下面是小编为大家整理的意识形态学习体会（范文推荐）,供大家参考。
意识形态学习体会 乌海四中
尚海娜
构建社会主义和谐社会，对我国意识形态建设提出了新的要求，构建和谐社会中的意识形态建设。应当正确把握构建和谐社会中意识形态建设的内在规律，大力拓展意识形态的功能作用，积极探索意识形态建设的创新途径 。
社会主义和谐社会目标的提出，对新时期加强和改进意识形态建设提出了新的要求。如何适应这一要求，积极探索意识形态建设的创新途径，使意识形态的功能作用在构建和谐社会的过程中不断得到加强与拓展，已成为时代提出的重要课题。
全面审视构建和谐社会对意识形态建设的新要求
社会意识形态从来都不是一成不变的，它总是随着经济社会的发展而不断变化。构建社会主义和谐社会这一重大任务的提出，必然对我国社会主义意识形态建设提出新的更高的要求。
通过学习意识形态课的学习，我认识到：作为一名人民教师，不要对学生一味的责备，而应关爱每一个学生生命的成长，关爱每一个学生心智的升华，关爱每一个学生终身的幸福。应该用宽容的心去对待学生，因为爱的极致是宽容。宽容是真情的呵护、高尚的尊重、深层的理解、热切的等待，是人生的一大境界。并且要学会赏识每一位学生的长处，因为每一位学生都有他的发光点，赏识是高度的信赖、清醒的思索、透辟的预见、富于前瞻的远视。
学生上课不注意听讲，教师不要一味的责怪学生不尊敬老师，不
懂得珍惜宝贵的学习时间，对学生严厉批评。教师应该从自身找原因，想想是不是自己的课堂没有吸引力？是不是因为自己的讲解不够精彩？是不是自己讲授的内容仅仅面向那些优等生而忽视了后进生的存在，给他们听讲造成了一定的难度？
面对学生作业没有按时上交，教师也不要一味地狠狠地予以训斥，怪罪学生因为贪玩而忘记了学习。此时教师应该了解学生没有按时完成作业的原因，是不是因为上课没有听懂？是不是因为自己布置的作业量过多？是不是因为学生家里面有什么意外的情况？
学生犯了错误，教师也不要一味地横加指责，破口大骂，甚至动用惩罚手段。此时教师应该找出学生犯错背后的原因是什么？是因为自己的教育不得力？是因为自己的管理不到位？是因为学生生活太孤单？还是因为别的什么原因呢？
总之，我们应该从教师教育的角度找原因，教师对学生便会多一分理解，多一分宽容，而教育则就多了一分轻巧，少了一分僵硬；多了一分平和的心态，少了一分浮躁的心理。学生也将会在教师的“自责”中变得善解人意、变得格外可爱。
作为教师，要不断提高自身素质，在教育教学中，要妥善处理师生关系：(1)要给予学生特殊的关心和爱护。(2)不得体罚和变相体罚学生，因为体罚学生往往给学生的心灵留下伤痕，造成性格缺陷，不服从教育，因此，教师必须充分认识《教师法》，尊重学生的人格和尊严，不得对学生进行体罚或者侮辱人格的行为。(3)不得歧视学生，对于班级个别调皮、成绩差的学生，老师要积极进行帮教，做好后进
生转化工作，而不是有意进行歧视，造成学生退学 教师在育人的同时，不要忘了自身的继续学习，要知道，"要给学生一杯水，自己必须有一桶水"，所以，在教学之余，教师应刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索新的教学规律，改进教育教学方法，提高自己教育、教学和科研的水平。
教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是言传身教，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说教师是镜子，学生是教师的影子。以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。
以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作。做到爱岗、敬业、团结、向上。我们相信，只要我们教师为了每位学生的发展，每位得到发展的学生都会给社会更大的贡献，会使社会的前进的步伐走得更快，终究随着水长船高，教师的待遇和地位会有更大改善，尽职尽责的教师必须会赢得社会的丰富回报。
