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随着社会的不断发展， 对教师各方面的素质要求也在日益提高，教师如果不通过学习及时汲取营养， 就会有遭到淘汰的危险。
在学习型社会里， 学校仍是教育的重要场所， 教师依旧肩负着传授知识的重任， 教师更应成为热爱学习、 善于学习和终身学习的楷模， 教师唯有不断地再学习， 接受新知识， 掌握新技能， 才能成为名副其实的知识传授者和教育者， 才能更快地适应学生的需求和时代的需要。
为使自己在教学改革的浪潮中不至于 遭到淘汰 ， 我制定了未来两年里的发展计划， 如下：
一、 通过学习， 不断超越自我 在未来的两年里努力使自己成为学习型的教师， 努力掌握现代教育教学理念， 精通教学内容， 掌握现代教育技术和方法， 勤于学习、积极探索不断超越自我知识； 把学习创新作为教学工作外的第一要务不断的重新学习， 不断地更新观念、 充实知识、 掌握方法， 在客观审视现实的同时， 不断创新和超越自我。
二、 完善心智模式， 善于悦纳学生 在加强自主学习的过程中， 不断完善自己的心智模式， 以开放的心态容纳学生， 相信每个学生都有可以成为人才， 能够对学生发展中的各种需求和问题作出尽可能客观的分析和行为， 在学生面前以平等者、 建议者的姿态提出改进方案， 达到学生和教师“双赢” 的结果。
三、 学会系统思考， 优化工作设计
在学习的过程中达成自我修炼， 学以至用， 加强理论指导， 不断强化实践， 在教育教学中采取宏观、 整体、 系统的视角， 动态把握课堂教学的进程和及时吸收学生的反馈， 深刻洞察学生德智体等各方面的渐变， 密切关注学生的进步和改变， 用动态的、 鼓励的眼光支持和扶助学生的成长发展。
四、 学习方式多元化， 不断地进行自我反思 通过此次的学习培训， 使我对自我反思有了更深层次的认识， 自我反思不仅有助于改善和提升自己的教学经验， 而且还为我的专业发展开辟一条新路， 使我明白教师的教学经验是教师发展的重要教育资源。
反思是连接教师自身经验与教学行为的桥梁， 是打开教学经验宝库大门的钥匙。
“路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索” ——为此我下决心：
不达吾志始不休。
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