下面是小编为大家整理的宪法在我心中的主题班会（完整）,供大家参考。
宪法在我心中的主题班会
第 1 页 共 5 页 《宪法在我心中》主题班会教案
活动主题：宪法在我心中 活动目的：
加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
活动方法：
案例分析、学生共同参与讨论 活动准备：PPT 课件、未成年人法律宣传的相关教育视频、相关案例 活动流程：
一、导入 保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一个重要原因是家长、教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权行为。所以，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育, 运用法律武器保护自己的合法权益十分必要。
二、一起来分析和讨论 （一）你对法律知多少：
1、说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。
《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 2、请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情 旷课、夜不归宿，参与赌博或者变相赌博，偷窃、故意毁坏财物强行向他人索要财物，进入法律、法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅等场所，观看、收听色情、淫秽的音像制品读物等，打架斗殴、辱骂他人，携带管制刀具等等。
第 2 页 共 5 页 为保护未成年人健康成长，《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》分别做出了一些禁止性规定，中学生不应当违反这些规定。要自觉做到：不吸烟、酗酒、流浪、聚赌、吸毒，不弃学经商、从工，不进营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不看淫秽、暴力、凶杀、恐怖等书刊、录象，不侵害其他未成年人的合法权益。
（二）正确对待父母和学校的教育 随着年龄的增长，未成年学生的独立自主意识逐渐增强。未成年学生的独立自主的意识是很可贵的，有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度。如认为父母“赶不上潮流”，对父母的话听不进去，甚至动不动就与父母顶撞，耍态度，发脾气；对教师的批评教育很反感，认为是和自己过意不去。如果连教师、家长的正确教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出现偏差。
根据话题讨论，内容为：一个考试不及格的学生因为害怕第二天的家长会很晚才回到家。回家之后父亲知道他成绩很差就辱骂他，逼得他与父亲顶撞之后离家出走。
请大家思考：你是怎样看待故事中的父子俩的做法的？（讨论）
（三）学会运用法律武器保护自己的合法权益 未成年人应该懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求助法律。依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严。
案例一：小陈是一个农村姑娘，9 岁时由父母做主，同一个 21 岁的男青年订立了婚约。男方给了小陈的母亲 1960 元礼金。小陈 13 岁时，提出要与男方解除婚约。男方不肯，坚持“要人不要钱”。小陈为了保护自己的权益，便到法院起诉，要求解约。法院经过调查，在做好疏导工作的基础上，依法裁决由小陈的父母退还男方 1960 元礼金，小陈与男方解除非法婚约。就这样，小陈依靠法律，保护了自己的合法权益。
案例二：小周家住湖北农村，是七年级学生。1996 年月 11 月 3 日，在骑车回校途中，不慎将 8 岁女孩小雷撞倒在地致伤，雷家要求周家赔偿，双
第 3 页 共 5 页 方未能达成一致意见，雷家到镇派出所报案，要求周家赔偿损失。派出所召集双方家长调解未成，于是派人到学校将小周带回派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答复，必须交纳 1000 元才放人。周家因家穷被迫四处筹钱，但仍不够钱，被迫写下欠条，之后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，联想起在学校学的法律知识，决定讨一个说法。于是小周向当地法院递交起诉状，法院经审理后，认为派出所行为是违法行为，必须退还周家交纳的钱。小周终于依法维护了自己的尊严。
（四）学会断案 案例 1.谁应为未成年人夜不归宿负责任？ 小利今年 17 周岁。自今年 5 月份起，她在课余时间常与社会上一些不三不四的青年人混在一起，进行小的赌博，观看色情淫秽录像，甚至夜不归宿。
叔叔得知此情况后告诉了小利父母，并劝说他们多管管孩子。可他们却说小利已经懂事，不会出问题的。无奈，叔叔又找到留宿小利的房屋主人李某交涉。李某却反唇相讥：“你侄女愿意住在这儿，叫我有什么办法，你家人是如何教育孩子的？”请问，小利父母和房主李某的行为是否违法，应承担什么法律责任？ 答案：违法 例 2.父母不让孩子上学违法吗？ 村民赵某家有一子一女，均达到法定入学年龄。但赵某有重男轻女思想，仅让其九岁的儿子上学，其女儿则被留在家里帮助干活。村委会干部多次劝说赵某将女儿送到学校去读书，均被赵某以自家的事不用他人来管而拒绝。你认为赵某的做法是否违法？ 答案：违法 案例 3.未成年人被判缓刑 学校能否拒绝入学？ 16 周岁的小华是某中专学校的学生，去年因盗窃被公安机关抓获。学校在得知小华涉嫌盗窃罪的通知后，作出了开除小华学籍的决定。法院对小华盗窃一案开庭审理后，认定小华犯了盗窃罪，但因他犯罪时不满 18 周岁，所以法院予以从轻处罚，判处小华有期徒刑一年，缓刑一年。
第 4 页 共 5 页 宣判后，小华在父母的陪同下来到学校，要求继续读书。不料，学校却拿出一份开除学籍的处分决定，声称学校与小华已不存在任何关系。你认为学校的做法是否正确，为什么？ 答案：不正确 （五）讨论班级公约 （六）班主任小结 预防犯罪等不良行为要从具体的小事抓起。小事不小。小时不抓，就将演变成大错。教育无小事；从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习惯，使不良行为得到及时的制止和矫治，起到防微杜渐的作用，抓好两“小”，是预防未成年人犯罪的关键环节。
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《宪法在我心中》主题班会朱老师正在讲解
《宪法在我心中》主题班会李浩同学正在讲解
宪法在我心中的主题班会
“宪法”主题班会教案 活动主题：宪法在我心中
活动目的：
加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
活动方法：
案例分析、学生共同参与讨论
活动准备：PPT 课件、未成年人法律宣传的相关教育视频、相关案例
活动流程：
一、导入
保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一个重要原因是家长、教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权行为。所以，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育, 运用法律武器保护自己的合法权益十分必要。
二、一起来分析和讨论
（一）你对法律知多少：
1、说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。
《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
2、请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情
旷课、夜不归宿，参与赌博或者变相赌博，偷窃、故意毁坏财物强行向他人索要财物，进入法律、法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅等场所，观看、收听色情、淫秽的音像制品读物等，打架斗殴、辱骂他人，携带管制刀具等等。
为保护未成年人健康成长， 《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》分别做出了一些禁止性规定，中学生不应当违反这些规定。要自觉做到：不吸烟、酗酒、流浪、聚赌、吸毒，不弃学经商、从工，不进营业性舞厅等不
适宜未成年人活动的场所，不看淫秽、暴力、凶杀、恐怖等书刊、录象，不侵害其他未成年人的合法权益。
（二）正确对待父母和学校的教育
随着年龄的增长，未成年学生的独立自主意识逐渐增强。未成年学生的独立自主的意识是很可贵的，有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度。如认为父母“赶不上潮流”，对父母的话听不进去，甚至动不动就与父母顶撞，耍态度，发脾气；对教师的批评教育很反感，认为是和自己过意不去。如果连教师、家长的正确教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出现偏差。
根据话题讨论，内容为：一个考试不及格的学生因为害怕第二天的家长会很晚才回到家。回家之后父亲知道他成绩很差就辱骂他，逼得他与父亲顶撞之后离家出走。
请大家思考：你是怎样看待故事中的父子俩的做法的？（讨论）
（三）学会运用法律武器保护自己的合法权益
未成年人应该懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求助法律。依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严。
案例一：小陈是一个农村姑娘，9 岁时由父母做主，同一个 21 岁的男青年订立了婚约。男方给了小陈的母亲 1960 元礼金。小陈 13 岁时，提出要与男方解除婚约。男方不肯，坚持“要人不要钱”。小陈为了保护自己的权益，便到法院起诉，要求解约。法院经过调查，在做好疏导工作的基础上，依法裁决由小陈的父母退还男方 1960 元礼金，小陈与男方解除非法婚约。就这样，小陈依靠法律，保护了自己的合法权益。
案例二：小周家住湖北农村，是七年级学生。1996 年月 11 月 3 日，在骑车回校途中，不慎将 8 岁女孩小雷撞倒在地致伤，雷家要求周家赔偿，双方未能达成一致意见，雷家到镇派出所报案，要求周家赔偿损失。派出所召集双方家长调解未成，于是派人到学校将小周带回派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答复，必须交纳 1000 元才放人。周家因家穷被迫四处筹
钱，但仍不够钱，被迫写下欠条，之后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，联想起在学校学的法律知识，决定讨一个说法。于是小周向当地法院递交起诉状，法院经审理后，认为派出所行为是违法行为，必须退还周家交纳的钱。小周终于依法维护了自己的尊严。
（四）学会断案
案例 1.谁应为未成年人夜不归宿负责任？
小利今年 17 周岁。自今年 5 月份起，她在课余时间常与社会上一些不三不四的青年人混在一起，进行小的赌博，观看色情淫秽录像，甚至夜不归宿。
叔叔得知此情况后告诉了小利父母，并劝说他们多管管孩子。可他们却说小利已经懂事，不会出问题的。无奈，叔叔又找到留宿小利的房屋主人李某交涉。李某却反唇相讥：“你侄女愿意住在这儿，叫我有什么办法，你家人是如何教育孩子的？”请问，小利父母和房主李某的行为是否违法，应承担什么法律责任？
答案：违法
例 2.父母不让孩子上学违法吗？
村民赵某家有一子一女，均达到法定入学年龄。但赵某有重男轻女思想，仅让其九岁的儿子上学，其女儿则被留在家里帮助干活。村委会干部多次劝说赵某将女儿送到学校去读书，均被赵某以自家的事不用他人来管而拒绝。你认为赵某的做法是否违法？
答案：违法
案例 3.未成年人被判缓刑 学校能否拒绝入学？
16 周岁的小华是某中专学校的学生，去年因盗窃被公安机关抓获。学校在得知小华涉嫌盗窃罪的通知后，作出了开除小华学籍的决定。法院对小华盗窃一案开庭审理后，认定小华犯了盗窃罪，但因他犯罪时不满 18 周岁，所以法院予以从轻处罚，判处小华有期徒刑一年，缓刑一年。
宣判后，小华在父母的陪同下来到学校，要求继续读书。不料，学校却拿出一份开除学籍的处分决定，声称学校与小华已不存在任何关系。你认为学校的做法是否正确，为什么？
答案：不正确
（五）讨论班级公约
（六）班主任小结
预防犯罪等不良行为要从具体的小事抓起。小事不小。小时不抓，就将演变成大错。教育无小事；从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习惯，使不良行为得到及时的制止和矫治，起到防微杜渐的作用，抓好两“小”，是预防未成年人犯罪的关键环节。
创动型的教容之时培养学生创造要方科技创新维形的过学生的创造力样也是极其重要能够在一定程度上帮助学养成科技创新与此同生必须具有一定的一双会发现的眼睛够在生活或学习中发现一些微转换为自也就是科技创思维逐渐形成的过程技活动是现代性的标志，放在教育教学当同样动的根仅可以弘扬科学技术样也可以展现出我国的科技水平发学生探兴的小学生生活在一个科技高速的日生活和学科技产品科技产中的工作原理进行探索，是当下学生都喜欢的活动都是来源于学生的实际生能够让学生发现学习与自己生活联系是学学习是枯燥无需要自己费很大功夫才能够学不到需要生到现实生活中的知识与学己的知识决实际生活中通过这样的学习和决问题到的学习的现实意义够对自己今后的生活带更大的积极的否认国现有的教学观念的响教师还是注重分是培养出生，们的动手能力却造成这是因为学习与实际生活脱轨他们没有找到学习与生活之间的联存在的出来的一种新式维以往的传统思维和传统重学生的维培的目标就是要学生生够初某一国的科技这学生而达到空前的发也能够拥有展示自己的机会现自己创动型的教容之青技活自身的技新同时培养学生创造要方科技创新维形的过学生的创造力样也是极其重要能够在一定程创新与此同生必须具有一定的一双会发现的眼睛够在生活或学习中发现一些微小的事物将这些事物转换为自也就是科技创思维逐渐形成的过程技活动是现代性的标志，学技术样也可以展现出我国的科技水平发学生探兴的小学生生活在一个科技高速发展的时代，在他们的日生活和学科技产品科技产中的工作原理进行探索，是当下学生都喜欢的活动都够让学生发现学习与自己生活联系是学学习是枯燥无需要自己费很大功夫才能够学不到学习中的做的除了需要生到现实生活中的知识与学己的知识决实际生活中通过这样的学习和决问题到的对自己今后的生活带更大的积极的否认国现有的教学观念的响教师还是注重分是培养出来的，们的动手能力却造成这是因为学习与实际生活脱轨他们没有找到学习与生活之间的种新式维以往的传统思维和传统教学方只新思维注重学生的维培的目标就是要学生生够初步思维的意未来的某一国的科技这学生而达到空前的发也能够拥有展示自己的机会现自己的理符合现代教育发展的这种教打破了传统的思维方重方法上时也注思维能力的培一个学生都能够为师们要抓住学科学技所产生的兴趣，们投身到科技活动中去来激发们新活动的这同样也是培养在这一过程中要起到生解决遇到的一些同时运用激励性语帮助他们重新树立科知学为学生创设良好的学习环境在科技实践活动参与的程锻自的冶自己培养自身的科技创新良的环境能够给学优育人的这一效让学生在一个极的大境中投入科技的学校可以定期有计划地开展识小竞赛技创新表等等，以此来表扬一有想法有创造力的学这些学往都中绩比较优异的些不喜调皮蛋力和技的脑海中产生多生进行立鼓他们表达想法就可以说通样的发式思维学生逐渐敢于说话自己想法了自的语表达能时表方面的学方法进行运用“方法主要就是通过激发生学生的让学生的脑海涌的质学生在提出也够发现问造的摇在科技实践活用引科技实活再让生根据自己方案中提问题进行相应调践动注重的就是学生的新维有奇师要爱护他们的积励他是可能实现于学生来法不一但是教师要支生进行大逐渐高自己的综在学生的实中不一定要求要引进行科学选择和到有所取舍能够让学生做到理践一次他们的技创新在于给我们提一些解题的让我而解潜意识和仿佛藏在们身体每一我们需们就会然出形中给我们一些以睡听一些轻音乐做全身放松白现的难懂的问题简单的罗列出来脑海中回同放电影一映然后就详的运用这种常的行动中感知思维方断学生的思维是否流是从哪个方面开始考过教师的引导是否还够想其他决方法等过这种在表达和行动上的断以对个学生得出一大致的结而进行针对性的教时需要意持让他说学生把自己的想法表述清楚然生自己的方学生新思这同也符合现代教育发展的这种教打破了传统的思维方重方法上时也注思维能力的培一个学生都能够为师们要抓住学科学技所产生的兴趣，们投身到科技活动中去来激发们新活动的新思维的前师在这一过程中要起到生解决遇到的一些同时运用激励性语帮助他们重新树立科知学为学生创设良好的学习环境在科技实践活动参与的程锻自的冶自己培养自身的科技创新良是一种氛多的是能发挥环境育人的这一效让学生在一个极的大境中投入科技的学校可以定期有计划地开展识小竞赛技创新表等等，以此来表扬一有想法有创造力的学这些学往都中绩比较优异的些创新维的激些学生的脑海中产生多生进行立鼓他们表达想法就可以说通样的发式思维学生逐渐敢于说话自己想法了自的语表达能时表方面的学方法进行运用“方法主要就是通过激发生学生的让学多新的想法在鼓励的过培养学生的质学生在提出也够发现问造的摇在科技实践活用已有的方案作为引科技实活再让生根据自己方案中提问题进行相应调践动注重的就是学生的新维有奇师的这种的想法任何都是可能实现于学生来法不一但是教师要支生进行大逐渐高自己的综在学生的实中不一定要求要引进行科学选择和到有所取舍能够让学生做到理践一次他们的技创新在于给我我们的问题能够迎刃而解潜意识和仿佛藏在们身体每一我们需们就会然出形中给我们一些以睡听一些轻音乐做全身放松白现的难懂的问题简单的罗列出来脑海中回同放电影一映然后就详的感知生的思维方从学生思维方断学生的思维是否流是从哪个方面开始考过教师的引导是否还够想其他决方法等过这种在表达和行动上的断以对个学生得出一大致的结而进行针对性的教时需要意当学生表哪们的想听起来可师也要坚持让他说学生把自己的想法表述清楚然生自己的方师给
宪法在我心中的主题班会
“宪法在我心中”主题班会 289 班王丽维 一、活动背景
宪法是我国的根本大法。具有最高的法律地位、法律权威、法律效力。目前我国青少年违法犯罪呈现出低龄化趋势，暴力犯罪突出，团体犯罪严重，各种社会团体因素对当前中学生造成不良影响。如：吸烟、群活殴斗寻衅滋事，甚至抢劫、盗窃等一系列行为。
二、活动目的：
为大力宣传宪法，推进依法治教，学校决定开展以“弘扬宪法精神，建设法治中国”为主题的法制宣传教育活动。
三、活动时间：4 月 23 日 四、活动流程
（一）、导语；同学们，宪法与我们的生活息息相关、密不可分。学法、懂法、用法，是青少年素质的重要组成部分。请同学们结合自己或他人的实际情况，谈谈宪法到底有什么用，学习宪法有什么意义呢？
（二）、过程
1. 同学自主讨论，指定几名学生发言，进行点评。
2. 结合自己对宪法的理解，讲解相关的宪法知识，让学生体会懂法、守法的重要意义。
3. 结合实际谈谈青少年应该怎样成为遵守宪法、维护宪法的好公民。
4. 班长进行总结：此次主题活动紧密结合工作实际，采取多种形式，取得了实效，做到学习内容、时间、效果的落实。使同学们了解了宪法基本知识，作为公民享有的基本权利和应履行的义务，懂得了要学法、知法、守法，远离犯罪，学会运用法律保护自己，使学生们成为遵守宪法、维护宪法的好公民。
宪法在我心中的主题班会
小学《宪法在我心中》主题班会教案 篇一教学目的：
1、让小孩们对民主、法制、人权有了差不多了解，了解宪法的差不多观念 2、考虑权利的重要性、公共意识的重要性，以及在规则之下实现自由和责任的重要性。
3、阐明宪政对美好生活的意义 教学对象：二(1)班全体学生。
教学形式：教师讲解与学生交流。
教学预备：学生上网搜集相关宪法的知识。
教学过程：
一、 故事导入 一个班的劳动委员转学了，老师在班会上让同学们选劳动委员。选谁呢?教师里静悄悄的，大伙儿都在想。突然，一位同学站起来讲：“我选我，因为我俩是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样热爱劳动，关怀集体。”大伙儿都愣住了?? 二、“我选我”宪法解读，初学《宪法》 (一)师述：《我选我》这篇课文讲了一个班上选劳动委员，一个同学站起来自荐，这讲明“我们每个人都要为自己的权益大胆地争取!”《宪法》专门重要，它跟我们的生活息息相关!(告诉学生们言论自由、公开表达诉求的重要性，以及如何正确行使选举权。) (二)讲述各种有味的统计数据(比如各国宪法序言的字数)，了解宪法的差不多框架和全然地位 (三)教师坐下授课，向同学们传递了人权、平等的理念。尊师重教诚然是一种美德，但在真理和正义面前，重在交流和考虑，人人平等与自由。(请一至三个学生谈谈)“在学习真理、知识面前，人与人之间应该是平等的。”20**年，“疯狂英语”创始人李阳在包头市一所中学讲课时，让台下数百名学生向老师下跪、感恩，“我们差不多上站起来的人，没有理由向任何人下跪，我们要传播尊师重道的理念，但更应该传播平等、尊重、人权、自由和尊严的理念。而宪法有助于使我们每个人都真正地站起来!” (四)举例并解读，激活《宪法》，不能让它成为“睡美人” 1、列举各种耳熟能详的宪法案例(比如动车事件、孙志刚事件)使学生明确如何改变宪法的“睡美人”状况，使之真正实施和管用;师述案列解读：在纪念《宪法》公布施行 30 周年大会上，xx 总书记讲：“宪法的生命和权威在于实施。”在实施中，宪法却经常成为“睡美人”，“看上去非常美，但经常停留在标语、口号层面。”《宪法》中的规定，应该拿来激活、使用。比如温州动车事故时，就能够按《宪法》第七十一条的规定，启动全国人民代表大会和全国人大常委会专门调查程序，给全国人民一个交代。
2、列举各种通俗简明的法谚(比如“风能进，雨能进，国王不能进”)再次渗透民主 师述：
“国家的宪法来源于人民的授权，人民是国家的主人，成立政府的目的就是为人民服务，爱护公民的权益。任何官员都应牢记自己是人民的公仆。” 论及法治时，谌洪果讲，公权力应该受到制约和制衡，而作为公民，每个人都应树立司法的意识，因为司法是正义的最后一道防线。而在当下中国，民众的司法意识恰恰比较淡漠，“很多人不理解律师什么缘故替职务犯罪和暴力犯罪的‘坏人’辩护。当有一天，突然有人讲你是坏人，假如没有律师进行辩护，只能让公权力一家讲了算，那是多么可怕。”宪法有助于使每个人都真正地站起来。
3、案列总结，让学生明白共同努力培育宪政文化的重要性 师总结：宪法有助于使社会政治咨询题转化为法律咨询题解决，有助于形成自信、宽容、理性、进取的和谐氛围。“民无权利则不立，国无宪政则不兴”法治并不意味着压制，而是意味着解放。任何官员都应牢记自己是人民的公仆
三、课堂讨论 学生讨论：通过老师故事、案列等你明白了什么? 四、课堂小结 师总结：宪法正因为重要，因此并不是高高在上的，而是与每个人的日常生活息息相关。“学习宪法非常重要，从小学法，今后才会明白法、守法、用法。”树立宪法意识，我们每个人要培养一种自信、自尊、自立、自强、理性的人格和精神!” 篇二活动主题：宪法在我心中
活动目的：加强法制教育宣传，增强学生的自我爱护意识，让学生养成学法、明白法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定进展。
活动方法：案例分析、学生共同参与讨论
活动预备：PPT 课件、未成年人法律宣传的相关教育视频、相关案例
活动流程：
一、导入
爱护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会各方面的爱护和关心还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一个重要缘故是家长、教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本领，才能有效防范来自社会生活中的侵权行为。因此，在加强来自家庭、学校、社会爱护的同时，未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育,运用法律武器爱护自己的合法权益十分必要。
二、一起来分析和讨论
（一）你对法律知多少：
1、讲出你所明白的有关青青年的法律法规的名称。
《未成年人爱护 法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
2、请你举例讲讲哪些是未成年人不能做的情况旷课、夜不归宿，参与赌博或者变相赌博，偷窃、有意毁坏财物强行向他人索要财物，进入法律、法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅等场所，观看、收听色 情、淫秽的音像制品读物等，打架斗殴、辱骂他人，携带管制刀 具等等。
为爱护未成年人健康成长，《未成年人爱护 法》和《预防未成年人犯罪法》分不做出了一些禁止性规定，中学生不应当违反这些规定。要自觉做到：不吸烟、酗酒、流浪、聚赌、吸毒，不弃学经商、从工，不进营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不看淫秽、暴力、凶 杀、恐惧等书刊、录象，不侵害其他未成年人的合法权益。
（二）正确对待父母和学校的教育
随着年龄的增长，未成年学生的独立自主意识逐渐增强。未成年学生的独立自主的意识是非常可贵的，有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度。如认为父母“赶不上潮流”，对父母的话听不到里面去，甚至动不动就与父母顶撞，耍态度，发脾气；对教师的批判教育非常反感，认为是和自己过意不去。假如连教师、家长的正确教育也不同意，那就非常容易在生活的道路上出现偏差。
依照话题讨论，内容为：一个考试不及格的学生因为害怕翌日的家长会非常晚才回到家。回家之后父亲明白他成绩非常差就辱骂他，逼得他与父亲顶撞之后离家出走。
请大伙儿考虑：你是如何样看待故事中的父子俩的做法的？（讨论）
（三）学会运用法律武器爱护自己的合法权益
未成年人应该明白得，当自己的合法权益受到侵害时，自我爱护最有效的措施是求助法律。依法维 权不仅能爱护自己的合法权益不受侵害，而且是维护 法律的尊严。
案例一：小 x 是一个农村小姐，9 岁时由父母做主，同一个 21 岁的男青年订立了婚约。男
方给了小 x 的母亲 1960 元礼金。小 x13 岁时，提出要与男方解除婚约。男方不肯，坚持“要人不要钞票”。小 x 为了爱护自己的权益，便到法院起诉，要求解约。法院通过调查，在做好疏导工作的基础上，依法裁决由小 x 的父母退还男方 1960 元礼金，小 x 与男方解除非法婚约。就如此，小 x 依靠法律，爱护了自己的合法权益。
案例二：小 x 家住 xx 农村，是七年级学生。19xx 年月 11 月 3 日，在骑车回校途中，不慎将8 岁女孩小 x 撞倒在地致伤，x 家要求周家赔偿，双方未能达成一致意见，x 家到镇派出所报案，要求周家赔偿损失。派出所召集双方家长调解未成，因此派人到学校将小 x 带回派出所拘留。周 x 到派出所要求放人，派出所答复，必须交纳 1000 元才放人。周家因家穷被 迫四处筹钞票，但仍不够钞票，被 迫写下欠条，之后，派出所才放出小周。小 x 回家后，越想越不服，联想起在学校学的法律知识，决定讨一个讲法。因此小 x 向当地法院递交起诉状，法院经审理后，认为派出所行为是违法行为，必须退还周家交纳的钞票。小周终于依法维护了自己的尊严。
（四）学会断案
案例 1.谁应为未成年人夜不归宿负责任？
小 x 今年 17 周岁。自今年 5 月份起，她在课余时刻常与社会上一些不三不四的青年人混在一起，进行小的赌博，观看色 情淫秽录像，甚至夜不归宿。叔叔得知此情况后告诉了小 x父母，并劝讲他们多管管小孩。可他们却讲小 x 差不多明白事，可不能出咨询题的。无奈，叔叔又寻到留宿小 x 的房屋主人李某交涉。李某却反唇相讥：“你侄女情愿住在这儿，叫我有什么方法，你家人是如何教育小孩的？”请咨询，小 x 父母和房主李某的行为是否违法，应承担什么法律责任？
答案：违法
案例 2.父母不让小孩上学违法吗？
村民赵某家有一子一女，均达到法定入学年龄。但赵某有重男轻女思想，仅让其九岁的亲小孩上学，其女儿则被留在家里关心干活。村委会干部多次劝讲赵某将女儿送到学校去读书，均被赵某以自家的事不用他人来管而拒绝。你认为赵某的做法是否违法？
答案：违法
案例 3.未成年人被判缓刑学校能否拒绝入学？
16 周岁的小 x 是某中专学校的学生，去年因盗窃被公安机关抓获。学校在得知小 x 涉嫌盗窃罪的通知后，作出了开除小 x 学籍的决定。法院对小 x 盗窃一案开庭审理后，认定小 x 犯了盗窃罪，但因他犯罪时不满 18 周岁，因此法院予以从轻处罚，判处小 x 有期徒刑一年，缓刑一年。
宣判后，小 x 在父母的陪同下来到学校，要求读书。不料，学校却拿出一份开除学籍的处分决定，声称学校与小 x 已不存在任何关系。你认为学校的做法是否正确，什么缘故？
答案：不正确
（五）讨论班级公约
（六）班主任小结
预防犯罪等不良行为要从具体的小事抓起。小事不小。小时不抓，就将演变成大错。教育无小事；从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习惯，使不良行为得到及时的制止和矫治，起到防微杜渐的作用，抓好两“小”，是预防未成年人犯罪的关键环节。
篇三活动背景:做好法制宣传活动,进行凉爽“学习宪法，大力弘扬法治精神”主题班会，积极响应号召。
活动目的:
1.通过班会，加强法制教育，提高学生的法律意识，完善学生的社会责任意识。
2.引起学生的现实关注，激发学生的参与意识，将校内法制教育学习与社会生活实践：相结
合，有助于学生自觉地提高公*识和法律意识、社会责任感、社会认识能力。
活动方式: 班干部主持，师生共同参与，以讲解、朗诵、讨论、竞赛等形式展开。
活动要求:注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。
主持人:xxx
活动地点:九年四班教室
活动过程:
一、主持人开场导语，讲明对中学生进行法制教育的意义。
甲：学习法律是社会进步对个人的外在要求。现代社会是法制社会，随着社会的进步和法制建设的逐渐完善，人们的生活与法息息相关。学法、守法、用法成为社会的一种风尚，不明白法、不学法的人在现今社会将寸步难行，无法立足，因此，在学生中开展法制教育是社会对人的要求。
乙：法制精神是现代人的一种内在修养。伴随着社会的进步，人的内在素养的内涵正在逐渐丰富。往常的学好数、理、化，走遍天下都不怕的时代差不多一去不复返，现代人除了具有丰富的文化知识之外，还应该具有人文和法律精神。
甲：尊法守纪是每个社会公民的义务，
乙：尊法守纪是爱护每个人个人利益的保障。
合：为此我们开展主题为“学习宪法，大力弘扬法治精神”的主题班会。
二、《宪法》法律知识简介（学生 4 人）
主持人：《宪法》共四章：第一章，总纲；第二章，公民的差不多权利和义务；第三章，国家机构；第四章，国旗、国歌、国徽、首都。
4 名学生带领同学们学习第二章，公民的差不多权利和义务。
三、案例结合，讨论法律案例
主持人：同学们，法律离我们并不遥远，发生在我们周围的许许多多鲜活的事例已然清楚地告诉我们，法律与我们的生活息息相关，密不可分。学法，明白法，用法，是青青年素养的重要组成部分。同学们都有十七、八岁了，相信大伙儿都会推断是非对错，但是，什么缘故又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢？现在，随着社会的进展，未成年人犯罪率有升没减，面对那个沉重的咨询题，我们是不是应该去深思呢？
案例一：据《xx 日报》报道：20xx 年 6 月 26 日中午，某中学生林某因与同年级同学钟某发生矛盾后斗殴，当晚 8 时许钟某纠集同学挟持林某到校外一小巷内，将林某打 倒 在地。后来林某起身掏出水果刀，对其中的王某等人乱刺后逃离现场，王某被刺后经送医院抢救无效死亡。11 月 17 日，县法院以林某犯有意损害罪，判处林某有期徒刑三年，缓刑四年。
案例二：20xx 年 12 月 11 日上午 7 点 20 分左右，xx 市紫溪中学高二 1 班学生小阳与同班同宿舍同学小磊在男生公寓 401 室因发生口角冲突，小阳用刀捅伤小磊，另一名同班同宿舍的同学小宇在劝架过程中也被小阳捅伤，之后小阳割腕自 杀。当学校领导赶到现场将 3 名学生送往州医院救治时，小磊和小宇经抢救无效死亡，小阳在医院包扎后被公安机关操纵。
案例三：06 年，一名 19 岁青年利用木马程序通过极复杂的手段，在三天内从一名网友的网上银行账户分 16 次盗走存款 1.5 万元。上午，黑龙江 青年于 x 因涉嫌犯有盗窃罪在朝阳法院受审。法庭上，于 x 对自己的行为后悔不已，痛哭流涕。被带出法庭的一刻，他回过头向旁听席上早已泪流满面的母亲喊了一句:“妈，对不起。”于 x 实施犯罪时刚满 18 岁。据于 x讲，他上初中的时候曾在一家电脑公司打工，从事电脑配件工作。被捕前于 x 处于无业状态。
案例四：06 年，15 岁的小 x 是一名网络游戏的玩家，有一天看到化名“白天使”的玩家，难道有等级相当高的装备，让小 x 好生艳羡，小 x 和“白天使”聊了起来，发觉“白天使”竟就在不远的网吧，突然心声歹念，打算带着一群朋友前去，胁迫“白天使”将装备交出来…为了网络装备，非常多青青年宁愿以援 交、诈骗、...
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