下面是小编为大家整理的感受爱,感受生活（2022年）,供大家参考。
感受爱
感受生活
春去秋来， 花谢花开。
2010 年 9 月至今我已走上讲台 2 年多了。两年的时光转瞬即逝， 但初为人师的那份感觉却历历在目。
一说教师，大家都不陌生， 会说教师太平凡， 是的， 教师本身是一个平凡的职业，但这份职业里却有其它职业无法体会到的内涵。
如果说， 教师职业可以纯洁一个人的心灵， 朝夕与孩子相处可以令人童心未泯， 那么， 我真的很幸运， 特别是作为一名小学教师。
初为人师时， 一位老师面对我的工作热情， 感慨的说：
“再过几年， 可能就看不到现在的你了。”我不假思索地说：
“我会热情依旧的。”因为我热爱这份无私的事业。
两年过去了， 我思绪中对那句话也多了几份善意的理解， 但对工作的态度却丝毫未变。
做老师不富裕但富有。
魏书生老师曾经说过， 老师的劳动有三重收获：
各类人才、 真挚的感情、 创造性的劳动成果。
我认为老师是世界上精神财富最富有的人。
作为一名教师， 只有无私地奉献爱， 在物欲横流的经济社会中， 我们小学教师追求的就是这样的精神境界。
我们所得到的就是在他人眼里不足为奇的孩子们的最纯洁的礼物——孩子们快乐地成长， 孩子们幸福的笑容。
作为一名小学教师更多的是来自平凡的， 普通的工作， 记得，去年一年级有一个叫小健的男孩， 由于家庭矛盾， 父亲持刀杀害了母亲， 最终父亲因罪被判入狱。
一个完整的家破碎了， 这件事给他幼小的心灵造成了巨大的伤害， 虽然孩子还处在似懂非懂的年代， 可是小健的性格一下子起了很大的变化， 原本开朗， 活泼可爱的孩子瞬间变
得沉默不语， 脸上再也没有往日的笑容， 有时还会莫名的大哭。
这一幕幕， 看在我的眼里， 很是心疼着急。
我想：
应该给予孩子一个良好的心理环境， 让他度过这一段难熬的岁月， 我要给他更多的关爱， 虽比不上像妈妈那样的慈爱， 但我想做小健的朋友。
于是， 我时常抱摸摸他的小脸蛋， 找寻空余时间和机会和他说悄悄话， 了解他的所思所想， 了解他的兴趣爱好。
他平时喜欢画画， 所以我经常单独教他画画，还给他买了他喜欢的图画书。
在“六、 一” 儿童节开展的低年级画画活动中， 他的画获得了奖励， 这增强了他的信心， 使他再次回到孩子中间。
上课也会积极举手发言。
看到他这样的变化， 我知道我的努力没白费。
更令我欣慰的是， 几天后， 有一天刚下课， 我就接到爷爷离世的电话， 我难过的哭了起来， 几个孩子看到我那样围了过来， 他却主动劝解我， 不要难过， 要坚强。
这让我真正感受到了一种纯真， 真挚的爱。
我为小健的点滴进步而感到自豪， 如果你没有做过老师， 也许很难体会这份心情， 但这却是一个老师最值得骄傲的时候， 这是我用满腔爱换取的一份厚礼， 一份世俗的天平无法衡量的感情：
孩子们爱我， 我更爱孩子！
记得臧克家说过：
“一个和孩子常在一起的人， 她的心灵永远活泼像清泉， 一个热情培育小苗的人， 她会欣赏到它生长的风烟， 一个忘我劳动的人， 她的形象在别人的记忆中鲜活， 一个用心温暖别人的人， 她自己的心也必然感到温暖。” 多么发人深省的一段话啊！
这也正是我心声的写照。
做老师很苦， 可以说在校的每一天， 我们的大脑都在不停地运转。备课要考虑教材的难易程度； 考虑教学方法的合适与否； 考虑学生的适应情况。
上课要琢磨学生的兴趣， 学生对知识的接受情况， 不同学生的反应等。
一天又一天， 几乎都是机械地重复。
有时为了一个同学闹情绪而误了午饭； 有时为了备好一堂公开课熬上三五个夜晚。
可不管怎样， 每次下来都是醉心的满足。
常听到我的一些大学同学议论：“老师， 不就是蒙孩子吗？ “我在某地打工每天也挣 70 元， 别当老师了， 没意思， 整天跟孩子打交道。”“家有半斗粮， 不当孩子王。”可这“孩子王” 又这么好当吗？ 也是谁都能当的吗？
只要生活， 就会有生活的酸甜苦辣。
我们的生活调味品里也需要有糖， 做老师同样有做老师的甘甜：
有的学生时常犯错误， 经过自己一次次费心开导， 终于改邪归正了， 我感到欣慰； 学生的作文经过指导修改发进步了， 做老师的同样高兴； 记得有一次学校举行运动会，我班齐心协力， 运动员在场上奋力拼搏， 我和其余同学在场外加油助威。
运动员下来时同学们上来给他们热心服务。
经过全体同学的努力我们班取得了第一名的好成绩。
只记得同学们欢呼雀跃的情景和太阳洒向大地刺眼的阳光， 我好高兴！
今年， 我被分配上六年级， 学习很紧张， 为了让学生在紧张的学习中也感受到快乐， 我除了平时和学生多谈心， 关心他们的学习和生活， 还和孩子们一起参加一些有意义的活动。
比如放学后跟他们打一场篮球， 搞一个拔河比赛。
在课堂上我和孩子们是师生， 在生活中，我是他们的大姐姐好朋友， 我们在课后一起聊天， 她们经常和我讲一
些人文风俗， 神奇的民族特色和习惯。
聊他们现在的生活状况， 他们的梦想， 对未来的憧憬。
很多学生很喜欢跟我谈心， 说我是一位好老师， 有的同学还会跟我说不要太累， 冬天会写纸条告诉我多穿衣服晚上盖好被子， 并且主动抢着给我做一些小事。
学生家长来看望学生的时候嘴里总会说着一些我听不懂的民族语， 但大概都是一些谢谢之类的语言。
有时还会塞给我一些自家地里种的新鲜的蔬菜。
这些都让我感受到一中年朴素而真挚的师生之间的爱。
我会跟他们讲外面世界的精彩和缤纷， 让他们了解更多外面的生活， 跟他们讲述我的学生时代，讲述我的所见所闻所感， 鼓励他们刻苦学习， 努力拼搏。
为自己的梦想而努力。
两年来我一直在奋斗着， 用我的青春和热血谱写教育工作的新篇章， 退去了大学生时代的青涩与肆意， 为做一个成熟合格的教师而努力。
有人把教师比作园丁， 有人把教师比作红烛， 也有人把教师比作摆渡人。
不管怎样， 这是由我们的职业决定的， 我们应该尽我们的能力。
我说， 教师是阶梯， 默默无闻终不悔， 甘做阶梯为后人。
有人把教师比作园丁， 有人把教师比作红烛， 也有人把教师比作摆渡人。
不管怎样， 这是由我们的职业决定的， 我们应该尽我们的能力。我说， 教师是阶梯， 默默无闻终不悔， 甘做阶梯为后人。
