篇一：个人生活作风方面
个人总结生活作风方面
一、加强生活作风建立与党的建立的辩证关系
改革开放以来，随着国门的翻开，西方国家一些腐朽的、颓废的资产阶级生活方式渐渐侵入、浸透到我们的社会生活中，受其影响，我国几千年遗留下来的一些衰败的、封建的生活方式也死灰复燃。
加之这些年来我们对生活作风的建立，既缺乏有力的思想教育，又缺乏有效的制度管理，更缺乏严格的组织监视。
因此，在我们的党员干____伍中出现了一些严重的生活作风问题，侵蚀着党的肌体，直接影响、损坏着党的整体形象和战斗力的发挥。
生活作风问题，说到底，是拜金、享乐和极端个人在生活上的反映。
在物质生活上，它表现为享乐化，一些党员干部不愿过艰辛节俭的生活，耐不住寂寞和清苦，工作上得过且过，应付了事；
名利上那么拼命追逐，贪图享乐。在文化生活上，它表现为消极化，一些党员干部____人的意志消退，精神萎靡不振，沉湎于灯红酒绿，迷恋于求神拜佛，甚至道德败坏，找“____”、包“二奶”。
在社会生活上，它表现为庸俗化，一些党员干部奉行实用，陶醉于编织关系网，热衷于“傍大款”，吃吃喝喝，讲究哥们义气，甚至在公开场合乱说话、乱表态、乱许愿，泄露党的机密，违的纪律等等。
在我们以往的意识和观念中，关于生活作风的问题，不少人总认为那是小节、小事，是个人的隐私和自由，与党的群体和党的建立毫无关系或关系不大，党组织和别人应无权干预和指责。
实际上，党的建立和党员干部的生活作风建立有非常亲密的辩证关系。
党员干部的生活作风，本质上是党的作风体系中的一个重要方面，从一个侧面反映着党及其成员的相貌，与思想作风、学风、领导作风、工作作风等一起构成党的整体形象。
党员干部的生活作风问题，关系党的性质和根本宗旨的详细理论。
中国____从来都是把最广阔人民的利益作为自己的根本利益，全心全意为人民效劳，一切工作的出发点和落脚点都是把人民群众的根本利益实现好、开展好、维护好。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，一直是优秀____人的高尚品质。
在全面建立小康社会的历史时期，党员干部保持艰辛奋斗、谦虚慎重、求真务实、清正廉洁的生活作风，是时代的需要，是“三个代表”重要思想在生活方面的详细理论。
____与生活作风问题是亲密相关的。
生活作风上的____是____现象的一个重要方面，是造成更大____的一个重要诱因。
成克杰、胡长清、廷等的____，首先就是从生活作风的____开场演变的。
可见，生活作风问题不是党员干部个人的小事，而是关系到党的整体形象和战斗力，关系到全面建立小康社会，关系到党的建立新的伟大工程，关系到党和国家生死存亡的大事。
是一个重大而严肃的政治问题。
二、加强生活作风建立的对策措施
友、交好友。
三要管住身边人。
绝不能迁就自己的亲朋好友和身边工作人员。
一定要从亲密党同人民群众的联络、维护党的形象、稳固党的执政地位的高度出发，充分认识加强作风建立的重大意义，把转变党员干____伍作风摆在活动的突出位置抓实抓好。
党员干部要紧紧围绕落实“解放思想，推动创新；
转变职能，加快开展；
深化群众，效劳基层”三项工作任务的要求，脚踏实地、遵守宗旨、效劳群众、清政廉洁，真正做到情为民所系、权为民所用、利为民所谋。
要始终树立“群众利益无小事”的思想，常修为民之德，常怀为民之心，常做利民之事。
要带着深沉的感情去贴近民众、效劳民众，多到基层和群众中去，多向群众求知问计，多考虑群众的想法和要求，擅长总结群众的做法和智慧，从而激发起群众干事创业的饱满热情，努力推动海南经济社会又快又好地开展.
篇二：个人生活作风方面
【
导语】?查报告撰写过程中，要把握客观性、陈述性叙述。以下是??忧考?整理的?活作风??个??查报告，欢迎阅读！1.?活作风??个??查报告 在“?作纪律作风整顿教育”活动中，经过学习教育和深?思考，我个?对纪律作风整顿教育有了更深的理解，对??存在的问题也有了进?步的认识。现在对照?作实际，作如下剖析： ?、存在的主要问题
1、在“纪律作风整顿教育”活动初期，??地?我满?，?认为?作好、表现好，没有什么问题需要?查?纠。同时觉得??虽有缺点，但问题不?，都是??病，对“纪律作风整顿教育”的责任感、危机感认识??，反映出我对“纪律作风整顿教育”认识存有偏差，态度不够端正。
2、开拓创新的精神不强。虽然在教学管理上逐步?向规范，教学?为进?步规范，学校办学效益开始凸显，社会效益不断增强，但是在教学改?上存在畏难情绪，没有针对学校实际情况，主动地去想办法，创新?作，因此，?作上还没有?的起?。
3、业务知识不够钻研。表现在：满?于做好?常教学和管理的任务，在?作，教学研究和教学科研做得不够。
4、帮助指导青年教师不够。认为教师的成长是教师个?的事，对青年教师帮助不够。 ?、存在问题的主要原因
1、政治学习不够，理论
功底浅薄，只满?于读书、看报，参加单位集中组织的学习多，?学少，联系实际不够，因?不能准确把握形势。
2、认识不够到位，认为做好??教学和常规管理就可以了，创新?作有难度，缺乏具体的指导，不知道如何做好。
3、认为??的业务?平不错，是?教师了，有?定的教学经验，没时间钻研，教学?作也不会有太?影响，没有深刻意识到业务?平的?低对?作效率和质量起决定性作?。
4、对帮助青年教师与学校发展的认识不到位，忙于??的?常事务和所教班的教学，帮助不细不实。 三、今后的整改措施
1、加强政治学习，不断提???的政治素质，?觉地加强党性煅炼，遵纪守法，廉洁奉公，做到?重、?省、?警、?励。以?度的责任感、事业?，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风，以百折不饶、知难?进的勇?完成党和?民交给的各项任务。
2、要积极开拓进取，提?教学和管理?作?平。要不断加强学习，加强锻炼，努?提?教书育?的?平；要注重实际，加强研究，找准教学和管理中存在问题明确努?的?向，想办法，多思考改进?作的措施，努?把?作提?到?个新的?平。
3、加强业务理论学习，努?提?业务?平。充分发挥主观能动性。加强业务知识的学习，虚?好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同?请教。努?做好教学?作和学校管理?作，使?作在规范化上再上台阶。
4。加强对青年教师的帮助和指导。结合教师实际，深?课堂，发现问题，及时帮助和指导，多于同?研究，共同探讨改进?法，使青年教师尽快成长起来，从?提?学校办学效益，使教育教学?作真正做好到让?民满意，让学?成才。2.?活作风??个??查报告 在局党组的正确领导下，在领导的关?和同事们的热?帮助下，能够勤奋努?、任劳任怨、扎实?作圆满完成了各项任务。现就其?年来思想、?作、作风等情况简要总结如下： ?、能够加强学习，勇于实践，努?提?理论?平和政治素质 在?政机关?作，政治素质是第?位的。能够注重在学习和实践中逐步提???的政治?平，始终坚持?马列主义、?泽东思想、>邓?平理论和">三个代表"重要思想武装??的头脑。在学习中思考，在思考中感悟，在实践中理解，努?掌握科学的世界观和?法
论，并将这些科学的理论转化成??崭新的思维?式和坚定的理想信念，转化成不断提?理论素质和政策?平的不竭动?。由于?作的需要，我经常阅看国家、省、市级?件，在对党的?针、政策的学习和研究中，在对领导们?上集中体现的宝贵的政治知识、政治经验和决策?平、领导艺术的学习和感悟中，我进?步坚定了??的政治?场，逐步造就了敏锐的政治观察?，较强的政治敏锐性。在政治纪律上，我认真遵守国家的法律、法规，始终保持正确的政治信念，牢记党的宗旨，在思想上、?动上坚定不移地与党中央保持?致，努?增强??政治和组织观念，群众观念、政策法规观念、勤政廉政观念。坚决克服各种错误思想的?扰，做到?场坚定、旗帜鲜明，坚决拥护党中央的?系列部署。三年来，没有违反
党纪国法?为，保持了?个共产党员、?个机关?部的良好形象。
?、求真务实，团结实?，较好地完成各项?作任务 三年来，在局党组的正确领导下，紧紧围绕局党组确定的?作思路，通过不断提???的认识能?、分析能?、调研能?、办事能?、交际能?和综合协调能?，以对?作?度负责的精神圆满完成了上级交办的各项任务。 在办公室写作??少、任务重的情况下，我主动加强学习，多渠道掌握第??材料，?我加压，超前服务，认真及时完成了局领导交办的信息、领导讲话等拟稿、修改任务。期间共完成信息、?稿近百篇，并在质量上、速度上、?件的标准规范上有了新的提?。按照局?安排我于20xx年和20xx年会同相关科室两次?标准完成了政协委员关于>安全?产??的提案承办?作。通过努?，20xx年被市政府评为市政府系统先进承办?作者、公?处理?作优秀个?、先进保密?作者，被市委办、市政府评为维护稳定?作先进个?，20xx年被市保密委评为保密?作先进个?。
20xx年初，为了满?安全?产?作的需要，局?安排我在分管办公室负责的保密、档案、信息等?作的同时，负责全市安全?产>培训?作。此项?作对我??可谓是从零起步，?且机关也?好的经验。?对新的挑战，我以特别能吃苦、特别能战?的精神，坚持从书本上学习，从?络上学习，从会议上学习，从先进地区的经验上学习。通过坚持不屑的努?，两年来会同各级培训机构顺利举办全市?产经营单位主要责任?、安全管理?员、特种作业?员培训班150余期，共计12500余?次。培训期间我认真落实《安全?产法》《**省安全?产培训管理办法》等法律法规的要求，严把培训机构管理和学员考核关，顶住各种压?，坚决杜绝*、抄考、?情考，坚持依法办事、廉洁?效，在近百名取消考试资格的?员中???到机关上访和?理取闹。在历次事故调查处理及安全检查中从未发现违规发放的培训证件。通过培训有效地提?了企业安全?产管理?平，保证了我市安全?产经营许可证的发放。为了进?步促进全市安全培训?作的发展，今年初我整理编辑了《安全?产培训?作法律法规及相关?件汇编》，有效提?了相关单位安全培训?作的质量。通过两年多的不断努?，使得我市安全?产培训?作落后的局?得到了有效改善。 三、廉洁?律、依法?政、维护质监机关的形象和威信 ?年来，认真贯彻执?廉洁从政若?准则，按照国家公务员的?为规范，严格要求??，严格按规章办事。坚决反对和抵制不良之风，经常性地开展批评与?我批评，查思想、查作风、查?作。弘扬奉献精神，耐得住清贫，守得住寂寞，?觉抵制拜?主义、享乐主义和极端个?主义思想的侵蚀。同时，以为民服好务为?标，?觉地依法?政，做到学法、知法、守法，努?使??的????符合国家法律法规。在?作中，顾?局、讲风格，讲团结、讲协作，待?宽容，忠厚坦荡，与同事之间相互取长补短，诚恳地听取各??对??的意见和批评，并加以改正和完善。注意在加强与同事之间的信任中增进友情，促进增强集体的战??，提?整体?作效能，树?办公室整体的良好形象。积极关注发展中的新情况、新问题、新趋势，加以分析和判断，努?把握事物的内在联系，争取?作的主动性和预见性。同时，针对办公室?作头绪多、时间紧、要求严的特点，逐步树?起少说多做、求真务实、紧张严肃、积极主动的?作作风。对领导交办的事情能迅速完成，及时反馈；对基层单位提出的要求，认真处理，及时答复；对下属单位递交的请?、报告迅速送交领导批?。对来办公室的同志，不论从何?来、职务?低、事件??，都做到了热情接待、?明礼貌、服务周到。
20xx年度、20xx年度我在公务员考评中被评为称职，20xx年度公务员考评评为优秀。通过考评我亲?体会到，??在思想?作上的每?个进步，都离不开领导的关怀、指导和同志们的?持、帮助。同时，我深知距领导和同志们的期望，距实际?作的需要，还有?定差距。如在开拓创新??还需进?步加强，实际?作经验还需不断丰富，?作能?还需不断提?；在综合协调上，遇事协调多，预先协调少；在为领导参谋建议上，?般性参谋建议多，想?事，出?主意少；所有这些还远远不能适应?作的需要，今后，我将以更加饱满的?劲，更加务实的作风，努?克服不?，锐意进取，继续发扬脚踏实地、爱岗敬业、锐意进取、乐于奉献的精神，努?完成领导交办的各项?作任务。3.?活作风??个??查报告 教师是?类灵魂的?程师，他不仅要教书，更要育?，以??模范的品?来教育和影响学?。其?格品??直作为?个重要的教育因素在教育过程中潜移默化地发?着作?。因此，古今中外的教育家都?常重视和强调教师要为?师表。?们常作“?类灵魂的?程师”的词句来形容和赞誉教师，作为?名普通的教师，我感到骄傲?有压?，为??的?作得到?们的承认??豪，?怕误??弟?担?，通过学习教师职业道德教育和作风整顿，我觉得受益匪浅。 ?、严以律?，严格执教。 教师严谨治学过程中的“严以律?”，是指教师严格按照教育职责所要求的知识和能?素养标准，切实提???的素质，从?更好地履?教育职责，完成教育任务。?个教师要体现严以律?、严禁治学，就应当对科学抱满腔热情?觉排斥??存在的愚昧、迷信和伪科学，?觉摆脱经验主义、教条主义、保守主义的束缚，勇敢地承认??不?。 ?、常把?作放在?中。 教师?中掌握着祖国的未来，?类的未来，教师是?个神圣的称号，教师的职业是?个神圣的职业。我觉得当好?师，?先要重视??的?作。???先在热爱??的?作，有“???，爱??，专??”的职业意识，不妨埋头苦?，?私奉献。通过学习，让我更明?了，?师有强烈的事业?，他??的敬业精神，会带动学?学习的积极性。?师对教学?作认真负责，学?学习情绪就会?涨；?师马马虎虎，学?的学习的积极性就会受到抑制，直到厌学、不学。在学?的眼?，往往把教师看成是??学习的榜样，“亲其师，信其道”，刻意的模仿，执着追求。这样，就不能看责任?的问题了！?为教师，就得时时刻刻把?作放在?中。
三、教书育?应是??的职责。 作为?名教师，我感觉很重要的是既教书?育?，特别是育?。教师不但要管三尺门?，还要管三尺门外，把思想?作做到学?的家庭、公共场所、在育?问题上，我觉得把??的爱?拿出来，就?较容易与学?沟通，只要学?意识到?师在关?他，爱护他，他才会意识到?师对??的期望和信任，?灵的窗户会毫?保留的敞开，师?间架起了情感的桥梁，会产?潜移默化的效果。柏林斯基也说过：“爱应该是教育的?具，?是鉴别教育的尺度。”当然，在育?的过程中，不仅要给学?的温暖，重要的是要给学?的激励，体现出对学?的信任和肯定，避免“恨铁不成钢”，“宁给好?，不给好脸”式的强制或压服，教师的爱，?们评价为母爱，“会影响到学??辈?”。这样，学?感受到?师在真?爱他们，他们将会把这种爱珍藏在内?深处，并使之转化为与?师的教育要求相适应的?觉?动。 当教师很苦很累，尤其在育??作上，不是??见效。但当我们看到学?的笑脸，当我们站在神圣的讲台上授课的时候，我们会感到?种幸福，因为我们意识到那是在???的创造性劳动，为着下?代的成长?努?，这样，虽然受了苦、受了累，当我们看到学?懂事了、进步了，有所进步的时候，我们感到幸福。 四、平等的对待每?个学?。
“?各有别，才各有?”。我们要平等的对待每?个学?。给学?以宽裕和不断的?励，然后因材施教，使学?健康成长。教师应以民主、平等的精神对待学?，及时发现每个学?的闪光点。有?说过：“学?的每?次闪光都可能成为?种，如果能让它燃烧起来，就会烧掉?卑，唤起?信，照亮并进?道路。”改变以我为中?的倾向，?激励性的语?去?舞学?，语?温和，不要有??在上的架势，让他们坚信“天?我才必有?”，把学习的主权交给学?，让学?发挥各?的优势，主动的学习，实现师?之间，??之间的双向交流。这样，教师因材施教，平等的对待每?个学?，会让他们都体会到各?的价值，由此，师?之间更和谐，学?接受知识也更渴求。 五、为?师表很重要。 教师是?类灵魂的?程师，不仅要教书，更要育?。以??模范的品?来教育和影响学?。“捧着?颗?来，不带半根草去”的教育家陶?知认为，教育?作者的全部?作就是为?师表，教师作为传播?类?明的使者，更应该为?师表，严格要求??，??按时上下课，??在教室和学??样的要求，??做事要有条理，有计划，有始有终，做事不拖沓。其??要透出真、善、美，要时时做到???致，表??致。当然，也要以思想进步、道德?尚、遵纪守法、???致、以??教、严于律?等标准要求??，在思想、道德、学习、?活等各个??，成为学?的表率。同时，还要不断学习，更新知识，跟上时代的步伐。 总之，作为?名教师，我将尽?尽?的作好本职?作，维护“?类灵魂?程师”的声誉，将??的??奉献给教育事业。
