下面是小编为大家整理的主题班会设计方案【精选推荐】,供大家参考。
主题班会设计方案
时
间 2013 年 11 月 7 日班
级 迎新学校五年级 主
题 感恩老师 活
动 目
的 现在的学生， 就其心灵的一翼--“情” 来看， 普遍患有“情感冷漠症”，有不少人令人遗憾地成了不懂得感谢、 不愿感激、 不会感动， 只知道汲取的“冷漠一代”。
因此， 通过本次班会， 努力唤回同学们回报爱心的良知，唤起他们对新学校、 老师的热爱之情， 以此为契机， 让学生们学会感恩，刻苦学习， 拼搏进取， 来回报父母， 老师和社会。
活
动
过
程
1、 马骁丽、 康昭熙两位同学致开场白， 引出此次主题班会的内容 2、 刘榛同学讲述感恩节的由来 3、 曾佳俐等同学：
歌曲——爱的奉献 4、 集体表演唱：
《感恩的心》 歌曲 5、 学生代表发言：
老师， 我想对您说什么 6、 班主任老师发言：
孩子， 我想对您说什么 7、 班长（张文静）
总结本次主题班会 8、 主持人宣布本次主题班会结束
活 动 小 结
1、 主题突出。
每次活动都应有个突出的主题， 并能结合学生实际， 围绕学生熟悉的学习、 生活环境， 展开活动。
这次主题班会， 选在教师节这一天， 节目、 活动的编排紧紧围绕“感恩老师” 这样一个主题， 有着它特殊的意义。
2、 形式多样。
在活动过程中组织形式多样， 结合学生年龄特点， 并围绕主题进行、 歌舞表演、、 交流发言……寓教于乐， 学生在轻松愉悦的氛围中得到心灵的震撼、 精神的升华。
3、 学生自主。
主题班会的每个环节都能反映学生相当的主题意识、 自主能力和表现才能， 学生是活动的主人， 主持、 表演、 展示等都放手让学生自己去设计、 去展现。
而作为班主任， 我只是在幕后默默得欣赏、 及时地指点， 将学生充分调动并积极参与到策划设计、 自主主持、 总结评价等活动中， 展现他们的才艺、 挖掘学生的潜能。
4、 多向互动。
此次班会课不仅体现出学生与学生的互动、 还有学生与老师之间的互动， 这不仅增强了师生之间的理解、也增强了师生之间的交流、更增进了师生之间的情感。
活
动
反
思
：
通过这一次感恩节主题活动， 家长反映， 孩子们好像似乎一下子长大了。
这样看来， 对学生进行这样的主题活动是很有必要的。
