篇一：部编版五年级上册道德与法治教学总结
部编版五年级道德与法治上册知识点归纳总结
1、你说我说：什么叫做“课余生活”？“课余”都是指哪些时间？
2、解释什么是课余生活和课余时间。
3、算术大师：请你计算一下你一天、一周的上课时间和课余时间。
4、小小观察员：请你观察一下上面的数据，考虑一下，看看有和发现和感悟？
5、温馨提示：粗略计算，我们一周的课余时间是上课时间的5倍，由此可见，我们应该珍惜课余时间，安排好自己的课余生活，让自己得到更好的进步和开展。
6、小小分享会：你平时都参加一些怎样的课余活动呢？你课余时间都做些什么？
7、过渡提问：看着这么多让人眼花缭乱的课外活动，你会怎么选择呢？我们应该怎么选择呢？
〔二〕课余生活我选择
1、情景探究：你认为华华应该怎么选择呢？
2、活动园〔课本第二页〕：你是如何选择课余生活的？假如你的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？
3、总结：自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要开展的才能。随着年龄的增长和知识、经历的增多，我们对一些事情有了自己的看法。我们也愿意表达自己的观点，作出自己的决定，特别
是希望能按照自己的想法安排课余生活，但是我们由于知识和经历的缺乏，有时候不能很好的做出正确的选择。因此，在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的时机。
4、活动园〔课本第3页〕：
〔1〕李玉红同学在选择课余生活时遇到了一些问题。请你为她提建议。
〔2〕面对丰富多彩的课余生活，我们有时候也会像李玉红同学一样，会遇到一些困惑，你还遇到过哪些困惑呢？
5、温馨提示：我们希望按照自己的想法选择课余生活，但有的时候又会面临着许多的矛盾和困扰。这时，就需要我们开动脑筋，合理选择了。
〔三〕课余生活助我成长
1、活动园〔课本4-5页〕：从三个片段的分享中，你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？
2、总结：丰富的课余生活有助于我们开阔视野，进步动手才能，培养创新意识；让我们有时机与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友谊的珍贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，表达我们作为社会小主人的责任与担当。
3、课余生活大分享：请你选择自己熟悉的校内外课余生活片段，与同学分享你精彩的课余生活和收获吧！
三、课堂小结
学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成局部。和家人一起购物、玩耍、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。精彩纷呈的课外活动构成了我们丰富多彩的课余生活，我们从中学习、收获、成长。
【教学后记】
学会沟通交流
【教学目的】
[情感态度与价值观目的]懂得尊重别人的意见和表达的权利。
[才能目的]可以正确对待不同的看法，学会真诚坦率地沟通。
[知识目的]知道不同人对待同一件事物会产生不同的看法，学会正确对待不同的看法，并可以在真诚坦率的沟通中解决问题。
【教学重点】可以正确对待不同的看法，学会真诚坦率地沟通。
【教学难点】可以正确对待不同的看法，学会真诚坦率地沟通。
【教学过程】
一、导入新课
1、播放视频：《画杨桃》
2、说一说：
〔1〕为什么他画的杨桃“像五角星”，和别人的不一样呢？
〔2〕试想一下，假如你在当下的环境中，你会觉得好笑吗？为什么？
〔3〕故事对我们的生活有怎样的启示？
二、讲授新课
〔一〕正确对待不同看法
1、课本第10页活动园：针对同一场篮球赛，同班同学的看法为什么不一致？
2、正确对待不同看法小提示〔一〕：
人们很多时候对于同一件事情的看法是不一样的，因为大家可能立场不同、看问题的角度不同就很容易造成观点的不一致。
3、欢乐小剧场：请两名小演员分别饰演妈妈和儿子的角色，在以下情景的设定中展开考虑，把故事按照自己的想法进展下去。
妈妈：你如今已经是一名五年级的学生了，很快就要小学毕业了，你必须周末给我去上补习班你知道没有！
儿子：哼，我凭什么要去上补习班，周末是我的休息时间，我想怎么安排就怎么安排！
4、小采访：假如你是图中的那位妈妈或那位男同学，你会怎么想？你会怎么做？
5、正确对待不同看法小提示〔二〕：
有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑别人，就容易产生矛盾或冲突。理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和考虑。
6、课本第11页活动园：假设你是梁毅或吴云飞，请按照下面的问题深化考虑。考虑后，请你说说假如你是梁毅或者吴云飞，你最后会怎么做？
〔1〕你会对这种分歧采取什么样的态度？
〔2〕你的态度对自己的心情会产生什么影响？
〔3〕你的态度对朋友关系会产生什么影响？
〔4〕你的态度对自己的棋艺会产生什么影响？
7、正确对待不同看法小提示〔三〕：
在出现不同的看法时，我们需要去考虑一下我们的态度和行为会导致的后果，学会在考虑后正确选择，合理解决分歧。
〔二〕真诚坦率很重要
1、课本第12页活动园：
〔1〕假设这个分歧就发生在我们班，你会怎么想，你会怎么做？
〔2〕我们在日常生活中，经常会有遇到意见不同的时候。当与同学意见不同时，你通常的想法、做法是什么？
2、讨论：这样做好不好？我们该怎么做呢？
甲：我可绝对不会同意的！
乙：怎样我都可以！
3、换位三部曲：在“换位三部曲”的引导下，如今你想出的解决方法是什么？可能有怎样的结果？
4、真诚坦率沟通小提示〔一〕：
交流中产生分歧时，我们要在保持冷静的前提下，坦诚地向对方提出意见，平和、冷静、友好地与对方交流。这样我们才能在解决问题的过程中获得成长，收获友谊。
5、第13页活动园：
〔1〕身处这样的场景，你会如何表达自己的意思呢？
〔2〕你也有遇到过被别人打断的时候吗？你是怎样的感觉？
6、真知灼见：我不同意你的说法，但我誓死保卫你说话的权利。
说一说：请你谈谈你对这句话的理解，并说一说，你赞同这句话吗？为什么？
7、真诚坦率沟通小提示〔二〕：
真诚的交流需要尊重别人表达自己观点的权利。对待不同的看法，我们可以不赞同，但是，要让别人自由而完好地表述，这样有助于我们理解别人的意见。
同时，我们也要真诚地、英勇的表达自己的真实想法，这样，也有助于别人理解我们的意见。
8、小讨论：在表达的过程中，我们可能会遇到这样或那样的问题。你有存在什么影响表达的问题吗？有什么方法可以锻炼我们的表达才能呢？
我遇到的问题：______________________解决的方法：________________________9、归纳：锻炼表达小贴士。
10、课本第14页活动园：
〔1〕要求别人与自己保持一致，可能的后果是什么？
〔2〕假设王小雨向你请教，你会采取什么态度？
11、真诚坦率沟通小提示〔三〕：
在交流中，假如总是试图改变别人，会给自己和别人制造许多烦恼。假如总是抱怨别人不合作，却从未想过别人持不同意见的原因，就难以进展正常的交往。尊重别人与自己的不同，也是尊重自己。
三、课堂小结
我们生活在班级、学校、社区中，希望自己得到别人和群体的认同与接纳。但是，不同的成长环境使人们在行为习惯、生活方式、对待问题的立场等方面存在一定的差异，对某些问题可能有不同的看法。所以，我们要正确对待不同的看法，真诚坦率地交流，在沟通中解决问题，获得友谊和成长。
【教学后记】
主动回绝烟酒与____第一课时
烟酒有危害和____更危险
【教学目的】
[情感态度与价值观目的]培养学生正确对待好奇心的态度,能既坚决抵抗和远离烟酒与____。
[才能目的]通过查阅和搜集资料，理解认清烟酒与____的危害。
[知识目的]知道烟酒与____的危害。
【教学重难点】
[重点]烟酒的危害。
[难点]____的危害。【教法学法】
[教法]调查、访问、合作交流
[学法]小组讨论交流法
【教学准备】
[老师准备]准备多媒体课件、素材，调查吸烟情况、查阅烟酒危害的资料。
[学生准备]预习课本。
【教学过程】
一、导入新课
吸烟情况调查
1．将学生课前调查材料的整理结果进展展示。
〔1〕统计：
被调查对象年龄段：
青少年〔
〕人；成年人〔
〕人。
每天吸烟支数：
1-10支〔
〕人；11-20支〔
〕人；
21-40支〔
〕人41支以上〔
〕人。
烟龄：
1～3年〔
〕人；3～5年〔
〕人；
5～10年〔
〕人；10年以上〔
〕人。
患病情况：
何种疾病：〔
〕〔
〕〔
〕〔
〕
……
〔2〕结论与启示：(由同学们自己填写)2．分小组讨论结论与启示。
3．每个小组在白纸上写出本组同学的主要观点和理由。
4．交流各个小组的观点。
二、讲授新课
烟酒有危害
〔一〕结合书本资料及课前调查情况讨论“吸烟危害知多少”。
1．学生阅读P18活动园资料。
2.观看肺部图片〔P18〕
正常人的肺部为灰白色且外表光滑，而达8年以上烟龄的肺部却为煤黑色，不仅会整体枯槁萎缩而且外表呈颗粒状，模样恐惧。
3.播放视频“一支香烟毒死小白鼠”实验。
视频内容：医护人员抽取一支香烟中的有害物质，并溶解到水中，再将含有香烟有害物质的水溶液注射到活蹦乱跳的小白鼠身上，小白鼠死亡。
4.学生观后体会和感受。
5.各组交流吸烟的危害，并汇报。
老师提供资料：仅仅戒烟一天，戒烟给心脏、血压和血液系统带来的好处便会显现出来。戒烟1年，冠心病的超额危险性比继续吸烟者下降一半。
戒烟5年—___年后，中风的危险性降到从不吸烟者程度。
戒烟10年，患肺癌的危险性比继续吸烟者降低一半。患口腔癌、喉癌、食管癌、膀胱癌、肾癌、胰腺癌的危险性降低，患胃溃疡的危险降低。
戒烟___年，患冠心病的危险与从不吸烟者相似。死亡的总体危险度恢复到从不吸烟者程度。因此，任何时间戒烟都不算迟，而且最好在出现严重安康损害之前戒烟。
〔二〕酒精危害
过渡语：不仅吸烟有害安康，喝酒也会导致各种身体疾病。
1.小组讨论交流搜集到的酒精危害资料。
2.小组代表进展汇报交流。
〔三〕烟酒观点大碰撞
情境一：全家聚会，大人和孩子一起喝酒能活泼气氛，还能促进血液循环。
情境二：只要是在家里吸烟就没关系。
情境三：吸烟能忘记烦恼，结交新朋友，拉近与人的间隔，产生灵感。
其它对烟酒的错误认识。
结合这些生活中的事例，各小组自选一个情境进展演绎，考虑采用何种“说服理由”，澄清这些“错误的认识”。
____更危险
1.认识____
出示课件：____的品种很多，一般我们知道的有吗啡、____、、____、____、、致幻药、；它的来也很广，既有天然生长的植物，又有从天然植物中加工提炼的化学药物以及人工合成的化学药品。
一些____和假装____打着“时尚”“娱乐”“刺激”的旗号，有的甚至假装成果汁、跳跳糖等，让人成瘾。
2.____的危害
阅读书中P20相关资料，结合自己调查的资料，理解吸毒的危害性。
〔1〕课件出示吸毒者惨状的图片〔吸毒自毁前程、吸毒引发大脑组织病变、吸毒后的疾病、吸毒引发自杀、畸形儿等图片〕。
〔2〕案例，视频，理解____对个人，对家庭，对社会的危害。
学生发言，小组讨论。
危害：〔1〕吸毒损害身体安康：它能摧毁人的消化功能、神经系统、呼吸系统及循环系统，还会患上传染性病及“爱滋病”。
〔2〕吸毒祸患家庭：____令吸毒者丧失工作才能，导致倾家荡产、家破人亡，给家人带来无尽的折磨。
〔3〕吸毒导致堕落、犯罪，进而危害社会，成为世界公害。
3.看了这些图片及视频，你有什么感受？
总结：〔1〕____摧残人的身体
〔2〕____破坏家庭生活，倾家荡产，家破人亡，〔3〕吸毒导致堕落、走上犯罪道路〔4〕吸毒危害社会，成为世界公害。
三、小结
同学们，生命是珍贵的，为了我们的安康。我们一定要回绝诱惑，远离____，过安康的生活。
平安教育：上下楼梯时要注意平安，切勿打闹。
四、作业设计
小组合作将所搜集资料和本课所学制作成A4纸大小的图文画，向低年级同学做一次禁毒宣传活动。
【教学后记】
【教学目的】
[情感态度与价值观目的]培养学生正确对待好奇心的态度,能既坚决抵抗和远离烟酒与____。
[才能目的]学会果断的回绝烟酒和____，懂得求助等方法。
[知识目的]进步对烟酒和____的防范意识，远离可能产生危害的地方。
【教学重难点】
[重点]进步对烟酒和____的防范意识。
[难点]回绝危害的方法。
【教法学法】
[教法]调查、访问、合作交流
[学法]小组讨论交流法
【教学准备】
[老师准备]准备多媒体课件、素材。
[学生准备]预习课本。
【教学过程】
一、导入新课
回忆旧知——审讯台！
1.前两次课我们讨论了烟酒的危害，____的危害，它们有什么危害呢？
〔1〕香烟危害知多少
学生交流香烟的N条罪状。
〔2〕酒精的危害
学生交流香烟的N条罪状。
〔3〕____的危害
学生交流香烟的N条罪状。
小结：既然烟酒和____的危害这么大，然而一旦沾染上却想要戒掉很难，很难。
2.提醒主题：这节课我们就讨论“回绝危害有方法。
二、讲授新课
回绝危害有方法
〔一〕案例分析^p在前期的调查中发现，发现这样的一些现象。青少年吸烟、喝酒和吸毒的情境照片。
1.你们看到过这样的少年吗？
2.你们有没有抽过第一口烟？喝过第一口酒？
生交流曾经尝试第一次喝酒或吸烟的情况。
3.根据不完全统计，我国13-18岁的青少年中，吸烟者达1500万，尝试吸烟者不下4000万，4.对此，你有什么话想说？
5.师：近年来吸烟人群呈现低龄化。
6.案例：小王小学时是一个中学生，小学时是一个品学兼优的孩子，对写作尤其感兴趣，老师也经常把他的作文作为范文给同学们听，他还立志将来要当一名出色的作家呢！可就在读五年级下学期的时候，他洗了第一口烟……
7.师：大胆想象，小王当时可能是什么原因吸上第一口烟的？
8.生猜想。
9.案例：由于觉得好玩，他吸了烟、当时才12岁，不敢公开吸烟，只是偷着吸。有一回，他吸烟后产生了灵感，完成了一篇佳作，更使他和香烟交上了朋友，渐渐地，他上了瘾！由于没有钱买烟，他就偷偷拿爸爸的烟，甚至偷家里的钱……，终于哟一天被发现了，爸爸狠狠地批评和教训了他一顿后，他开场自暴自弃，毫无顾忌地公开吸，知道一个月需要吸3条烟。狂吸香烟不仅使他意志消沉，而且严重摧残了他安康的身体，16岁那年，医生发现他喉咙里长了一个恶性肿瘤。由于年龄小，瘤子大，如不及时手术，孩子很快就会被憋死，假如施行手术风险又极大，医生们陷入了两难的境地。
10.假如你是此刻的小王，你会想些什么？
小结：香烟对身体和心灵会有宏大的摧残，我们要学会回绝第一口烟。
然而我们生活中却有时却会面临这样的情况。
〔二〕情境演练
情境一：放学路上，同学递给李某一支烟，说：“抽一支吧，反正老师也看不见。”
情境二：朝阳到同学克克家玩，克克的爸爸妈妈都不在，茶几上放着克克爸爸的烟和打火机。克克说：“我们试一试吧”。
情境三：同学过生日，提议喝点酒庆贺，还说低度酒喝了也不会醉。
情境四：做火车时，对面的人递给你一瓶饮料。
1.面对这样一些情境时，想一想你的对策，四人小组交流，并任选其中一种情景演一演。
2.小组代表通过表演汇报。
3.小结：进步防范意识，果断或委婉地回绝，让我们“远离第一支烟、第一口酒、第一次毒”。
〔三〕学会说“不”
1.考虑P25《学会说“不”》操作手册
2.小组讨论，完善《学会说“不”》
〔1〕第一步：用坚决的声音说“不”→①对自己的决定要有信心②作出负责任的决定③……
〔2〕给出回绝的理由→①因为它不安康②……
〔3〕保证自己言行一致→①……
3.汇报交流。
〔四〕学会回绝
1.阅读P24活动园资料。
2.为什么“未成年人保护法”要求营业性歌舞场所、互联网上网效劳营业场所等不合适未成年人活动的场所不得允许未成年人进入？不得在学校周围设置？
3.请同学们结合课前搜集的资料，说一说身边还有哪些场所设置“未成年人禁入”的标志？
4.发放并签订承诺书，承诺远离营业性网吧、酒吧等场所。
三、小结
1.学生谈本课的收获。
2.“宣传栏”，禁烟禁酒禁毒我出招。
平安教育：上下楼梯时要注意平安，切勿打闹。
四、作业设计
你们有什么更好的方法让大家一起回绝烟酒毒呢？告诉给你周围人吧。
【教学后记】
[知识目的]①理解班委会的职责分工与作用。
②知道班委会委员应该具备的要求。
[才能目的]培养学生参与班级管理的才能。
[情感、态度与价值观目的]积极参与班委会选举行程，培养为班级做奉献的意识。
【教学过程】
一、目的解读、预习反应
1、导出新课，解读《导学案》的学习目的：
〔1〕课件展示班级活动图片。
〔2〕与同学分享你印象深化的一次班级活动。
〔3〕班级的活动是由谁组织的？
〔4〕今天我们就来学习第二单元的第一课《选举产生班委会》。通过本课学习，同学们至少要到达以下两个目的：
1、知道班委会的职责分工与作用。
2、知道班委会委员应该具备的要求。
二、合作探究、交流展示
“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。
班委会的组织构造及职责
1、课件出示第27页的活动园。
交流合作：根据班级工作需要，制作一份班委会分工示意图。
〔1〕过渡：我们班的班委会成员各司其职，文艺委员在每天都在组织“课前一支歌”的活动。
〔2〕小组讨论：班内有哪些班委岗位？并说说这些岗位的详细任务有哪些？
〔3〕拓展：班级进步只需要班委会就可以了，你同意这种观点吗？
小结：各班委虽然分工不同，但在实际工作中需要互相协作，形成合力，与同学们一起推动班级进步。
选举班委会的条件
1、阅读第28页活动园的《我选谁》片段，小组讨论：
我们应该选什么样的人当班长呢？
学生讨论并排序。
小结：班委会要协助老师承当一些班级管理工作,这不仅需要班委会具有一定的管理才能,更需要他们热爱集体，有为同学、班级效劳的意识和奉献精神。
三、精讲点拨、学科建模
班委会的职责
班委会由班委会委员组成。他们根据分工，各司其职，开展工作，共同承当责任。同时，各班委之间互相协作、形成合力，与同学们一起推动班级进步。
班委会要协助老师承当一些班级管理工作,这不仅需要班委会具有一定的管理才能,更需要他们热爱集体，有为同学、班级效劳的意识和奉献精神。
四、当堂训练、稳固新知
利用《课堂训练案》，当堂达标，稳固所学。
五、归纳总结、拓展提升
1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？
2、分发《课后拓展训练案》，假如有时间就当堂完成一局部必做题。
【教学后记】
协商决定班级事务
[情感、态度与价值观目的]感知民主讨论对处理班级事务的重要意义。
【教学过程】
一、目的解读、预习反应
1.导出新课，解读《导学案》的学习目的：
〔1〕特别调查。〔课件出示问题〕
〔2〕你认为这些事该由他〔她〕做决定吗？
〔3〕今天我们就来学习第二单元的第5课《协商决定班级事务》。通过本课学习，同学们至少要到达以下两个目的：
1、知道班级事务决策的形式。
2、知道处理班级事务的一般程序。
二、合作探究、交流展示
班级事务共商定
一、老师现场主持一次班会，讨论决定“拜访秋天”主题活动的活动方案。
1、老师宣布会议主题与议程，提醒考前须知。
2、学生介绍提案内容。〔找两三个不同提案〕
3、组织学生认真讨论提案，发表不同意见。
4、学生投票，确定方案。
小结：在决定班级事务时，要遵循一定程序，这是民主决策的重要保证。
二、回忆讨论过程，明确处理班级事务的一般程序。
课件出示
五、归纳总结、拓展提升
1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？
2、分发《课后拓展训练案》，假如有时间就当堂完成一局部必做题。
3.检查《课前预习案》的“预习自测”局部，学生汇报。
二、合作探究、交流展示
决定班级事务有原那么
1.小组讨论：班级事务决策过程，哪里表达了公平公正？
学生发言。讨论中可能出现哪些不公平现象，你会怎么办？
2、课件出示38页活动园
学生完成
3、回忆“名言俗语大搜索”过程，说说你是如何协商合作完成任务的？
学生发言
小结：讨论和决定班级事务，要坚持公平公正、公开透明、协商合作的原那么。
是继续执行原决定，还是改变原决定?小结：班级成员集体形成的最终决定在班级中具有约束力。每个成员都要遵守共同的决定，并落实在行动中。
三、精讲点拨、学科建模
1.决定班级事务有原那么
公平公正、公开透明、协商合作
2.共同的决定要落实
中国的幅员像一只雄鸡，你知道我国的首都和全称是什么吗？是的，我们的祖国不仅风景秀丽，而且幅辽阔，那我们的祖国到底有多大?这节课，我们就共同来学习第三单元第一课《我们神圣的国土》。(板书课题)2.目的解读：
通过本课学习，同学们要到达的目的是知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。知道____是我国不可分割的一局部，祖国的领土神圣不可进犯。
3.检查《课前预习案》的“预习自测”局部，学生汇报。
二、合作探究、交流展示
活动一：感受祖国疆域的辽阔
1.祖国在世界的位置。
在世界地图上找到中国的位置：我们的祖国位于亚洲东部、太平洋的西岸。
2.祖国疆域的辽阔。
①世界各大国面积比拟。
②中国与欧洲面积比拟。
③小结：中国陆地面积960多万平方千米，仅次于俄罗斯和____，是世界上面积第三大的国家。
3.你还能用什么来说明我们祖国的疆域辽阔呢？
活动二：理解我国的邻国
1.引导学生找出我国大陆濒临的四大海域和最大的岛屿。
2.阅读《中国的疆域》图，一小组为单位找一找与中国陆上相邻的14个国家和隔海相望的6个国家兵在图中圈出。
3.交流汇报。
4.小结：
四大海域：渤海、黄海、东海、南海。〔自北向南〕
我国第一大岛：____岛
14个陆上邻国：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。
6个隔海相望的国家：韩国、____、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。
活动三：省级行政区域
1.阅读《中国的省级行政区域》图，看看我国都有哪些省，找找我国的自治区、直辖市和特别行政区。你的家乡在什么地方？试着在图中找出来。
2.除了地图，日常生活中，还有很多可以表现我国行政区的事物，你发现了吗？
3.小结：
5个自治区：广西壮族自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、自治区、自治区。
4个直辖市：上海市、北京市、天津市、重庆市。
2个特别行政区：____特别行政区、澳门特别行政区，实行“____”。
我们的家乡在山东省。
活动四：祖国的宝岛----____1.交流你所理解的____省的资料。
2.简介____。
三、精讲点拨、学科建模
1.我们的祖国位于亚洲的东部、太平洋的西岸，陆地面积960多万平方千米，仅次于俄罗斯和____，是世界上面积第三大的国家。
2.四大海域：渤海、黄海、东海、南海。〔自北向南〕
我国第一大岛：____岛
14个陆上邻国：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。
6个隔海相望的国家：韩国、____、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。
3.5个自治区：广西壮族自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、自治区、自治区。
4个直辖市：上海市、北京市、天津市、重庆市。
2个特别行政区：____特别行政区、澳门特别行政区，实行“____”。
北京是中华人民共和国的首都。
4.____省位于我国东南沿海，包括____岛以及附近的澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿等岛屿。____的美称：海上明珠、亚洲天然植物园、海上米仓、东方甜岛、水果之乡等。
四、当堂训练、稳固新知
利用《课堂训练案》，当堂达标，稳固所学。
五、归纳总结、拓展提升
1.课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？
2.分发《课后拓展训练案》，假如有时间就当堂完成一局部必做题。
理解祖国的名山太川和名胜古迹，通过欣赏我国的好山好水好风光，培养学生民族自豪感和热爱祖国的情怀。
【教学过程】
一、目的解读、预习反应
1.新课导入：
同学们，今天老师想和大家一起体验一次快乐旅行，去游览一下我们彩色的中国。〔课件出示彩色地图画面〕
2.目的解读：.
通过本课学习，同学们要到达的目的是欣赏祖国的风景名胜和自然风光，激发学生的爱国热情，体验热爱国土的情感。
3.检查《课前预习案》的“预习自测”局部，学生汇报。
二、合作探究、交流展示
〔播放《快乐中国行》音乐〕准备好了吗？咱们出发吧！〔出示课件〕首先，咱们进入快乐第一站：游自然风光
活动一、游自然风光林
1.课件出示一幅幅自然风光图。
2.看了这一幅幅图画，你有什么感受？
3.是啊!这么美的地方，真想身临其境，感受感受；我就曾经去过桂林，都说桂林山水甲天下，走进桂林，才真正感受到了那种美，那诗画般的山水风光，给我留下了深化的印象，桂林的山，漓江的水，那种美是那么的朴实！
4.同学们，你们有去过哪些地方？或是课前查过哪些自己感兴趣的资料？还是有学过的有关的课文或是歌曲？说说，我们大家一起交流交流，一起分享
5.阅读《中国地形》图，找一找我国的主要山脉和大江大河，看看它们都分布在哪里。
6.欣赏长江、黄河、黄山、天山，并做简介。说一说，哪个景观给你留下的印象深化，你有什么感受？
7.交流：我国的地形有什么特点？为什么长江、黄河都是自西向东流向大海？
活动二、观名胜古迹园
过渡：当然，旅游不光是享受自然风光，还可以去参观中国的名胜古迹，感受祖国远流长的历史。同学们，下面咱们就去快乐中国行的第二站看看：观名胜古迹园
1.谁知道哪些地方有哪些名胜古迹呢？
2.玩
“快乐联想”的游戏，游戏规那么：提供一个城市名称，你们联想相关的名胜古迹。咱们分五个小组，以小组为单位，分发“快乐联想卡”，在规定时间内完成，开场吧！
学生讨论交流，完成“快乐联想卡”并展示
3.师总结，并进一步补充我国被列入世界文化和自然遗产的资料：
世界文化遗产
长城，明清皇宫〔北京故宫、沈阳故宫〕，敦煌莫高窟，秦始皇陵及兵马俑，周口店北京人遗址，承德避暑山庄，曲阜孔庙、孔府、孔林，武当山风景区，____布达拉宫，丽江古城，平遥古城，苏州古典园林，北京颐和园，北京天坛，明清皇家陵寝，龙门石窟，都江堰—青城山，，山西大同云冈石窟
、杭州西湖。
世界文化和自然双重遗产
泰山风景名胜区，黄山风景名胜区，武夷山，峨眉山-乐山大佛
4.赞美祖国：祖国啊，你真____________________！我__________你，我的祖国！
5.此时的你有什么感受？
是啊！山的不朽，塑造了五千年的锦绣；水的流动，流出了五千年的声威，同学们，让我们共同祝愿祖国的山更绿、水更清，明天更美妙！
活动三、践行文明出游公约
1.感受了祖国的好山好水好风光，接着，我们来到了一处旅游景点，〔被污染的景点〕看后你有什么感受？在你的身边有没有类似的事情发生？
2.以小组为单位讨论，如何用自己的行动保护自然，保护文化遗产，保护祖国的一草一木，然后设计一份《旅游文明公约》。
活动四、一方水土养一方人
1.阅读《中国地形》图，找一找我国的平原、高原、丘陵和盆地。
小结：三大平原:东北平原、华北平原、长江中下游平原。
四大盆地:塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地。
四大高原:青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原。
2.说一说家乡的地形及气候特点，然后和同桌讨论，我们的消费受到哪些自然环境的影响？
3.图片展示南北方人民生活方式的不同，考虑：造成南方、北方人们生活习惯和方式不同的主要因素有哪些？
4.我们祖国各地都有自己的特色和风俗，你们知道有哪一些呢？把你知道的告诉大家。
回忆你的所见、所闻，谈谈北方和南方的人们衣食住行的特点。
5.小结：“一方水土养一方人”，不同地区人们的消费生活有着很大的差异。随着时代的开展，不同地区之间的交往越来越多，这需要人们不断增加理解，互相尊重彼此的生活风俗。
活动五、编锦绣中华册
过渡：感受了祖国的好山好水好风光，下面，咱们要进展咱们本次快乐中国行的最后一站：锦绣中华
师：同学们，通过这节课的学习，相信你们有不少收获，但仅仅课堂理解的这些知识是不够得，下面，就请你们以小组为单位，动手编辑“锦绣中华册”，把课前查阅的资料，图片都在小册里，并在旁边留下自己的感言
三、精讲点拨、学科建模
1.地球外表五种陆地地形是丘陵、平原、山地、盆地、高原。我们家乡的地形是丘陵。
2.我国第一长河——长江，世界最顶峰——珠穆朗玛峰，我国最大的瀑布——黄果树瀑布，我国面积最大的高原——青藏高原〔号称“世界屋脊”〕
3.三大平原:东北平原、华北平原、长江中下游平原。
四大盆地:塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地。
四大高原:青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原。
四、当堂训练、稳固新知
利用《课堂训练案》，当堂达标，稳固所学。
五、归纳总结、拓展提升
1.课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？
2.分发《课后拓展训练案》，假如有时间就当堂完成一局部必做题。
【教学后记】
中华民族一家亲
[情感、态度与价值观目的]培养热爱各民族人民的情感，激发维护民族团结的责任感和使命感，增强对中国文化的认同感，以实际行动弘扬和培育民族精神，激发学生爱国情感。
【教学过程】
一、目的解读、预习反应
1.新课导入：
欣赏歌曲：《爱我中华》〔音乐带入，激发学生学习兴趣〕
师：刚刚上我们欣赏了歌唱家带来的《爱我中华》，考虑一下你从歌曲中获取了哪些信息呢？
生：我知道我们的民族叫中华民族。
生：我知道中国有56个民族。
师：咱们班同学都是哪个民族的？
生：汉族。
师：咱们把除了汉族以外的民族统称为什么？
生：少数民族。
师：那么今天我们就来学习一下第七课《中华民族一家亲》。
这就是我们这节课要解决的内容。出示学习目的。
2.目的解读：
通过本课学习，同学们要到达的目的是正确认识我国新型的____，认识到我国是一个统一的多民族国家；知道各民族谁也离不开谁，在分布上交织杂居，文化上兼收并蓄，经济上互相依存，情感上互相亲近，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局，共同创造了博大精深的中华文明。知道我们处理____的原那么和民族制度；知道各民族一律平等，加强和稳固民族团结。
二、合作探究、交流展示
〔一〕环节一：寻找我们的兄弟姐妹
中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。在辽阔美丽的国土上，共同生活着56个民族，组成了中华民族大家庭。根据2023年第六次全国人口普查数据，我国总人口已达13.7亿。其中，汉族人口最多，其他55个民族因人口数量相对较少，习惯称为“少数民族”。
1细心的同学你们想想，去哪里可以见到我们的兄弟姐妹呢？
学生：去少数民族居住的地方。
2.例如我国目前有五个省级____区，它是少数民族聚居地，在那里肯定能找到很多的少数民族，你知道是哪五个自治区吗？
自治区、自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区。
3.这几个自治区分布聚居着、____、蒙古族、回族、壮族等很多兄弟民族。
4.知道了我国五个少数____区后，我们要进一步去理解一下少数民族，如今进入第二个环节理解我们的少数民族。
〔二〕环节二：理解我们的少数民族〔目的：理解少数民族〕
今天老师非常荣幸地请到了十一位小导游，他们每人给我们带来了一个少数民族的介绍。当导游在讲解时，请游客们认真聆听，做好笔记。
1点评：能歌善舞的民族如何表达？
其实每个少数民族都有自己独特风格的舞蹈和歌曲，他们都是能歌善舞的民族。比方的招牌舞蹈动作是一个动脖子的动作，他们的歌曲有《大阪城的姑娘》《掀起你的盖头来》我们都很熟悉。
2____点评：其实____知名的节日并不是酥油灯节而是____，____又称酸奶节，____们敬献酸奶，后来因为又举行大规模地晒佛活动又称为晒佛节。
3蒙古族
点评：刘树藩给我们带来了被誉为草原娇子的民族。
4回族
点评：老师强度一下，你看回族的分布上它有一个什么样的特点？
它是分布最广的少数民族。
5壮族
点评：还记得刚刚王琛介绍壮族时它的人口有多少呢？1800万人，它可以说是我人口最多的少数民族。它还有一个风俗就是唱山歌，比方因唱山歌知名的刘三姐就是壮族人。
6纳西族
点评：它的一个特色在于你假如想找到这个民族只能去哪里找呢？云南，所以它是云南所特有的一个民族，而且他的文明程度是相当高的。高到什么程度呢，大家都知道高考少数民族是有加分政策的，但是纳西族就是云南省三个不享受高考加分的少数民族之一。
7高山族
点评：路子涵给大家带来了来自宝岛____的少数民族。
8满族
点评：其实满族是离我们比拟近的一个民族，因为只要是电视剧是关于清代历史的，跟满族就拖不了关系。比方《康熙王朝》、《雍正王朝》还有近几年热播的《甄嬛传》等。
9傣族
点评：这是一个服装艳丽，婀娜多姿的民族,最有代表性的节日是泼水节。
10彝族
点评：彝族的火把节出名中外。
11朝鲜族
点评：爱看韩剧的同学们对这个民族肯定不会生疏，在韩国99%的人都是朝鲜族的人，其实我们中国也有朝鲜族，他们主要也是分布在东北三省。
如今我们的导游介绍完毕，我们给他们鼓鼓掌好吗，感谢他们的精彩分享。
〔三〕环节三：民族知识大比拼〔课堂检测〕
听了导游的讲解结合自己的平时积累，咱们来检测一下学到了多少呢，进入第三个环节民族知识大比拼。
〔四〕环节四议议兄弟姐妹〔培养民族自豪感，正确对待____。〕
大家掌握的还不错
最后我们来议议兄弟姐妹，听了同学们介绍这些风格各异的少数民族，看到我们国家有这么多的民族组成，你有什么感想？
学生：我觉得我们的民族很伟大、太壮观了，我想哪个国家也没有我们国家的少数民族种类多。
学生：我为我是中华民族的一员感到骄傲和自豪。
学生：少数民族的风格各异，丰富了我国的民族文化，他们是我们民族不可分割的一局部。
虽然少数民族的人口占总民族的人口非常少，我们应该怎么样对待我们这些兄弟姐妹呢？各民族之间的关系应该是什么样的呢？
学生：尊重、平等、团结、互助。
56个民族，56朵花，56个民族是一家。让我们各民族平等尊重，团结友爱，合作互助，共同开展，共创国家的稳定与繁荣。
〔五〕小结我国各民族人口比例和分布特点。
三、精讲点拨、学科建模
1.出示课件：中华民族一家亲。问：
你知道中华民族亲如一家的关系是怎样形成的吗？
今天，各族人民的团结互助关系表达在哪些方面？
2.小结：我国是一个统一的多民族国家，共有56个民族。从远古时代我们就在中华大地上繁衍、生息。各族人民和睦相处、友好往来，谱写了一曲曲民族团结之歌。
3.忆往昔〔结合56页活动园《茶马古道》进展〕：我国各民族在分布上交织杂居，文化上兼收并蓄，经济上互相依存，情感上互相亲近，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局。
4.老师补充文成公主入藏、胡服骑射、郑成功在高山族人民配合下收复____、抗日战争中英勇杀敌保卫祖国的回民支队等故事，明确：在奠定祖国疆域、开发祖国山河和维护领土完好的事业中，各民族都作出了重要奉献，谱写了中国历史的辉煌篇章。
5.补充介绍我国新型的____。
都成了国家的主人，平等、团结、互助、和谐。互相尊重、互相帮助、互相支持，亲如一家，为实现各民族共同繁荣而团结奋斗。
6.小结：怎样理解“五十六个民族是一家”？
①我国是一个统一的多民族国家，56个民族的人民和睦相处，共同开展，谱写了一曲曲民族团结之歌。
②我国各族人民共同创造了中华文化，共同开拓了祖国疆域，共同缔造了统一的多民族国家；形成了共同的信念，结下了深沉的兄弟友谊。中华民族是一个不可分割的命运共同体。
③____成立后，各族人民都成为国家的主人，平等、团结、互助、和谐的社会新型____逐步形成和稳固。各族人民互相尊重、互相帮助、互相支持，亲如一家人，为实现各民族共同繁荣而团结奋斗。
8.总结，形成共识：
无论你是汉族，还是少数民族；无论你如今身处海内，还是海外，我们都是一家人，都是中华民族大家庭的一份子。
天下兴亡，匹夫有责。让我们团结起来，一起努力，一起奋斗，热爱、建立、守卫我们的祖国！祝福祖国繁荣兴盛！
四、当堂训练、稳固新知
利用《课堂训练案》，当堂达标，稳固所学。
五、归纳总结、拓展提升
1.课堂小结：通过这节课的学习，我懂得了：
在漫长的历史进程中，我国各族人民亲密交往、互相依存、交流交融、休戚与共，共同保卫了祖国统一和民族团结，推动了我国的开展进步，奏响了一曲曲民族团结的时代赞歌。
2.分发《课后拓展训练案》，假如有时间就当堂完成一局部必做题。
通过本课学习，同学们要到达的目的是知道我国各民族只有互相理解，彼此尊重，互帮互助，才能真正成为相亲相爱的一家人。知道各民族一律平等，加强和稳固民族团结。
二、合作探究、交流展示
〔一〕活动一：展风采
1.以小组为单位展示课前搜集的民族风俗习惯、特色服饰、语言文字等。〔可以用图片、视频、歌舞等多种方式〕
2.老师小结：我国是一个统一的多民族国家。56个民族如同56朵绚丽的鲜花，盛开在神州大地，装点着祖国的锦绣河山，共同缔造了统一的多民族国家。
〔二〕活动二：听故事
1.简要讲述故事“昭君出塞”“文成公主进藏”“彝海结盟”以及新时期，各族人民团结互助一家亲的事例。
2.同学们，听完这些故事，谈谈你的收获和感受。
3.老师小结：千百年来，在长期的交流交融中，在血与火的淬炼中，尤其是在____成立后，我国各族人民更是形成了平等、团结、互助、和谐的新型____。大家互相尊重、互相帮助、互相支持，共同为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。
〔三〕活动三：谈行动
请同学们讨论，在日常的学习生活中，如何与少数民族同学相处，或为维护民族团结能做哪些力所能及的事情？
〔四〕活动四：说节日
请你结合自己的经历或看过的资料、向同学介绍一个少数民族传统节日。可围绕下面问题进展介绍。
1.节日的名称是什么?
2.这个节日给你印象最深的风俗是什么?它有什么寓意?3.假如有人想参加这一节日的活动，你想提醒他注意什么?4.老师通过课件介绍傣族的泼水节、彝族火把节和____采花节。
三、精讲点拨、学科建模
1.出示课件：59页相关链接，明白各民族是怎样用不同的语言表达对新年的祝福的。
2.形成共识：全面建成小康社会，一个民族也不能少。我们56个民族要像石榴籽一样，紧紧抱在一起，同心同德，守望相助，努力实现这个伟大梦想。
3.活动园：在中华民族大家庭中，兄弟民族之间互相交流、学习，互帮互助，发生过很多感人的故事，也有不少歌曲表现了这些内容，国家还针对贫困地区制定了扶持政策。五(1)班要围绕这些内容在国庆节前召开主题为“民族团结一家亲”的班会，几个小组长在筹划。假如请你参加筹划，你有什么好的建议?学生谈出自己好的建议。
4.老师补充介绍西部大开发系列工程，理解国家还针对贫困地区制定的扶持政策。
5.补充介绍我国处理____的根本原那么和我国实行民族区域自治制度。
6.阅读61页相关链接，明白施行兴边富民行动的重要意义。
7.出示阅读角，有条件可以播放《天路》，学生跟唱，明白修建青藏铁路的困难和青藏铁路修剪成功带来的伟大历史意义。
8.总结，形成共识：
今天，各族人民的团结互助关系表达在哪些方面？
____成立后，各族人民都成为国家的主人，平等、团结、互助、和谐的社会新型____逐步形成和稳固。各民族人民互相尊重、互相帮助、互相支持，亲如一家人，为实现各民族共同繁荣而团结奋斗。
四、当堂训练、稳固新知
利用《课堂训练案》，当堂达标，稳固所学。
五、归纳总结、拓展提升
1.课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？中华民族亲如一家的关系是怎样形成的？
篇二：部编版五年级上册道德与法治教学总结
部编道德与法治五年级上册知识点总结
第一单元
面对成长中的新问题
1.自主选择课余生活是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己的看法。我们也愿意表达自己的观点，做出自己的决定，特别是希望按照自己的想法安排课余生活。
2.面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们开动脑筋，合理选择。例如不知道如何解决自己的选择与学校活动安排的冲突。
3.在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。
4.学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。
5.丰富的课余生活的意义:丰富的课余生活,有助于我们(1)开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；(2)让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖，友谊的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；(3)能激发我们爱家乡，爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。
6.选择感兴趣的业余生活的作用:能够激起求知欲望，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。
7.为什么要参加不感兴趣的业余生活?
我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。
8.怎样合理规划课余生活?
要做到(1)个体活动与群体活动相结合;(2)室内活动与室外活动互补;(3)处理好课内学习与课余生活的关系;(4)为了达到预期目标，我们可以制定详细的计划;(5)还可以请长辈监督。
9.课余生活中的注意事项:我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。注意文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则。
10.选择课余生活的原则：当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值，让课余生活促进我们健康成长。
11.我们对问题有不同看法的原因：我们生活在班级、学校、社区中，希望自己
得到群体和他人的认同与接纳。但是，不同的成长环境会使人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面存在一定的差异，对某些问题可能有不同的看法。
12.有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾和冲突。理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法思考。
13.对于不同看法，采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度都不利于问题的解决。真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。
14.交流中产生分歧时怎么办?我们可以理解他人的心态，平和、冷静、友好地与对方交流。这样我们才能在解决问题的过程中获得成长，收获友谊。
15.在交流中，如果总是试图改变他人，会给自己和他人制造许多烦恼。如果总是抱怨他人不合作，却从未想过他人持不同意见的原因，就难以进行正常的交往。尊重他人与自己的不同，也是尊重自己。
16.与人沟通，要勇于表达自己的意见，沉默不语可能失去沟通的机会。双方只有在准确表达自己的意见并了解对方意见的基础上，才可能进一步沟通。
17.与人沟通，还要学会倾听。这样做既是良好修养的体现，也能让我们准确理解和领会对方的想法和目的。
18.与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合具体问题进行讨论，给对方充分解释的机会。
19.怎样抵制烟酒诱惑？随着社会生活范围的不断扩展，我们会受到烟酒的诱惑。吸烟与饮酒会危害我们的身心健康。只有认清危害，主动拒绝，学会自我保护，我们才能健康地成长。
20.吸烟、喝酒的危害：不仅直接危害青少年身心健康，还能引发不良行为，甚至导致违法犯罪。
21.毒品犹如毒蛇，是人类共同的敌人。吸毒的危害：会摧毁一个人的身体和意志，破坏家庭的幸福，危害他人的人身和财产安全，败坏社会风气，甚至威胁国家和民族的未来。
22.我们正处在“想独立”“渴望成熟”的心理发育时期，对新鲜事物充满好奇，凡事都想试一试，但是绝对不能去尝试对我们有危害的行为。
23.我们年龄尚小，知识不足，自制力不强，生活经验欠缺，这些会影响我们辨别是非的能力。对于沾染不良嗜好的人，我们不能接受他们的怂恿和影响，应该坚决抵制“吸毒时尚”等错误的观念。
24.远离烟酒，拒绝毒品，首先要提高防范意识。意识不到有危险才是最大的危
险。让我们远离“第一支烟、第一口酒、第一次毒”。25.要远离可能对我们产生危害的地方。坚决不去不适宜未成年人入出的场所，如酒吧、网吧、歌厅等，这就给自己的安全增加了保障。
26.要学会拒绝和求助。如果有人劝我们吸烟、喝酒、吸毒，我们要勇敢、坚决地说“不”；如果我们对事情的危险性判断不清，就要及时寻求家长或老师的帮助。
27.远离烟酒，拒绝毒品，关键在我们自己。要增强防范意识，养成良好的学习和生活习惯，养成遵纪守法的习惯。主动拒绝烟酒，坚决抵制毒品，是我们健康生活、成长的保障，也是对自己、家庭和社会负责的表现。
第二单元
我们是班级的主人
1.班委会承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务。
2.班委会由班委会委员组成。班委会如何履职?根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责任。同时，各班委之间相互协作，形成合力，与同学们一起推动班级进步。
3.班委会要协助老师承担一些班级管理工作。这些工作对班委的要求：有一定的管理能力，热爱集体，有为同学、为班级服务的意识和奉献精神。我们都要对不同岗位的要求有充分的认识。
4.班委会一般由民主选举产生。班级民主选举的方式多种多样，可根据不同情况选择合适的选举方式。
5.无论采用什么样的选举方法，都要尊重同学们的选择，遵循一定的程序，保障大家的权利。
6.班委会选举时，每个同学都要珍惜自己的选举权利，认真投出一票，选出愿意为班级服务的同学。
7.班级建设不仅需要班委尽职尽责，也需要班级其他同学发挥主人翁精神。我们每个人都要热情参与班级事务，贡献智慧，发挥特长。这样，班级工作才能开展得有声有色。
8.做好班级工作的要求：做好班级工作需要我们
1.付出一定的时间和精力2.需要有坚持到底的意志和毅力3.需要有勇于面对困难的勇气和一定的协调能力。这样，我们才能与班级共同成长。
9.如何担当责任：我们可以发挥主动性，提高自我管理能力，学会参与班级事务。
10.班委会在班级日常事务管理中发挥着重要作用，对班级重大事务的决策，要采取民主讨论的方式。这种方式可以集中各方意见，达成共识，形成班级的共同行动方案。
11.在决定班级事务时，要遵循一定程序，这是民主决策的重要保证。
12.民主讨论的好处:能为班级创设宽松、和谐的氛围，让每个人都能畅所欲言，充分发表自己的意见。在这一过程中，我们也逐渐成长。
13.讨论和决定班级事务，1需要坚持公平公正。班级要给每个同学充分表达意见的机会，每个同学要认真倾听并尊重他人的意见。2应该坚持公开透明。让所有同学了解所讨论的事情，引导大家积极参与讨论，充分发表意见，讨论的结果要及时公开。这样才能保证班级事务的决定过程处于全班同学的监督之下，有利于推动班级工作的健康运行。3应该坚持协商合作。班级成员相互沟通、理解和尊重，这样才能集中大家的智慧达成共识。
16.班级成员集体形成的最终决定在班级中具有约束力。每个成员都要遵守共同的决定，并落实在行动中。
17.班级的共同决定是面向班级全体成员的。每个成员都是平等的，不应存在享有“特权”的同学。执行标准要一致、稳定，任何人不能任意改动。
18.班级决定公布后，一些同学如果有意见，可以向班级提出。在作出新的决定前，仍要执行班级原有的决定。
19.执行班级共同决定遇到困难时，同学之间要互相帮助，协商解决。出现问题需要适当调整时，应该尽可能采纳同学们的建议。
20.面对班级协商中出现的问题和需求，还可以通过向老师以及相关专业机构的人员请教等多种途径协助解决。
第三单元
我们的国土
我们的家园
（一）我们神圣的国土
1.我国领土辽阔广大，总面积约960万平方千米，居世界第3位。
2.我国现有23个省，5个自治区，4个直辖市和2个特别行政区。北京是中华人民共和国的首都。
3.台湾省位于我国东南沿海，包括台湾岛以及附近的澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿等岛屿。台湾岛山地面积大，气候温暖湿润，景色秀美，物产丰富，经济发达。
台湾自古以来是我国领土不可分割的一部分。
4.国土的重要性：幅员辽阔的国土为中华民族的生存和发展提供了巨大的空间，我们世世代代在这片土地上生息、繁衍。祖国的每一寸土地都神圣不可侵犯。
（二）好山好水好风光
5.我国的地形：我国有连绵巍峨的高山和气势磅礴的高原，有群山环抱的盆地和一望无际的平原，还有高低起伏的丘陵和横纵交错的江河湖泊。祖国的大好河山就像一幅山水画卷，蕴含着中华民族丰富的文化韵味。
6.祖国处处是美景，其中有些美景很独特，有些美景十分罕见，还有些美景在研究自然环境演化时具有重要意义，成为人类重要的世界自然遗产。根据联合国教科文组织《保护世界文化和自然遗产公约》的规定，整个国际社会都有责任通过合作保护世界自然遗产。
7.保护世界遗产,需要人类的共同努力。我们身边的一山一水、一草一木同样需要保护。尊重自然、爱护生态和保护环境，是我们的共同责任。
（三）一方水土，一方生活
8.我国地形复杂，气候多样。有的地方长夏无冬，有的地方冬季漫长，有的地方四季分明。有的地方降水稀少，气候干旱；有的地方雨量充沛，气候湿润。在不同的自然环境下，我国从南到北、从东到西，人们的生产和生活方式也各具特色。
9.“一方水土养一方人”，不同地区人们的生产生活有着很大的差异。随着时代的发展，不同地区之间的交往也越来越多，这需要人们不断增加了解，相互尊重彼此的生活习俗。
（四）中华民族大家庭
10.中华人民共和国是全国各民族人类共同缔造的统一的多民族国家。在辽阔美丽的国土上，共同生活着56个民族，组成了中华民族大家庭。根据2010年第六次全国人口普查数据，我国总人口已达到13.7亿。其中，汉族人口最多，其他55个民族因人口数量相对较少，习惯称为“少数民族”。
11.在中华民族大家庭中，各民族分布呈现大散居、小聚居、交错杂居的特点。随着我国经济社会的发展，各地区、各民族人口流动更加频繁，促进了相互间的交往交流交融。
（五）各民族谁也离不开谁
12.我国各民族在分布上交错杂居，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上
相互亲近，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局。
13.在奠定祖国疆域、开发祖国山河和维护领土完整祖国统一的事业中，各民族都作出了重要贡献，谱写中华历史的辉煌篇章。
14.经济：各民族在长期的历史发展中，形成了一种相互依存的密切联系，我国经济今天取得成就是各民族共同努力的结果。
（六）相互尊重，守望相助
16.我国各民族在长期发展过程中，生活环境、文化习俗等都有差别，表现在服饰、饮食、民居、节庆和礼仪等各方面。各民族只有相互了解，彼此尊重，互帮互助，才能真正成为相亲相爱一家人。
17.全面建成小康社会，一个民族也不能少。我们56个民族要像石榴籽一样，紧紧抱在一起，同心同德，守望相助，努力实现这个伟大梦想。
第四单元
骄人祖先
灿烂文化
（一）丰富多样的文字
1.我国是多民族，多语言，多文种的国家，出汉字外，还有藏文、蒙文、维吾尔文、朝鲜文等几十种文字。我国文字的意义：这些文字都是中华民族智慧的结晶，他们共同书写了祖国悠久的历史和灿烂的文化。
2.《中华人民共和国国家通过语言文字法》明确规定：“国家推广普通话，推行规范汉字。”
（二）古老而优美的汉字
3.汉字具有非常悠久的历史，是世界最古老的文字之一。汉子的特点：汉字是表意体系的文字，特别是早期汉字，直观形象，生动多姿。
4.汉字与绘画同出一源，早期汉字与以写意为特点的中国绘画有异曲同工之妙。汉字的这种写意性形体使得人们很容易根据字形去判断它所表达的意义。
5.汉字形体优美，具有十分独特的审美价值。从甲骨文到楷书，每一个阶段的汉字都呈现出不同的字体风格，构成了中华文化历史上一道道亮丽的风景线。
6.汉字的书法艺术更是绚烂多姿，异彩纷呈，是中华艺术宝库中的重要元素。
（三）意蕴隽永的汉字
7.汉字是我们的祖先在生产劳动中创造出来的，每个汉字都熔铸着先人的智慧和灵感，充分体现了中华民族伟大的创造力。
8.汉字形体与其所表达意义之间的密切关系，使得它与中华文化的众多元素相互融通、神合意随，在中华文化中具有崇高的地位。汉字之中有故事，汉字之中有文化。从汉子的形体中，我们往往可以体味出中华民族传统的思想观念。
（四）影响深远的汉字
9.汉字不仅是维系中华文明的重要纽带，也是世界人民共同的财富。汉字很早就传入了朝鲜半岛、日本、越南等国家和地区，对促进中国，对这些国家和地区的经济、文化交流发挥了重要作用。中国周边也逐渐形成了以汉字为媒介的“汉字文化圈”。
10.在今天这个信息化、全球化的时代，古老的汉字正焕发出新的活力。随着中国文化在海外的影响日益增强，汉字将在中华民族伟大复兴的进程中扮演更重要的角色。
（五）灿若繁星的古代科技巨人
11.在中华文化的历史画卷里，一代又一代劳动人民用汗水和智慧创造了无数的光辉业绩，一个又一个科学巨人取得了不朽的科技成就。
12.中国是世界农业的主要发源地。祖先们在长期的农业生产活动中，总结出丰富的农业生产经验，在与农业密切相关的天文历法方面，也取得辉煌成就。这些靠劳动人民聪明才智获得的科学知识和生产技术，在世界上长期处于领先地位。
（六）独领风骚的古代技术创造
13.形态各异的青铜器、绚丽多彩的丝绸、精美绝伦的瓷器、造福千秋的工程建设等，向世界展现了中国古代劳动人民的精湛技艺与勤劳智慧。
（七）改变世界四大发明
14.造纸术、印刷术、指南针和火药，是中华民族杰出的发明创造，也是中国古代有代表性的科学技术成就。
15.东汉时，蔡伦改进造纸术，以树皮、麻头、旧渔网为原料，制造出了成本低廉、便于书写的纸。造纸术的发明与改进，是书写材料的一次伟大革命。
16.隋唐之际，中国出现了雕版印刷术。人们先把写好的文字反贴在平整的木板上，扔刀刻出阳文反字，然后在板上涂墨，将纸平铺板上均匀刷印，最后将纸揭下，装订成书。
17.北宋时，毕昇发明了活字印刷术。他把胶泥刻成一个个字模，然后烧制成陶活字，用来排版印刷。他的发明是印刷发展史上的一座里程碑，被称为“文明之母”。
18.古代中国人很早就发现了磁石具有指示方向的性质。北宋时，指南针开始运用于航海。随着海外贸易的往来，指南针经阿拉伯商人传到欧洲。
19.造纸术、印刷术、指南针和火药是我国古代的“四大发明”，它们的广泛应用和对外传播，对人类社会发展和世界文明进步产生了深远影响。
（八）自强不息的人格修养（崇尚明志、崇尚气节、讲究诚信、求新）
20.一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能屹立于世界民族之林。中华民族在自己的发展历程中所形成的代代传承的美德，深深熔铸在我们伟大的民族精神之中。不懈追求人格修养的提高是中华传统美德的突出特点，如注重明志、崇尚气节、讲究诚信等。
21.明志就是确立志向，在向理想彼岸的远航中，只有不畏艰险、不断进取的人才能体验到成功的喜悦，而明志是为激流勇进的人生注入的第一推动力。
（九）立己达人的仁爱精神(立己达人、宽容、推己及人、民胞物与)
22.孔子说：“己欲立而立人，己欲达而达人”。在自己谋求生存与发展的同时，也要帮助他人生存与发展，这就是传统美德中“立己达人”的仁爱精神。
23.宽容是仁爱之心的重要表现。古人强调要严于律己，宽以待人，认为做到这一点，人与人之间就可以减少摩擦，增进和睦。
24.发扬仁爱精神要推己及人。尊敬自己家里的长辈，从而推广到尊敬别人家里的长辈；爱护自己家里的儿女，从而推广到爱护别人家里的儿女。33.这种仁爱之心推广到极致，就是“民胞物与”的精神。
（十）天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀
25.爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志士都有强烈的忧国忧民思想，以天下为己任，前赴后继，保卫祖国，关怀民生。这种可贵的精神是使华民族历经劫难而不衰。
26.每个人的命运都同国家的命运紧密相连。国家富强，人民能够幸福；国家衰弱，人民跟着遭殃。
27.爱国的内容：爱国的内容十分广泛。热爱祖国的山河，热爱民族的历史，维护国家的尊严，捍卫国家利益，在危难之时英勇战斗，在安定之时奉公守法，都
是爱国的表现。
28.中华传统美德的重要性：源远流长的中华传统美德是强大的文化基因，深深影响着中国人的精神气质。在实现中华民族伟大复兴的事业中，传统美德永远是我们不断奋进的精神动力。
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