下面是小编为大家整理的部编版六年级上语文23《京剧趣谈》优质课说课稿（完整）,供大家参考。
部编版六年级上语文23《京剧趣谈》优质课说课稿
《 京剧趣谈 》 优质 教案
教学目标：
1.默读课文，说出自己对京剧的了解。
2.展开想象，感受京剧艺术的魅力。
教学 重点：
1.默读课文，说出自己对京剧的了解。
2.展开想象，感受京剧艺术的魅力。
教学过程：
一、导入新课
1.出示图片，了解京剧。
京剧，被称为“国粹”。同学们，谁能唱上一段京剧呢？ 预设：学生展示。
2.独立阅读课文，领会文章主旨，思考：你对京剧的了解还有多少呢？根据提示介绍“京剧”。
预设提示词：人类非物质遗产、梅兰芳、中国国粹、胡琴、锣鼓等。
3.谈话导入：我们一起走进课文《京剧趣谈》。
二 、 朗读感知
1.听读课文，读通每一个句子，思考：课文介绍了京剧的哪两个方面？ 预设：马鞭和亮相。
2.自读课文，小组之间先简单交流：课文主要介绍了什么？ 出示朗读要求：
（1）读准字音，把课文读通顺。
（2）画出难理解的字、词。
（3）带着问题进行朗读。
（一）感知马鞭
1.请你认真读课文《马鞭》的部分，说一说你读到的“马鞭”是什么样的？ 预设：小组成员之间进行讨论交流，分享自己的想法。
2.默读第一自然段，根据表格在书中做标记，小组之间学习交流相关信息。
出示表格：
同学们分享表格内容。
马鞭 出现原因 好处 京剧的道具 原因一：古人时常要骑马，舞台太小，无法表现。
原因二：演员怕真马失去控制。
好处一：符合中国的美学 好处二：可以展现骑马人的姿态 好处三：拥有自由的表演 好处四：本身具有装饰的美 3.想一想京剧里马鞭的使用，好处在哪里？ （1）出示句子一：
同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。
（2）抓住关键词：自由。
（3）读一读句中的“可以……”，你能体会到那种表演的自由吗？谈一谈体会吧！
预设：体会到了道具马鞭的使用可以使演员的表演更加自由。
（4）出示句子二：
马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。
（5）抓住关键词：装饰的美。
（6）读一读马鞭装饰的美，谈一谈体会吧！
预设：体会到了马鞭在京剧道具里装饰的作用。
4.京剧中，不同人物通常会使用不同颜色的马鞭，猜一猜这些人物会使用什么颜色的马鞭呢？ 示例：皇帝——黄色；西楚霸王——黑色；穆桂英——粉色等。
5.道具艺术。
（1）默读第 2—3 自然段，圈出文中介绍的道具，再给道具分分类。
预设：
实在道具：马鞭、鞋底、酒杯等。
虚拟道具：针线、马等。
（2）通过《马鞭》，我们知道了京剧表演中善于运用虚拟的场景让人想象真实的画面。这就是“虚实相生”。
（二）感知亮相
1.请你认真读课文《亮相》的部分，说一说你读到的“亮相”讲了什么内容。
2.自学《亮相》，提取信息，填写表格。
出示表格：
场景 种类 与现实的冲突 打得不可开交时
哪个先“醒”了，对方不就完了吗？
动态的亮相
3.默读“亮相”的内容，选择合适的句子提取信息填表格。
出示句子一：
就在双方打得不可开交之际，那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而止——双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了。
出示句子二：
双方正在交战，一方被打败，跑下去了。可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊把手中的兵器（刀或枪）耍了个风雨不透。
预设：
场景 种类 与现实的冲突 打得不可开交时 静态的亮相 哪个先“醒”了，对方不就完了吗？ 双方正在交战的时候 动态的亮相 不像京剧，像杂技。
4.通过《亮相》，我们知道了京剧表演艺术还有着“动静结合”的特点。
三 、交流分享
在小组内交流分享，畅谈京剧。
预设分享的内容：历史、道具、流派、脸谱。
（1）京剧历史：京剧，曾称平剧，是中国五大戏曲剧种之一，腔调以西皮、二黄为主，用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹，位列中国戏曲“榜首”。徽
剧是京剧的前身。清代乾隆五十五年起，原在南方演出的三庆、四喜、春台、和春，四大徽班陆续进入北京，他们与来自湖北的汉调艺人合作，同时又接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，民间曲调，通过不断的交流、融合，最终形成京剧。京剧形成后在清朝宫廷内开始快速发展，直至民国得到空前的繁荣。京剧走遍世界各地，成为介绍、传播中国传统艺术文化的重要媒介。分布地以北京为中心，遍及中国。在 2010 年 11 月 16 日，京剧被列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。
（2）京剧的道具：京剧的道具通常具有十分写意的象征意义，它不像话剧那样讲求实景，而是留给观众很多的想象空间。桌椅类：京剧中桌椅恐怕是使用最多的道具了。通常就是代表屋里的桌椅，但同一把椅子可以在一出戏里，前面代表普通的座椅，后面就代表龙床了。桌椅除了用作桌椅外，还可以当作门，椅子一摆，两人前后一站，门里门外的感觉就有了。桌椅还常常代表高山、土坡、将台等等，高出平面的层面，还可以摞起来用。演员登上桌子，根据剧情可能就是上了高山，或是上了高台。有时为了表现贫寒，家里也有板凳出现，用途多种，道理和椅子一样。
（3）京剧中四大流派分别为：
梅派：由梅兰芳创立。梅兰芳毕生追求艺术的最高境界，用自己的表演创造出大量善良、温柔、华贵、典雅而具有正义感的古代妇女形象。
程派：由程砚秋创立。主要以深邃曲折的唱腔，通过娴静凝重的舞台形象表现古代的女性，尤其善于塑造遭遇悲惨、具有外柔内刚性格的中下层的女性。
荀派：由荀慧生创立。善于塑造天真、活泼、热情的少女形象，具有柔媚娇婉的风格。
尚派：由尚小云创立。以刚健婀娜为特有风格，唱、念、做、打均不尚纤巧，以气与力取胜，具有阳刚之美。
…… 四 、 京剧小课堂
京剧荟萃，今天我们可以畅谈你了解到的京剧了！
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