下面是小编为大家整理的初一语文试题,-,现要用（全文完整）,供大家参考。
初一年级第一次学情调研试卷
2014. 3. 9 语 文 试 题 卷 1
100 分
卷 2
20 分
一、 根据拼音写汉字或根据汉字加拼音（10 分）
诅咒（
）
窘迫（
）
cuán 聚（
）
颓唐（
）
剔透（
）
占卜（
）
遗 shuāng（
）
lín 选（
）
水 xiè（
）
二、 根据前后文填空（12 分）
（1）
吴楚东南坼，
。
（2）
万籁此俱寂，
。
（3）
曲径通幽处，
。
（4）
不必说碧绿的菜畦， 光滑的石井栏， 高大的皂荚树， 紫红的桑葚；
，
，
单是周围的短短的泥墙根一带， 就有无限趣味。
（5）
， 老病有孤舟。
（6）
戎马关山北，
。
（ 7）
她马上成为我终身 的朋友， 成为最知心的人， 成为我最了 解， 最珍贵的人， ——
，
。
（ 8）
现在， 先生是死了 ！
，
我们也不愿计算我们的损失， 这是难于计算的。
三、 用线将作品和作者连起来。（5 分）
童年的朋友
常建 呐喊
魏巍 我的老师
阿累 一面
高尔基 题破山寺后禅院
鲁迅 四、 仿写句子（6 分）
柳树：
就是把我倒着插， 我也能成才。
班级
姓名
学号
……………………………密……………………………封…………………………线…………………………………………………………
菊花：
就是枯萎了， 我的瓣也不会凋零。
（3 分）
（3 分）
五、 阅读下面这首诗， 完成下面的题目（7 分）
早梅(张谓)
一树寒棒白玉条， 迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发， 疑是经冬雪未销。
(1) 自古诗人以梅花入诗者不乏佳篇， 有人咏梅的风姿， 有人颂梅的神韵， 本诗则侧重写梅的什么特点?从哪句诗可以看出来? (4 分)
(2) 本诗主要表现了梅花怎样的品质? （3 分）
六、 课外阅读训练（20 分）
我长大了 小的时候想长大， 于是盼着早些进入中学， 早些成为大人。
终于考进了心目中理想的中学。
带着一份喜悦对父母说：
“爸、 妈， 我长大了， 我进中学了。
”父母一脸笑意：
“不， 孩子， 成为中学生并不代表你成为大人。
”
于是， 我继续等着“长大” 的到来。
在脸上发现了第一颗青春痘， 带着一份期盼对父母说：
“爸、 妈， 长大了， 我有青春痘了。
” 父母一脸笑意：
“不，孩子， 青春痘并不证明你长大。
”
渐渐， “长大” 在繁忙的学业中也被淡忘。
后来， 搬了家。
家与车站有一段很长的路， 于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。
那是一个阴雨蒙蒙的清晨． 雾气很重， 路上很滑。
一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人， 我被重重地摔在地上。
没有等我反应过来， 邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。
我终于意识到发生了什么事， 这样的事才是走了为好， 但是， 当我要起步时， 却发现被撞的是位瘦小的老太太。
许多人围了过来。
我有些惭愧， 于是， 我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。
突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。
我开始害怕， 今天闯这样的祸，回去会怎样呢?
我把老太太送回家， 才发现她的儿女并不孝。
老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。
于是， 我说， 我会常常去看她。
我并不想敷衍她， 我决定这么做。
然而， 我不知道如何面对父母。
小心翼翼地回到家， 准备先做“乖宝宝” ，然后再坦白交代， 想来会少些责骂。
晚饭桌上， 气氛并不如想象的恶劣， 而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。
吃饭时， 我小心地边吃边看着父亲。
父亲很和蔼， 不时夹菜给我。
我等待着父亲的训斥， 而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：
“孩子， 你懂得了什么叫责任。
” 我终于感觉到父母承认了我的长大； 我也终于明白， 长大并不像考上中学那么容易， 也不像长青春痘那么简单。
长大， 意味着承担责任。
的确， 并不是所有长大的人都能够承担责任的； 然而， 能够承担责任的人却一定是长大了。
1.
第一段“小时候想长大” 中“想长大” 的具体内容是
（3 分）2.
文中画线句子是______描写， 作用是
（4 分）
3.
文中说：
“此时， 已有很多人围拢来。
我有些惭愧……” “我” 为什么会“有些惭愧” ？
（3 分）
4.
家里“气氛并不如想象的恶劣” ， 而“我” 想象中会有怎样的气氛?为什么会有这样的想象？ （3 分）
5.
为什么文中“撞人” 和“吃晚饭” 详写， 而照顾老奶奶却略写呢?（3 分）
6.
“的确， 并不是所有长大的人都能够承担责任的； 然而， 能够承担责任的人却一定是长大了。
” 谈谈你对这句话的理解。
（4 分）
七、
专项阅读训练（ 20 分）
阅读古文《赵普》， 完成练习。
普少习吏事， 寡学术， 及为相， 太祖常劝以读书。
晚年手不释卷， 每归私第，阖户启箧取书， 读之竟日。
及次日临政， 处决如流。
既薨， 家人发箧视之， 则《论语》 二十篇也。
普性深沉有岸谷， 虽多忌克， 而能以天下事为己任。
宋初， 在相位者多龌龊循默， 普刚毅果断， 未有其比。
尝奏荐某人为某官， 太祖不用。
普明日复奏其人，亦不用。
明日， 普又以其人奏， 太祖怒， 碎裂奏牍掷地， 普颜色不变， 跪而拾之以归。
他日补缀旧纸， 复奏如初。
太祖乃悟， 卒用其人。
1、 请有“/” 线标出句中的停顿处， 每句标一处。（2 分）
太祖常劝以读书
在相位者多龌龊循默 2、 解释下列词语：
（4 分）
1. 临政：
2. 循默：
3. 岸谷：
4. 忌克：
3、 说出下面典故与赵普有关的一项是
（
）
4 分)
A、 闭门读书
B、 半部《论语》 治天下
C、 凿壁借光
D、 闻鸡起舞
4、 翻译下列句子（4 分）
1、 普刚毅果断， 未有其比
2、 他日补缀旧纸， 复奏如初
5、 仔细阅读上文及下面材料， 回答问题。（6 分）
材料：
七月卒， 年七十一。
上闻之震悼， 谓近臣曰：
“……朕君临以来， 每优礼之, 普亦倾竭自效， 尽忠国家， 真社稷臣也， 朕甚惜之！
”
（——选自《宋史•赵普传》）
翻译：
……。
太祖听到这件事后感到（非常）
震惊和哀悼， 对身边的人说：“……我做皇帝以来， 常常用优厚的礼仪待他， 赵普也竭尽全力忠心报效 （朝廷），真是治理国家的贤臣啊， 我真是非常痛惜啊！
”
在原文中找出与材料中划线句意思相近的句子， 写在下面横线上； 并请你概括原文的内容来证明赵普确如材料中宋太祖对他的评价。
原文原句：
（2 分）
原文内容概括：
①
（2 分）
②
（2 分）
八、 作文（ 40 分）
当你孤独时， 渴望他人的陪伴：
当你遭遇挫折时， 渴望他人的帮助：
当你高兴时， 渴望与他人分享：
我们一生总是在渴望着， 渴望友情， 渴望理解，渴望想得到而未得到的…… 请你以“ 渴望
” 为题， 写一篇文章。
可以记叙经历， 抒发感情，发表议论， 展开想象等。
要求； 1. 文体不限， 诗歌除外。
2.
立意自 定， 不少于 500 字 3.
文中不出现真实校名， 人名。
班级
姓名
学号
……………………………………密…………………………封……………………………线……………………………
500 字
