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《学校心理文化建设与学生创造力的培养》
———— 学习体会
学科教学是学校教育的中心环节， 也是心理健康教育的主要渠道之一。
学科教学既可以培养学生健康的心理， 也可能给学生的心理造成压力。
因此， 教师可以通过寻找学科教学内容中的契机， 把握教学的最佳时机， 对学生进行心理健康教育， 在学科教学中培养学生的学习情感， 良好的意志、 性格等， 减少学科教学对学生带来的负面影响。
教师不仅要向学生传授现成的知识， 更需要引导学生对求知领域的探索， 引导学生自己寻找解决问题的方法。
教师要善于启发学生， 点拨思想火花， 激发创新灵感， 通过授课引导、 讲座报告、 典型开导等方式让学生不断提高认识， 激励创新动机， 树立创新意识。
在教学中， 教师要民主宽容， 要鼓励学生创新， 鼓励学生发表不同意见。
同时， 教师要不断更新教学方式， 创造生动活跃的课堂气氛。
只有这样， 才能更好地激发学生的创新热情， 培养创新型人才。
学生的创新精神和创新能力的培养， 关键在于教师在教学中对创新精神的传播。
因此， 只有教师自身的创新能力和精神得到不断地锻炼和培养， 才能激发学生的创新精神和创新能力。
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