下面是小编为大家整理的加强思想道德教育（全文）,供大家参考。
加强思想道德教育，促进学生健康成长 靖边一小
张小萍
【要 内容摘要】
加强小学生思想道德教育，教师要给学生树立榜样；给学生信任鼓励；给学生友爱尊重；利用好教材，进行德育；开展丰富多彩的德育活动，这样才更有利于小学生的健康成长，达到教师教育的目的。
【 关键词】
加强
道德教育
促进
健康成长
“一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念在教学中的具体体现。它强调要关心每一位学生的发展，特别是强调关注学生的道德生活。因为这不仅关系着学生的一生成长，而且还关系到对未来社会生活的影响，所以小学阶段的德育工作尤为重要。
在十几年的班主任工作中，我深深体会到，作为一名教师，要抓住少年儿童身心迅速发展和可塑性强的特点，以《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《中共中央关于进一步改进和加强未成年人思想道德建设的若干决定》为具体工作目标，从学习、生活、礼仪等方面、多形式、多途径、多角度的实施养成教育，把小学生培养成为爱祖国、具有社
会公德和文明行为习惯、遵纪守法的好公民。逐步引导他们确立科学的人生观、世界观、并不断提高社会觉悟。以此为基础，我们班主任在德育工作中必须要做到：
一、 给学样 生树立榜样 在学生的成长过程中，班主任是集体的一面旗帜，因此就必须注意自己的思想道德修养，要有高尚的道德品质和崇高的思想境界，处处以身作则，在各方面做学生的表率，做到言行一致，要求学生做到的自己必须做到，这样才能结出“言传身教”的效果。
今年“五·一”长假后，学校要求各班擦洗教室墙壁，任务布置下去之后，学生都小声嘀咕，皱起眉头，面露难色，等到第二天动工时，我首先动手，生怕同学们擦不干净……我一脸的灰尘，一道道的汗水，孩子们看到我这“狼狈”样，心疼地说：“老师，我们来干，您歇着吧”。同学们硬是把我拉出了教室，他们干得更起劲了，一中午就出色地完成了任务，年级组里数我们的教室擦得最洁净，一尘不染。想着同学们吃苦耐劳的精神，我感到无比的欣慰。从此之后，无论什么劳动，学生都能积极认真完成，同时也使我感受到了率先垂范的重要作用。
励 二、给学生信任鼓励 被人信任是对自己所做事情的肯定，得到别人的鼓励是引人向上的一种动力。而小学生，心理变化极快，自觉性、自控约束力较差，容易犯错误。犯了错以后，心里总怕老师批评，怕同学嘲笑。因此，班主任老师要多给这类同学一份信任和鼓励，使他们始终保持良好心态。
记得上届六年级我班有一位同学叫王鹏，常听邻居和同学反映他会偷别人的东西，我也曾发现了几次，尤其让人可气的是他偷了我校一位老师家的水暖管子，又在大门上贴了纸条：“阿姨，虽然你不让我偷你家的东西，但我还是偷了”。为此，这个同学在同学心目中的地位几乎不存在，在同学面前抬不起头，变得少言寡语，经我批评后，他看似接受，可过后又旧病重犯。经过家访我了解到，他家庭特殊，无人管教，一种同情之心油然而生，并默默地考虑如何挽救他。过后，我又发现他偷班中同学的学习用具，商店里的手表，我单独找他谈过许多次话，使他从思想上彻底认识到自己的错误。以后，我又有意识地试他，把自己装有钱的提包交给他看管，过后检查，一分也不少，我又借机在班上大张旗鼓表扬鼓励他，说：“老师相信你，你变了。”从此，他在同学和老师的鼓励和信任中健康地成长，真是鼓励和信任挽救了迷路的孩子。
重 三、给学生友爱尊重 契科夫说：“师生之间互相怀有好感，互相尊重，友爱的气氛，这将有助于教学和教育任务的完成。”我深深地认识到：教育者和被教育者应该是新型的平等关系，不能用过去的强制方法教育学生。自己不管遇到多大的困难，受到多大的挫折，碰到多大的烦恼，都要用最真挚的心去赢得学生的信心和感动。
记得班干部竞选时，我班张致军同学落选了，开始他很不服气，自习课上故意大声喧哗，交作业拖拉，做值日时马虎，跟同学打架，拉帮结派，我找他谈话，他若无其事地看着我，没讲一句话。可我又想“种树者必培其根，种德者必养其心。”要转变他，必须要让他认识自己的缺点，自觉地严格要求自己。根据这个，我制定了帮助他进步的计划。我一次次地找他谈话，并处处留心他身上的每一个闪光点，哪怕只是微小的进步也立即表扬，但绝不过分。张致军同学渐渐改变了，自习课也能遵守纪律，做事也认真了，根据他的特点，我安排他当体育委员，让他知道老师依然和以前一样对他友爱，一样尊重他，他也没有失去信心，而是在一点一滴地进步。
育 四、利用教材，进行德育
学生在学校学习生活都在课堂上。课堂也是对学生进行养成教育的主阵地、主渠道。要重视教师在课堂上的主导作用。首先，作为班主任在传授知识的同时要想方设法地挖掘教材，认真备课、上课，充分利用教材资源，有机地对学生进行思想道德教育，培养学生良好的行为习惯。例如：在教《小抄写员》、《古井》等课文时，充分利用教材，我让学生受到主动承担家庭责任、助人为乐、无私奉献的教育。其次，作为班主任要制定课堂教学的统一要求，让学生上课认真听讲，主动质疑，做好笔记，细心认真完成练习、作业等。这些方面的严格要求，使学生自觉养成良好的习惯，更有利于他们良好道德品质的形成。
动 五、开展丰富多彩的德育活动
德育活动包括班级活动、团队活动、为人民服务活动、法制宣传活动等，这些都是我校德育工作成功的模式。对于社会转型时间独生子女、单亲家庭日益增多的青少年群落来说，德育活动还需要更新观念，开拓思路，使活动更加贴近学生实际，更加具有实效。如三月份组织学生参加“学雷锋活动”，为孤寡老人和残疾人献爱心，走出校园、深入社会、了解社会、参加社会实践，锻炼他们的社会活动能力等。集体活动更是一剂良药，他可以治疗独生子女、单亲子女孤僻自私的性格缺陷，矫正他们的不良习惯，还可以通过活动来
使他们懂得世界广博深厚的母爱、父爱，对学校、班级、同学的爱、对祖国的爱……升华爱的意义，开阔学生的心胸，投入更多的精力在学习和集体活动上，这样更有利于他们思想道德的健康成长。
总之，“一份耕耘一份收获”，作为班主任只要做好学生的思想品德教育，让每位学生养成良好的行为习惯，才有利于学生知识的掌握，有利于学生的身心健康成长，才能培养出更多优秀的社会主义事业接班人。
