下面是小编为大家整理的神州大地之旅(范文推荐),供大家参考。
神州大地之旅
陈江辉 教学目标:
学生通过活动,能为神州大地著名文化景观和自然遗产感到自豪和骄傲。教学重难点:
对比中国画这一艺术形式与自然实景,发现其相同和不同的地方。
教学过程:
(一)课堂发展,欣赏感受 活动一:挑选旅行团(选择探究主题)。
历史人文景观和自然景观,教师和小博士设计了两条旅行路线,分为“人文景观团”和“自然景观团”两个旅行团,学生通过分组自主选择团队参加旅行。
1.简略介绍两团的区别,学生选团,并选出团长和小导游, 2.团长组织团员们利用课前预习交流相关资料信息,了解旅游路线,提出旅游中想了解的知识,做好出发前的准备,完成学习评价表练习一:我想了解()。
3.向教师汇报。
(二)学习活动 活动二:沿路看风景(宏观的浏览)。
以两个视频同时播发的方式展现神州的美,将学生带入壮美的自然景观或古老辉煌的文化瑰宝,学生自主选择主题观看。
1、播放反映壮美的自然景观或古老辉煌的文化瑰宝的视频。
路线一:北京——西安——敦煌 路线二:黄山——漓江——九寨沟 2、作为一个小小的旅行家,在欣赏的旅途中哪些景观给你留下了最深刻的印 3、团长或小小旅行家向大家汇报旅行的见闻,如故宫、长城、兵马佣、敦煌壁画等等。
4、教师分要点归纳:
建筑:故宫、长城、天坛等 人文景观雕塑:秦始皇陵 绘画:敦煌莫高窟壁画 实景图片:安徽黄山——广西漓江——四川九寨沟 自然景观:图画表现:国画《黄山云》、《千峰竞秀》活动三:欣赏和感受(微观探究)
小博士想从我们中间挑一个优秀的小导游,带领我们走近神州文化。
1、学生分组完成练习二:我感兴趣的景观是()。因为(),给了我()的感受。人文景观——故宫、长城、天坛等;秦始皇陵、敦煌莫高窟壁画。
自然景观——黄山、漓江、九寨沟 2、以自然景观和国画作品中的景观对比发现,完成练习三:
(三)通过学习活动,学习小组将通过回答的方式形成下列成果:
1.我最感兴趣的景点是什么?它给了什么样的感受? 2.自然景观和中国画作品中的景观对比有什么相同和不同的地方? 3.选择你喜欢的艺术形式记录表现神州大地的一处景观。