下面是小编为大家整理的2022秋汉语言本科《1309中国现代文学专题》网核阶段作业3试题与答案【完整版】,供大家参考。
2022秋汉语言本科《1309中国现代文学专题》网核阶段作业3试题与答案
2021 秋 汉语言本科网核 《4102 中国现代文学专题》 》 主题讨论专题 2 试题与答案 考核说明：自 2020 年春季学期开始启用本课程的考核采取“形成性考核”和“终结性考试”相结合的方式。
1. 形成性考核.形成性考核为教学过程考核。本课程采用网络类型的形成性考核，即学生通过学习网的课程页面在线作答试题或在线进行相关学习活动。形成性考核满分 100 分，占总成绩的 30％。考核分 6 次进行，包括 4 次阶段作业和 2 次主题讨论。（1）4 次阶段作业 100 分，4 次作业占总成绩的 24%。（2）2 次主题讨论专题,讨论每次 100 分，占总成绩的 6%。专题讨论为主观性试题，每次讨论有两个，学生由 3－5 人组成一组，可以事先经过各种同形式（包括面对面）的讨论，在两个中选择一个，然后各自独立上网进行讨论，每人须发贴 5 个以上，每贴应少于 50 字，且至少发布一个 500 字以上的主题帖。讨论结果经各校或教学班辅导教师确认合格者，记入成绩。
2．终结性考核:为国家开放大学组织的全国统一考试。终结性考核满分 100 分，考核成绩占总成绩的 70％。本课程的终结性考核分为“纸质考试”和“网络考试”两种，分部可自行选择其中一种。两种手段均为“开卷”考试，考生可携带教科书和其他文字性参考. 本题库是形成性考核 4 次阶段作业和
2 次主题讨论，考试时只要抽中期中的一套，就能很快找到答案， 100% 通过。
京派小说与京味小说有无区别？为什么？ 答：
“京味文学”便是用北京方言，写北京人，书北京事。但“京味文学”的时间跨度之长、生命力之强悍、作家队伍之雄壮、留下的名篇佳作之多，是别的地域文学派别所不能比的。在这个流派旗下，聚集着几代“大腕”作家，从开创者老舍，到汪曾祺、邓友梅、林斤澜、陈建功、刘心武……
再到今天的刘恒、王朔。京味作家留下了许多足以写进文学史的经典名篇，塑造出一个个脍炙人口的“北京人形象”，你会觉得那就是北京人，而人们也正是从这一个个文学形象中来看取北京，看取北京人。而“京味文学”能年不衰，一代代传承下去，正显示出北京积淀深厚的历史文化底蕴和常说常新的世风民情，显示出她作为政治、文化中心的独特魅力，堪称一块文学的风水宝地。
与“京味文学”这样一个有着鲜明语言风格、创作题旨的文学流派不同，“京派”则是对上世纪二三十年代聚集在北京的一批文学中人的一个模糊概称。在这一派别内，亦有许多了不得的大师级人物，如周作人、沈从文、林语堂、废名、林徽因……严格地说，这些京派代表人物大多不是土生土长的北京人，而是一批脱“乡”入京的“外地人”；他们也不像“京味文学”作家那样，采用地道、半地道的北京话来写作，甚至很少以北京城和北京人来作为自己的文学对象。但在他们的言谈与写作中，亦体现出对北京这座文化古都的敬慕与认同，对北京的世风民情的欣赏和表现。这是一种精神的皈依与再造，在他们生活道路各异、文学追求也各自不同的背后，是他们精神品格、美学风格的趋同。透过周作人的闲适、林语堂的幽默、废名的冲淡，以及沈从文的田园牧歌与乡愁情调，是他们共同铸造的一派现代文人的精气神，是现代知识分子的自由精神和传统士大夫风度、贵族气的结合，
站在时潮之外和追求艺术独立的结合。
“京味儿”与“京派”，这是中国现当代文学史上两个举足轻重的文学概念，也是彰显北京文学的重镇地位和文化魅力的文学概念；另一方面，它们又像两面镜子，从中可以照见当下北京文学的面貌，也成为本文谈论当下北京文学的两个参照系 你怎么看七月派与九叶派的诗歌？在这两个诗歌流派中，你最欣赏哪位诗人？为什么？ 答：1948 年在诗坛上最重要事件就是"九叶派"的正式亮相。由于曹辛之与臧克家组成"星群"社在艺术观点上的分歧，他与辛笛、陈敬容、唐祈、唐?等人创办了《中国新诗》月刊，并与已经从昆明的西南联大回到北京、天津的穆旦、杜运燮、郑敏、袁可嘉等人取得联系，形成 了一个新的诗歌派流派"中国新诗派" （后因 1981 年江苏人民出版社出版的《九叶派》称为"九叶诗派"）。
九叶派"则是 40 年代以《中国新诗》等刊物为中心的另一风格趋向的诗人群(又称"中国新诗派"),代表诗人是辛笛,穆旦(另有专门介绍),郑敏,杜运燮,陈敬容,杭约赫,唐祈,唐湜,袁可嘉等.80 年代出版有他们 9 人的诗歌合集《九叶集》,"九叶派"由此得名.文学史通常认为"九叶诗派"的艺术探求很有价值,拥有一批艺术水准较高的诗人诗作,对新诗的表达方式以及诗学观念都有大的突破.这个流派中我最欣赏唐祈。诗不只是
时代的回声，而且应当是时代的预言。很喜欢他的名言。
2022秋汉语言本科《1309中国现代文学专题》网核阶段作业3试题与答案
2021 秋 汉语言本科网核 《4102 中国现代文学专题》 》 主题讨论专题 1 试题与答案 考核说明：自 2020 年春季学期开始启用本课程的考核采取“形成性考核”和“终结性考试”相结合的方式。
1. 形成性考核.形成性考核为教学过程考核。本课程采用网络类型的形成性考核，即学生通过学习网的课程页面在线作答试题或在线进行相关学习活动。形成性考核满分 100 分，占总成绩的 30％。考核分 6 次进行，包括 4 次阶段作业和 2 次主题讨论。（1）4 次阶段作业 100 分，4 次作业占总成绩的 24%。（2）2 次主题讨论专题,讨论每次 100 分，占总成绩的 6%。专题讨论为主观性试题，每次讨论有两个，学生由 3－5 人组成一组，可以事先经过各种同形式（包括面对面）的讨论，在两个中选择一个，然后各自独立上网进行讨论，每人须发贴 5 个以上，每贴应少于 50 字，且至少发布一个 500 字以上的主题帖。讨论结果经各校或教学班辅导教师确认合格者，记入成绩。
2．终结性考核:为国家开放大学组织的全国统一考试。终结性考核满分 100 分，考核成绩占总成绩的 70％。本课程的终结性考核分为“纸质考试”和“网络考试”两种，分部可自行选择其中一种。两种手段均为“开卷”考试，考生可携带教科书和其他文字性参考. 本题库是形成性考核 4 次阶段作业和
2 次主题讨论，考试时只要抽中期中的一套，就能很快找到答案， 100% 通过。
你怎么看鲁迅《狂人日记》中的文言“小序”？ 答：《狂人日记》是鲁迅创作的第一个短篇白话日记体小说，也是中国第一部现代白话文小说，写于 1918 年 4 月。该文首发于 1918 年 5 月 15 日 4 卷 5 号的《新青年》月刊，后收入《呐喊》集，编入《鲁迅全集》第一卷。小说通过被迫害者“狂人”的形象以及“狂人”的自述式的描写，揭示了封
建礼教的“吃人”本质，表现了作者对以封建礼教为主体内涵的中国封建文化的反抗;也表现了作者深刻的忏悔意识。作者以彻底的“革命民主主义”的立场对中国的文化进行了深刻的反思，同时对中国的甚至是人类的前途表达了深广的忧愤。
你怎么看《雷雨》中周朴园与蘩漪的 情感纠葛？ 答：他认出侍萍后，首先是翻脸不认人，厉声责问“你来干什么?”“谁指使你来的?”妄图恐吓侍萍，但侍萍从几十年的压迫中已经把自己磨炼得顽强勇敢，周朴园的责问只能引起侍萍悲愤的反驳;周朴园见硬的不行，又以“现在你我都是有子女的人”，旧事“又何必再提呢”，试图稳住鲁侍萍;然后又采用了哄骗的手段，口口声声地表白他没忘旧情，——屋中陈列着从前她喜欢的家具，每一年都记得她的生日，保留着关窗的习惯，多少年来一直在“纪念”她;最后，他拿出五千元支票给侍萍，希望平息 30 多年来的旧恨新仇。
周朴园面对自己的儿子，依然摆出资本家对待工人的冷酷面孔和傲慢的态度。他明知故问“你叫什么名字”， “有什么事”，继而教训他“只凭意气是不能交涉事情的”，最后恶狠狠地向大海宣布：“你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。”由此可见，周朴园和鲁大海的冲突，是两个阶级之间的斗争，从而揭露了周朴园反动的阶级本质。
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