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本科函授毕业自我鉴定
为适应新形势，迎接新挑战，我有幸于 2xx-x 年被合工大成教院录取，成为合肥工业大学的一名函授生，开始了三年的“工·学”之路。在这三年的函授学习的日子里，本人始终坚持以“xxxx”和“科学发展观”为指导，认真学习专业理论知识，以更加充满自信和更大青春活力践行于实际工作中去。
1、以扎实的作风对待学习。三年来，本人认真遵守班级管理纪律，做到不迟到、不早退、不无故旷课，有事履行手续的要求 认 ，认真完成老师布置的 损 作业，并积极响应校方 徘 要求加强闲暇时间的自 彝 我学习，以弥补短期函 喉 授所达不到的教学效果 哉 ，通过努力，本人很优 惶 秀地通过学校的各门功 粤 课的考核，无一门功课 嗡 补考，受到学校老师的 汁 赞赏。
2、以行之 希 有效的方法创新“工作 漓 +学习”新模式。为“ 僧 工·学”两不误，我一 堆 直利用节假日空闲时间 件 来学习，并积极把三年 净 来学习的专业新知识和 酉 优良新作风带到工作中 盼 去，以创新新方法和新 臻 模式出色地完成了每项 请 工作，受到了领导和同 掇 事们的夸奖。
三年 陨 的函授学习生活即将过 惺 去，但学无止境，本人 秦 一定以此次学习为经验 衡 ，以工大的优良教学理 坊 念为指导，加强理论学 巍 习，踏实工作作风，做 绣 一名优秀的人民公仆。
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时光飞逝，光阴荏 摔 苒，转眼间我参加的历 圾 时三年的湖
北大学本科 邮 函授学习已近尾声，即 韵 将毕业的我回顾过往的 蛰足迹，点点滴滴依然清 苔 晰分明。
三年前的 娘 成人高考的情景至今仍 皋 历历在目，曾记那时， 帅 正逢自己刚刚担任班主 些 任兼任学校电工，工作 用 上任务繁重，休息日都 骸 被学校加班挤去了，属 桶 于自己支配的时间少之 址 甚少。那段时间，好几 益 次有放弃这次入学考的 疑 机会，但凭着毅力还是 键 坚持下来，每晚挑灯夜 赠 战，系统复习，终于顺 把 利过了成人高考关。为 浚 自己能有幸成为湖北大 攻 学的学员而倍感庆幸， 陋 现又即将完成学业，心 杖 里总感到有一种“苦尽 夜 甜来”的滋味，付出后 芜 的成功使内心更充实。
隙 这也正应验了“决心即 冷 力量，信心即成功”这 队 句名言的内涵。
二 且 、精彩教学，回味无穷 馅 。虽然这种函授学习比 泄 起全日制学生上课的时 嘎 间要有限得多，但我本 酪 着积极的求学态度，已 藏 在听课之余真切地感受 帆 到，并且赞叹过十多位 巳 授课老师的讲课之精彩 滚 ，他们既高-瞻远瞩， 指 又激-情洋溢;既有系 决 统渊博的知识，又有生 跺 动形象的实例;既对理 枢 论进行系统传授，又对 帅 现实加以深入剖析…… 泄 使我们每位听课者有幸 垫在愉悦的氛围中接受高 瞧 质量的学习。
三、 疙 函授三年，感受颇多自 初 从 XX 年 3 月为湖北大 痢 学成教院物理专业录取 帧 后，充满信心的我即以 常 满腔的斗志全身心地投 间 入函授学习中。通过三 碌 年的本科函授学习，本 蜡 人在思想认识、业务知 瘤 识、专业技能等方面都 殃 有较大的提高，
具体概 亨 括如下：
(一)思 侦 想认识：本人在函授期 纸 间，能认真学习学院开 拔设的《马克思主义哲学 引 》、《中学物理教学方 砍 法》、《中学物理教学 酝 概论》、《物理学史》 制 等课程，对各种物理学 负 理论和物理学发展史有 拆 较系统的了解和把握， 沏 对物理教学理论的认识 鸵 有了一定的广度和深度 开 ，弥补了以往在宏观把 厅 握上的不足，拓展了在 随 微观审视上的优势，提 雍 升了自身处理物理教材 浦 的能力，更新了教育观 插 念，提高了思想认识。
学 在思想上：我积极地向 笼 党组织靠拢，使我对我 揭 们党有了更为深刻的认 趴 识。
(二)业务知 焕 识：在函授上课学习期 惦 间，我保持以往学生时 敢 代的历来风格，不迟到 否 、不早退，勤做笔记。
荐 在校工作期间，我一边 循 认真备课，做好自己的 藩 教学本职工作，努力把 跃 学生教好;一边也不忘 攘 湖北大学的任课教授的 校 嘱咐，充分利用自己的 展 闲暇时间，把函授时不 摔 能作具体解说的书本知 凿 识理解消化。一分耕耘 踏 ，一分收获。学习上的 藻 毫不懈怠使我能从容应 织 付每一次考试，并取得 幽 不错的成绩。三年的函 盆 授学习，虽然面授时间 忧 短，平时教学任务繁重 谜 ，没有很多的时间作深 坟 入的思考，但觉得还是 磐 有较大的收获：特别是 援 通过对《现代物理》、 猾 《电动力学》、《数字 禹 电路》、《近代物理实 抽 验》、《理论力学》、 雌 《计算机操作技巧》等 救 的学习，使本人在过去 畸 的基础上，有一个较完 杖 整的框架把握，对以
前 恤 在专科阶段学习的知识 酝 有个反刍的机会，对知 窍 识有进一步的理解，自 坪 身素质有进一步的提高 门 。实话实说，虽然很多 眷 知识在课堂上用不着， 每 但作为一个新课程背景 苔 下的教师，你要倒给学 碉 生一杯水，你自己必须 距 有好几桶水，而且必须 诊是一条源源不断、永不 唁 干涸的河水。这些知识 勾 使本人高屋建瓴，提升 宰 了对教材的宏观把握和 槽 微观处理的整合能力。
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(三)专业技能：
涧 教学是一门科学，更是 蔗 一门艺术，物理教学更 软 是一门科学和艺术结合 昂 的遗憾艺术，物理教师 延 的专业技能涉及到林林 盛 总总，方方面面，有教 贱 材的处理技能、问题设 虞 计技能、授课技能、实 煞 验操作技能等，不用说 客 其他，单是课堂教学技 郝 能就令人目不暇接，疲 拳 于应付，什么导入技能 相 ，过渡技能，提问技能 析 ，结课技能，板书技能 划 等。函授学习对我影响 昭 最深的是物理教学主问 傣 题的设计和问题的分解 冕 及坡度设计;如何有效 豫 地引导学生进行小组合 畔 作探究。较之过去有较 著 大的提高。我热爱自己 臃 所学的物理专业，更爱 衔 神圣的教育事业，我努 镑 力培养自己的学习兴趣 金 ，积累一定的教学功底 堕 ，希望能将自己的才华 赶 奉献于祖国教育的土壤 雾 中。同时，我也热爱自 奸 己的班级，我与班级中 挽 的同学能和睦相处，且 沉 关系融洽。班中事务亦 妒 是主动参与，且乐此不 胞 疲。因为我相信，乐于 蹭 助人乃快乐之本。
袭 (四)不足之处：三年 械 的函授，实质上面授只 泳 有三个月左右。虽然授 勇 课教师备课授课认真负 臆 责，但因为时间短，
教 避 学走过场，考试也走形 韶 式，学员真正学到的东 宇 西很少，大部分只能靠 象 学员本人在教学实践中 侍 领悟、提升。另外一些 伊 新课程背景下教师急需 珠 解决的问题得不到解决 猜 ：如现代教学多媒体的 元 知识应用，物理教学课 臂 件的制作和应用，新课 焉 程背景下教师角色的转 肯 换，教学策略的变化， 介 师生间的交流沟通，小 铱 组合作探究的规范操作 展 等无法得到学习和进修 只 ，这可能是现代高等教 吼 育与初等教育相脱钩的 迁 弊端。这是广大教师继 疙 续学习最盼望得到解决 船 的、但总也得不到解决 哉 的问题，也许这只是我 咱 的一个梦想，也是本人 逐 存在的主要问题。
诚 总之，三年的函授学习 吟 目的归纳为三条：一拿 鱼 文凭，二长知识，三交 炕 朋友。的确，通过三年 吟 的函授学习，获得了很 藻 多知识，更重要的是有 侮 了较快掌握一种新事物 寓 的能力。思想变成熟了 羡 许多，性格更坚毅了。
荡 认识了许多同学和老师 冤 ，建立起友谊，并在与 秘 他们的交往中提升了自 剁 身素质，认清了自身的 唁 一些短处并尽力改正。
饮 这段函授学习生活，是 踞 我人生成长道路上一道 铂 亮丽的风景线，也是闪 竹 闪发光的一段人生历程 酉 ，它包含了汗水和收获 桥 ，为我划平人生的线起 旦 着至关重要的作用，给 涨 了我一次重新塑造自我 怨 、完善自我的机会。三 姨 年的函授学习生活，使 潍 自己的知识水平、思想 赠 境界、工作能力等方面 秸 都迈上了一个新的台阶 遮 。我将以饱满的热情、 笑 坚定的信心、高度的责 修 任感投入到以后的工
作 戈 中，去迎接新的挑战， 旱 攀登新的高峰。
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