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追寻衡水精神的足迹 ——远赴衡水中学参加中国第六届卓越校长峰会交流学习汇报 南屏中学赴衡水考察组 11 月 15 日 晚,在刘小明部长、 平利斌校长带队下, 南屏中学赴衡水考察组一行 5 人远赴河北衡水中学参加“中国第六届卓越校长峰会暨十大名校同课异构高效课堂观摩活动”。
经20 多小时跋涉后， 第二日下午 14：
30 左右抵达报到处金山宾馆。
16 日晚 20：
00——22：10 参观了衡水二中的晚自习， 17 日 清早 5 点半又到二中观摩了 早间跑操。
17 日 —18 日随全国各地 2500 多名校长、 老师参加了为期 2 天的卓越峰会， 每天早六点半到晚十点都在在衡水中学开会或观摩。
19 日上午 8：
00 再次驱车来到衡水二中， 在二中办公室干事的带领下进行了半天的学习参观。
这一路来， 我们通过参加会议交流的契机， 参观学习了 衡中、 二中的校园及教学情况， 感悟到追求卓越、 超越永无止境的衡水精神， 震撼于他们师生激情燃烧的状态。
本校考察人员在观摩学习之后， 个个颇有感触。
衡水中学创建于 1951 年， 位于河北省衡水市， 是由衡水市教委直管的正县级单位， 系河北省首批示范性高中， 位列全国十大名牌高中。
学校占地 200 亩， 有 7600 多名在校生，400 多名教职工。
学校按照“以人为本、 科学管理、 求真务实、 质量第一” 的指导思想， 恪守“追求卓越” 的校训， 明确“创建中华名校， 培育民族英才” 为学校办学目标。
在高考目标的追求上， 始终瞄准全省第一， 师生都把追求高考业绩的至高、 至上作为人生价值、 生命价值的最高体现， 当做支撑师生不断努力的精神支柱。
截止 2012 年学校连续 13 年领跑河北省高考， 2012 年 87.8%的学生进入重点大学， 录入清华北大 96 人， 香港高校 20 人， 总数达 116 人。
正是这种“追求卓越” 的校训引领着衡中从一个辉煌走向另一个辉煌！
衡水市第二中学， 创建于 1996 年， 与新生的衡水市同年诞生， 2005 年高考全市重点高中排名最后。
是衡水市政府授权面向衡水 11 个县市区招生的唯一一所市直重点中学。
现有在校学生 8000 人， 教职工 500 余人。
近年来， 学校贯彻落实科学发展观， 树立“以师生发展为本， 办人民满意教育”的办学思想， 全面实施素质教育， 取得了突出的办学成绩， 成为全市 12 所重点中学中发展最快的一流学校。
近几年在校训“超越无止境” 的引领下， 高考成绩一步一个台阶， 虽无一流生源， 但创一流佳绩。
2012 年高考， 二中用实力说话， 在与全省其他名校相比生源明显处于劣势的情况下， 多项数据再居全省巅峰， 续写“低进优出” 新辉煌：
本二上线 4470 人。
本一上线2911 人。
600 分以上 1172 人。
一、 走进衡中， 体验传奇 （一）
走进衡中——花开无声处 衡水中学地处市郊， 校门朝东， 位于上邢台高速旁一条南北向的小巷中， 周围全是低矮的民居， 从巷口到校门， 顺墙都是衡中优秀学子彩照， 正门挂牌“河北省衡水中学”， 校门已稍显陈旧， 大门左右墙壁各一块宣传用的长十几米， 宽 1 米、 高约 3 米的玻璃橱窗， 左边正面展示内容是衡水中学所获国家级荣誉 （部分， 大概几十个）、 2012 年考上清华北大的 116名学子与校长合影、 右面标题为“创素质名校 向六十华诞献礼”， 下面配以文字和图片， 两橱窗紧挨校门的侧面上写着“进入文明小区请您不要吸烟”。
校门简洁， 但配以两边宣传彩照， 仍感气势迫人。
校门里是长 800 米左右的主干道， 一些学生会志愿者披着红彩带在夹道列队欢迎， 于干冷的天气中烘托出一丝暖意。
道旁每隔十几米就有一块牌子或电子屏写着“文明校园请勿吸烟”， 右手一长条玻璃橱窗， 大副彩照和文字向来宾展示着衡水中学 2012 年首席、 星级班主任和首席、 星级教师的风采。
台阶上有几个地方围着一些外来参观的老师， 在翻看或购买衡中的资料， 几个学生正向周围的老师解释着什么， 原来是在向来宾们介绍 2012 届毕业班衡
中 410 班的同学们自 己编写， 班主任信金焕主编出版的书——《花开的声音》《那些花儿》。学生们谦虚礼貌， 从容面对老师们的问题一一耐心回答。
在走几步， 就是求真馆。
求真馆是老师们办公的地方， 天井式结构， 一楼大厅有座孔子雕像， 四周全是展示学校举办各种活动成果展的玻璃橱窗， 点缀其间的四个牌匾上写着“把学校建设成一个精神特区”、“给学生终生难忘的教育”、“管理就是沟通、 服务和引领”、“素质教育更能提高升学率”， 一楼走廊两边有衡水中学学生誓词、 教师誓词、 学生十八岁成人宣誓誓词， 二楼的走廊四周挂满校庆60 周年时各界名流的题词， 如华中科技大学校长李培根的题词“春风化雨 桃李争辉”、 中央教科所研究员程方平的题词 “教学相长 群体发展建设学习型学校 知行合一 自 主创新 穷尽才华”、 中国人民解放军国防大学研究生队队长（大校）
中国书法协会会员武志民的题词“良师云集 贤才辈出”
……。
斜对面的格物楼是高一教学楼， 楼梯转角墙上写着“轻声慢步文明礼让”（每栋楼都一样）， 每两间教室间挂着一幅意境隽永的名人警句， 如“但愿每次回忆时， 对生活都不感到负疚——郭小川”“胜利是不会向我走来的， 我必须自 己走向胜利——（美）
摩尔” ……， 每间教室门口挂着班牌， 上面有班级名称、 班主任照片、 姓名、 带班理念、 班风、 目标， 如“XX 班 班主任 XX
带班理念：
能让学生自己做的事， 一定要让学生自己做， 要培养德智体美劳全面发展的现代人
班风：
诚实 认真 执着 团结
目标 ：
完美八六 永争第一”， 教室门对面墙壁上贴着 XX 班要在“X 调” 中超过 XXX 班的火药味十足挑战书和 XXX 班信心百倍的应战书和两班和其他班级的 PK 成绩表， 走廊转角是一排水龙头， 上面挂着衡中毕业学业大成的历届校友， 如“梁海华博士 衡中 109 班校友 1975 年 3 月生 **年考入清华大学**系 **年获美国**大学**博士 现为芝加哥大学终生教授”， 走廊尽头是洗手间， 写着“上前一小步， 文明一大步”。
教学楼后面是一个小小的绿化休闲区， 草地的牌子上有几个字“花草无声手脚有情”， 穿过小区是学校南门， 面朝校园内竖着白底红字的大标语牌“迈出校园一步 肩负衡中荣辱”。
行走于衡中校园， 一举首一低头一转身一抬眼， 总能感受到这种无声的心灵引导， 一种润物细无声的教育渗透。
就跟怒放的百花， 无论是含蓄内敛还是激情奔放、 温柔婉约还是勇猛刚强、 一帆风顺还是偶遇寒潮、 意气风发还是状态低迷的， 衡中三百六十朵花， 总有一朵能撩拨你的心弦， 激起你的共鸣。
如果说校外的图文展示的是教育的硕果， 那么校园内则处处可感受到对师生成长过程精心的呵护与引领， 无声的培育与奉献。
（二）
走进衡中——创办丰富的激情活动， 素质教育更能提升升学率 丰富多彩的活动是激情文化培育的手段。
衡中活动的宗旨是：
用活动点燃激情， 启迪智慧； 用活动凝聚力量， 陶冶情操； 用活动净化心灵， 提升素质。
提倡活动系列化， 要求每个活动要重过程， 抓细节， 落点在“用活动感动人”， 活动点燃激情。
衡中学生参加的校园活动有三种类型：
常规活动：
班会、 团队活动、 跑操、 喊校训、 喊班训……主题性活动：
远足、 十佳学生、 十佳班号、 十佳团员……专题性活动：
主题年、 规范月、 成人礼、 科技节、体艺节……有三大特点：
多：
数量多、 形式多、 平台多； 全：
全面、 全程、 全员参与； 厚：有内涵、 有深度、 有厚度。
衡中的活动很多， 衡中的活动分为德育系列、 教师系列、 社团系列、 科普系列、 艺体系列、 衡中大讲台等， 往细分如科普系列开展过的活动有日 食观测、 纸飞机比赛等， 艺体系列开展过体育对抗赛、 校园心理剧比赛等， 高三年级开展或即将开展的活动有百日誓师会、 优秀学子报告会、 迎高考状态月等， 高二年级成人教育月、 班主任每日寄语、 心灵配餐、 名人励志讲座、 圆梦签字仪式。
活动前明确主题， 制定计划， 规范流程，精心筹备， 各方齐努力， 活动中认真评比， 活动后认真总结表彰。
各种生动活泼的对抗型、表演型、 励志型、 知识型、 社团型的活动既极大调动学生学习和生活的热情， 又锻炼了学生（和老师）
各方面的能力， 更通过一些团体性的活动（如班级挑战赛、 课题研究、 赛课等）增强了师生团体的凝聚力。
各种活动材料详实， 图文并茂， 单从这一方面看， 衡中活动开展的质量和数量完全可以媲美甚至超过了一些大学。
这从 17 日晚的衡中“十佳班长” 竞选活
动现场可以体味到。
在这样的环境中， 学生生活和学习必然感到紧张有序、 趣味盎然， 而某些方面的特长也可得到更好的培养和提高。
（三）
走进衡中——衡中生活的一天（学生生活快乐充实高效）
从早晨 5:30 睁眼的一秒开始， 每一位衡中人（无论是教师还是学生）
就进入战斗状态，快！
快！
快！
学生们力争第一个冲出寝室， 飞奔向跑操地点， 没有时间调整呼吸， 立刻大声地背诵。
侯操时背书， 个个有计划， 有准备， 口袋里揣着或一张英语卡片、 或一张试卷、 或一个速背本、、、、、、 力保高效， 全神贯注， 用最快的语速， 驱走睡意蒙蒙。
午休一起床， 寒冷的冬天里， 一把冷水脸最能让自己保持最清醒的大脑， 快， 更快一点； 好， 更好一点； 认真， 更认真一点； 努力， 更努力一点！
在衡中， 比的不是单位时间内的工作量， 而是单位时间内的思考量与收获量。
一天有十多个课间， 在课间完全消灭教师上课时留下的零碎， 知识点的记忆， 为下节课留下预习的空闲。
不必想去上厕所， 步履匆匆， 就怕时间跑了（那是没办法）， 其余的时间就和同学拼每一分每一秒。
课间， 教室外无喧哗、 走廊上走动稀少， 教室内或静静思考、 或奋笔疾书、 或轻声读背。
22:10 后晚休结束， 学生全速回寝室， 一旦躺下， 就抓紧时间睡觉， 反思总结和制定第二天计划的时间是熄灯前的事， 熄灯后就是睡觉， 不然就失眠， 第二天， 就没有高效学习的状态了。
这就是衡中生活的一天， 紧张、 充实， 每一秒都能发挥到正无穷， 请记住一句话：
世界上最快的速度不是光速而是衡中速度， 衡中的学生一天到晚都是步履匆匆， 是一路小跑。
这“小跑” 的文化， 成就了燃烧的激情， 飞扬的青春， 这就是摄胆震心的衡中精神。
附：
衡水中学作息时间安排得很紧凑：
5：
30
起床 5：
50
跑操 6：
00—6：
30
早饭 7：
10—7：
35
早预备 7：
45—10：
05
上午 1—3 节课 10：
05—10：
30
跑操 10：
30—12：
00
上午 4—5 节课 12：
00—12：
45
午饭 12：
45—13：
45
午休 13：
45
起床 14：
05—15：
35
下午 6—7 节课 15：
35—15：
55
眼保健操 15：
55—18：
15
下午 8—10 节课 18：
15—18：
50
晚饭 18：
50—19：
10
看新闻 19：
15—21：
50
三节晚自习 21：
50—22：
10
就寝 上午 10：
05——10:30 是学生课间操时间， 衡中的跑操全国知名， 速度不快， 时间也不长， 热身即可。
学生们身着校服， 队形整齐。
沿认真规划好的路线慢跑， 由于校园面积限制，主干道公用， 所以总是高一高二跑过后， 高三才开始。
本校区的 5000 多学生全员参与， 还有些年轻的班主任随班一起跑动（到场的班主任由校级学生会登记， 用于班级评价加分， 没到不减分）， 口号和口哨声此起彼伏， 场面还是比较壮观的， 感觉效果比起让学生做一套稀稀拉拉的广播体操要好的多。
跑操结束， 学生都有序地回班级， 中途没有拥挤， 没有追逐，没有拖拖拉拉。
回到班级后， 通过我们“跟踪” 进一个高三班教室， 我们发现， 没有一个学
生在班里大闹， 喧哗， 扯皮。
一个个下课时间就像是上自习课甚至比我们有些课有教师上更好。
没有抬头， 没有大声讨论， 没有干学习无关的事。
都在认真复习、 预习。
轻声地读书、安静地思考。
做到了课间自习化， 学习自主化。
这也可以看出， 衡中精神“追求卓越” 的伟大引领力量， 衡中教师的素质管理到位， 衡中学生行为规范的榜样力量。
(四)走进衡中——精神文化的特区 衡中教师有着强大的人格影响力（即教师的情感威信）。
有强大的人格影响力的教师是教育的贤者， 学生学习永远不愿违背他。
衡中教师的激情文化：
我们到了衡水中学第一天因为参加语文“同课异构” 听课无法脱身去了解教师办公情况， 所以， 第二天一早我们就进了 明志楼（即高三部， 一般高三部不让参观者进去， 我们是“混” 在学生中一起进的）
就听到有人在集体宣誓鼓励， 开始以为是学生在进行鼓励加油， 却不想是七八个教师围成一个圆圈在一起高喊衡中教师誓词。
我们心一震， 我们现在几多教师会诚恳地像一家人一样互相鼓劲， 更是大声宣誓？ （我们身边多少教师能做到， 更多的是头颅高昂， 自 命清高， 为我独尊， 摆着老资格， 不懂虚心， 自私狭隘）一个细微， 透出衡中人永争第一、 逢旗必扛、 追求卓越的精神， 敢创敢干、 敢为人先的斗志。
衡中教师的追求卓越精神：
衡中校训“追求卓越”是一种超越优秀的至善至真至美的境界。
全校上下弘扬卓越精神， 造就品质， 追求教学业绩， 培育全面发展人才， 唯一必争， 逢冠必夺， 见优必取。
衡中教师具有创新改革的精神。
衡中的教师自己引导学生编书出书。
如《花开的声音》《那些花儿》《做幸福的教师》 的出版。
不断创新教学科研成果：
十多年来，几乎每个到省市参加教学赛事的均得一等奖， 只有两次是二等奖。
其中一次， 一名教师到区里参赛， 结果赛绩很好全区第一， 因为她报年龄的时候不符合参赛要求， 结果区里只给了二等奖， 后来市里因为她的参赛成绩优异， 省里没有年龄限制， 报送国家级参赛后， 她居然得了国家级一等奖、、、、、、 这一切成就的取得源自每位教师...
