下面是小编为大家整理的当好引路人,一起向未来师德征文,供大家参考。
当好引路人,一起向未来师德征文
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篇一：当好引路人一起向未来征文 教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石阶，承受着学生一步步踏实地向上攀登。教师，太阳下最光辉的职业。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”在平时的工作中，为了当好学生的引路人，我从以下几个方面对学生进行引领。
一。做有温度的教育。
最近几年每个开学日我都准备好开学小礼包，小礼包里有体温表、创伤贴、碘伏、女生红糖等。带着礼包与孩子们第一次见面，孩子们很快就与我拉近了距离。每年坚持为学生举办生日会。
二。对学生进行德育。
2021 年 7 月 20 日，一场突如其来的洪水，河南人民的生命和财产安全严重受到威胁，再加上三年的疫情，作为一名班主任，我把灾难转化为教育资源，引导学生对灾难多一些思考，对抗洪救灾和抗疫中那些挺身而出、伸出援手的人表达感恩，让学生在思考和感恩中，体悟到何谓责任。
三。人人参与班级管理，培养学生管理能力和责任心。
在我班，没有固定的班委成员，实行轮流小班主任制，人人参与班级管理。小班主任全权负责当天的班级事务，包括早读读书监督，午读纪律，卫生管理，量化管理班级等。人人参与班级管理，既培养了学生的责任心，又锻炼了学生的能力。以后孩子们踏入社会，也一定会有责任有担当，才能更好的为国家做贡献。
四。坚持召开微晨会，培养学生的自我教育能力。
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让孩子们带着问题走进教室，带着反思走出教室。利用早读几分钟时间，召开微晨会，运用焦点讨论法，设计四个层次的问题。下午放学前坚持让学生写自我觉察日记，让学生总结一天的学习生活，看到同学们写的总结，特别震撼，每个生命天生都具有自我反思的能力，让学生自己找问题，比老师指出问题更利于学生的改变。
五。感恩教育天天抓，感恩作业天天有。
每天布置感恩作业，在家里要求同学们用喜欢的方式向家长感恩。当妈妈把饭菜准备好，孩子的一句“妈妈，您辛苦啦！”瞬间让妈妈感受到了温暖；当爸爸忙完一天的工作，拖着疲惫的身体回到家，孩子的一杯热茶，让爸爸感受到了幸福的滋味；当爷爷奶奶省吃俭用，把好吃的留给孙子时，孩子的一句问候，让爷爷奶奶有了幸福的晚年生活。在学校我要求同学们尊敬师长，见到老师主动问好，有利于和谐的师生关系。如果孩子们懂得了感恩，他们一定学会了换位思考，处处从自身找原因，他们一定会收获幸福的人生。
多年的教师工作，带给我更多的是一种成就感，一种成长，一种幸福。当好引路人，一起向未来，加油！
篇二：当好引路人一起向未来征文 长大后我就成了你，才知道那支粉笔写出的是彩虹，洒下的泪滴，长大后我就成了你，才知道那个讲台，托举的是别人，奉献的是自己。
时光匆匆，岁月在绘声绘色的讲课声中，在埋头批改作业的笔尖上，在上课铃与下课铃的交替声中悄然划过。现在，我对那歌曲中的你，有了更真切的感悟：教师的工作平凡而伟大，平凡在每个教书育
人的细节之中，伟大在让每个生命都能绽放自己的美丽，我也更明白了自己身上的责任——当好引路人，一起向未来。
记得上班的第一年，就听到同事们经常议论：
“当班主任工作重，责任大，休息不好，衰老太快！”但我却喜欢当班主任。魏书生老师，李镇西老师的班主任作品中描写的师生深情让人向往。第二年，果然如愿以偿。这一干就是八年。
八年来，我以校为家，每天围着学生转，全心全意付出，早迎朝阳，晚伴繁星。但我从来不觉得辛苦，只是感叹这些熊孩子远比我想的更顽皮。也许有很多老师曾有和我相似的经历，当我挑灯阅读、精心备课，认真授课时，却发现他们的热情并不高，眼神儿也并不渴望；当我全情投入，晓之以理，动之以情时，却发现他们无动于衷；当我热切的心即将冷却的时候，他们又带给我许多感动和欣慰。
一天晚上，我接到了一个陌生电话，刚接通，那边就传来急切的声音：“老师姐姐，还记得我吗？我是那个总让你担心吃不饱穿不暖的女孩儿。现在我在北京上班儿呢！我找到你的电话，第一时间就打给你，想告诉姐姐你，我长大了，有能力养活自己了！”之后我们聊了很久。结束电话之后，我的内心久久不能平静……脑海里浮现出那个又瘦又黄扎着马尾的姑娘。由于家族遗传病的特殊原因，她的家庭几经离散，最后由三个家庭合成，家庭极其困难，缺衣少食，几次想要辍学。我了解情况后，深感震撼，心疼不已，慢慢开始关心她，总是叫她到家里吃饭，给她谈心，买衣服……渐渐地她性格变得开朗，
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学习上进步也越来越大，毕业后，我也曾为她担心过，但后来，慢慢的失去了联系…… 这次的通话让我明白：教育事业从来就不是一蹴而就的，你一路走，一路播下爱和善的种子，他们都会在岁月的累计下不断生根发芽，使庸常的日子里可以渐次开出一朵朵花来。这个电话也让我重新思考今天的工作，曾经的爱和激情遗失了吗？还是琐碎的生活磨平了我的棱角。魏书生老师曾经说过：一个凡人，始终不渝的崇拜着一位伟人，他一定能减少许多庸人层次的烦恼，使得自己在许多问题上超凡脱俗。于是我把自己埋进书海里，让自己的心慢慢沉下来，一段时间的坚持，我慢慢的回到了曾经的工作状态，看学生的眼光也有了变化…… 当时班里有个冲动暴躁的男孩，和同学相处时，他一言不合就动手，不高兴就骂人。打完骂完又后悔。班里的许多同学都离他远远的。他经常一个人独来独往，眼神里满是落寞。于是我改变思想，安排让他和我做同桌。每天查班后，就坐在他的旁边改作业，一边让他帮忙整理作业，一边尝试和他谈心。没想到，当说到父母的时候，一个15 岁的男孩儿趴在一堆书的后面，压抑着自己的声音哭泣，豆大的泪水从指缝中滴落下来。边哭边说：“老师，你知道吗？我爸每次打我的时候，都恨不得打死我，把我的头使劲往墙上撞……”听他这么说，我的眼圈瞬间就红了，父母暴力，孩子怎么不暴力呢？我揽着他肩膀，用纸给他擦去脸上的泪水，低声说：“有老师在呢，别担心！爸爸妈妈都爱孩子，但他们粗暴打人是不对的，我和他沟通。但希望你也不用暴力对待咱们的同学。”
后来和家长沟通，家长也坦陈：“脾气不好，对孩子有点粗暴，以后一定改正。我也常常关注他，之后的每次上课的时候都找到他细微的进步，表扬他，开始他只是低着头，后来慢慢的，他抬起了头，眼神里也渐渐有了温柔，有了光。我还送了他书，鼓励他。和他一起憧憬高中、大学的美好生活。
这学期开学的时候，我收到了一束漂亮的满天星，花里有一张小小的卡片，卡片上写着：老师何其有幸能够遇见你，你是星，你是光，你是黑夜中照亮我前行的人！看到这样一张小小的卡片。我感动极了。想不到我一个小小的举动，竟然给了他温暖，给了他方向。原来，爱真的是可以传递的。
种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在。老师们，把握当下，现身未来，让今日之引导成就学生他日之辉煌，让今日之教、成就学生他日之欢欣。老师们，我相信，只要我们不忘初心，永远跟党走，就一定能做一名无愧时代的引路人。让我们一起踔厉奋发，笃行不怠，一起向未来！
篇三：当好引路人一起向未来征文 “更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。
在现实的工作当中，为实现这一目标，我着重从如下两个方面做起：
一、爱教育。苏霍姆林斯基曾说：“教育就是要每一个从他手中走出去的人都能幸福一生。”教育是心灵的艺术，爱是教育的灵魂。
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如果我们承认教育的是活生生的人，那么教育过程便绝不是一种技巧的施展，而应是充满人情味。作为老师，我们让学生在关爱中学习、成长，让他们感受到学习是一种快乐。有的老师却为了在孩子面前显示自己的尊严，却在不经意中拉开了师生间的距离，只能让学生越来越疏远，感情也越来越生疏。爱，是通向学生心灵深处的通道；爱，是创造优化的教育环境和心理环境的瑰宝。因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才有崇高的灵魂和蓬勃的朝气。所以，我们要时时地保持着一颗爱心，要尝试着放下自己心中所谓的尊严，多以学生的视角同他们零距离接触，用真心、爱心、诚心、耐心去赢得学生们的尊敬与爱戴。
二、尊重学生。最好的教师要给学生以长辈式的关怀和爱护，从不以家长式的态度对待学生。爱学生始终坚持对学生持尊重的态度。即：尊重学生的人格，尊重学生的感情，不伤学生的自尊心，有礼貌地对待学生。教师尊重学生是学生进步的外因，学生自尊自强是他们进步的内因。实践中的许多事例使我感受到：只有尊重人，才能感化人。尊重学生，学生就会向老师敞开心扉，用全心来接受教师的爱。在课堂授课中，我不仅自己做到尊重学生，对学生回答问题时的创新和拓展类的问题总给予正面评价，还要求学生不轻易取笑别人，评价别人时先说优点。每次当有学生在课堂上表现不如意时，我总是课下将学生单独留下来，先问清楚原因，再和他交流应该怎么做。因为只有师生相互了解，建立了和谐的学习气氛，我才能和他们一样感受其中乐学的收获。
每个人都有自己的梦想，梦想是美好的，是让人热衷于去追求的。一个人有梦想便会有动力，有梦想，便会有希望。做一名优秀的小学教师是我从小的梦想。我愿以蜡烛的精神、春蚕的行为、人梯的态度、黄牛的品格，去燃烧、去吐丝、去架桥、去耕耘。
爱心育桃李，真情谱师魂。为着梦想，我不断憧憬着，遥望着梦想成真的美丽瞬间；为着梦想，我对生活充满了希望和期待，为着自己的梦想，我不断地努力着，期盼着梦想成真的那份喜悦之情，寒来暑往时光飞逝，如今自己在教育岗位上已经默默工作了 25 个年头，我时常扪心自问，自己是否真正践行了自己心中那永远不变的诺言，是否依旧承载着自己多年来的梦想，无怨无悔的实践自己心中的教师梦。我的工作是极其平凡的，但由于它承载着我和孩子的梦想，承载着家庭和社会的未来和希望，所以又是伟大的。每天迎着初升的朝阳，走进洁净的课堂，与心爱的学生沟通、交流、学习，我快乐地奉献着自己的智慧和力量，陪伴孩子们茁壮成长。就这样，在教育的生涯中，我满怀对教育事业的热爱和执着，身体累了、倦了，但精神是灿烂的、向上的、快乐的、幸福的…… 为了我的梦想，我愿当好引路人，一起向未来。
当好引路人,一起向未来师德征文
2022 当好引路人一起向未来师德征文幼儿园【三篇】
篇一：当好引路人一起向将来师德征文幼儿园
伴着悦耳的歌声，踏着轻快地足步，孩子们在家长的陪伴下走进淄博__区实验幼儿园，孩子的小手由一双大手交由另一双大手，开始了他们一天崭新的生活……
这是__区实验幼儿园早晨孩子入园时的和谐画面--孩子可爱的笑脸、教师亲切的问候、家长中意的笑容，时间如同定格在这一刻，享受这一切的美好。这里是孩子的乐园，清新淡雅的环境、富有创意的吊饰、丰富多彩的材料、和气可亲的老师、一尘不染的场地、香甜可口的饭菜……一切的一切都进入眼帘。因为有了我们老师的辛勤付出、因为有了我们的无私奉献，__区实验幼儿园才得以如此快的开展，家长们才如此放心的送孩子入园，孩子们才能享受到如此好的教育环境！
__区实验幼儿园就像一株沐浴在阳光下的幼苗，在我们的团结努力下健壮成长。
回首__区实验幼儿园的四年成长历程，一帧帧美好而艰辛的记忆在脑海中激荡。还记得为了早日实现省级示范园达标的日子里，领导老师们以园为家。我们三个月没有周末的连续奋战、大家毫无怨言。
几个社区居民偶遇翟园长，“你们幼儿园晚上怎么经常忘关灯呢？”听了他们的话，顿时眼泪在翟园的眼睛里打转，“不是忘记关灯，是我们的老师还没有回家。”是的！当别人在寒暑假休息的时候，她们在幼儿园。她们在细化幼儿园管理制度，她们在探究生活化课程，她们在装饰孩子们的成长乐园，她们在为新学期的课程提前进行集体备课……
她们这样做是为了什么？为了幼儿园，为了幼儿园的孩子！
黄大年曾说，自己最看重的身份是教师。学为人师，行为世范，他始终用自己的默默付出立德树人、化育英才。我们的老师也是这样做的。幼儿园要开展，孩子要成长，老师的素养是关键。作为示范幼儿园，面对平均 28 岁的年轻老师们立足自身提升教育教研水平成了我们的新任务。为了鼓舞老师们自主学习，“宽松民主个性主动”是我们的教研气氛，“教研场上无对错，每一次讨
论都是我们汲取能力的开始”成了我们的座右铭，常常见到老师和园长们专家们为了一个教研中的实际问题据理力争、侃侃而谈。当一个班提出困惑，领导和老师们都会集体参与，亲身实践探究最正确方案。还记得为了一份角色区域的银行游戏币投入，我们主动提出困惑，级部主任跟班观摩、平行班轮流观摩、园长亲自指导教研，我们调整了一次两次三次甚至四次，直到彻底理解材料的价值。所有的活动都是在孩子离园之后，有时会为了教研忘记吃晚饭但是领导老师们毫无怨言。因为只有付出才有收获。
如今我们的混班游戏在中国教育报刊登，引起专家学者的重视；很多的专家同行慕名参观。我们的老师被评为__市骨干教师，她们参加__市幼儿教师综合素养大赛并获奖，她们的文章在省__区发表，她们的生活化课程参加全国NOC 大赛获得一等奖，特等奖。
比这些荣誉更为自豪的是我们得到了孩子的爱、家长的肯定和社会的认可。幼儿园的老师和小学中学大学的老师不一样，因为我们不会教，教不会aoe，教不会 1+1，更教不出各科状元……我们就是在养孩子，是真的养孩子，一把屎一把尿的拉扯着，喝水喂饭擦屁股……一次一个孩子在幼儿园中发生突然惊厥，为了不让孩子咬伤自己，当班的焦老师坚决果断的将手放到了孩子的口中。当医生赶到时焦老师的手已经牙痕深陷、血迹斑斑。看到此景的家长流下来感谢的泪水。老师却说：“没事，都是自己的孩子。”是，每个孩子我们都像是自己的孩子一样愁着烦着乐着养着。就是这样一个“养”，得了孩子的爱，得了家长的情，得了社会的赞。
在过去的日子里家委会、伙委会积极协助我们承担“合唱节、美食会、亲子运动会、科技节”等大型活动的组织，家长们也主动担任家长助教，家长评教等活动，进一步整合教育资源，拓展了教育内容。组织孩子走向社区，进行尊老、爱老等一系列活动增强幼儿园与社区联系，营造了和谐的教育气氛。
从最初社区领导群众的迟疑、忧虑到今天的支持和中意；从最初家长的疑惑到今天的群众中意度百分百；从最初孩子被抱着哭闹着入园到今天的高快乐兴入园；从开园初的三十多个孩子、空荡荡的楼房支架到如今的两所分院 18 个教学班、园所内春华秋实、夏荫冬雪以至于需提前三年报名入园，再一次印证了社会对我们的认可，家长对我们的信任……
所有一切都因为有了我们，因为我们的知难而进、因为有了我们的汗水和泪水。今后我们将继续像黄大年这样的国之脊梁学习，用生命书写答案，在这条无私奉献的幼教道路上，为了使孩子们欢乐成长，为了让孩子们拥有幸福童年，为了保证幼儿园稳步快速开展，我们将迈开更大的步伐，阔步前行…… 篇二：当好引路人一起向将来师德征文幼儿园
时值第 xx 个教师节来临之际，我们小二班的孩子们长大升班了，带着满满的“情味”和“意味”，开始中班新学期的生活和学习。同样在这样一个漂亮的秋季，我们迎接党的，继续前行，做好学生的引路人。
行囊装满青春，愿做幼教追梦人
幼儿教师从女孩到女人再到母亲，化蛹成蝶的过程是幸福的！老师和妈妈的角色与爱同行，践行师德将这分美好永久传承幸福。
21 岁那年，走出校门的那一刻，我告诉自己，从今天开始要走一条不平常的路：那就是当一名幸福的幼儿教师，实现自己的梦想！虽然自己从小就喜爱和邻居家的小弟弟妹妹做游戏玩耍，但长大后却在疑心自己是否能够胜任幼儿教师这个角色。因此，我常常不断提醒自己，既然因为爱而选择，就要努力去做好。
新入园的托班宝宝午睡时哭闹格外厉害，两三个宝宝坐在床头张开手要我抱：“妈妈，我要你抱着我睡觉。”那时的我，初出茅庐还是个小姑娘，内心充满了羞涩，还有无奈和忙乱。怎么一个哭都哭啊？我该怎么办？到底先抱谁后抱谁？假如哄又该怎么哄。我开始看专业书，向有经验的老师们学习，我懂得了新入园幼儿的别离焦虑，明白用爱心、用耐心、用专业、用时间去赢得胜利。
心中装满挚爱，愿做幼儿知心人
世上有许多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。那就是爱！有位前辈这样说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”
xxxx 年 9 月，我带托班。刚开始新生约谈，涵涵的爸爸妈妈工作忙没有时间来，只好由奶奶陪着来园。我们的约谈与众不同，因为涵涵不情愿到班里只喜爱在户外跑来跑去，所以我只能见机偶然和奶奶聊几句。只见涵涵拉着奶奶
的手一会要去玩滑梯一会要去骑小车，假如不能及时满足她的需要，涵涵会忽然倒在地上哇哇大哭，奶奶也会急忙抱起她，再跟着跑前跑后，可真累坏了奶奶！时间很快过去了，涵涵玩性似乎大增，任凭奶奶怎么招呼也无济于事。“我饿了，我要回家了。”终于，涵涵主动要求想回家了。可是，奶奶这才想起来，自己走得忙没带钱包。后来，我亲自带着奶奶和涵涵到了园外，为她买了面包，叫了出租车，向司机说明了去处，付了车钱。之后，我接着给涵涵爸爸拨通电话确认他们安全到家，才放心。刚入园半月，涵涵和奶奶的俏皮故事又发生了。有一次，奶奶来接涵涵走后半小时，爸爸着急打来电话，说她们还没到家。之后一个小时，我和爸爸通话数次，爸爸还正在每个站台和路口找她们，虽然爸爸很着急但却宽慰我“没事，一会就回来了”，我焦急万分真想帮助去找。终于在一个多小时后，涵涵和奶奶自己回家了。原来，涵涵一定要吃烤肉，奶奶没带手机没法通知家人，所以才这样。之后，我和涵涵的爸爸妈妈为此加强沟通，针对她的任性与奶奶的宠爱进行正确引导。班里对涵涵好的表现提出表扬，安排小任务鼓励涵涵主动完成，如按时回家；鼓舞爸爸妈妈给涵涵写表扬信；如知道关怀和照顾奶奶；也引导奶奶学会拒绝涵涵的无理要求，共同关心她进步。四年来，爸爸妈妈和奶奶与我们配合默契，涵涵各方面开展突飞猛进。简单的爱，在此升华！
眼中装满关爱，愿做家园引路人
工作二十六年来，我从不放弃钻研教学，用扎实的专业素养去诠释一名教师对幼教事业的忠诚，提升家长的育儿高度。忠诚，是人的一种境地，更是一种行动。
我连续两届被评为幼儿园和党员先锋岗，师德考核连续多年获优秀等次，屡次代表教师在各项活动中发言表率并做师德汇报。xxxx 年，接受鲁中晨报采访基层党员的故事，专题报道了先进事迹向献礼，《邀约将来一名幼师的最高荣誉》见报。xxxx 年，撰写游戏案例《小熊醒来了》，发表在专著《幼儿园创造性游戏区域活动指导》中。xxxx 年，撰写活动方案《亲子夸谈--折页表扬信》在第六届全国幼儿语言教育研讨会优秀“幼儿园语言教育活动方案”荣获三等奖。2014 年，作为第一作者撰写活动案例《甜嘴巴小镇，欢迎你》，在专业刊物《《幼教园地》发表。
时间在轮回，xxxx 年又是一个四年的开始，我带新的托班。毛毛是班里入园焦虑反响最特别的宝宝，入园时妈妈抱着哭闹的毛毛一起哭不肯离去。毛毛拒绝喝水、吃饭、吃点心，闭着眼睛，使出全身的力气拳打足踢倒地就哭，还会在地上打滚，几乎不说话不听任何老师的哄劝。
接下来的日子里，我连忙与毛毛的爸爸妈妈进行了交流沟通。当毛毛第一次停下来不哭、第一次吃点心、第一次喝牛奶、第一次坐在桌前吃饭、第一次上床睡觉，我都会第一时间记录下来传给妈妈。两周的时间，毛毛哭闹不肯上床睡午觉，但却显得有了困意想闭眼睛，我只好给他脱了外衣包上棉被抱着他午睡。入园以来，我屡次约了毛毛的妈妈交流他在家中的习惯和表现，我几乎每天或者每两天都会打电话或者短信反应毛毛的情况，有进步的惊喜也有问题的处理方法。当离园时，当妈妈看见毛毛和别的小朋友一起听音乐手舞足蹈，当妈妈看见毛毛和别的小朋友一样在看书，当妈妈欣喜于毛毛在家中给大家表演律动做手指谣……这一点一滴积攒而成的进步和喜悦，更加坚决了妈妈的信心，她更加积极调整毛毛的家中作息时间和生活习惯，支持和配合我们的工作。
“二十多年后，宁宁结婚，你也能来到婚礼现场，就太好了！”一次通话中妈妈给我的感动！
花开花落，云卷云舒！从开始到永久，一句句暖人的话语，一张张灿烂的笑脸……孩子们的关怀和保护，让我获得了最质朴、最纯洁的爱，这就是我莫大的幸福！
幸福其实就在我们的身边，在实验幼儿园每一件平凡的小事中，在每一个孩子的笑脸中，在每一次辛勤的付出中，在每一点喜悦的收获中…… 篇三：当好引路人一起向将来师德征文幼儿园
在马上来临之际，作为青年教师的我们，在党的阳光领导下认真落实立德树人根本任务，深入开展核心价值观教育，不让一个孩子落伍，公平对待每一个孩子。引导广阔青少年在思想感情上认知认同，关心学生在学习生活中遵循践行，内化为精神追求，外化为行动自觉。在班会等多种活动中深入开展理想信念教育、爱国主义教育、中华优秀传统文化教育和革命传统教育，关心学生“扣好人生的第一粒扣子”，从小培养“革命理想高于天”的崇高追求，增强
做中国人的骨气和底气。
教育教育，又教又育，教人以知识，育是育人，既要教书又要育人。要想教书育人首先自身要有高尚的道德情操和扎实的专业知识，打铁先要自身硬。教育信念是教育工作者的“灵魂”，是师德的核心。在新的学期作为青年教师的我们要有崇高的教育信念，要兢兢业业地履行好教书育人的职责，加强师德建设，做孩子们的亲人，用爱心去教育孩子们！同时弘扬新时期优秀教师的崇高品德和先进事迹，积极向身边的最美教师学起，从小事做起，积极提高自己的教育修为。
我认为作为新时期的教育工作者应该具备以下几方面的师德：
一、爱岗敬业、爱生如子
“干一行爱一行”，既然从事教育这个行业就该“爱上他”，甘于汗水在三尺讲台上挥洒，愿三寸粉笔在手里挥舞。愿当一座永生灯塔，引导迷茫之舟驰骋知识海洋。爱岗敬业就是要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。不仅如此，教师还要做一个爱生如子的人，一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关怀学生的健康成长，才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力去教育学生，才会自觉自愿地约束自己，标准自己的言行，更好地做到为人师表，廉洁从教。在古往今来的优秀教师无不热爱自己的学生，只有爱学生，他才能教育学生。教师应用自己博大的胸怀去关爱每一位学生，教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发觉，并且多加鼓舞，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
二、为人师表、身正为范
一名优秀的教师不仅通过在课堂上授课实施教育，而且在日常生活中还需标准自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育。通过自己的存在，自
己的人格，对学生产生影响。因为“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。伟大的教育家孔子曾说过：“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。”“身正”是教书育人的先决条件，教师要求幼儿做到的自己必须身体力行，不同意学生做的，自己坚决不做；在学社面前做到，在学生不在时也必须做到。因此教师要通过自己的不断学习，努力提高自己的道德修养，以身作则，言传身教。教师为人师表，是领先垂范的角色。我们不仅是科学文化知识的传播者，更是孩子们思想道德的教育者。因此教师的言行举止、礼仪礼貌都...
当好引路人,一起向未来师德征文
2022 当好引路人一起向未来满分征文 2 2022 当好引路人一起向将来满分征文 1 1
教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。袁贵仁说：“教育系统的根本任务是培养人才，要为国家经济社会的开展提供人才支撑。我们所有的工作都要为人民服务，对学校来说，谁是人民?就是我们的学生。”为学生服务，以生为本，育人为本，教书育人，是我们的天职。教育作为一个民族最根本的事业,要为每一个孩子播种梦想，点燃梦想，最终实现梦想，把自己的梦和中国梦有机地结合在一起，我认为应该做到以下几点：
教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素养，而师德是教师最重要的素养，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素养、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素养教育的必定要求。“教好书、育好人”是中国梦的渴求，要求每位老师能够认真对待“教好书、育好人”的师德要求，自查、自评。有则改之，无则加勉。
教师必须关爱学生，尊重学生人格，推动他们在品德、智力、体质各方面都得到开展。教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当多的热情，对其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。爱使教师与学生相互依存中到达心灵沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的苦恼。和谐的师生关系，是推动学生学习的强劲动力。爱学生是衡量一个教师师德水平的一把根本尺子。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。“爱”要以爱动其心，以严导其行;“爱”要以理解、尊重、信任为根底;“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面向全体学生。“金凤凰”当然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱
心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。
教师要学无止境，教书育人是一项十分严肃的工作，来不得半点虚假，也不能敷衍马虎，这就要求教师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。因此，教师应当勤奋学习，走在时代和学生开展的前头。教师担负着教书育人的重任，是从事精神产品生产的劳动者，必须要有真才实学。面对当今时代的开展，社会的进步，科技的飞跃，以及学生成长对“学高为师，身正为范”的挑战，教师要强化“自育”意识，要勇于和勤于不断提高自己各方面素养，要以科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、职业教育教学方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。
教师要为人师表，孔子说过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。教师在传授知识的同时，更要重视学生的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。”学生时代是世界观、人生观、价值观、家庭观等形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的诱导作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此，教师一定要用自己的榜样作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。教师不仅要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最正确的思想境地，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己首先不做。
我们常说：“十年树木，百年树人。”教育工作是辛苦的，教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、管理班级……但是，我们应该立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳。教师是“辛勤的园丁，”教师是“燃烧的蜡烛，”教师是“人梯”……教师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们站在学习落实中国梦的高度，在教育、教学的工作实践中，提高自身的素养，让我们在平凡的岗位上，发挥出不平凡的作用。
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有人说：“理想是石，敲出生命之火;理想是火，点燃长夜的灯;理想是灯，照亮前进的路;理想是路，引我们走向光明。”我的理想就是当一名教师，这个理想的萌生还是在我上小学的时候。记得那时看过一部名为《苗苗》的电影，我深深的喜爱上了苗苗老师，从那时起我就下决心要当一名像苗苗那样的好老师。于是在中学毕业填报考志愿时，我义无反顾地填上了师范学校。经过三年的学习，我终于以优异的学习成绩毕业了，开始了我梦寐以求的教育生涯。自参加工作以来，我一直担任班主任工作，把全身心的精力都投入到教育事业中，以精湛的教育艺术手段，在教书育人、教学、教育科研等方面均取得了很好的成绩。
大家都知道学前班要过拼音关，特别是拼音直呼关，有些学生由于发音方法不得要领，模仿能力欠佳，所以在学这局部知识时有困难，我知道这局部知识根底打不牢，学生就有落伍的可能。为了不让一个学生落伍，我就利用下班后时间进行训练。记得有一天放学，我还是像每天一样把学得不好的 5 名学生留下来，他们的家长也要学一学，以便回家能更好地辅导自己的孩子。所以我就从发音时的口形、舌位、送不送气，以及直呼时怎样才能先做口形，后发出声音，边做示范边讲解，孩子们学得很用心，家长们学得更认真。学习兴味正浓，不知不觉已是日落星稀的时候了。家长们领着孩子中意地回家了。望着稀疏的星空，我活动着酸痛的脖颈，猛然想起自己的孩子还在家门口。我急忙向家里奔去。凉风习习，路上缓步的行人是那么的舒适，而我的心里却忐忑不安：孩子会不会可怕，会不会丢了??越想越可怕，越想越觉得可怕的事情已经发生了，本来五分钟的路我却出了一身的汗。到了家门口，我就看到台阶上有一个小小的身影，我三步并做两步跑过去一看，不禁呆了，这是我那活泼伶俐，总是满脸灿烂笑容的莹莹吗?只见她头上戴着一块纱巾，身上穿着一件破旧的男孩子的夹克衫，脸上一道道黑色的泪痕，“妈妈你怎么才回来呀?我好着急呀!这一句哽咽的话语把我惊醒，我赶忙说：“对不起，妈妈今天有事。”女儿嘟噜了一句：“你每天都有事，就是没有我。”我心里涌起一阵难以名状的酸楚。我一再向孩子抱歉，但她就是不理我，回到家我急忙开始做饭，等我把饭菜端到桌上，她已经睡着了，望着她那可怜的模样，我的泪水不禁夺眶而出。是啊，哪一个母亲不心疼自己的孩子，不爱自己的儿女?可我是一名教师，我的
爱不仅属于女儿，更属于我的学生。学生是祖国的一朵朵小花儿，教师就是春风雨露，抚育着他们不断成长。教师对学生的爱，是无私的，是伟大的母爱。
古往今来，多少哲学家、诗人饱含深情地歌颂教师，把教师比作辛勤的园丁，人类灵魂的工程师;比做无私奉献的蜡烛??，他们赞美教师这一职业是太阳底下最光芒最神圣最伟大的职业，所有这些感人肺腑，催人奋进的文学语言，早在学生时代就像春雨一样，滋润着我的心田。使我对教师油然而生敬意，我常常对自己说，将来也要当教师，我也要像所有优秀的教师那样拥有学生们纯真的感情和他们分享给我的所有成功与欢乐。
工作 10 年来，体会最深刻的莫过于教师要有一颗“爱心”，而且教师的“爱心”要适当地向一些“问题儿童”倾斜。我现在所教的这个班里，有一个来自单亲家庭的孩子壮壮，妈妈眼中的他，任性冲动，行事鲁莽，不知危险，常有伤人和自伤行为;同学接触的他，不守纪律，爱动手伤人;老师观看到的他，智力平常，但因注意力松散，学习过程受到严峻影响。记得 2000 年，我刚刚结束学习从外地回来，下了车，我马上来到班级，看望我的孩子们。这一天过得很愉快。放学了，家长们来接孩子时，把我围住纷纷告一个孩子的状，那就是壮壮。在家长的眼里，他就是一个“小打手”，班里所有的孩子在这期间都挨过他的打。
他打人的手段也很恶劣，经常是用拳头打别人的脸，用足踢别人的肚子。在接下来的几天时间里，我不仅发觉了壮壮的问题，同时更严峻的是：在他的影响下，班里一局部男孩都在用这种武力的方法解决问题。怎么办呢?假如利用教师的威严，采纳压制的方法，可能短期内也能压住他们。此时，一句话在我耳边响起“作为一名优秀的班主任，靠看、靠管是带不出好的班集体的，学生出了问题关键在于疏、在于导。”是啊，尤其是幼儿，他们才四、五岁，正处于分不清是非，盲目模仿阶段。于是在接下来的一段日子里，每天一有空，我就给学生们讲团结友爱的故事，不仅我讲，我还让幼儿之间互相讲，同时在班里树立了一批好的典型，佩带“友爱使者”的标志。我的这一做法既是在扭转班级不正的班风，同时也是在为教育壮壮营造一个好的环境，果然，在大家的带动下，他改了许多。于是在接下来的日子里，我留心观看着他的一举一动，期待着能发觉他身上的闪光点。一次，教室柜子的一扇门由于螺丝松动关不严
了，一连拖了两天，我都忘了去修理。第三天放学的时候，壮壮磨磨蹭蹭，半天也没有把书包整理好，我只好一边催他快些，一边组织其他幼儿往外走。我真不知道他又在搞什么名堂，把队伍带下去之后，我很快就回到了教室，站在门外，透过玻璃，我看到了这样一幕：壮壮趴在地上，左手扶着掉下来的那扇门，右手正吃力地用螺丝刀拧螺丝呢!第二天，我把这件事告诉了全班的小朋友，大家都向他投去了敬佩的目光，能够看出来，他满足极了。而且，我还补充了这样一点：我说老师的困难，壮壮都能够解决，小朋友们的困难，他一定更能解决，以后谁有困难，尽管找壮壮帮助。渐渐地，他融入到了这个集体中，小朋友们开始接受他，他也成了班级的助人榜样。打人这个毛病一直没有再出现过。作为孩子，他们渴望老师真心地关爱他们，尊重他们的独立人格和自主意识，需要老师用观赏的态度欣赏和肯定他们，用积极的心理意向鼓舞和期待他们。
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每天和孩子们一起欢乐的生活，是我人生中重要的一局部。在生活中教师一个鼓舞的眼神，一个恬静的微笑，一句温柔的话语，可以照亮孩子的一生。这些举手之劳的“小动作”我毫不吝啬。
在我们这个温暖而幸福的大家庭里，我为每个孩子都创造了多种选择的时机。孩子们会依据自己的兴趣自主选择区域游戏;在进餐环节中，充分呈现孩子的自我管理，进餐前、后我们为幼儿创设了自主活动时间和空间，让幼儿自主选择活动内容，我们依据孩子的不同兴趣点为幼儿提供不同方式的支持，让孩子在各种活动中都能最大限度的得到开展。在游戏中，让他们感受自主探究游戏的欢乐，从中发觉问题、提出问题、并能主动找到解决问题的方法，推动游戏的进一步开展。当孩子有了小小的进步，我也会及时送去鼓舞的掌声，在这样的生活环境中，我们的孩子越来越有主见，敢于面对挑战，有自信，一步一步迈向成功的此岸。
在当今和将来的社会生活中，“学会选择”已成时代的需要，“注重选择”已成时代之精神。既然选择能力已成为人的重要的现代素养之一，就应当从小得到精心的培养。而幼儿的学习过程，其实就是一连串的选择活动。从学习目标到学习方式，无一不是选择的结果;从“学什么”到“怎么学”，也无一
不是选择的过程。在以人为本的教育理念下，我们强调幼儿的自主学习，而幼儿自主学习的启动和开展，很大程度上就是取决于幼儿的兴趣以及教师是否为孩子创造自由舒服和愉快进取的空间。
在运动节的活动中，我结合幼儿的兴趣点，开展适合我班幼儿的活动，不断调动幼儿的积极性，让孩子对活动不失兴趣。每个孩子在运动节的活动中都找到了适合自己的角色，有的当运发动，有的当服务员，有的作为拉拉队表演，小主持人，小升旗手等，每个孩子都在自己的角色中不断进步，增强了自信，同时还能牵动孩子在其它领域的开展，充分呈现出我园以健康为中心，推动幼儿全面开展的理念。因此在本学期的运动节活动中我班幼儿承当了运动会小主持人、小升旗手、彩旗队的任务，在赛场上，孩子们更是信心满满，在 7个项目的竞赛中，我班幼儿荣获了鱼贯跳大绳、双人跳小绳、同心鞋、投沙包、运空竹接力赛、火炬接力赛共 6 个冠军。在艺术节个人才艺 PK 大赛四项竞赛中我班荣获了舞蹈、朗诵、乐器组的三个第一名。
孩子的幸福生活是要靠他们自己去创造的，不是我们能给予的。我们要把时机让给孩子，把精彩留给孩子，把掌声送给孩子，把盼望带给孩子。
和这样自主、自信的孩子们在一起，我作为老师更不能落后，要不断提高自己的教育教学水平，以满足他们的多方面需要。对于大班的老师来说工作量非常大，任务也很繁重，但是作为年级组长的我要合理的安排好大班的各项活动，把这些活动形成属于我们的课程。在我的带动下，及大班组老师的支持与配合下，我们顺利而出色的完成了这一年的各项工作。在此，我向大班组的所有老师说声感谢!感谢你们这一年来对我工作的支持与关心。我们园长总说，在做各项活动时，作为年级组长的班，一定要起到示范带头作用。为此，每次布置完年级组的任务后，我都要和班上的老师积极沟通，努力做到最好。所以和我伙伴一年的王老师和聂老师也因为我是年级组长而多受了许多累，我也要向她们说一声辛苦了!功夫不负有心人，由于我的努力付出，使我们的孩子建立了良好的常规，活动自主而有序，自主解决问题的能力不断...
当好引路人,一起向未来师德征文
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篇一：当好引路人一起向未来师德征文幼儿园 伴着悦耳的歌声，踏着轻盈地脚步，孩子们在家长的陪伴下走进淄博高新区实验幼儿园，孩子的小手由一双大手交由另一双大手，开始了他们一天崭新的生活…… 这是高新区实验幼儿园早晨孩子入园时的和谐画面——孩子可爱的笑脸、教师亲切的问候、家长满意的笑容，时间仿佛定格在这一刻，享受这一切的美好。这里是孩子的乐园，清新淡雅的环境、富有创意的吊饰、丰富多彩的材料、和蔼可亲的老师、一尘不染的场地、香甜可口的饭菜……一切的一切都进入眼帘。因为有了我们老师的辛勤付出、因为有了我们的无私奉献，高新区实验幼儿园才得以如此快的发展，家长们才如此放心的送孩子入园，孩子们才能享受到如此好的教育环境！
高新区实验幼儿园就像一株沐浴在阳光下的幼苗，在我们的团结努力下茁壮成长。
回首高新区实验幼儿园的四年成长历程，一帧帧美好而艰辛的记忆在脑海中激荡。还记得为了早日实现省级示范园达标的日子里，领导老师们以园为家。我们三个月没有周末的连续奋战、大家毫无怨言。
几个社区居民偶遇翟园长，“你们幼儿园晚上怎么经常忘关灯呢？”听了他们的话，顿时眼泪在翟园的眼睛里打转，“不是忘记关灯，是我们的老师还没有回家。”是的！当别人在寒暑假休息的时候，她们在幼儿园。她们在细化幼儿园管理制度，她们在探索生活化课程，她们在装饰孩子们的成长乐园，她们在为新学期的课程提前进行集体备课……
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她们这样做是为了什么？为了幼儿园，为了幼儿园的孩子！
黄大年曾说，自己最看重的身份是教师。学为人师，行为世范，他始终用自己的默默付出立德树人、化育英才。我们的老师也是这样做的。幼儿园要发展，孩子要成长，老师的素养是关键。作为示范幼儿园，面对平均 28 岁的年轻老师们立足自身提升教育教研水平成了我们的新任务。为了鼓励老师们自主学习，“宽松民主个性主动”是我们的教研氛围，“教研场上无对错，每一次讨论都是我们汲取能力的开始”成了我们的座右铭，常常见到老师和园长们专家们为了一个教研中的实际问题据理力争、侃侃而谈。当一个班提出困惑，领导和老师们都会集体参与，亲身实践探索最佳方案。还记得为了一份角色区域的银行游戏币投入，我们主动提出困惑，级部主任跟班观摩、平行班轮流观摩、园长亲自指导教研，我们调整了一次两次三次甚至四次，直到彻底理解材料的价值。所有的活动都是在孩子离园之后，有时会为了教研忘记吃晚饭但是领导老师们毫无怨言。因为只有付出才有收获。
如今我们的混班游戏在中国教育报刊登，引起专家学者的重视；无数的专家同行慕名参观。我们的老师被评为淄博市骨干教师，她们参加淄博市幼儿教师综合素质大赛并获奖，她们的文章在省市区发表，她们的生活化课程参加全国 NOC 大赛获得一等奖，特等奖。
比这些荣誉更为自豪的是我们得到了孩子的爱、家长的肯定和社会的认可。幼儿园的老师和小学中学大学的老师不一样，因为我们不会教，教不会 aoe，教不会 1+1，更教不出各科状元……我们就是在养孩子，是真的养孩子，一把屎一把尿的拉扯着，喝水喂饭擦屁股……
一次一个孩子在幼儿园中发生忽然惊厥，为了不让孩子咬伤自己，当班的焦老师毫不犹豫的将手放到了孩子的口中。当医生赶到时焦老师的手已经牙痕深陷、血迹斑斑。看到此景的家长流下来感激的泪水。老师却说：“没事，都是自己的孩子。”是，每个孩子我们都像是自己的孩子一样愁着烦着乐着养着。就是这样一个“养”，得了孩子的爱，得了家长的情，得了社会的赞。
在过去的日子里家委会、伙委会积极协助我们承当“合唱节、美食会、亲子运动会、科技节”等大型活动的组织，家长们也主动担任家长助教，家长评教等活动，进一步整合教育资源，拓展了教育内容。组织孩子走向社区，进行尊老、爱老等一系列活动增强幼儿园与社区联系，营造了和谐的教育氛围。
从最初社区领导群众的迟疑、忧虑到今天的支持和满意；从最初家长的疑惑到今天的群众满意度百分百；从最初孩子被抱着哭闹着入园到今天的高高兴兴入园；从开园初的三十多个孩子、空荡荡的楼房支架到如今的两所分院 18 个教学班、园所内春华秋实、夏荫冬雪以至于需提前三年报名入园，再一次印证了社会对我们的认可，家长对我们的信任…… 所有一切都因为有了我们，因为我们的知难而进、因为有了我们的汗水和泪水。今后我们将继续像黄大年这样的国之脊梁学习，用生命书写答案，在这条无私奉献的幼教道路上，为了使孩子们快乐成长，为了让孩子们拥有幸福童年，为了保证幼儿园稳步快速发展，我们将迈开更大的步伐，阔步前行……
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篇二：当好引路人一起向未来师德征文幼儿园 时值第 xx 个教师节来临之际，我们小二班的孩子们长大升班了，带着满满的“情味”和“意味”，开始中班新学期的生活和学习。同样在这样一个美丽的秋季，我们迎接党的十九大，继续前行，做好学生的引路人。
行囊装满青春，愿做幼教追梦人 幼儿教师从女孩到女人再到母亲，化蛹成蝶的过程是幸福的！老师和妈妈的角色与爱同行，践行师德将这分美好永远传承幸福。
21 岁那年，走出校门的那一刻，我告诉自己，从今天开始要走一条不寻常的路：那就是当一名幸福的幼儿教师，实现自己的梦想！虽然自己从小就喜欢和邻居家的小弟弟妹妹做游戏玩耍，但长大后却在怀疑自己是否能够胜任幼儿教师这个角色。因此，我常常不断提醒自己，既然因为爱而选择，就要努力去做好。
新入园的托班宝宝午睡时哭闹格外厉害，两三个宝宝坐在床头张开手要我抱：“妈妈，我要你抱着我睡觉。”那时的我，初出茅庐还是个小姑娘，内心充满了羞涩，还有更多的无奈和忙乱。怎么一个哭都哭啊？我该怎么办？到底先抱谁后抱谁？如果哄又该怎么哄。我开始看专业书，向有经验的老师们学习，我懂得了新入园幼儿的分离焦虑，明白用爱心、用耐心、用专业、用时间去赢得胜利。
心中装满挚爱，愿做幼儿知心人
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。那就是爱！有位前辈这样说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。” xxxx 年 9 月，我带托班。刚开始新生约谈，涵涵的爸爸妈妈工作忙没有时间来，只好由奶奶陪着来园。我们的约谈与众不同，因为涵涵不愿意到班里只喜欢在户外跑来跑去，所以我只能见机偶尔和奶奶聊几句。只见涵涵拉着奶奶的手一会要去玩滑梯一会要去骑小车，如果不能及时满足她的需要，涵涵会突然倒在地上哇哇大哭，奶奶也会急忙抱起她，再跟着跑前跑后，可真累坏了奶奶！时间很快过去了，涵涵玩性似乎大增，任凭奶奶怎么招呼也无济于事。“我饿了，我要回家了。”终于，涵涵主动要求想回家了。可是，奶奶这才想起来，自己走得忙没带钱包。后来，我亲自带着奶奶和涵涵到了园外，为她买了面包，叫了出租车，向司机说明了去处，付了车钱。之后，我接着给涵涵爸爸拨通电话确认他们安全到家，才放心。刚入园半月，涵涵和奶奶的俏皮故事又发生了。有一次，奶奶来接涵涵走后半小时，爸爸着急打来电话，说她们还没到家。之后一个小时，我和爸爸通话数次，爸爸还正在每个站台和路口找她们，虽然爸爸很着急但却安慰我“没事，一会就回来了”，我焦急万分真想帮忙去找。终于在一个多小时后，涵涵和奶奶自己回家了。原来，涵涵一定要吃烤肉，奶奶没带手机没法通知家人，所以才这样。之后，我和涵涵的爸爸妈妈为此加强沟通，针对她的任性与奶奶的宠爱进行正确引导。班里对涵涵好的表现提出表扬，安排小任务激励涵涵主动完成，如按时回家；鼓
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励爸爸妈妈给涵涵写表扬信；如知道关心和照顾奶奶；也引导奶奶学会拒绝涵涵的无理要求，共同帮助她进步。四年来，爸爸妈妈和奶奶与我们配合默契，涵涵各方面发展突飞猛进。简单的爱，在此升华！
眼中装满关爱，愿做家园引路人 工作二十六年来，我从不放弃钻研教学，用扎实的专业素养去诠释一名教师对幼教事业的忠诚，提升家长的育儿高度。忠诚，是人的一种境界，更是一种行动。
我连续两届被评为幼儿园和市教育局党员先锋岗，师德考核连续多年获优秀等次，多次代表教师在各项活动中发言表率并做师德汇报。xxxx 年，接受鲁中晨报采访基层党员的故事，专题报道了先进事迹向十八大献礼，《邀约未来一名幼师的最高荣誉》见报。xxxx 年，撰写游戏案例《小熊醒来了》，发表在专著《幼儿园创造性游戏区域活动指导》中。xxxx 年，撰写活动方案《亲子夸谈——折页表扬信》在第六届全国幼儿语言教育研讨会优秀“幼儿园语言教育活动方案”荣获三等奖。2014 年，作为第一作者撰写活动案例《甜嘴巴小镇，欢迎你》，在专业刊物《《幼教园地》发表。
时光在轮回，xxxx 年又是一个四年的开始，我带新的托班。毛毛是班里入园焦虑反应最特别的宝宝，入园时妈妈抱着哭闹的毛毛一起哭不肯离去。毛毛拒绝喝水、吃饭、吃点心，闭着眼睛，使出全身的力气拳打脚踢倒地就哭，还会在地上打滚，几乎不说话不听任何老师的哄劝。
接下来的日子里，我立刻与毛毛的爸爸妈妈进行了交流沟通。当毛毛第一次停下来不哭、第一次吃点心、第一次喝牛奶、第一次坐在
桌前吃饭、第一次上床睡觉，我都会第一时间记录下来传给妈妈。两周的时间，毛毛哭闹不肯上床睡午觉，但却显得有了困意想闭眼睛，我只好给他脱了外衣包上棉被抱着他午睡。入园以来，我多次约了毛毛的妈妈交流他在家中的习惯和表现，我几乎每天或者每两天都会打电话或者短信反馈毛毛的情况，有进步的惊喜也有问题的处理办法。当离园时，当妈妈看见毛毛和别的小朋友一起听音乐手舞足蹈，当妈妈看见毛毛和别的小朋友一样在看书，当妈妈欣喜于毛毛在家中给大家表演律动做手指谣……这一点一滴积攒而成的进步和喜悦，更加坚定了妈妈的信心，她更加积极调整毛毛的家中作息时间和生活习惯，支持和配合我们的工作。
“二十多年后，宁宁结婚，你也能来到婚礼现场，就太好了！”一次通话中妈妈给我的感动！
花开花落，云卷云舒！从开始到永远，一句句暖人的话语，一张张灿烂的笑脸……孩子们的关心和爱护，让我获得了最质朴、最纯洁的爱，这就是我莫大的幸福！
幸福其实就在我们的身边，在实验幼儿园每一件平凡的小事中，在每一个孩子的笑脸中，在每一次辛勤的付出中，在每一点喜悦的收获中……
篇三：当好引路人一起向未来师德征文幼儿园 在十九大即将来临之际，作为青年教师的我们，在党的阳光领导下认真落实立德树人根本任务，深入开展社会主义核心价值观教育，
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不让一个孩子掉队，公平对待每一个孩子。引导广大青少年在思想感情上认知认同，帮助学生在学习生活中遵循践行，内化为精神追求，外化为行动自觉。在班会等多种活动中深入开展理想信念教育、爱国主义教育、中华优秀传统文化教育和革命传统教育，帮助学生“扣好人生的第一粒扣子”，从小培养“革命理想高于天”的崇高追求，增强做中国人的骨气和底气。
教育教育，又教又育，教人以知识，育是育人，既要教书又要育人。要想教书育人首先自身要有高尚的道德情操和扎实的专业知识，打铁先要自身硬。教育信念是教育工作者的“灵魂”，是师德的核心。在新的学期作为青年教师的我们要有崇高的教育信念，要兢兢业业地履行好教书育人的职责，加强师德建设，做孩子们的亲人，用爱心去教育孩子们！同时弘扬新时期优秀教师的崇高品德和先进事迹，积极向身边的最美教师学起，从小事做起，积极提高自己的教育修为。
我认为作为新时期的教育工作者应该具备以下几方面的师德：
一、爱岗敬业、爱生如子 “干一行爱一行”，既然从事教育这个行业就该“爱上他”，甘于汗水在三尺讲台上挥洒，愿三寸粉笔在手...
当好引路人,一起向未来师德征文
当好引路人一起向未来师德征文 3 3 篇供借鉴
最美女教师张丽莉的感人事迹经媒体报道后，在社会各界特别是在学校教师中引起强烈反响。我校在全校范围内开展了向“最美教师”学习活动，在校园网的内部讨论区，展开了激烈的讨论，掀起了向“最美教师”学习的热潮，老师们都深深地被“最美教师”的义举所打动，纷纷表示要学习“最美教师”强烈的责任感和爱心。
我认为，“最美教师”的义举正是对爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德的最好诠释，她的身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教师树立了可亲可敬的榜样。我通过撰写学习心得的形式来表达对“最美教师”的敬意。我要向“最美教师”学习：
第一是忠于职守、高度负责的精神。最美老师，美在责任。她的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了她敢于负责，敢于担当的精神。向她学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
第二是乐于助人、至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本
着爱人民、爱社会、爱他人的博大情，扎扎实实的做好为学生服务的各项工作。
第三是甘于奉献、团结互助的精神。最美教师，美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了这曲感人的赞歌。向她学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力。
我决心以“最美教师”为榜样，自觉肩负起培养和造就中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要责任，奋发有为，开拓进取，做人民满意的教师和教育工作者。
当好引路人一起向未来师德征文 3 3 篇供借鉴
老师是我学生时代的理想，现在实现了。做了老师之后，深感做一个老师不容易，做一个好老师更不容易。做一个好老师就是我人生的一个目标，我现在正在向着这个目标努力。
曾经在很多纪实报告、文艺作品中领略过好老师的风采，自己在学生生涯中也有幸遇到过几位好老师，加之我自己对教育的理解，我认为做一个好老师应该爱自己、爱学生。由于我从教的时间太短，我没有太多可以写的经历，下面我就只能谈谈自己对这些的理解。
自信的老师才能教出自信的学生，因为教师最重要的使命在于帮助学生发掘自己的潜能并能运用自己的潜能。一个自信的老师能给学生信心，教会学生去挑战更多的“不可能”，使得学生的潜能得到最大程度的发挥。我从小就不是一个太自信的人，以前经常会有一些悲观消极自我否定想法，后来当了老师，我发觉我变得比以前自信了，
并且我一直在鼓励自己更加自信一点，因为我坚信这是一个好老师所必需的品质。
自爱的老师对生活充满热情，他愿意用自己的热情去装扮生活。得体的衣着、温暖的笑容、文雅的谈吐、对周围的人的关心、对工作的投入都是最好的体现。做一个这样的老师，可以让学生们在人生的最初阶段也是最关键的成长阶段就开始对生活有健康的理解和由衷的热爱。
自尊的老师从不贬低自己的职业。我曾经看过一篇报道，说全世界的教师中就中国的教师对自己的职业表示轻视，其实在其它国家，教师的相对收入水平并不高于中国，但是他们表示热爱自己的工作，而不象中国的老师贬低自己的职业。由于对于自己职业的不能认同，在中国，很多教师患上不同程度的心理疾病。自尊的老师是从心底里热爱自己的工作的，也只有这样，当他受了委屈他不会一味抱怨；也只有这样，他才愿意投入更多的时间，哪怕是工作之后的时间，去思考钻研、和学生沟通。
当好引路人一起向未来师德征文 3 3 篇供借鉴
在学校开展“学习张丽莉同志感人事迹活动”中，在听取校长的报告中得知了更多有关张丽莉学姐的事迹。工作中，她对每一位学生都毫无保留的释放了所有的爱。夏天，天热，她就往地上洒水给学生降温。开家长会时给家长买冰点。冬天，天冷，她自己掏钱买来热水壶，烧水给每位学生暖身子。早上她怕有的学生吃不上早饭，就买饼干放在班级，谁饿谁就吃。每个月虽然仅有 1000 元的工资，她还会
抽出 100 元资助贫困学生。太多太多让人感动的事情了，每件都深深的触动这我们的心灵。
学校是教师教书的场所，同时也是育人的场所，教师的一言一行，一举一动对学生都有一定的指导意义。我决心以“最美教师”为榜样，她的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，以满腔的热情全身心的投入工作，踏踏实实的做事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
张丽莉老师奋不顾身、舍己救人的行为，值得我们全社会来学习。我们要向“最美教师”学习：
学习她临危不惧、舍己救人的高尚情操。张丽莉同志面对生死考验，把生的希望留给别人，毫不犹豫，奋不顾身救助学生。她用高尚的道德情操弘扬了中华民族的传统美德，用英雄的壮举诠释了人民教师的光荣称号，是当代优秀青年的杰出代表。我们要认真学习她的高尚情操，始终保持良好的精神状态和昂扬的斗志，全身心地投入到伟大的教育事业中去。
学习她爱岗敬业、教书育人的崇高职业精神。张丽莉同志参加工作以来，用她的全部热情和勤奋进取铺设了无悔的从教之路。她虚心向老教师学习，在师傅课堂上聚精会神，一直坚持听课 5 年，事发当天还连续听课两节，听课学习成了她的一种习惯。她承担两个班的教学任务，尽职尽责，兢兢业业。她把每个孩子的健康成长放在心上，一视同仁，宁可放弃休息时间也不愿放弃一个孩子。在初三一次考试中，王睿同学的语文成绩很不理想，心情不好，她擦去孩子的泪水，
像妈妈似地说：“孩子，再哭我会心疼的。来，老师帮你分析原因，咱们一起努力把成绩提上来。”一席话，让孩子心中的悲伤全部融化在这温暖中，变成了向上的动力。她用自己的行动诠释着为师者对职业的热爱，学生收获的不仅仅是知识，更是一份情感、一份无私、一份热爱。我们要学习他的崇高思想，牢记使命，忠于人民的教育事业，树立高尚的职业道德，不断提高教书育人本领。
学习她关爱学生、无私奉献的高尚师德。张丽莉同志母亲十多年前就去世了，爸爸一个人抚养她读完大学，家庭经济状况并不宽裕，但她连续三年每月从微薄的工资中拿出一部分钱资助贫困学生。由于学校维修，初三学生搬到第四中学，离家远的孩子很多，有些孩子来不及吃早饭，她就自己出钱买一些饼干放到班级。学生生病了，她买营养品去看望；学生过生日，她在黑板上写满祝福的话；学生上自习，她替学生做值日，给他们更好的学习环境、更多的学习时间；体育考试下大雨，她把自己的伞和衣服让给学生，保证他们考出好成绩；家长会天气热，她自己掏钱给每位家长买冰棍；放学时学生等不到来接的家长，她主动打车送孩子回家……点点滴滴尽是无私的爱与付出。
张老师用行动诠释了师德的真正含义，危难之中的瞬间援手，绝不是来自于偶然，来自于张老师对学生一贯的热爱，来自于她一颗善良的内心。张老师人美心更美！向张老师学习！向张老师致敬！祝愿张老师早日康复！
当好引路人,一起向未来师德征文
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当好引路人一起向未来师德征文（一）
老师是我学生时代的理想，现在实现了。做了老师之后，深感做一个老师不容易，做一个好老师更不容易。做一个好老师就是我人生的一个目标，我现在正在向着这个目标努力。
曾经在很多纪实报告、文艺作品中领略过好老师的风采，自己在学生生涯中也有幸遇到过几位好老师，加之我自己对教育的理解，我认为做一个好老师应该爱自己、爱学生。由于我从教的时间太短，我没有太多可以写的经历，下面我就只能谈谈自己对这些的理解。
自信的老师才能教出自信的学生，因为教师最重要的使命在于帮助学生发掘自己的潜能并能运用自己的潜能。一个自信的老师能给学生信心，教会学生去挑战更多的“不可能”，使得学生的潜能得到最大程度的发挥。我从小就不是一个太自信的人，以前经常会有一些悲观消极自我否定想法，后来当了老师，我发觉我变得比以前自信了，并且我一直在鼓励自己更加自信一点，因为我坚信这是一个好老师所必需的品质。
自爱的老师对生活充满热情，他愿意用自己的热情去装扮生活。得体的衣着、温暖的笑容、文雅的谈吐、对周围的人的关心、对工作的投入都是最好的体现。做一个这样的老师，可以让学生们在人生的最初阶段也是最关键的成长阶段就开始对生活有健康的理解和由衷的热爱。
自尊的老师从不贬低自己的职业。我曾经看过一篇报道，说全世界的教师中就中国的教师对自己的职业表示轻视，其实在其它国家，教师的相对收入水平并不高于中国，但是他们表示热爱自己的工作，
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而不象中国的老师贬低自己的职业。由于对于自己职业的不能认同，在中国，很多教师患上不同程度的心理疾病。自尊的老师是从心底里热爱自己的工作的，也只有这样，当他受了委屈他不会一味抱怨；也只有这样，他才愿意投入更多的时间，哪怕是工作之后的时间，去思考钻研、和学生沟通。
当好引路人一起向未来师德征文（二）
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学校是教师教书的场所，同时也是育人的场所，教师的一言一行，一举一动对学生都有一定的指导意义。我决心以“最美教师”为榜样，她的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，以满腔的热情全身心的投入工作，踏踏实实的做事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
张丽莉老师奋不顾身、舍己救人的行为，值得我们全社会来学习。我们要向“最美教师”学习：
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学习她爱岗敬业、教书育人的崇高职业精神。张丽莉同志参加工作以来，用她的全部热情和勤奋进取铺设了无悔的从教之路。她虚心向老教师学习，在师傅课堂上聚精会神，一直坚持听课 5 年，事发当天还连续听课两节，听课学习成了她的一种习惯。她承担两个班的教学任务，尽职尽责，兢兢业业。她把每个孩子的健康成长放在心上，一视同仁，宁可放弃休息时间也不愿放弃一个孩子。在初三一次考试中，王睿同学的语文成绩很不理想，心情不好，她擦去孩子的泪水，像妈妈似地说：“孩子，再哭我会心疼的。来，老师帮你分析原因，咱们一起努力把成绩提上来。”一席话，让孩子心中的悲伤全部融化在这温暖中，变成了向上的动力。她用自己的行动诠释着为师者对职业的热爱，学生收获的不仅仅是知识，更是一份情感、一份无私、一份热爱。我们要学习他的崇高思想，牢记使命，忠于人民的教育事业，树立高尚的职业道德，不断提高教书育人本领。
学习她关爱学生、无私奉献的高尚师德。张丽莉同志母亲十多年前就去世了，爸爸一个人抚养她读完大学，家庭经济状况并不宽裕，但她连续三年每月从微薄的工资中拿出一部分钱资助贫困学生。由于
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学校维修，初三学生搬到第四中学，离家远的孩子很多，有些孩子来不及吃早饭，她就自己出钱买一些饼干放到班级。学生生病了，她买营养品去看望；学生过生日，她在黑板上写满祝福的话；学生上自习，她替学生做值日，给他们更好的学习环境、更多的学习时间；体育考试下大雨，她把自己的伞和衣服让给学生，保证他们考出好成绩；家长会天气热，她自己掏钱给每位家长买冰棍；放学时学生等不到来接的家长，她主动打车送孩子回家……点点滴滴尽是无私的爱与付出。
张老师用行动诠释了师德的真正含义，危难之中的瞬间援手，绝不是来自于偶然，来自于张老师对学生一贯的热爱，来自于她一颗善良的内心。张老师人美心更美！向张老师学习！向张老师致敬！祝愿张老师早日康复！
当好引路人一起向未来师德征文（三）
最美女教师张丽莉的感人事迹经媒体报道后，在社会各界特别是在学校教师中引起强烈反响。我校在全校范围内开展了向“最美教师”学习活动，在校园网的内部讨论区，展开了激烈的讨论，掀起了向“最美教师”学习的热潮，老师们都深深地被“最美教师”的义举所打动，纷纷表示要学习“最美教师”强烈的责任感和爱心。
我认为，“最美教师”的义举正是对爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德的最好诠释，她的身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教师树立了可亲可敬的榜样。我通过撰写学习心得的形式来表达对“最美教师”的敬意。我要向“最美教师”学习：
第一是忠于职守、高度负责的精神。最美老师，美在责任。她的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了她敢于负责，敢于担当的精神。向她学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
第二是乐于助人、至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情，扎扎实实的做好为学生服务的各项工作。
第三是甘于奉献、团结互助的精神。最美教师，美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了这曲感人的赞歌。向她学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力。
我决心以“最美教师”为榜样，自觉肩负起培养和造就中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要责任，奋发有为，开拓进取，做人民满意的教师和教育工作者。
当好引路人,一起向未来师德征文
1 2022 作为教师当好引路人一起向未来满分征文集锦
2022 作为教师当好引路人一起向未来满分征文集锦 1 教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。袁贵仁说：“教育系统的根本任务是培养人才，要为国家经济社会的发展提供人才支撑。我们所有的工作都要为人民服务，对学校来说，谁是人民?就是我们的学生。”为学生服务，以生为本，育人为本，教书育人，是我们的天职。教育作为一个民族最根本的事业,要为每一个孩子播种梦想，点燃梦想，最终实现梦想，把自己的梦和中国梦有机地结合在一起，我认为应该做到以下几点：
教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育的必然要求。“教好书、育好人”是中国梦的渴求，要求每位老师能够认真对待“教好书、育好人”的师德要求，自查、自评。有则改之，无则加勉。
教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当多的热情，
2 对其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。爱使教师与学生相互依存中达到心灵沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。友好的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。爱学生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。“爱”要以爱动其心，以严导其行;“爱”要以理解、尊重、信任为基础;“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。
教师要学无止境，教书育人是一项十分严肃的工作，来不得半点虚假，也不能敷衍马虎，这就要求教师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。
因此，教师应当勤奋学习，走在时代和学生发展的前头。教师担负着教书育人的重任，是从事精神产品生产的劳动者，必须要有真才实学。面对当今时代的发展，社会的进步，科技的飞跃，以及学生成长对“学高为师，身正为范”的挑战，教师要强化“自育”意识，要勇于和勤于不断提高自己各方面素质，要以科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、职业教育教学方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。
教师要为人师表，孔子说过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。教师在传授知识的同时，更要重视学生的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。”学生时代是世界观、人生观、价值观、家庭观等形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的诱导作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润
3 物细无声。”因此，教师一定要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。教师不仅要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己首先不做。
我们常说：“十年树木，百年树人。”教育工作是辛苦的，教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、管理班级……但是，我们应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳。教师是“辛勤的园丁，”教师是“燃烧的蜡烛，”教师是“人梯”教师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们站在学习落实中国梦的高度，在教育、教学的工作实践中，提高自身的素质，让我们在平凡的岗位上，发挥出不平凡的作用。
2022 作为教师当好引路人一起向未来满分征文 2 有人说：“理想是石，敲出生命之火;理想是火，点燃长夜的灯;理想是灯，照亮前进的路;理想是路，引我们走向光明。”我的理想就是当一名教师，这个理想的萌生还是在我上小学的时候。记得那时看过一部名为《苗苗》的电影，我深深的喜欢上了苗苗老师，从那时起我就下决心要当一名像苗苗那样的好老师。于是在中学毕业填报考志愿时，我义无反顾地填上了师范学校。经过三年的学习，我终于以优异的学习成绩毕业了，开始了我梦寐以求的教育生涯。自参加工作以来，我一直担任班主任工作，把全身心的精力都投入到教育事业中，以精湛的教育艺术手段，在教书育人、教学、教育科研等方面均取得了很好的成绩。
大家都知道学前班要过拼音关，特别是拼音直呼关，有些学生由于发音方法
4 不得要领，模仿能力欠佳，所以在学这部分知识时有困难，我知道这部分知识基础打不牢，学生就有掉队的可能。为了不让一个学生掉队，我就利用下班后时间进行训练。记得有一天放学，我还是像每天一样把学得不好的 5 名学生留下来，他们的家长也要学一学，以便回家能更好地辅导自己的孩子。所以我就从发音时的口形、舌位、送不送气，以及直呼时怎样才能先做口形，后发出声音，边做示范边讲解，孩子们学得很专心，家长们学得更认真。学习兴味正浓，不知不觉已是日落星稀的时候了。家长们领着孩子满意地回家了。望着稀疏的星空，我活动着酸痛的脖颈，猛然想起自己的孩子还在家门口。我急忙向家里奔去。凉风习习，路上漫步的行人是那么的惬意，而我的心里却忐忑不安：孩子会不会害怕，会不会丢了??越想越害怕，越想越觉得可怕的事情已经发生了，本来五分钟的路我却出了一身的汗。到了家门口，我就看到台阶上有一个小小的身影，我三步并做两步跑过去一看，不禁呆了，这是我那活泼伶俐，总是满脸灿烂笑容的莹莹吗?只见她头上戴着一块纱巾，身上穿着一件破旧的男孩子的夹克衫，脸上一道道黑色的泪痕，“妈妈你怎么才回来呀?我好着急呀!这一句哽咽的话语把我惊醒，我连忙说：“对不起，妈妈今天有事。”女儿嘟噜了一句：“你每天都有事，就是没有我。”我心里涌起一阵难以名状的酸楚。我一再向孩子道歉，但她就是不理我，回到家我急忙开始做饭，等我把饭菜端到桌上，她已经睡着了，望着她那可怜的模样，我的泪水不禁夺眶而出。是啊，哪一个母亲不心疼自己的孩子，不爱自己的儿女?可我是一名教师，我的爱不仅属于女儿，更属于我的学生。学生是祖国的一朵朵小花儿，教师就是春风雨露，抚育着他们不断成长。教师对学生的爱，是无私的，是伟大的母爱。
古往今来，多少哲学家、诗人饱含深情地歌颂教师，把教师比作辛勤的园丁，
5 人类灵魂的工程师;比做无私奉献的蜡烛，他们赞美教师这一职业是太阳底下最光辉最神圣最伟大的职业，所有这些感人肺腑，催人奋进的文学语言，早在学生时代就像春雨一样，滋润着我的心田。使我对教师油然而生敬意，我常常对自己说，将来也要当教师，我也要像所有优秀的教师那样拥有学生们纯真的感情和他们分享给我的所有成功与快乐。
工作 10 年来，体会最深刻的莫过于教师要有一颗“爱心”，而且教师的“爱心”要适当地向一些“问题儿童”倾斜。我现在所教的这个班里，有一个来自单亲家庭的孩子壮壮，妈妈眼中的他，任性冲动，行事鲁莽，不知危险，同学接触的他，不守纪律，爱动手伤人;老师观察到的他，智力平常，但因注意力涣散，学习过程受到严重影响。记得 2010 年，我刚刚结束学习从外地回来，下了车，我马上来到班级，看望我的孩子们。这一天过得很愉快。放学了，家长们来接孩子时，把我围住纷纷告一个孩子的状，那就是壮壮。在家长的眼里，他就是一个“小打手”，班里所有的孩子在这期间都挨过他的打。
他打人的手段也很恶劣，经常是用拳头打别人的脸，用脚踢别人的肚子。在接下来的几天时间里，我不仅发现了壮壮的问题，同时更严重的是：在他的影响下，班里一部分男孩都在用这种武力的办法解决问题。怎么办呢?如果利用教师的威严，采用压制的办法，可能短期内也能压住他们。此时，一句话在我耳边响起“作为一名优秀的班主任，靠看、靠管是带不出好的班集体的，学生出了问题关键在于疏、在于导。”是啊，尤其是幼儿，他们才四、五岁，正处于分不清是非，盲目模仿阶段。于是在接下来的一段日子里，每天一有空，我就给学生们讲团结友爱的故事，不仅我讲，我还让幼儿之间互相讲，同时在班里树立了一批好的典型，佩带“友爱使者”的标志。我的这一做法既是在扭转班级不正的班风，
6 同时也是在为教育壮壮营造一个好的环境，果然，在大家的带动下，他改了许多。于是在接下来的日子里，我留心观察着他的一举一动，期待着能发现他身上的闪光点。一次，教室柜子的一扇门由于螺丝松动关不严了，一连拖了两天，我都忘了去修理。第三天放学的时候，壮壮磨磨蹭蹭，半天也没有把书包整理好，我只好一边催他快些，一边组织其他幼儿往外走。我真不知道他又在搞什么名堂，把队伍带下去之后，我很快就回到了教室，站在门外，透过玻璃，我看到了这样一幕：壮壮趴在地上，左手扶着掉下来的那扇门，右手正吃力地用螺丝刀拧螺丝呢!第二天，我把这件事告诉了全班的小朋友，大家都向他投去了敬佩的目光，能够看出来，他满足极了。而且，我还补充了这样一点：我说老师的困难，壮壮都能够解决，小朋友们的困难，他一定更能解决，以后谁有困难，尽管找壮壮帮忙。渐渐地，他融入到了这个集体中，小朋友们开始接受他，他也成了班级的助人模范。打人这个毛病一直没有再出现过。作为孩子，他们渴望老师真心地关爱他们，尊重他们的独立人格和自主意识，需要老师用欣赏的态度赞赏和肯定他们，用积极的心理意向鼓励和期待他们。
2022 作为教师当好引路人一起向未来满分征文 3 每天和孩子们一起快乐的生活，是我人生中重要的一部分。在生活中教师一个鼓励的眼神，一个恬静的微笑，一句温柔的话语，可以照亮孩子的一生。这些举手之劳的“小动作”我毫不吝啬。
在我们这个温暖而幸福的大家庭里，我为每个孩子都创造了多种选择的机会。孩子们会根据自己的兴趣自主选择区域游戏;在进餐环节中，充分体现孩子的自我管理，进餐前、后我们为幼儿创设了自主活动时间和空间，让幼儿自主选择活动内容，我们根据孩子的不同兴趣点为幼儿提供不同方式的支持，让孩子在各种
7 活动中都能最大限度的得到发展。在游戏中，让他们感受自主探索游戏的快乐，从中发现问题、提出问题、并能主动找到解决问题的方法，推动游戏的进一步开展。当孩子有了小小的进步，我也会及时送去鼓励的掌声，在这样的生活环境中，我们的孩子越来越有主见，敢于面对挑战，有自信，一步一步迈向成功的彼岸。
在当今和未来的社会生活中，“学会选择”已成时代的需要，“注重选择”已成时代之精神。既然选择能力已成为人的重要的现代素质之一，就应当从小得到精心的培养。而幼儿的学习过程，其实就是一连串的选择活动。从学习目标到学习方式，无一不是选择的结果;从“学什么”到“怎么学”，也无一不是选择的过程。在以人为本的教育理念下，我们强调幼儿的自主学习，而幼儿自主学习的启动和发展，很大程度上就是取决于幼儿的兴趣以及教师是否为孩子创造自由舒畅和愉快进取的空间。
在运动节的活动中，我结合幼儿的兴趣点，开展适合我班幼儿的活动，不断调动幼儿的积极性，让孩子对活动不失兴趣。每个孩子在运动节的活动中都找到了适合自己的角色，有的当运动员，有的当服务员，有的作为拉拉队表演，小主持人，小升旗手等，每个孩子都在自己的角色中不断进步，增强了自信，同时还能牵动孩子在其它领域的发展，充分体现出我园以健康为中心，促进幼儿全面发展的理念。因此在本学期的运动节活动中我班幼儿承担了运动会小主持人、小升旗手、彩旗队的任务，在赛场上，孩子们更是信心满满，在 7 个项目的比赛中，我班幼儿荣获了鱼贯跳大绳、双人跳小绳、同心鞋、投沙包、运空竹接力赛、火炬接力赛共 6 个冠军。在艺术节个人才艺 PK 大赛四项比赛中我班荣获了舞蹈、朗诵、乐器组的三个第一名。
孩子的幸福生活是要靠他们自己去创造的，不是我们能给予的。我们要把机
8 会让给孩子，把精彩留给孩子，把掌声送给孩子，把希望带给孩子。
和这样自主、自信的孩子们在一起，我作为老师更不能落后，要不断提高自己的教育教学水平，以满足他们的多方面需要。对于大班的老师来说工作量非常大，任务也很繁重，但是作为年级组长的我要合理的安排好大班的各项活动，把这些活动形成属于我们的课程。在我的带动下，及大班组老师的支持与配合下，我们顺利而出色的完成了这一年的各项工作。在此，我向大班组的所有老师说声谢谢!谢谢你们这一年来对我工作的支持与帮助。我们园长总说，在做各项活动时，作为年级组长的班，一定要起到示范带头作用。为此，每次布置完年级组的任务后，我都要和班上的老师积极沟通，努力做到最好。所以和我搭档一年的王老师和聂老师也因为我是年级组长而多受了很多累，我也要向她们说一声辛苦了!功夫不负有心人，由于我的努力付出，使我们的孩子建立了良好的常规，活动自主而有序，自主解决问题的能力不断增强;由于我班各方面都起到...
当好引路人,一起向未来师德征文
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篇一：当好引路人，一起向未来师德征文
“把教书育人当成自己的事业”是我的职业理想，为了能更好地胜任教学工作，向 40 分钟课堂要质量，我不断学习，努力提高自己的教学能力。
备好课是上好课的关键，课前我认真钻研教材，参考教师用书，每天不管多忙都会抽出时间认真观摩一师一优课平台上的优质课或者微课，借鉴优秀的教学方法，精心设计教学环节，只为尽自己最大的能力让孩子在每节课中有更大的收获。课堂上我激情洋溢，想方设法调动学生的积极性，充分发挥学生的主观能动性，凡是学生自我能探索的，决不代替；凡是学生自我独立发现的，决不暗示，尽量给学生多一点思考时间，多一点活动余地。培养学生的问题意识和质疑本事，提高学生的创新精神和实践能力，狠抓教学质量。
课后，我很注重培优辅差的工作。对于后进生，除了课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬。我每天抽时间给学生辅导错题，并给家长打电话，沟通学生上课情况和学生知识掌握情况，及时家校协作，共同促进学生成长。为了保证校内外知识的一致性，我会指导家长如何正确的给学生讲解，让家长更好的辅导学生的学习。通过自己的不懈努力，自己所教的班的数学成绩一直名列前茅。
细心关爱，耐心帮助 每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。从我踏上教师这个工作岗位开始，我就告诫自己，不管什么原因，我不能让任
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何一个学生掉队，我决不会放弃任何一个学生。坚持，用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。
班里有一位外来务工人员的孩子，因为爸爸妈妈工作的原因，中午没有人看管，家又离学校比较远，为了不让孩子退学，我主动承担起中午看管孩子的重任。班里有学生因为有情绪管理障碍经常殴打其他学生，通过跟家长了解情况，找到问题关键，我会经常帮他做心理疏导，在班里小朋友没人跟他玩的时候，我会教导孩子们要真诚相处，帮他交到好朋友，学生现在的行为有了很大的改观。对待班里的留守儿童，让我不禁想多给他们一份关爱，曾经的一位学生父母离异，孩子归父亲管，但是父亲又长期在外打工，所以平时都是吃住在周托班，看到他每天脏兮兮，上课还没有笔和本，我平时就会给他买些学习用品，赠送他一些衣物，在我不断的鼓励下，孩子的学习和行为习惯有了很大的改观。
看到孩子们的点滴进步，让我感到作为一名教师所有的幸福感和成就感。没有爱就没有教育，我要用自己爱心、耐心、责任心去平等对待每一个学生，让他们在阳光下健康快乐的成长。用心经营教育，用爱温暖童心。
篇二：当好引路人，一起向未来师德征文 我们的孩子如果说，我是从哪一刻坚定了做老师的信念，那应该是读到那篇散文时，张晓风的《我交给你们一个孩子》。
“我的孩子会因你们得到什么呢？你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕？他会因而变得正直、忠信，还是学会奸滑、诡
诈？”我从不认为孩子的一生是由老师决定的，但在那一刻，我开始理解每一位母亲的担忧，也开始重新看待班里这群时而乖巧时而吵闹的孩子们。如果这是我的孩子，我会希望他成长为怎样的人？答案当然是不同的。他热爱足球，我就应该帮助他在学有余力的情况下去操场上挥洒青春；她从小立志要考入名校，我就应该帮她养成良好的学习习惯，树立信心；他父母离异，独自一人，我就应该给他更多的关爱，让他懂得爱与被爱；她执着于追求外貌，我就应该教会她什么是真正的美；他事事计较，总是难以控制自己的脾气，我就应该教会他“心中有丘壑，眉眼作山河”的气度…… 慢慢地我也开始明白，如果这是我的孩子，我希望他成为怎样的人。我希望他们正直善良，希望他们健康快乐，希望他们乐观向上，希望他们找到自己的价值，希望他们永远热爱这个世界，也永远被这个世界爱着。我也开始明白，他们，也是我的孩子。我开始走近他们：有时间就进班听课，带着他们一起问数学老师问题，和他们一起读英语，让他们教我种地，陪他们看电视，找他们聊天……与其说做他们的老师，不如说陪他们一起成长。
希望他们，永远如此。
谢谢你们 接手这个班级已经近三年，从最初的不安到如今提前而至的不舍，我很庆幸遇到他们。
教师的日常工作总是离不开孩子的，换位思考也可以想象到家长既要照顾教育孩子又要养家的难处，所以不是必须家长配合的工作，
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我也就不打扰家长了。也曾想过这样是否会缺乏和家长的沟通与合作，但大家的配合与不经意的关心总能让我感受到这个岗位的价值。
感谢你们给我的理解与信任，也感谢你们给我的脱离孩子之外的朋友的关爱。很有幸和你们一起陪伴孩子们成长，愿孩子们永远如我们所愿。
篇三：当好引路人，一起向未来师德征文 教师是人类灵魂的工程师。泰戈尔曾说：“不是锤的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石头变成了美丽的鹅卵石。”在我的教学生涯中，我深深体会到：师爱是一种尊重，是一股力量，是一腔激情，更是一段触及灵魂、动人心魄的教育过程。在我有限的时间里做一位善解人意的老师，把真挚的情感融入教师的责任，把更多的“情”和“爱”，播撒在学生的心田。
刚上一年级，有一次成绩没考好，我哭了，被老师数落了一番，我的心里更委屈了。三年级，数学课上学习物体的长度单位，我记得有一道题：一根铅笔长 17（），我填的是分米，我以为老师会跟我再讲一遍，没想到狠狠训斥了我一顿。从那以后，我就梦想着长大做一位善解人意的老师，做一位关爱学生的老师。
后来如愿以偿的踏上三尺讲台，每天学校、家两点一线。课下除了认真备课，有时间了就和学生一起聊天、拍照，看着孩子们一双双纯洁的眼睛，即使很疲惫但很快乐。孩子们也非常喜欢我，有什么事情他们很愿意跟我诉说。比如，有一位叫张舒豪的孩子，有一次上课睡觉了，下课我跟他开玩笑，他咧了咧嘴，很不好意思地走到我跟前，
低声说：“老师，昨天，爸爸妈妈打架了，我没睡好。”我牵着他的小手把他带到一边，摸摸他的头，说：“孩子，那你一定很害怕，也很难过。”他点了点头，继续说：“爸爸妈妈经常打架……”说着说着，就哭了起来，我抱了抱他，说：“孩子，虽说那是大人们的事情，但你不希望他们吵架，是吗？”他看了看我，再次点点头。我告诉他：“我帮你跟他们聊聊，好吗？”他抓住我的手，狠狠地点点头。从此，这位学生下课后总会跑到我旁边，说一声：“老师，你辛苦了，老师再见！” 做善解人意的老师，即使学生考得不好，也能体谅学生坚持学习的不易。做善解人意的老师，即使把长度单位写错，也能抚慰学生想做对每道题的心。做善解人意的老师，即使学生课堂答错了问题，也能用智慧化解尴尬，让孩子不会被笑话。
篇四：当好引路人，一起向未来师德征文 1998 年 8 月踏上三尺讲台以来，到现在我已在这方寸之地耕耘了二十多个春秋。这二十多载的峥嵘岁月里，有欢声笑语，也有酸甜苦辣。当看到亲手培植的嫩苗，现在已长成足以抗击狂风暴雨的大树时，我的心头涌上的不仅仅是喜悦，更是自豪，感到自己的人生更加丰腴。
而今，我已步入四十的人生大门。已是上有老，下有小的多重身份的人。但是，命运给我开了一个大大的玩笑，真是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，我于六年前查出患上小脑共济失调。这是一种慢性
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疾病，主要是人体的运动系统出现障碍，走路不稳，行动缓慢，两腿酸困，是前期症状：后期攻击肺心等重要器官。我彷徨过、失落过，在痛定思痛后，我意识到疾病只会吓倒意志软弱的人，我要做一个与疾病顽强抗争的人。
于是，我养成良好的作息习惯，每天早上坚持 2 公里跑步，风雨无阻。以积极乐观的态度去直面人生的打击。我深知只有付出和奉献，才会得到自足和快乐。我是一名人民教师，班级是我的舞台，学生是我的教育者，课堂是我的主阵地。每一个工作日，我都按时到校，提前出现在教室里，静待我的学生。只要是我的语文课，我都会尽心尽力，在课堂上挥洒我的活力和汗水，忍受着灌铅似的双腿带来的不便和沉痛。做到始终如一的站着为学生讲授，进行传道，授业，解惑，并且认真板书，用自己的行动诠释着教师的职责和精神。
今年 3 月的一个星期三早上，天气阴沉，冷风乍起，下着小雨。我又早早来到教室，为学生安排早读的读书任务，学生们聚精会神的读起书来。下课后数学老师打来电话说“有要事，需换课”，我只好答应。于是我安排了前两节为讲读，我靠着顽强的毅力和不服输的精神，在“风声，雨声，读书声，声声入耳”中，顺利完成教学任务。第三节为自习课，学生们独立，自由的做着前两节讲的练习册。我才得以坐在教室办公椅上歇息片刻，以缓解连续两节带来的身体上的不适和疲劳。最具考验的第四节到来了，当上课的铃声响过后，我如约站起，为学生评讲着第三节练习册的做题情况，我在面对学生讲解和面向黑板板书的情形下不停转动着。在离下课还有 5 分钟的时候，当我在黑板上板书“循环往复”，并准备解释意思时，结果我倒在地上，
这时多亏我班的闫梦怡和闫孟钰同学迅速跑上讲台，把我扶起来，并关切的询问：“老师，你怎么样了？”我拍拍衣服上的灰尘，坦然笑着说：“没事没事！谢谢你们！谢谢同学们！”在接下来的 4 分钟短暂而又漫长的时间内，我坚持把剩下的习题评讲完毕。当我走出教室的时候，我收获的是师生间的那份理解支持，慢慢的感动，及园满完成教学任务后的胜利感觉。
我知道，作为教育战线上的普通一兵，没有惊天动地的业绩，没有扭转乾坤的壮举，但是我有的是坚韧不拔的毅力，战胜困难的勇气，奋发有为的追求。在疾病和困难面前，时刻记着“艰难困苦，玉汝于成”的道理，我愿用自己奔放的生命，绚丽的人生，去催开万千桃李。
篇五：当好引路人，一起向未来师德征文 一、坚定信念，锤炼“师魂”。
作为一名共产党员，我忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
在日常的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和教育活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会，以高度的责任感和事业心将全部的热
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情投入到工作中，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为己任，志存高远，忠诚担当，自觉履行人民教师教书育人的神圣职责。
二、充电学习，钻研“师艺”。
“腹有诗书气自华。”教师从师之日，正是重新学习之时，学海无涯，业务研究更无限，为了给学生做榜样，作为一名教师，特别是我们这些教育祖国下一代的年轻教师，一日不学，犹如落队之雁。
因此在工作中，我不断地刻苦钻研业务，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我时常翻阅《优秀论文集》、《小学科学教学标准》、《中国近代中小学科学教学史》等书籍。备课时，精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向 40 分钟课堂要质量。课堂上多提问，多巡视，多辅导，给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人。对他们的点滴进步给予大力的表扬，通过循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍，班级科学学习氛围浓厚。
三、关心学生，倾注“师爱”。
自工作以来，我始终坚信“没有爱的教育不能称之为教育。”爱是源泉，爱是力量，爱是智慧，所以我一直用自己温暖的心去关爱每个学生，用宽容的心去对待学生的每一个小过失，用欣赏的眼光去关注学生的每一个闪光点。“让每一片绿叶充分享受到阳光，让每一个孩子都能茁壮成长。”...
当好引路人,一起向未来师德征文
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篇一：当好引路人一起向未来师德演讲稿 各位领导老师，大家下午好！
今天我想跟大家分享一下我的老师，他们的人，他们的话和他们的事。在我求学的各个阶段遇到过很多老师，每个阶段都有一些老师让我记忆深刻，对我影响深远。
在我小学的时候，我是一个害羞、腼腆、懦弱的小男孩，上课被点名发言就会满脸通红，支支吾吾。我的班主任注意到我，认为我很有潜力，需要去挖掘、释放。于是她“力排众议”，将我推选为班长，推上班级的舞台。她的信任与支持，让我的心扉慢慢打开，让我走向开放，为今后的质变埋下了种子。同样的，英语老师也让我记忆犹新。那时候班里有几个调皮的男生，总是不交作业，老师好像也没有惩罚他们。那时的我就想：“我是不是也可以不写作业？”，可后果却是截然相反，我被单独拉到办公室进行了批评教育。她的一句话至今仍在我耳边回响：“人和人的追求是不一样的”。她让我明白，人应该有向上的追求，而不是向下的随波逐流。
很快的，我升入初中，遇到了我的恩师，一名体育老师，也是我的启蒙教练。他的“不坚持，就没有成绩”陪我度过三年，让我一次次的奔跑，一次次的跳进沙坑，一遍遍的清理满鞋的沙子。而终究，我也拿到梦寐以求的冠军，成就了我人生中的第一个荣耀时刻。
高中阶段，我碰到了一个古板固执的老头。他的很多言行做法让那时的我觉得难以理解，“不可理喻”。但有一句话我莫名其妙的记到今天：“求学的路是孤独的”。当时的我不以为意，可随着升入大
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学，读了研究生，我才逐渐理解“孤独”的含义，那是告诫我们要静下心、沉下去的做学问。
匆匆十九年过去，我的求学之路告一段落。如今的我也成为一名教师。此时的我才深刻体会到老师一句句说教背后、一次次“凶神恶煞”背后纯粹的热忱与无私关爱。
成为教师后的我，时常思考我该如何像我的老师一样去影响我的学生，可现实却让我屡屡“碰壁”。学生们调皮、固执、难以理解、不可理喻，我教篮球的时候他们想打羽毛球，我教羽毛球的时候他们想打篮球。可慢慢的，我想明白了。他们调皮捣蛋、不服管教，可他们始终只是学生啊，像不修边幅的花朵，需要我们细心的、慢慢的修剪。他们会犯很多错误，就像当时的我一样。因此我不再冲他们发火、吼叫。开始在课堂中与他们时常交流，渗透做人、做事、做学问的道理和感悟，循序渐进的、潜移默化的用自己的言行去引导他们。
“学为人师，行为世范”，在我的教师生涯中，我将如我的授业恩师那样，向我的学生传递积极正向的人生观、价值观；若干年之后，希望他们能够成为自信又谦逊、勇敢又理性、仁爱又宽容的人。
以上就是我的演讲内容，感谢大家倾听。
篇二：当好引路人一起向未来师德演讲稿 在刚刚圆满落幕的北京冬奥会上，青春的热情与赛场的冰雪相互交融，碰撞出了梦想的火花。我们见识到了“雪场凌空”的谷爱凌、“一鸣惊人”的苏翊鸣、“龙腾虎跃”的李文龙，还有不局限于输赢，不执著于冠军，只为完成自我挑战的羽生结弦……诸多奥运健儿都为
我们留下了深刻印象。他们奋楫扬帆，热血拼搏，赢得对手的高度尊重和观众的热烈赞誉；他们自信满怀，不畏艰险，展现出最好的青春模样。然而，冬奥的赛场上，耀眼的不只是成绩，更有他们永不放弃的拼搏精神与超越自我的不懈追求。他们不负热爱，十年磨一剑，他们拼尽一生，只为做好一件事。
感悟他们的坚持与热爱，我不禁想起我毕业求职的时候，也是凭着一腔热情，满怀热爱，选择了教师这个职业。非师范专业毕业的我，没有教学经验加持，初上讲台时难掩紧张，但也时常因为可以长久做着自己所热爱的事业而感到激动。清晰记得在面试时，邱校长在我试讲后问道：
“你愿意做班主任吗？” “你的粉笔字可以写好一些吗？”，我斩钉截铁地说：“我可以。”我想今天我做到了，我成为了一名受家长认可、学生爱戴的班主任，我的粉笔字也有了很大进步，就在刚刚结束的粉笔字比赛中，我获得了优异名次。
常常听前辈们说起，“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台”就是一名人民教师平凡的一生。我想加上一句“四季诗意，五湖四海”，四季诗意是我们对工作方式的追求，德育不易，来点诗意；五湖四海是我们师生共同的目标，让孩子们携带梦想飞翔五湖四海。在这份职业中，唯有爱与责任，才能化解疲劳，唯有热爱与坚持，才能闻见桃李芬芳。
我热爱着我的事业，所以我摸着石头过河，乘着风追梦，跨过一道道关卡，破解一道道难题，前行之路上从未忘记给自己“充电”。我热爱着我的孩子们，所以在教师的岗位上，我从未有“差不多就行”
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式的满足与“稀松平常”式的应付，我希望我能言传身教，给孩子们做好表率。我热爱着这三尺讲台，我热爱着教室里的清风，我热爱着校园里的一草一木，我热爱着孩子们的笑脸与一声声“老师”。
正是因为热爱，纵使前路漫漫，我也能翻山越岭，不畏荆棘，坚持到底，勇赴山海；纵然不是所有的坚持都有结果，但总有一些坚持，能生根发芽，培育出怒放的蔷薇，从这“三尺讲台”之创造出“四季诗意”。老舍说：“生活是一种律动，须有光有影，有左有右，有晴有雨，趣味就在这变而不猛的曲折里，微微暗些，再明起来，则暗得有趣，而明乃更明。”在教育这条青春的奋斗路上，让我们无愧于今天的责任与期望，也不负明天的追求与梦想，保持热爱，坚定前行，衷心为生，终身为教，去追寻属于自己的荣光！
篇三：当好引路人一起向未来师德演讲稿 尊敬的各位领导，各位老师 大家下午好， 我是 11 号参赛教师檀 xx，今天我演讲的题目是《燃灯宏志铸师魂》！
仰望中华民族五千年的历史天空，诸子先贤们的哲理之声仍如恒星般绽放着无尽的光辉，照亮我们后来者前行的道路；远瞻近代新中国奋进的百年征程，总有一些响亮的名字给人力量；回味这短短的二十余年的生涯，幸而在教育上不断得到启迪，点点滴滴催我奋进。
传中华万圣师表之道，育担当民族复兴大任之人。古语云：“经师易求，人师难得。一位优秀的教师，是有理想信念的教师。这份理
想信念，是让“黄河源溯浙江潮，卫我中华汉族豪。”的民族精神，是“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！”的爱国主义，是“砍头不要紧，只要主义真”的终身信仰。孔子、陶行知、张桂梅等告诉我们，始终要以自信的姿态，做这样的人，传这样的“道”，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们中华民族伟大复兴梦想的正能量。
以“真做学问”之身，授“真学问”之业。一位优秀的教师，是有扎实学识的教师。“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”教师的知识功底不扎实、教学能力不过硬、教学态度不勤勉、教学方法不科学，必然无法载驶学生们远航。从一名小学生到一名青年教师，我的耳旁总是听到这样的话：“你听懂了吗？”“听懂了也要再去学习一遍”“你要多问问学生听明白没有？”“备课时千万不能有一丝马虎和一点的不清楚”。这些话，来自同是教师职业的妈妈，她大概同陶行知一样，让我“千学万学，学做真人”，“千教万教，教人求真”。做真人，做真学问，真做学问，同志们，让我们在这样的准则的指引下，去做一艘大船，装载无数求知的梦想助力学生的勇往；去做清澈的汪洋，汇集古今中外的知识浇灌学生的成长；去做春天，唤醒空中的和风与遍地花香引领学生对明天无尽的憧憬与希望。
做“仁而爱人”之人，筑美好教育之质。一位优秀的教师，是有仁爱之心的教师。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育，没有仁师，就没有未来的美好教育。去爱世界吧，去爱生活吧，去爱美好吧，用爱培育爱、激发爱、传播爱，从而爱学生、爱学校、爱教育。记得在
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山区支教时，孩子们或留守，或单亲，甚或孤儿，他们尚未雕琢的灵魂，他们对未来的向往，他们对爱的渴望，让我铭记，做一名有仁爱之心的教师，做一个有温度的教育者。因为有爱，则可“亲其师，信其道”，有爱，则可以让他们爱生命，爱生活，爱时代，爱这人世间。
传道、授业、爱人，是我仅有的教育历程中的感悟，是我今后将砥砺奉行的师德师风，我将以此站稳这方讲台，展现人生舞台的风采，以此握紧手中粉笔，涂绘平凡岗位的重彩。一生秉烛系国运，一颗丹心铸师魂，今天的我们肩负着祖国的重任，怀揣着育人的使命，让我们以一份赤诚大爱点燃每一位学生，让我们燃灯宏志铸师魂！
我的演讲完毕，谢谢大家。
篇四：当好引路人一起向未来师德演讲稿 大家好，我是高一语文教师胡 xx。今天我演讲的题目是：慎始如初，谨守本心。
“师德师风”是一个宏大叙事框架，囊括了众多的美好词汇。当我看到这句话的时候，我不禁陷入了思考，从教将近一年的教育经历让我配的上如此崇高的词汇吗？我想“慎始如初，谨守本心”八个字是我的最佳思考结果。
作为一个非师范毕业的应届生，刚走上讲台的我是忐忑的、是不安，是害怕受到质疑的。因为没有经验，所以我是不自信的。同时，我所教授两个班学情不同，如何合理的进行分层教学也在考验着我的智慧。于是，如何又快又好的提高自己的业务能力成为当务之急。幸运的是，我得到了许多帮助。忘不了本部的教研会给我的诸多灵感，
忘不了高三的李杰老师在晚自习结束之后，仍然打电话解答我的教学疑惑。我们语文组在刘睿老师的带领下干劲满满，每天都在绞尽脑汁的思考怎样最大化提高课堂的效率。时间是不会辜负人的，我在周围人无私的帮助之下，业务能力好在有了些许的进步。
同时，我又发现另一个问题。因为我的性格比较严谨和认真，我总是给学生制定过于严苛的学习标准。在给学生提要求时，我希望他们呈现的东西和我内心的预想一模一样，甚至最好超出我的要求。但我忘了，我所面对的不是成年人，他们还仅仅是 15、16 岁的小孩，他们心智未成熟，是需要成熟大人来引导的，我无法强求他们去达到和我一样的认知水平，那样也是不负责任的。可见，当教师不仅在教授别人知识，也在修炼自己。不仅是要反思教学过程，还要反思自己，并且这部分的比重要更大。与其说我是教师，不如说我和学生互为教师，共同成长。
教师平凡也不平凡。平凡是指自己身为千千万万教师其中之一，着实没有什么特殊可言，但对自己而言，教师这个职位是伟大的，因为我就是我，我不想碌碌无为度过自己的一生，我不想周而复始的把一生过成了一天的日子。我想有些不一样，我想去把自己走过路，得到过的教训，去和学生们一起分享，去讨论，然后一起成长。从此刻起，我把自己定义为学生，以终身学习为生，以孜孜不倦为生，让知识真正被尊重。但凡我的某些话语给与了一些，哪怕一个同学启发，我想我这一生就没有白过。
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人生漫漫，每个人都在不确定中游走，在是躺平还是内卷的讨论中，担心与焦虑仿佛成了每一个人身上的底色，难道人生就是一场仰卧起坐吗？不，我不要被社会风气裹挟，我要在自己的岗位上兢兢业业，努力实现被自己内心认可的价值。
至此，宏大的师德师风命题就落地了，它就成为了每一个时时刻刻可以感受的当下的注脚，比如微笑的回应学生的问好，耐心倾听学生的疑惑，认真批改每次作业，反思课堂的不足、不断精进自己的业务能力等等。我会一直鞭策自己，慎始如初，不忘从教初心，谨守本心，牢记人师使命。
谢谢大家，我的演讲到此结束！
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