下面是小编为大家整理的如何加强学生思想道德教育（完整）,供大家参考。
如何加强学生的思想道德教育
山西省祁县西六支乡 河湾小学教师
高勇 如何培养学生的爱国主义情感、 集体的荣誉感、 民族的自豪感？ 如何培养学生正确的人生观、 世界观和价值观？ 这就需要全社会来营造向上的环境， 更需要我们教育者灵活运用各类教学方法和手段， 在潜移默化中达到好的教育效果。
我在教育实践中认真思考和摸索， 终于总结出了一套行之有效的德育渗透方法。
一、
把学生的思想道德教育和传统美德教育结合起来， 以榜样的力量更有效地提高学生的道德素质。
１ ． 传统美德教育与爱国主义教育相结合。
记得我们曾学习过一篇课文《谈骨气》， 里面讲到了中国人是有骨气的， 中国人民历来崇尚气节， 注重情操。
爱国主义思想培育了中国人的正义感和是非观， 形成了 民族的浩然正气， 出现过无数仁人志士， 如：
威武不屈的文天祥、 精忠报国的岳飞、 舍生取义的秋瑾以及大义凛然的刘胡兰等。
这些先烈们至今受到人们的称颂， 这是因为他们具有舍己为国的高尚精神。
教师应通过讴歌爱国志士和他们感人的业绩激发学生的爱国之情，从而增强振兴中华的责任感。
2． 传统美德教育与遵法守纪的行为规范教育相结合。
早在两千多年前， 曾子就提出“吾日三省吾身” ， 同时古人又倡导“责己严， 待人宽” 的原则。
古人能做到“路不拾遗”， 这都说明古代思想家已经具备了勇于自我批评、 加强道德修养的自觉性。
这对教育、 引导小学生严于律己， 加强道德修养， 自觉抵制、 反对拜金主义、 享乐主义， 树立正确的人生观、 价值观具有重要作用。
当然， 我们要从小做起， 要在学生幼小的心灵里种下正义的种子。
3． 传统美德教育与孝敬父母、 尊敬师长相结合。
古人所讲的 “老吾老以及人之老， 幼吾幼以及人之幼” 是中华民族传统美德中最具特色的思想精华。
从而形成一种浓厚的家庭亲情， 进而有利于形成“尊老爱幼” 的社会风尚。
如果学生对养育自己的父母和教育自己的师长都不尊敬， 又怎么能爱他人、 爱社会、 爱人民、 爱祖国呢？ 因此， 我们必须以此来教育学生， 在家庭， 要孝敬父母； 在学校，要尊敬师长； 在社会， 要敬老爱幼。
4． 传统美德教育与立志成才教育相结合。
古人在志向上是很远大的， 如大禹为根除水患“三过家门而不入” ， 屈原为挽救楚国的危难而“上下求索” ， 还有“磨杵成针” 、 “悬梁刺股” 、“程门立雪” 等故事， 这无疑是我们民族精神中的精华， 对教育中小学生立志成才具有极大的启发和教育作用。
二、 培养学生的独立自主、
积极主动的道德能力与素质， 即道德上的自律能力。
1、 挫折教育。
在现代社会中， 尤其是中国的家长们， 总是时时处处为孩子着想， 使有的孩子天生就不知道什么是挫折。
因此， 很有必要对孩子们进行有意识的挫折教育。
也称逆境磨炼， 是指通过展示人类社会生活中的挫折因素， 培养学生正确认识挫折能力的一种教育活动。
即是说让学生不在挫折中消沉、 徘徊，向挫折学习， 在挫折的锻炼和考验中成熟， 自处逆境仍然保持心理平衡和正常活力， 从而培养对未来生活的适应性和调节周围环境的能力。
当今时代充满着竞争、挑战和风险， 青少年需要挫折教育、 改革开放需要挫折教育， 社会呼唤挫折教育。
2、 自我评价教育。
自我评价是学生依据一定的品德评价标准， 对自己的行为作出肯定或否定的价值判断。
自评作为自律的有效手段， 表现在三个方面：
(1)自我意识， 它是指人对自己以及自己和周围事物关系的一 种认识， 也是人认识自己和对待自己的统一。
学生对祖国集体的爱、 责任感、 义务感、 荣誉感等品德知识， 都建立在对个人需要同社会需要之间的认识和理解的基础上的。
(2) 自我激励，青少年学生自觉性、 自制 力较差， 品德中好行为习惯不稳定， 通过自评可帮助学生自我反省， 进而自觉地进行思想转化和行为控制。
(3 ) 自我调控， 在实际生活中， 经常检查一言一行可以保持正直的人 格和品德的纯洁， 从而抵制外界的不良诱惑。
3、 道德责任心培养。
强调个人对社会尽责是我国德育的传统， 明末顾炎武疾呼：
“天下兴亡， 匹夫有责。
” 小学思品课本里提到“心中有他人， 心中有集体，心中有祖国 ” 。
然而， 当前青少年学生普遍缺乏责任感， 为此， 德育应指导学生树立对己、 对他人、 对社会、 对国家、 甚至对全球的责任， 树立学习责任心、 生活责任心、 工作责任心等。
如在班级中， 让学生明白是班级的主人， 让学生承担各种对集体负责的角色， 引导他们对班级负责， 激发学生履行道德责任的动机，强化因履行道德责任而引起积极的情感体验， 同时， 对责任情况进行监督、 检查。
总之， 我们应当坚持批判继承的观点和方法， 挖掘我国传统道德中的积极因素， 弘扬民族传统美德。
同时注重学生道德自律能力的培养， 使学生真正建立起正确的人生观和辨别是非的能力。
我们教育者一定要为培养有理想、 有道德、 有文化、 有纪律的一代新人打下良好的基础。
如何加强学生 的思想道德教育
高
勇
山西省祁县 西六支乡河湾小学 2009. 1 1
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