高考选拔赛中脱颖而出的重要因素。体育训练，应着重提高学生的体能水平和耐力素质。因为体能水平和耐力素质在其竞技能力的构成因素中居于主导和核心地位。
凡事预则立。从组建体育特长班开始，我就有计划地针对高考三项的专项特征，结合每个学生的个人特点，在不同的训练年度、不同的训练时期，按照时间梯度严格制订不同的训练目标和训练计划，以期达到稳步、切實提高训练成绩的目的。如，在耐力素质训练方面，我会交替安排学生进行负荷尽可能多的匀速连续跑、跑的速度可以适当变化的越野跑和负荷强度由低到高的变速跑。随着训练进度的加大，还经常让学生在跑跳时准确、迅速、协调地做出各种动作，如快速改变方向的各种跑、突然起动和各种躲闪的练习，并将这样的训练贯穿于体
育生训练的全过程之中。我经常对学生的训练情况进行评估，及时收集反馈信息，并据此调整训练任务，安排训练进度，以进一步提升训练效果。此外，我认真执行考勤制度、完善请假制度，确保学生准时、不缺不漏地参与每次训练，强化体能，避免逃训。为了激发他们的积极性，我还制订了相应的奖惩制度，激励他们在良性竞争中不断提升自我。
经过几个学期有针对性的体育训练，我班体育生的专业技能得到了显著提升。
二、优化文化学习
体育生普遍存在文化课成绩较差的问题。但是，体育生中没有一个是低能弱智的，他们和其他同学一样，拥有活跃的思维和聪慧的头脑。文化课成绩较差，大多是因体育生自身对学习不够重视、存在松懈、畏难、懒惰思想所致。此外，无法正确处理体育训练与文化学习的关系，也是常见原因。所以，对体育生而言，抓文化学习和抓体育训练是同样重要的。
为了预留足够的文化学习时间，我总是尽可能将训练时间安排在自习课、放学后，避免与文化课程相冲突。而在体育训练之外，我还常对体育生进行特别的文化课辅导：比如，平时我常给他们“开小灶”，帮助他们强化知识水平，缩小与其他学生的文化学习差距，增强他们的高考综合竞争力;在小考后的调整期，骤增的学习任务会加重体育生的疲惫感与抵触感，这时，我会适当降低体育训练强度、适当延长自习时间，给予他们缓冲的机会，让他们逐步适应学习节奏，循序渐进地接受新知识;而在参加体育高考之后，我会组织各科任教师对体育生因训练而落下的文化课程进行突击补习，鼓励体育生用文化学习的方式进行“休息”，自我调控，放松身体，努力学习;同时，我会把这一阶段的文化课程辅导安排得尽可能地灵活多变，以免增加学生的负担，导致其丧失学习兴趣。
三、细化生活管理
细致、规范、完善的生活管理可以营造和谐舒适的环境、呵护学生的身心健康，更可为体育生的学习和生活提供最好的保障。
首先，在日常管理中，一方面，教师要以与其他同学一致的管理标准对待体育生，对他们严格要求。在寝室执勤、作息时间等方面制定同样的规范标准，鼓励体育生参与班级管理和班务活动，促使其与同学打成一片，融入班集体，健全人格，提高社交能力。另一方面，教师要鼓励其他同学帮助体育生，在生活中尊重其个性，在学习上帮助其进步，更重要的是进行品行监督，及时发现体育生的不良生活习惯，提醒其及时改正，避免不良的生活习惯危害其身体健康，影响其价值观。
其次，沉重的学业任务会给体育生造成一定的心理压力，而训练或考试后他们的身体也特别容易感到疲惫。所以，为了提升体育生的抗压能力，确保其养成积极的学习和生活态度，教师应根据学生的喜好、采取一些专门的措施，为他们安排放松身心的减压活动，比如游戏、音乐、按摩等，也可以组织茶话会，提醒他们冲个热水澡等，帮助他们放松身心。
此外，营养是决定体育生身体机能和训练成绩的一个重要因素。教师要为他们提供合理的饮食指导，让他们在不同的训练阶段，根据训练强度和运动量的大小适当调整营养结构，保证营养均衡，促进体能恢复，保持旺盛精力。同时，还可以交代食堂尽量提供多样化饭菜，丰富食材种类，改进烹饪方法，让体育生在均衡饮食的同时感受到学校对他们的关爱。
总而言之，为了实现高中体育特长生的多元化发展，学校和教师应在专业训练、文化学习和生活管理各个方面进行多层次、立体化管理，促使体育生实现全面发展。
参考文献：
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[3]阳志霞.构建“四注重”模式促进特长生全面发展——浅谈高中体育特长生的培养策略[J].当代体育科技，2017，2（16）：51-52.
篇四：高中体育特长生训练总结
2019年(第9卷)第12期学校体育学DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2019.12.146关于高中体育特长生训练的一些心得体会刘向东(甘肃省康乐县第一中学甘肃临夏731500)①摘要：体育是学校精神文明的一面镜子。体育特长生训练可作为学校体育教学的一个重要组成部分。体育特长生的体育高考考试成绩可以体现学校体育教学工作的一个重要方面。众所周知，高中体育特长生的训练任重道远，高中体育教练培养一个体育专业的大学生是一个复杂的过程，是一个长期训练的过程。在素质教育的背景下，要想让体育生在高考中取得良好的成绩，体育教师必须转变传统的教育教学思想和观念，探寻出一条适应当前体育高考的训练新思维。关键词：体育特长生高中学生体育训练文化课中图分类号：G806文献标识码：Ａ文章编号：2095-2813(2019)04(c)-0146-02甘肃省康乐县第一中学在体育特长生的培养上已经有多年的历史，积累了一些宝贵的经验。这些经验在于这么多年的训练，在学生专业成绩的提高上有很多有效的方法与技巧，让学生在体育专业上花费更少的时间与精力；注重体育特长生的选材；要文化、体育两手抓，两手都要硬，加强文化课老师和体育专业课老师合作与交流。文化课老师将上线低的原因归结于专业老师，专业老师将上线低的原因归结于文化课老师。笔者认为：一是文人相轻，各自为政，缺少团队配合意识；二是在选材时我们专业老师过多地注重学生的专业素质而忽略学生的文化成绩。体育高考的训练工作是非常重要的，作为一名高中体育训练的教练员，一定要做到“三心”，工作要用心、细心和耐心。下面笔者谈谈自己在体育特长生训练中一些注意事项和心得体会。2协调文化课与体育的关系众所周知，体育特长生总体来讲都是比较调皮和好动，在体育场上“生龙活虎”，在教室“昏昏欲睡”，这样就导致体育生的文化课成绩特别的差，甚至好多文化课教师都对体育特长生“有意见”。对体育特长生进行思想作风教育，培养意志品质，要求他们自觉遵守学校规章制度、中学生守则和课堂纪律，发现问题及时解决。众所周知，体育生要想顺利走进大学的校门，不仅仅体育要好，而且还要文化课过关。体育特长生不仅仅面临着繁重的体育训练任务，还要学好文化课，在平时的教学中，体育教师要引导学生处理好“学”与“练”的关系。对于特长生而言，体育教师要和文化课老师相互配合，双管齐下，让体育生在训练的时候不能落下文化课。该校每月都要进行月考，在每次月考成绩出来之后，教练员要进行一次文化课总结会议，分析体育生的文化课情况，对于文化课进步的学生要及时进行表扬，对于文化课成绩落后的学生要进行鼓励而不是责备，鼓励文化课差点的学生在文化课方面要多下功夫。1体育特长生选材注意的事项和问题众所周知，体育特长生的训练是一项非常辛苦而且重要的工作，当然体育特长生比教练员还要辛苦，所以在体育特长生选材的时候要特别注意选拔“好苗子”，如果把一些在体育方面没有天赋的学生选拔上，也许三年的辛苦训练是徒劳的。所以做一名合格的体育特长生教练员我们一定要对我们的学生负责，从选材、训练到最后的文化课。一般情况下，该校的体育特长生选拔从以下四个方面进行，一是初中体育特长生选拔:通过每年5月的选拔考试，选出成绩优异的学生作为体育特长生在高中进行培养，这种选拔方式也是该校体育特长生最主要的渠道；二是通过学校体育课进行选拔：在高一新生入校后的体育课上，教师和学生直接接触的时间较多，对学生的运动技能和运动水平比较了解，在体育方面有特长的学生进行留意，对于一些在身高方面有一定天赋的学生，教师也要多观察；三是课外活动：课外活动是发现真正喜欢体育运动学生的场所；四是结合每年体质监测的成绩进行筛选，这也是一个重要的参考。3对体育特长生要有专门的管理制度对于体育特长生而言，他们自我约束能力较差，尤其表现在文化课的课堂上，老师在讲台上讲的“滔滔不绝”，好多体育生在课桌上趴着“昏昏欲睡”。体育特长生最敬畏的老师是体育教练，所以体育教练员平时要和文化课老师要多沟通、多交流，对于体育生在课堂的表现，文化课教师要及时反馈给体育教练，当然体育教师平时也可以对体育生上文化课的情况进行不定时的查看，监督体育生文化课学习。但是对于体育生文化课训练方面，体育教师必须制定管理制度，比如说早晨训练的时间，如果迟到如何惩罚，体育器材的摆放，公共财产的爱好等。当然教师在制定制度的时候，不仅仅给学生的，也是给老师自己的，所以教师和学生一样的遵守，教师要以身作则，做学生的表率。教师不仅仅在训练中严格要求学生，而且在生活中要关心①作者简介：刘向东（1983，6—）,男，汉族，甘肃康乐人，本科，中学一级教师，从事体育教学工作。146当代体育科技(ContemporarySportsTechnology)
学校体育学2019年(第9卷)第12期爱护每一位学生，建立良好的师生关系。4对体育特长生要进行科学的模式训练在高中体育特长生训练中，笔者一般采用三个阶段的训练模式，并且认真按照各个阶段的目标设计训练内容。第一阶段也是训练的基础阶段，主要是以学生全面的身体训练为目的，例如以速度和力量训练为主，协调性和柔韧性作为辅助练习。第一阶段也是体育特长生的入门阶段，在第一阶段训练阶段要体育生养成良好的训练习惯。第二训练阶段为提高阶段，主要的训练以提升体育生运动成绩和运动能力为主，在这个训练阶段，要根据学生的身体情况适当的增加运动量和运动强度，在第二阶段进行身体素质提高的同时，还要根据学生的运动特点，对体育生的“专项”进行选择，并且将专项作为训练的主要部分，这个阶段是非常重要的，这个阶段好多学生选择了专项，而且心理出现了迷惘阶段，所以一定要做好体育生心理安抚工作。第三阶段为冲刺阶段。训练应加大专项训练的强度，紧紧围绕体育加试的项目，要根据每个学生的具体情况进行有针对性地培养。认真总结训练的得失，及时查漏补缺，以改进培养训练方法。是运动场上的灵魂，没有好的心理素质就没有学生在考场上的良好发挥。大部分的体育高考学生，一般心理素质较差、比赛经验少、自信心不足。一要经常和学生谈心，使其提高自信心，增强求胜的欲望和不服输的精神；二要多安排学生参加一些比赛，多进行校内测验，校间测验等，增加比赛经验；三要增强学生临场兴奋性，消除心理的紧张情绪，让更多的学生观看训练课，制造紧张的气氛，以提高学生的心理素质。总之，教育教学无万能之法，也无定法，关键是贵在得法。它的成功在于极大限度地去挖掘学生的潜能，增强他们的自信，培养他们的意志，养成学习和训练的习惯。教师应充分发挥起主导作用，在整个体育训练过程中，用科学的训练方法，加强学生的身体、心理训练。在训练过程中逐步提高运动成绩，通过师生共同努力，才能取得优异成绩。参考文献[1]董广兴.聊城市高中体育特长生运动训练管理信息系统的构建[D].聊城大学,2018.[2]李松.重庆市中学体育特长生文化学习的问题及对策研究[D].东北师范大学,2009.[3]曾德美,韦俊.对高中体育特长生有效管理方法的研究[J].搏击:体育论坛,2012,4(6):35-36.5加强心理训练对于体育特长生来说，心理素质是特别重要的，如果没有良好的心理素质，训练的一切都是徒劳的。心理素质(上接145页)意见[2]。在体育课堂运动中可以采用适当的评价机制，将运动的成绩划分为优秀-良好-及格-努力等几个水平，鼓励学生设定个人目标，进行自发性的体育锻炼。2.3提高教师水平体育教师的素质是进行课程设置的重要参考指标，不论在小学还是中学，学生的学习能力都处于不断地发展之中，在此过程中教师的引导职责至关重要，为提高体育教学的效果，学校要不断提高体育教师的专业化教学能力。首先从体育教师的招聘入手，要招收专业对口的高素质人才，不断增强教职工队伍的专业性，确保体育教师在开展课程前具备较强的知识储备；二是定期开展教职工的研讨交流会，进行教学任务的调整和教学方法的学习，不断优化教师能力，促进专业素养的增强和研究能力的提高，使之应用于教学环节中，促进学生体质水平的提高；三是开展外派学习、鼓励参与教学培训项目，局限在单个的学校范围内难以获得全局的发展目光，只有教师将学习的范围不断扩大，积极地进行取长补短的学习，才能够以创新的思维推动体育教育的不断发展。2.4创新教学内容，增强课堂趣味性、互动性体育教学离不开教学计划的制定，没有合理规范的教学计划，无法获得符合预期的教学成果。为提高教学课堂的创新性，教师可以将不同种类的体育锻炼进行组合设计，例如将“短跑-长跑-乒乓球”进行组合，既可以锻炼到学生的爆发力，也能够锻炼学生的耐力，球类运动可以训练学生的反应能力，而且安全系数较高。当然这种组合不是一成不变的，教师可以根据学生的喜好的水平进行组合，听取学当代体育科技(ContemporarySportsTechnology)生的反馈，做好运动数据的记录，做好即时性的体制评价，制定相应难度的健康计划，并鼓励学生之间进行交流和沟通，使学生之间产生一定的压迫感和竞争意识，认真对待体育锻炼，自发地进行体育健康知识的学习。3结语由全文可得，体质的锻炼对于学生的学习生活起到十分重要的支持作用，没有良好的身体素质，就不会有旺盛的精力，为增强学生的身体素质，激发学生参与体育锻炼的信心，学校在下一步的发展中要致力于教师队队伍的优化和健身器材的引进，不断丰富体育课的上课内容，保障体育锻炼的效果，从而促进学生体质的不断提高，最终实现素质教育的全面发展。参考文献[1]钟亚平,谷厚鑫,刘鹏.体质健康大数据驱动的体育分层教学改革思路探析[J].山东体育学院学报,2018,34(3):106-111.[2]王文承.影响青年学生体质下降的因素分析及应对措施[J].中国校外教育,2017(26):15,19.[3]陈宗珊.深化教材理解,提高体育教学实效[J].体育教学,2013(11):14-15.147
篇五：高中体育特长生训练总结
关于高中体育特长生训练的一些心得体会
高中体育特长生训练是非常重要的一项工作，可以使得学生在体育方面更加突出，并且为日后参加比赛打下坚实的基础。在我的教学过程中，结合自己的实际经验和一些专家的建议，我总结出以下几个点：
第一个点是要有计划的训练。在训练前要先明确训练目标是什么，例如增强某个技能或者提高耐力等等，然后再制定出有针对性的训练计划。训练计划要根据学生的身体素质和个人特点进行制定，不能盲目照抄别人的计划。制定训练计划是一项系统工程，需要协调各种训练项目的设置，不能让同学们过于疲劳而影响正常的课程学习。
第二个点是要注重专项技能的训练。体育特长生在某些方面可能已经很突出了，但是仍然存在一些需要加强和提高的地方，这就需要加强专项技能的训练。对于选手来说，专项技能的掌握往往是参加比赛的关键因素。针对不同项目的特点，要结合实际情况制定科学的专项技能训练方案，并且严密把握训练强度和量的掌控，不能让选择过于集中或是过于泛化。
第三个点是要营造积极的训练氛围。创造一个温馨、和谐的学习环境，让学生们在学习中沉浸，充满激情，愉悦学习是很重要的。在训练中，要鼓励学生参与，让学生有自主选择的权利，让他们树立自信，让他们在学习中快乐，从而提高学生的兴趣和积极性。
第四个点是要注意心理辅导。在训练中，对于特长生的心理素质也是需要关注的。特别是在比赛的时候，选手承受着很大的心理压力和疲劳，面对这种情况，我们需要及时与学生交流，沟通情况，让学生充分理解比赛的意义所在，并不断给予他们鼓励和支持，增强他们的信心和勇气。
第五个点是要注重基本功的打好。体育特长生有的时候可能会忽略一些基本技术动作，但这些基本功却是技艺瓶颈的重要环节。在训练中，除了专项技能的训练之外，还要注重基本功的训练，不断夯实学生的技能基本层垫，只有这样，才能更好地发挥学生的优势和特长。
以上几点是我在高中体育特长生训练过程中总结的经验，也是宝贵的教育宝典。我相信在这些指导下，我们一定可以培养出一批批优秀的体育生，并且他们在未来的比赛中，一定能够发扬光大、居功至伟。
篇六：高中体育特长生训练总结
体育特长生培养总结
体育特长生培养总结。
篇一：2023.7体育特长生培养工作总结
体育特长生培养工作总结
转眼间一学期即将过去，回忆过去一学期的特长生训练工作，我们在学校领导的指导下，做了许多工作，获得了一点成绩，现将我们一年的工作总结如下。
一、严格管理，求标准
一个好的班级，需要标准的管理，同样，一个好的训练队，也需要严格的管理。过去的一学期，我们制定了一系列的制度来约束运发动.标准了运发动的不良行为，进步了训练效果。比方，田径队的初乐同学，在进田径队之前，是学校有名的“倒蛋鬼”，由于其很想训练，我对他说：“你进田径队可以，但是你必须遵守学校及田径队的制度，否那么，我就不让你训练。”“好的！老师，你看我表现吧！”果不其然，自进田径队到如今，他在也没犯过错。
二、认真钻研，求科学
运发动学习任务紧，如何在有限的时间内进步训练的效益，成了我们认真钻研的问题。例如我们根据学生的身心特点，借鉴了体育教学上的“快乐体育”理论进展田径训练，收到较好的效果，如在身体素质训练时，我采用各种接力跑游戏开展学生的快速跑才能。我在训练中积极尝试运用“多因素训练法”。多因素训练法是指一个练习手段能到达多种训练效果。比方，为了使学生掌握跨栏的起跨练习，当学生向前提拉起跨腿时，我有意识地用力阻挡起跨腿向中前提拉，别小看这个动作，是可以开展有关肌肉的力量，另一方面刺激有关神经，对提拉动作的条件反射，有利于技术动作的掌握。同时，也开展了灵
敏、柔韧等素质，真正实现通过一个手段，到达多方面训练效果的作用。
三、严格训练，务实效
随着科学技术的开展，各个教练的训练手段大同小异，那为什么训练效果不一样呢？我想是要求不同造成的。比方，两个教练同时采用肩负杠铃全蹲开展运发动的上肢力量，一个教练要求运发动快起慢下，而另一位教练员不做要求，很显然，前一个教练员的训练效果好，因为，运发动的大腿在跨起和慢下时都在用力。因此，在平时的训练中，我对运发动要求非常严格。比方，短跑运发动在持哑铃摆手臂时，我要求两点：1。摆臂动作正确；2。摆臂时速度尽可能快。又比方，跳越运发动利用跳栏架开展快速力量时，我要求运发动在脚着地瞬间离地要快，同时，大腿尽力向胸部靠。
通过教练的严格要求，训练效果得到了很大的进步。
要带好特长生训练，首先要加强对学生的思想教育。例如经常讲一些我国优秀运发动是怎样刻苦训练，顽强拼搏创造好成绩为国争光的事例。使学生从小树立起认真训练，为校争光的信念。再结合本队的典型例子，如我队一位同学在一次训练中狃了脚。好了马上主动提出要回来参加赛前的训练，当然，单有学生自的积极性是不够的，还要获得家长们的支持。父母非常疼爱孩子。少数家长仍有顾虑，一那么怕参加训练后影响学习成绩，二那么心疼孩子，怕累坏了，练坏了。我们也常碰到这个问题。我们向家长讲清道理，讲明训练目的、时间、方法等详细问题，消除家长的顾虑，保证她的学习成绩不下降。另一
方面通过学校领导和班主任一起做家长工作。平时除了抓好学生的训练外，还及时理解学生训练的身体状况反响。加强学生的营养供应和思想品德的教育。
一学期来，我校田径队获得了比拟好的成绩。展望新的一学期，我将扎扎实实地工作，一步一个脚印地不断前进。
2023索博日嘎镇中心小学
年7月5日
篇二：体育特长生训练总结2023年7月
北兴中学业余体育队训练总结
抓好体业余体育的训练工作，是学校体育教学工作中的一个重
要任务，也是为学校培养体育人才的重要途径。要抓好体育特长生的训练，首先要争取学校的重视和家长的支持，然后，制定实在可行的训练方案，在训练中，老师要勇于吃苦，做学生的引路人；还要关爱学生，做学生的贴心人，训练在合理化，多样化，科学化。
体育特长生是指身体素质好，在体育上有潜力可挖，经过几年的强化训练，可以进入体育院校的学生。这些学生平时肩负着两个任务，一是文化课学习，二是体育锻炼。然而，这类学生大都是体育成绩还不很突出，文化课成绩还比拟差，自制力差，活泼好动。那么，在平时的训练中，怎样才能让这些体育生的术科成绩突飞猛进呢？在此，我浅谈一下自己的点滴体会。
一、争取学校的重视，家长的支持
1、争取学校的重视
学校领导是学校教育教学活动的决策者、协调者和指导者。我校领导充分认识到体育工作是学校教育教学工作的重要组成局部，训练体育特长生是为高校输送人才的重要途径。因此，学校把训练工作纳入体育工作方案，由分管体育工作的校级领导主抓，各年级组主管督查，各年级体育老师详细施行，学校定期检查训练方案，深化训练课堂，及时解决训练中遇到的各种困难和问题。
2、家长积极配合
由于受传统重智轻体观念的影响，许多家长不想让孩子练体育，怕影响文化课学习，使许多在体育上有可塑性的学生，失去成才时机。同时还有许多家长对自己的孩子溺爱，不愿让他们受一点点苦，一点点累，所以不支持子女参加训练。前些年，有个学生身体素质比拟好，学习成绩在年级名列前茅，学生非常喜欢学体育，但家长怕影响学习成绩，坚决不让训练，后经我屡次找家长谈心，消除了家长的顾虑，学生经过两年的系统训练，终于考上了好学校。近些年仍遇到许多类似的情况，我通过耐心细致地做家长工作，使许多学生圆了学生的对体育的兴趣。
所以，只有学校的重视，家长的支持，加上细致耐心的工作，学校的体育训练工作才能得到顺利开展。
二、制定实在可行的训练方案
这学期我校体育业余特长生围绕了，实心球、篮球、立定跳远、200米和1500米为主要测试体育生的速度，弹跳、耐力、力量等综合素质，并结合我们我校学生的体质状况以及特点，制定实在可行的训练方案，首先，训练要有阶段性、目的性、科学性。然后训练内容要先开展学生的协调才能和根本运动才能，后根据考试工程的需要进展全面素质训练。最后，训练方法上应先对学生进展各项素质训练，然后再解决技术问题，只有掌握好技术，才能充分发挥学生的身体训练程度，进步成绩。
总之，只要我们在平时的学习和训练中，对业余体育训练工作可以不遗余力地抓细、抓实，可以不畏困难地抓深、抓好，我们的体育特长生就一定可以获得理想的好成绩。
北兴中学
2023年7月
篇三：2023学年体艺特长生培养总结
以生为本
争创特色
—贵阳三十七中音体美特长生培养工作总结
近年来，为深化施行素质教育，丰富办学内涵，提升学校品味，我校确立了“以人为本，心育强校，自主开展”办学理念，以“办特色学校、育特长学生”为总体目的，确立了“艺体见长、进步素质、全面开展”的培养思路，培养一批有良好的艺术天赋或身体机能的学生，在高考中脱颖而出，获得一定的教育成效。详细总结如下：
一、抓好体育艺术特长生可持续开展
好生是体育艺术特长生培养的重要一环。体育艺术特长生的培养非一朝一夕之功，做为一所普通高级中学，我们抓特长生的培养要从头抓起。我们一方面加强与我省初中学校的联络，及早发现好苗子；另一方面，与市教育局汇报我们的培养思路，并获得招生部门的支持，制定《普通高中体育艺术特长生招生方法》，在招生政策方面给予倾斜，保证我校体育艺术特长生生质量。
二、从高一年级抓起，夯实根底
建立科学有效的管理体制是体育艺术特长生培养的重要保证。在高中入学的间，着眼于将来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目的，我们做了如下工作：
一、培养对象：
〔1〕在3--6年级学有所长的学生中选拔成员。〔2〕在美术二课中,培养学生良好的道德品质和行为习惯，进步独立考虑和动手操作的才能，学会自主创新，学会欣赏美、创造美。
二、任务完成情况：
〔1〕通过特长生培养方案的施行挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面开展和个性的发挥，使学校形成良好的育人气氛；以培养学生的创新精神和理论才能为主线，注重学生多种才能的培养，不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥。本学期，我们尝试的是情景绘画，涌现出《小老鼠上灯台》、《宁舍一顿饭不舍二人转》、《比比谁的鱼最大》、《会飞的房子》等，充分表现出孩子们的才智和创新才能。
〔2〕鼓励、关注、培养在艺术等出类拔萃的学生，使他们得到更好的开展空间，我校举行了书画、摄影大赛，举办了首届艺术节，促进我校美术方面的"名学生"倍出。此外，除了继续做好特长生的培养工作之外，对几年来的特长生的培养工作做全面的总结，制定新的工作规划，以更好的进展特长生的培养工作。
三、主要成绩：1、创设合适学生自主开展的环境和气氛：老师应根据学生自身情况及时给予学生合理的建议和意见；2、开展丰富多彩的活动：
今年六月一日,我校举办了首届艺术节,围绕艺术节我们又开展一系列活动，按班级活动和学校集中培训相结合,力推学生出板报、画廊,一来使他们得到锻炼,二来为艺术节做准备。为艺术节圆满成功尽了一份力量。通过以上工作使学校形成良好的育人气氛，涌现出越来越多具有专长甚至多才多艺的学生。
美术特长生培养工作总结
我们本着素质教育的宗旨，充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合才能、分析^p理解才能和创造才能全面开展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地开展，同时开展个性特长，根据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一消费生重大的影响。我校的美术第二课堂,为学有余力的学生提供施展和进步才能的广阔空间，着眼于将来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目的，我们做了如下工作：
一、培养对象：
〔1〕在3--6年级学有所长的学生中选拔成员。
〔2〕在美术二课中,培养学生良好的道德品质和行为习惯，进步独立考虑和动手操作的才能，学会自主创新，学会欣赏美、创造美。
二、任务完成情况：
〔1〕通过特长生培养方案的施行挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面开展和个性的发挥，使学校形成良好的育人气氛；以培养学生的创新精神和理论才能为主线，注重学生多种才能的培养，不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥。本学期，我们尝试的是情景绘画，涌现出《小老鼠上灯台》、《宁舍一顿饭不舍二人转》、《比比谁的鱼》、《会飞的房子》等，充分表现出孩子们的才智和创新才能。
〔2〕鼓励、关注、培养在艺术等出类拔萃的学生，使他们得到更好的开展空间，我校举行了书画、摄影大赛，举办了首届艺术节，促进我校美术方面的"名学生"倍出。此外，除了继续做好特长生的培养工作之外，对几年来的特长生的培养工作做全面的总结，制定新的工作规划，以更好的进展特长生的培养工作。
三、主要成绩：
1、创设合适学生自主开展的环境和气氛：老师应根据学生自身情况及时给予学生合理的建议和意见；
2、开展丰富多彩的活动：
今年六月一日,我校举办了首届艺术节,围绕艺术节我们又开展一系列活动，按班级活动和学校集中培训相结合,力推学生出板报、画廊,一来使他们得到锻炼,二来为艺术节做准备。为艺术节圆满成功尽了一份力量。通过以上工作使学校形成良好的育人气氛，涌现出越来越多具有专长甚至多才多艺的学生。
篇七：高中体育特长生训练总结
高一级体育特长生训练工作总结
光阴似箭，日月如梭。转眼间一学期即将结束，体育特长生培养工作也即将告一段落了，回顾过去一学期的特长生训练工作，我和杨老师俩在学校领导的指导下，做了很多工作。我们俩带领体育特长生初步完成了我们的预期计划，取得了一定的成绩。但值得总结的是我们对待训练工作的热情和时刻未改变的干劲。
现将我们本学期的工作总结如下：
一、狠抓纪律作风
体育特长生性格开朗、活泼、好动、好胜等这些都是他们的天性，而纪律观点淡薄，文化成绩较差，这又是通病。所以，我们要狠抓纪律，制定各项规章制度来约束他们，这是保障他们去学习和训练的前提条件，也是走向成功不可缺少的基本因素。我们通过采取各项规章措施以后，学生的纪律以及在各方面的表现有了明显的改善，这个年来从未出现过任何重大的违规违纪现象，并且还多次受到学校领导的高度评价和表扬。
二、严格管理
在平时的训练中，我对运动员要求非常严格。要有一个好的规范班级，需要规范的管理。同样，一个好的训练队，也需要严格的管理。过去的一学期，我们制定了一系列的训练工作计划以及相关训练要求来约束体育生。如定期与年级主任、班主任和家长沟通制度以及
狠抓出勤等。通过这些制度的制定，规范了运动员的不良行为，提升了训练效果。
本学期以来，我们一直以“注重课堂、注重训练；抓好学风、抓好训风；文化、体育两手抓，两手都要硬”来争取多考几个大学生，多输送几个优秀人才；坚持以感情投资，关心体贴学生;在训练过程中坚决贯彻党的教育教学原则和训练原则，以我校的“体艺见长”的办学理念为指导纲要，基本上实施开学初我们的工作训练计划，半年下来收到了较好的效果。：
三、培养学生自觉学习的良好风气和训练的良好氛围
有了纪律的保障，再展开竞争机制，采用横向和纵向等多方面的比较，狠抓“学风”和“训风”，使学生由“要我学”向“我要学”转变。形成自觉、自主的去学习和训练，这是高考取得成功的关键因素。
这个学期主要是体能的训练，在体能训练的基础上，展开了如火如荼的柔韧性、弹跳性、速度性、耐力性和力量性项目的训练，学生在技术和体能方面都有了大的进展，我们比较满意。这学期的体育特长生训练是从九月下旬开始的，一直训练到现在，训练了三个多月，我们训练的时间选择在每天下午四点半后开始训练。就这样，我们组织学生训练，在训练的过程中，我们首先会带领学生热身，让技术好的学生领做。对于技术教学，我们开始阶段，先让学生学会简单的动作，再慢慢过渡到相对应的难度教学。学生的接受水平比较好，大都能够迅速的掌握。根据这个阶段学生调皮好动的特点，我们会采用各种方式，让学生在体能和技能方面有所突破，学生都学得好，也玩得开心，何乐而不为呢。我们特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的使用。使用这个规律能够减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长，在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。
四、严格训练，求实效
在平时的训练中，我对运动员要求非常严格。我们在带好特长生训练中，首先要增强对学生的思想教育。在思想教育方面上，我也十分注重学生的思想教育工作。对于学生在运动训练时候等产生的问题，我们会细心的给予教育，从思想入手，层层深入，让学生从心底去接受和改变，严格训练，最终成效是显著地。为了更好的做好体育特长生训练，我会增强学习，让自己对更加专业化，只有这样，我们的训练教学才会更完美、更实效。
五、认真总结落实每次的月考和体育检测，分析成功与失败的根源
每考一次月考或体育测试，都要作详细认真的总结、分析，针对不同的学生提出不同的要求和希望，让学生“高而可攀”做到心中有数，体验他劳动背后的成功感；但同时又要有一定的难度，要感觉到“成功背后的艰辛”；平时多督促学生学习和训练，多关爱他们，使他们在艰辛的背后知道还有人在为他们“呐喊”；对于个别“短腿”现象的学生，要多鼓励，多诱导，使其尽快赶上去，平衡发展，得到提升，使这些“残疾”得到恢复，尽量使这些学生也能够挤进大学的校门。这也是取得成功不可微少的一部分。
六、形成学校——家庭——社会管理体系
经常与家长取得联系，定时向家长汇报其子女在学校的情况，使家长做到心中有数；参与年级定时召开的家长会，让家长进一步了解其子女在校的表现和学习训练情况，以便能够更好督促子女学习和训练，做到有的放矢，构成家长、学校齐抓共管的体系。这也是构成学生取得成功的一部分。
总来说之，教育教学无万能之法，也无定法，关键是贵在得法。它的成功在于极大限度地去挖掘学生的潜能，增强他们的自信，培养他们的意志，养成学习和训练的习惯。另一方面，我也发现自己在管理学生方面也不能达到完美的要求，在训练教学实践中，多次使用合作交流这个教学策略，发展学生自主合作、探究学习的意识，但是实施方法较为单一，学生自主探究空间还不够，通过与杨老师的交流、讨论，决定以后如何进一步引导、关注学生的学习方法，让学生能充分地进行研究、讨论和交流，使学生在获得专业知识的同时，学会主动学习、主动合作、主动探究、主动锻炼，同时使体育生的能力的培养、情感态度价值观都得到和谐的发展。因此，我们认为要不断了去鼓励，找到他们的“闪光点”，唤起他们在“黎明前的黑暗”，才能使他们达到希望的彼岸，才能收到意想不到的效果。
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