下面是小编为大家整理的国开电大《马克思主义基本原理概论》终结考试（大作业）带答案【完整版】,供大家参考。
国开电大《马克思主义基本原理概论》终结考试（大作业）带答案
试卷代号：
1395
国家开放大学 2 2022 年春季学期期末统一考试
马克思主义基本原理
试题（开卷）
论述题：
1937 年 7 月，毛泽东同志在《实践论》中指出：“通过实践而发现真理，又通过实践而证实真理和发展真理。从感性认识而能动地发展到理性认识，又从理性认识而能动地指导革命实践，改造主观世界和客观世界。实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。这就是辩证唯物论的全部认识论，这就是辩证唯物论的知行统一观。” 结合实际，请回答下面的问题：
1.阐述实践在认识活动中的作用？（15 分）
2.如何理解“实践与认识的辩证运动，是一个由实践到认识、再实践、再认识，循环往复以至无穷的辩证发展过程”？（15 分）
1.阐述实践在认识活动中的作用？ 答：实践在认识中的决定作用，辩证唯物主义认识论认为，实践决定认识，实践是认识的基础。第一，实践是认识的来源。人们只有通过实践实际地改造和变革对象，才能准确把握对象的属性、本质和规律，形成正确的认识。离开实践的认识是不可能的。一切真知都是
从直接经验发源的。一个人的知识，不外直接经验和间接经验两部分。在我为间接经验者，在他人则仍为直接经验。就知识的总体说来，无论何种知识都不能离开直接经验。但是人不能事事都靠直接经验， “吾生也有涯，而知也无涯”事实上多数知识都来自于间接经验。因此，要想成就一番事业，就必须努力学习，潜心实践， “一勤天下无难事"。梦想从学习开始，事业从实践起步。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，实践是认识的“源头活水”。
第二，实践是认识发展的动力。实践的需要推动认识的产生和发展，推动人类的科学发现和技术发明，推动人类的思想进步和理论创新。恩格斯说:“社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”正是古代水利工程、建筑、航海、战争等的需要，催生了古代的天文学、数学、力学等自然科学。此外，人们认识发展的可能性及其实现的必要条件如经验资料、实验仪器和工具等，也是实践提供的。更为重要的一点是，实践改造了人的主观世界，锻炼和提高了人的认识能力。人们正是在实践的推动下，不断打破认只上的旧框框，突破头脑中的旧思想，引起认识上的新飞跃，从而不断有所发现、有所前进。
第三，实践是认识的目的。人们通过实践获得某种认识。不是“猎奇”，也不是某种“雅兴”，不是为科学而科学、为认识而认识，其最终目的还是为实践服务，指导实践，以满足人们某种生活和生产的需要。自然科学研究的不断创新，目的是推动技术的更大发展，创造更丰富的物质财富，给人类带来更多的福祉。社会科学研究的不断创新，
目的是认识社会和改造社会，建设社会的精神文明，创造更高质量的精神财富，促进人的自由而全面的发展。
第四，实践是检验认识真理性的唯一标准。真理不是自封的。“判定认识或理论之是否真理，不是依主观上觉得如何而定，而是依客观上社会实践的结果如何而定。真理的标准只能是社会的实践。”手泽东的这一论断表明，只有在实践中才能检验认识的真理性。
总之，人的认识从实践中产生，服务于实践，随实践发展，并接受实践的检验。实践是认识的来源、动力、目的和检验其真理性的标准，实践决定认识。所谓实践第一，理由就在这里。
2.如何理解“实践与认识的辩证运动，是一个由实践到认识、再实践、再认识，循环往复以至无穷的辩证发展过程”？ 答：认识运动的不断反复和无限发展实现了认识到实践的飞跃，认识运动就算完成了吗?回答是完成了，又没有完成。为什么说是“完成了”呢?因为在由认识到实践飞跃的这个阶段，如果能够实现预想的目的，即将预定的思想、理论、计划、方案在该同一过程的实践中变为事实，或者大体上变为事实，那么，对于这一具体过程的认识运动就算是完成了。例如，在变革自然的过程中，某一工程计划的实现、某一科学假想的证实、某一器物的制成等，都算实现了预想的目的，证实了原来的认识。
然而，人们在实践中原定的思想、理论、计划、方案毫无改变地实现出来的情况是很少的。这是因为，从事变革现实的人们常常受着
许多限制，不但受着科学条件和技术条件的限制，而且受着客观过程的发展及其表现程度的限制，客观过程的方面及本质尚未充分暴露。在这种情形之下，由于实践中发现前所未料的情况，因而部分改变思想、理论、计划、方案是可能的，全部改变也是可能的。即是说，原定的思想、理论、计划、方案，部分或全部不合于实际，部分错了或全部错了，都是可能的。许多时候须反复失败过多次，才能纠正错误的认识，才能实现主客观的统一，在实践中得到预想的结果。
当然，在社会斗争中也有这样的情况，代表先进阶级的势力有时候有些失败，并不是因为思想不正确，而是因为在斗争力量的对比上，先进势力这一方暂时还不如反动势力那一方强，所以暂时失败了，但是以后总有一天会成功的。
但是不管怎样，人们的认识经过实践的考验，又会产生一个飞跃。到了这时候，人们对于在某一发展阶段内的某一客观过程的认识运动就算是完成了。为什么说“又没有完成”呢?这是对于认识运动过程的推移而言的。任何过程，不论是属于自然界的还是属于社会的，由于内部的矛盾和斗争，都是向前推移，向前发展的，人们的认识运动也应跟着推移和发展。一切客观世界的辩证的运动，都或先或后地能够反映到人的认识中来。社会实践的发生、发展和消灭的过程是无穷的，人们的认识的发生、发展和消灭的过程也是无穷的。客观现实世界的变化运动永远不会完结，人们在实践中对于客观现实的认识也就一次又一次地深化，对于真理的认识也就永远没有完结。
毛泽东指出:“一个正确的认识，往往需要经过由物质到精神，
由精神到物质，即由实践到认识，由认识到实践这样多次的反复，才能够完成。” 如此实践、认识，再实践，再认识，循环往复以至无穷。而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。这就是认识辩证运动发展的基本过程。表明认识是一个反复循环和无限发展的过程。这个过程既是认识在实践的基础上沿着科学性方向不断深化发展的过程，也是实践在认识的指导下沿着合理性方向不断深入推进的过程。这个过程既不是封闭式的循环，也不是直线式的发展， 往往充满了曲折以至反复，因而是一个波浪式前进和螺旋式上升的过程。在这个过程中，人们所获得的认识总是具体的，历史的认识。所谓具体的认识，就是说主观认识总是同一定时间，地点、条件下的客观实践相符合的认识:所谓历史的认识，就是说主观认识总是同特定历史发展阶段的客观实践相符合的认识。由于客观实践是具体的，历史的，所以，主观认识也应当是具体的、历史的。在这个问题上，“我们的结论是主观和客观、理论和实践、知和行的具体的历史的统一，反对一切离开具体历史的"左’的或右的错误思想”。
国开电大《马克思主义基本原理概论》终结考试（大作业）带答案
试卷代号：
1395
国家开放大学 1 2021 年春季学期期末统一考试
马克思主义基本原理概论
试题（开卷）
论述题（30 分）
进入 21 世纪以来，全球科技创新进入空前密集活跃的时期，新一轮科技革命和产业变革正在重塑全球经济结构。以人工智能、量子信息、区块链为代表的新一代信息技术加速突破应用，以合成生物学、脑科学、再生医学等为代表的生命科学领域孕育新的变革。学科之间、科学和技术之间、技术之间、自然科学和人文社会科学之间日益呈现交叉融合趋势，科学技术从来没有像今天这样深刻影响国家前途命运，从来没有像今天这样深刻影响着人民生活福祉。理论联系实际，试述社会基本矛盾是社会发展的根本动力。
答：
一、社会基本矛盾的含义。社会基本矛盾是指生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。这两对矛盾贯穿于整个人类社会。
二、社会基本矛盾运动推动着人类社会的发展。社会基本矛盾是两对矛盾，三个方面，即生产力、生产关系和上层建筑。生产关系对于上层建筑来说是经济基础，对于生产力而言它是生产关系。生产力是社会存在和发展的基础，生产力发展到一定程度，便同生产关系发
生冲突，迟早会引起生产关系的变革，随着生产关系即经济基础的变革，整个上层建筑或快或慢地也要发生变革，社会就将由一种形态或制度发展到另一种形态或制度。由此可见，社会基本矛盾是人类社会发展的最根本动力。
三、社会主义社会基本矛盾的特点。首先，它是在无产阶级夺取政权然后利用政权的杠杆建立起来的。其次，社会主义社会占主导地位的生产关系是公有制的生产关系。再次，它的生产力与生产关系、经济基础与上层建筑基本上是适应的，因而使生产力获得解放，社会有了巨大的进步和发展。但生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间也有矛盾。不过这种矛盾是非对抗性的，可以通过社会主义制度的自我完善来加以解决。
四、生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾是社会的基本矛盾毛泽东继承了马列主义关于社会发展动力的理论,明确地指出生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾,是社会的基本矛盾。这是因为两对矛盾概括了社会的基本结构,贯穿于人类社会始终,决定着社会的性质和面貌。同时,这两大矛盾运动的规律,即生产关系适合生产力状况的规律,上层建筑适合经济基础状况的规律,是人类社会发展的基本规律,决定了人类社会由低到高的发展过程。社会基本矛盾是两对矛盾、三个方面:生产力、生产关系和上层建筑。它们以生产关系为中介形成两对矛盾。生产关系对于上层建筑来说是经济基础,对于生产力来说它是生产关系。生产力是社会存在和发展的基础,所以在两对矛盾中生产力和生产关系的矛盾更具有根本性。但是,生产
力和生产关系矛盾的解决,又有待经济基础与上层建筑矛盾的解决。所以两对矛盾具有不可分割的关系 五、生产力和生产关系的矛盾与经济基础和止层建筑的矛盾的关系生产力和生产关系的矛盾与经济基础和上层建筑的矛盾,这两对矛盾之间是相互联系、相互制约的。一方面,生产力和生产关系的矛盾决定并制约着经济基础和上层建筑的变化发展。另一方面,经济基础和上层建筑的矛盾反过来影响和制约生产力和生产关系矛盾的发展。生产力和生产关系矛盾的最终解决不可能是独自完成的,必须依赖于经济基础和上层建筑的矛盾的解决。
六、社会基本矛盾的运动过程与社会形态的更替合社会基本矛盾相互作用,推动人类社会不断向前发展。生产力和生产关系的矛盾运动,推动生产方式由低到高的发展;经济基础和上层建筑的矛盾运动,推动社会形态由低到高的发展。所以,社会基本矛盾相互作用就成为社会发展的根本动力。
国开电大《马克思主义基本原理概论》终结考试（大作业）带答案
试卷代号：
1395
国家开放大学 1 2021 年秋季学期期末统一考试
马克思主义基本原理概论
试题 （开卷）
论述题（30 分）：
习近平总书记在纪念马克思诞辰 200 周年大会上的讲话中指出：“1848 年，马克思、恩格斯合作撰写了《共产党宣言》，一经问世就震动了世界。恩格斯说，《共产党宣言》是‘全部社会主义文献中传播最广和最具有国际性的著作，是从西伯利亚到加利福尼亚的千百万工人公认的共同纲领’。”理论联系实际，阐述你对《共产党宣言》的认识。
试卷一解答：
马克思主义着力于对人与社会本质的认识，不仅回答现代社会命题，而且指引人类社会发展未来走向，成为系统的人的解放的学说。当前，在现代社会与现代文明发展的新阶段，马克思主义的价值越发凸显。
《共产党宣言》认为，每一个历史时代的的经济生产以及必然由此产生的社会结构，是该时代政治和精神的基础。这种逻辑演绎不是抽象发生的，而是通过具体人格化主体力量的实践实现的，其互动推动了人类社会发展。在由资本主义所开启的现代社会条件下，资本和劳动的关系成为现代全部社会体系所赖以旋转的轴心，由此，作为其人格化的主体力量的资产阶级与无产阶级，就成为现代社会中一对轴心主体关系。然而，阶级之间的斗争只是手段，目的是为了推动整个社会发展，使社会解决资本与劳动这一对现代社会中矛盾，在实现人的进一步解放过程中推动社会进入新的历史阶段。
上世纪末、本世纪初，全球开始从工业社会向网络社会发展，这就意味着社会生产力发展的轴心由工业向网络化转变，标志着新的类型的生产力开始出现。根据马克思主义原理，生产力基础的转变，必将带来人们交往方式与社会关系的
变化。网络技术发展确实给社会带来影响，虚拟网络空间的出现、去中心化的组织形态、快速与大规模链接等特点，都是人们交往方式发生巨大的变化，也对社会关系构建产生重大影响。由此，我们可以认为，网络化出现从一定意义上预示着一种新的文明形态的到来。究竟这种文明形态是否依然属于现代文明范畴，以及网络化所带来的影响是否还将进一步加剧，我们目前还无法做出准确判断。但是，有一点是比较明确的，那就是一方面现代社会的一些基本特征与矛盾得以进一步发展，另一方面新型社会关系内容也不断呈现。
正是在对上述文明发展新趋势的揭示上，《共产党宣言》体现出自身价值。不论具体内容把握上，哈市对认识方法运用，都能给我们以帮助。从具体内容看，不论是深化对现代社会的认识，还是超越对现代社会的理解，都需要我们再思考《共产党宣言》所揭示的现代社会发展的根本命题。从认识方法看，由于《共产党宣言》建立在辩证唯物主义与历史唯物主义上，因此，它可以成为对理解现实与对把握未来的基础认知根据和方法。
中国共产党在马克思主义指导下，选择中国特色社会主义道路，一方面是中国作为后发国家实现现代的历史逻辑使然，另一方面是通过坚持社会主义，使中国发展内在地包含既吸收现代文明成果、又扬弃现代社会矛盾的诉求。当前，中华文明发展面临新文明因素的挑战，又可以利用叠加效应优势，运用网络社会新文明条件，扬弃现代社会的不足。二其中的逻辑与《共产党宣言》所揭示的规律与命题，有高度相关性。
国开电大《马克思主义基本原理概论》终结考试（大作业）带答案
2021 春期国开电大《马克思主义基本原理概论》终结考试(大作业)资料答案
1 1 、什么是马克思主义？
答：马克思主义是由马克思和恩格斯创立并为后继者所不断发展的科学理论体系，是关于自然、社会和人类思维发展一般规律的学说，是关于社会主义必然代替资本主义、最终实现共产主义的学说，是关于无产阶级解放、全人类解放和每个人自由而全面发展的学说，是指引人民创造美好生活的行动指南。
马克思主义是一个博大精深的理论体系。马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义是其三个基本组成部分，它们有机统一并共同构成了马克思主义理、论的主体内容。马克思主义还包含其他许多知识领域，如历史学、政治学、法学、文化学、新闻学、军事学等，并随着实践和科学的发展而不断丰富自身的内容。习近平指出：“马克思主义理论体系和知识体系博大精深，涉及自然界、人类社会、人类思维各个领域，涉及历史、经济、政治、文化、社会、生态、科技、军事、党建等各个方面，不下大气力、不下苦功夫是难以掌握真谛、融会贯通的。” 2 2 、什么是 马克思主义基本原理？
答：马克思主义基本原理是对马克思主义立场、观点、方法的集中概括，是马克思主义在其形成、发展和运用过程中经过实践反复检验而确立起来的具有普遍真理性的理论。我们可以从基本立场、基本观点、基本方法的有机统一中，来学习和把握马克思主义基本原理。
马克思主义的基本立场，是马克思主义观察、分析和解决问题的根本立足点和出发点。马克思主义以无产阶级的解放和全人类的解放为己任，以人的自由而全面发展为美好目标，以人民为中心，一切为了人民，一切依靠人民。
马克思主义的基本观点，是关于自然、社会和人类思维发展一般规律的科学认识，是对人类思想成果和社会实践经验的科学总结。
马克思主义的基本方法，是建立在辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论的基础上，指导我们正确认识世界和改造世界的思想方法和工作方法，主要包括实事求是的方法、辩证分析的方法、社会基本矛盾和主要矛盾分析的方法、历史分析的方法、阶级分析的方法、群众路线的方法等。
3 3 、马克思、恩格斯为什么能够创立马克思主义？
答：马克思主义的产生，离不开马克思、恩格斯的素质条件。马克思、恩格斯能够创立马克思主义的素质条件是多方面的，概括起来说，主要包括以下几点：
第一，科学的世界观。马克思、恩格斯经历了世界观的根本转变，即从唯心主义转向唯物主义，从革命民主主义转向共产主义。“两个转向”的完成，使马克思、恩格斯确立了唯物主义和共产主义的世界观，这使他们能够实事求是地分析问题、解决问题，能够将实现共产主义作为自己的崇高理想。
第二，为人类服务的情怀。马克思、恩格斯对资本主义制度无比痛恨，对劳动人民群众无比同情。马克思在中学时代就确立了为人类事业献身的远大理想。
第三，勇于实践的革命精神。历史表明，马克思、恩格斯在一生中，总是以这种或那种方式参加推翻资本主义制度的阶级斗争，自觉地投人到创立无产阶级政党、组织无产阶级队伍的活动中，勇敢地同工人运动中各种机会主义思潮进行不懈的斗争。
第四，追求真理的科学品格。马克思、恩格斯作为学者、科学家，具有不懈追求真理的勇气和孜孜以求的科学探索精神。马克思、恩格斯具有超越自我、与时俱进的创新精神，他们从不故步自封，而是把理论创新看做与时俱进的事业。
第五，渊博的学识。马克思、恩格斯具有强烈的求知欲望和刻苦的学习精神。马克思在大学学习的是法律，但对历史和哲学进行了深人的研究。后来，他又对政治经济学、社会主义学说、文学、人类学等学科也作了深入研究，还广泛研究和涉猎了自然科学的一些前沿学科。恩格斯精通多种语言，对哲学、文学、历史、军事学、人类学等学科都有深人的研究，对自然科学中的某些学科提出了至今仍然有科学价值的结论。
4 、科学认识马克思主义的当代价值 答：马克思主义在当今世界不但没有过时，而且日益焕发出旺盛的生命力，它的当代价值主要体现在：
一、观察当代世界变化的认识工具 马克思主义给予我们观察当代世界的宏大视野。马克思主义是科学的世界观和方法论，是无产阶级和全人类解放的科学指南，它能够站在科学和时代的制高点上观察事物和现象，从而具有极为广大的视野。
马克思主义给予我们透视时代风云的锐利目光。马克思主义掌握了人类社会发展的规律，具有唯物辩证的科学方法，善于透过现象看本质，能够从扑朔迷离的复杂现象中把握住问题的实质，从众多支流中找到主流，从局部的变幻中把握住总体和大局。马克思主义给予我们展望未来世界的长远眼光和战略定力。观察当今世界局势和社会发展，不仅要看到现状，更要看到未来；不仅要把握变化脉络，更要观察演化趋势。运动、变化、发展是唯物辩证法的关键词，从运动中看到变化，从变化中看到发展，这是马克思主义辩证思想的深邃目光。用这样的目光来观察当今世界，就会将世界的变化和发展尽收眼底，从中发现其运行和演化的趋势和方向。
二、指引当代中国发展的行动指南 马克思主义是指引当代中国发展的精神旗帜。中国共产党在马克思主义的指导下，带领中国人民取得了革命、建设、改革的伟大胜利，我国社会发生了翻天覆地的历史性变化。在当代中国，马克思主义仍然是指引我们发展的旗帜。
马克思主义是推动当代中国发展的精神动力。人民有信仰，民族就有希望，国家就有力量。对马克思主义的信仰是中国革命、建设、改革的强大精神动力。
马克思主义是引领当代中国实践的行动指南。马克思主义是我们的看家本领，掌握了这一本领，就能够以更宽广的视野、更长远的眼光来思考和把握未来发展面临的一系列重大问题，应对重大挑战，抵御重大风险，克服重大阻力，解决重大矛盾。
三、引领人类社会进步的科学真理 从人类历史发展的大视野来看，世界仍然处于马克思主义所指明的从资本主义走向社会主义的大时代。马克思主义所揭示的资本主义基本矛盾仍然存在，而且在近年来西方的金融危机和社会危机中呈现出某种激化的趋势。马克思主义所揭示的人类社会发展规律，所揭示的社会主义代替资本主义的历史趋势，依然存在并发生作用。马克思主义仍然是当今时代的真理。
人类的未来仍然需要马克思主义的启迪和指引。马克思主义致力于探寻人类社会的奥秘，揭示人类历史的发展规律，指明人类前进的方向，它的基本结论和方法中所蕴含的历史洞见和历史智慧，所展现的真理魅力和真理光芒，对于人类走向未来具有不可缺少的启示和引领价值。
五、科学认识马克思主义 答：马克思的科学研究，就像列宁所说的那样，“凡是人类社会所创造的一切，他都有批判地重新加以探讨，任何一点也没有忽略过去。凡是人类思想所建树的一切，他都放在工人运动中检验过，重新加以探讨，加以批判，从而得出了那些被资产阶级狭隘性所限制或被资产阶级偏见束缚住的人所不能得出的结论。马克思的思想理论源于那个时代又超越了那个时代，既是那个时代精神的
精华，又是整个人类精神的精华。
马克思主义是科学的理论，创造性地揭示了人类社会的发展规律。在马克思提出科学社会主义之前，空想社会主义者早已存在，他们怀着悲天悯人的情感，对理想社会有很多美好的设想，但由于没有揭示社会发展规律，没有找到实现理想的有效途径，因而也就难以真正对社会发展发生作用。马克思创建了唯物史观和剩余价值学说，揭示了人类社会发展的一般规律，揭示了资本主义运行的特殊规律，为人类指明了从必然王国向自由王国飞跃的途径，为人民指明了实现自由和解放的道路。
马克思主义是人民的理论，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系。马克思主义博大精深，归根到底就是一句话，为人类求解放。在马克思之前，社会上占统治地位的理论都是为统治阶级服务的。马克思主义第一次站在人民的立场探求人类自由解放的道路，以科学的理论为最终建立一个没有压迫、没有剥削、人人平等、人人自由的理想社会指明了方向。马克思主义之所以具有跨越国度、跨越时代的影响力，就是因为它植根人民之中，指明了依靠人民推动历史前进的人间正道。
马克思主义是实践的理论，指引着人民改造世界的行动。马克思说，“全部社会生活在本质上是实践的”，“哲学家们只是用不同的方式解释世界，问题在于改变世界”。实践的观点、生活的观点是马克思主义认识论的基本观点，实践性是马克思主义理论区别于其他理论的显著特征。马克思主义不是书斋里的学问，而是为了改变人民历史命运而创立的，是在人民求解放的实践中形成并丰富和发展的，为人民认识世界、改造世界提供了强大的精神力量。
马克思主义是不断发展的开放的理论，始终站在时代前沿。马克思一再告诫人们,马克思主义理论不是教条，而是行动指南，必须随着实践的变化而发展。一部马克思主义发展史就是马克思、恩格斯以及他们的后继者们不断根据时代、实践、认识发展而发展的历史，是不断吸收人类历史上一切优秀思想文化成果丰富自己的历史。因此，马克思主义能够永葆其美妙之青春，不断探索时代发展提出的新课题，回应人类社会面临的新挑战。
试卷代号：1319 国家开放大学 2021 年春季学期期末统一考试 习近平新时代中国特色社会主义思想试题（开卷）
论述题（0 30 分）
中国特色社会主义不是从天上掉下来的，而是党和人民历经千辛万苦、付出各种代价取得的宝贵成果。科学社会主义在中国的成功，对马克思主义、科学社会主义、世界社会主义都有着十分重大的意义。党的十九大作出了中国特色社会主义进入新时代的重大政治论断，这是我国发展新的历史方位。理论联系实际，阐述你对中国特色社会主义新时代内涵的认识。
答：党的十九大对中国特色社会主义新时代的内涵做了高度概括，体现了我们党对我国发展新的历史方位的精准把握，反映了我们党的使命追求和全体人民的共同意愿，是我们党对新的历史条件、社会矛盾、实践进程、意识形态等进行科学综合分析后得出的重大结论，体现了从自发到自觉再到自为的马克思主义认识论和实践观，深刻阐明了中国特色社会主义进入新时代的基本内涵。
1. 这是使中国特色社会主义强盛起来的新时代。中国特色社会主义是党和人民 6 96 年来奋斗、创造、积累的根本成就。特别是改革开放以来，我们党带领中国人民走中国特色社会主义道路，极大地激发了中国人民的创造力，极大地解放和发展了社会生产力，极大地增强了社会活力，极大地提升了我国的国际地位，党的面貌、国家的面貌、人民的面貌、军队的面貌、中华民族的面貌发生了前所未有的变化，社会主义在中国展现出强大生命力。如果说中国特色社会主义现在只是走完了前半程，那么在后半程则要努力实现制度定型和治理体系、治理能力现代化，让社会主义在中国展现岀更加强大和旺盛的生命力。
2. 这是使社会主义现代化国家强大起来的新时代。从温饱到小康，到基本现代化，再到共同富裕，反映了中国走向社会主义现代化强国的历史轨迹。到0 2020 年如期全面建成小康社会，是我们党向人民、向历史做出的庄严承诺，完成这个目标，还有脱贫关、环境关、系统性风险关等不少难关要过。从现在到 2020年，是全面建成小康社会决胜期，必须举全国、全党之力不懈奋斗。全面建设社会主义现代化强国，是第二个百年奋斗目标，更有不少难关要过。从世界发展史看，已经实现现代化的国家和地区，其现代化大多经历了产业革命以来近 0 300 年时间才逐步完成，而我国则要用 0 100 年的时间走完发达国家几百年走过的现代化路径。可以说，决胜全面建成小康社会，进而全面建设社会主义现代化强国，是新时代的新目标。
3. 这是使全体人民共同富裕起来的新时代。社会主义的本质是解放生产力、
发展生产力，消灭剥削、消除两极分化，最终达到共同富裕。人民对美好生活的向往，始终是我们党的奋斗目标。党的十九大把不断创造美好生活、逐步实现共同富裕作为发展的目标和归宿，体现了以人民为中心的发展思想，体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨，体现了中国特色社会主义的本质要求。当前的一个现实问题就是，要不断创新和完善合理的社会利益分配机制、激励机制，既激发和保持社会财富创造的旺盛活力，又最大限度地实现社会公平，坚决遏制贫富差距持续拉大的趋势，切实实现先富带后富，真正实现共同富裕。
4. 这是使中华民族复兴起来的新时代。实现中华民族伟大复兴，是鸦片战争以来中国人民最伟大的梦想。新中国的成立，为民族复兴奠定了坚实基础。改革开放这场新的伟大革命，为民族复兴注入了强大生机活力。经过党的十八大以来的历史性变革，今天我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和更有能力实现中华民族伟大复兴的目标。在中国特色社会主义新时代，中华民族必将以更加昂扬的姿态屹立于世界民族之林。
5. 这是使我国日益走近世界舞台中央、不断为人类做出更大贡献的新时代。当今世界，中国人民的梦想同各国人民的梦想息息相通，实现中国梦离不开和平的国际环境和稳定的国际秩序。中国特色社会主义进入新时代，要求我们必须牢牢把握构建人类命运共同体的目标追求，努力做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。在中国特色社会主义新时代，中国一定能为世界的和平与发展、人类的繁荣与进步做出新的贡献。
国开电大《马克思主义基本原理概论》终结考试（大作业）带答案
1、如何理解世界观、人生观、价值观对人的影响？
世界观是一个人对整个世界的根本看法，世界观建立于一个人对自然、人生、社会和精神的科学的、系统的、丰富的认识基础上，它包括自然观、社会观、人生观、价值观、历史观、物质观、运动观和时空观。世界观不仅仅是认识问题，而且还包括坚定的信念和积极的行动。例如，共产主义世界观就不仅仅包括对共产主义的认识和知识，而且包括对共产主义的信念和为实现共产主义的奋斗精神和积极地行动。
作为一个人来说，世界观又总是和他的理想、信念有机联系起来的，世界观总是处于最高层次，对理想和信念起支配作用和导向作用；同时世界观也是个性倾向性的最高层次，它是人的行为的最高调节器，制约着人的整个心理面貌，直接影响人的个性品质。可以讲，世界观决定一个人的价值观和人生观。
人生观是世界观的一个重要组成部分，受到世界观的制约。人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向，也决定着人们行为选择的价值取向和对待生活的态度。
对于人生观的发展，如果我们以人生观的形成作为心理发展成熟的主要标志的话，那么，现当代大学生的大学时代正是人生观形成并稳定发展的关键时期。大学生随着生活经验的增加，认知能力的不断提高，尤其是抽象思维能力的发展，他们在心理发展水平上已基本达到要求，逐步形成了对人生目的、人生态度和人生评价较为稳定的看法。并且，他们对人的本质、作用、人生道路和人生哲学等问题，已经自觉从理论上通过论证去寻求答案，而不满足于人生问题的一般描述和泛泛之谈。他们能对已经学得的人生价值判断进行重新审视，以便形成经过自己探求、具有自身特性的人生价值观，并使之系统化和体系化。
价值观对人们自身行为的定向和调节起着非常重要的作用。价值观决定人的自我认识，它直接影响和决定一个人的理想、信念、生活目标和追求方向的性质。价值观的作用大致体现在以下两个方面：
1、价值观对动机有导向的作用，人们行为的动机受价值观的支配和制约，价值观对动机模式有重要影响，在同样的客观条件下，具有不同价值观的人，其动机模式不同，产生的行为也不相同，动机的目的方向受价值观的支配，只有那些经过价值判断被认为是可取的，才能转换为行为的动机，并以此为目标引导人们的行为。
2、价值观反映人们的认知和需求状况，价值观是人们对客观世界及行为结果的评价和看法，因而，它从某个方面反映了人们的人生观和世界观，反映了人的主观认知世界。
坚持辩证否定观的原理，是我们正确对待传统文化和外来文化的理论基础
人生价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。选择什么样的人生目的，走什么样的人生道路，如何处理生命历程中个人与社会、现实与理想、付出与收获、身与心、生与死等一系列矛盾，人们总是有所取舍、有所好恶，对于赞成什么反对什么、认同什么抵制什么，总会有一定的标准。人生价值就是人们从价值角度考虑人生问题的根据。
在关于人生的思考中，回答“为什么”的问题，即人生目的问题，要以人生的价值特性和对于人生的价值评价为根据。一个人自觉地追求着自己认定的人生目的，是因为他对自己选择的生活作了肯定的价值判断，认为这样的生活具有价值或者能够创造价值。回答“怎么样”的问题，即人生态度问题，同样要以对人生的价值判断为根据。
职业价值观指人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现，也就是一个人对职业的认识和态度以及他对职业目标的追求和向往。价值观测评会有助于职业决策和提高工作满意度。
理想、信念、世界观对于职业的影响，集中体现在职业价值观上。
俗话说：“人各有志。”这个“志”表现在职业选择上就是职业价值观，它是一种具有明确的
目的性、自觉性和坚定性的职业选择的态度和行为，对一个人职业目标和择业动机起着决定性的作用。
由于每个人的身心条件、年龄阅历、教育状况、家庭影响、兴趣爱好等方面的不同，人们对各种职业有着不同的主观评价。从社会来讲，由于社会分工的发展和生产力水平的相对落后，各种职业在劳动性质的内容上，在劳动难度和强度上，在劳动条件和待遇上，在所有制形式和稳定性等诸多问题上，都存在着差别。再加上传统的思想观念等的影响，各类职业在人们心目中的声望地位便也有好坏高低之见，这些评价都形成了人的职业价值观，并影响着人们对就业方向和具体职业岗位的选择。
每种职业都有各自的特性，不同的人对职业意义的认识，对职业好坏有不同的评价和取向，这就是职业价值观。职业价值观决定了人们的职业期望，影响着人们对职业方向和职业目标的选择，决定着人们就业后的工作态度和劳动绩效水平，从而决定了人们的职业发展情况。哪个职业好？哪个岗位适合自己？从事某一项具体工作的目的是什么？这些问题都是职业价值观的具体表现。
所以，纵然世界观人生观价值观有包含和被包含的关系，它们之间也是必须要独立开来的，它们对人的作用也是既有相同点又有不同点，毫无疑问，积极的世界观，人生观，价值观对人的影响是巨大的，它们对人的成长和对人类社会的发展有着不可由它任何所取代的地位。
1、如何理解世界观、人生观、价值观对人的影响？
世界观是一个人对整个世界的根本看法，世界观建立于一个人对自然、人生、社会和精神的科学的、系统的、丰富的认识基础上，它包括自然观、社会观、人生观、价值观、历史观、物质观、运动观和时空观。世界观不仅仅是认识问题，而且还包括坚定的信念和积极的行动。例如，共产主义世界观就不仅仅包括对共产主义的认识和知识，而且包括对共产主义的信念和为实现共产主义的奋斗精神和积极地行动。
作为一个人来说，世界观又总是和他的理想、信念有机联系起来的，世界观总是处于最高层次，对理想和信念起支配作用和导向作用；同时世界观也是个性倾向性的最高层次，它是人的行为的最高调节器，制约着人的整个心理面貌，直接影响人的个性品质。可以讲，世界观决定一个人的价值观和人生观。
人生观是世界观的一个重要组成部分，受到世界观的制约。人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向，也决定着人们行为选择的价值取向和对待生活的态度。
价值观对人们自身行为的定向和调节起着非常重要的作用。价值观决定人的自我认识，它直接影响和决定一个人的理想、信念、生活目标和追求方向的性质。价值观的作用大致体现在以下两个方面：
1、价值观对动机有导向的作用，人们行为的动机受价值观的支配和制约，价值观对动机模式有重要影响，在同样的客观条件下，具有不同价值观的人，其动机模式不同，产生的行为也不相同，动机的目的方向受价值观的支配，只有那些经过价值判断被认为是可取的，才能转换为行为的动机，并以此为目标引导人们的行为。
2、价值观反映人们的认知和需求状况，价值观是人们对客观世界及行为结果的评价和看法，因而，它从某个方面反映了人们的人生观和世界观，反映了人的主观认知世界。
坚持辩证否定观的原理，是我们正确对待传统文化和外来文化的理论基础。
6、结合辩证的否定观谈谈如何对待传统文化或外来文化。
辩证否定观的内容：（！）辩证否定是事物发展的自身的否定 （2）辩证的否定是否定事物发展的环节和联系的环节 （3）作为联系的环节和发展的环节的统一否定，就是扬弃，即克服又发展 坚持辩证的否定观就是对一切事物的发展采取分析的态度，反对不加一切的肯定一切或否定一切。
对中国的传统文化采取批判的继承的态度：中华民族有悠久的历史，创造了灿烂的文化，我们要继承这份宝贵的文化遗产，只有这样，才能建设中国特色的社会主义新文化。淡然我们的继承不需要批判的继承，批判和踢出其糟粕，吸取其精华，做到“推陈出新”“古为今用”。既要反对全盘肯定的复古主义，也要反对全盘否定的历史虚无主义。
对外国文化要求有选择、有分析、有批判的借鉴和吸收。要大胆的吸收一切外国文化的优秀成果；同时也要批判和抵制外来资本主义的腐朽的没落的东西。对外国文化即不应全盘照搬也不应一味的全盘抵制。应立足中国文化发展的内在要求，吸取外国文化的有益成果，建立既能体现中国现代世界文明水准又能体现中国民族特点的中国社会主义新文化体系。
8、如何看待科学技术在人类社会发展中的作用？
科学技术在社会发展中的作用
科学技术是人类社会的一种特殊的社会现象和社会活动,它是在人类实践基础上产生的,又反过来影响着人类社会.正如马克思“把科学看成是历史的有力的杠杆”,看成是“在历史上起推动作用的、革命的力量”.那么什么是“科学”“技术”呢?科学是指对客观世界的认识,是反映客观事实和客观规律的知识体系及其相关的活动,它分为自然科学、社会科学和思维科学；技术有广义和狭义之分,广义的技术包括生产技术和非生产技术,狭义的技术是指生产技术,即人类改造自然、进行生产的方法和手段.
人们一般总是把科学与技术联系在一起,这表明科学与技术之间有着密切的联系,但二者又有明显的区别.科学是一种精神活动现象,属于意识形式范畴,它是人们对客观世界规律的理性认识；技术是科学知识在生产过程中的应用,它是人类在认识世界和改造世界过程中积累起来的经验、方法、技巧、工艺和能力等的总和,是物化的科学.长期以来,科学和技术的革命总是平行地分别发生的.从 19 世纪开始,特别是在当代,科学革命与技术革命的联系日益密切,科学革命与技术革命已经一体化. “科学技术革命”反映的正是这一崭新的社会现象.但是,科学技术是一柄“双刃剑”,它在给人类社会带来前所未有的繁荣的同时,也产生了负面效应,给人类的生活造成了巨大的祸害.
科学技术对社会发展的积极作用主要表现为科学技术对社会发展的推动作用：一、科技革命推动生产方式的变革.首先,科技发展促进劳动资料（主要是生产工具）的变革,例如炼铁技术的发展使得铁器应用于农业生产,代替了了石器工具；机械农机的使用代替了手工农具.其次,科学技术促进劳动对象的变革.例如：海洋探测技术的发展是人类的生产活动扩展到海底,航空航天技术的发展使人类的步伐迈向了广阔的宇宙,纳米技术是人类有了更多更新的生产资料等.第三,科学技术的发展促进劳动者科学文化素质的提高.二、科学技术发展是现代社会生产及经济发展的主要推动力和增长点所在.最明显的是科学技术发展推动产业结构的变化,自从工业革命后大机器生产代替了手工劳动,工业迅速发展,逐渐超过了农业的的比重,第三次科技革命后第三产业不断发展,成为比重最大的产业.三、科学技术的发展推动生活方式的变革.例如改变人们的交往方式、消费方式、学习方式、休闲方式以及娱乐方式.。
推荐访问:
