下面是小编为大家整理的幼儿园教育活动案例分析学习心得（全文）,供大家参考。
幼儿园教育活动案例分析学习心得
幼儿园教育活动心得(多篇):幼儿园教育活动案例分析研修心得
第一篇：幼儿园教育活动心得
（一）抓队伍建设，促综合素质提高
1、加强师德修养，树立良好形象。各班利用宣传栏以书面形式向家长、幼儿展示本班的“服务承诺”，自觉的接受家长的监督。每日以“今天你努力了吗？今天你微笑了吗？今天你蹲下和孩子谈心了吗？今天你和家长交流了吗？”来反思自己的工作，以良好的师德形象服务于家长，服务于幼儿。
2、加强理论学习，提升教师素养。本学期在业务学习中，除学习有关教育教学理论外，将针对《幼儿教育》中的“每月话题”，组织教师讨论，并发表意见，撰写心得，鼓励投稿。另外，坚持“教育笔记”的撰写，引导教师用《纲要》理念去分析教育现象，反思教学行为。
3、落实保教分层管理，提高一日活动质效。
（1）根据按需施培的原则，对教师进行小菜单式的速成培训。具体制订培训征询表，如青年教师绘画培训、教师电脑操作及课件制作培训。
（2）开展听课、评课活动,互动式提高教师观察、分析、评价等综合能力,从而促进
教师专业化发展。每位教师一学期至少上 1 次汇报课。班主任、骨干教师要起模范带头作用。园长、保教主任继续加强随堂听课，争取能对每一教师进行指导。
（3）各类资料的批阅时间采取定期检查、抽查相结合，自送与抽检相结合的
方法，提高各类资料的撰写质量。
(4) 加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，定期召开保育员工作例会，学习保育业务知识、卫生保健常识，不断提高保育员的业务素质。
（二）、抓班级管理，促保教质量提高
加强班级工作的管理力度。强化班主任的管理意识，提高班主任的管理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念，出色的完成各项工作任务。
1、教师与幼儿的互动：善于发现每个孩子的闪光点，尊重每个孩子的选择，善于找到每个孩子的最近发展区。
2、幼儿与幼儿的互动：善于培养孩子的语言交往能力，努力朝着让孩子“开心、开口、开窍”方向发展。
3、教师与家长的互动：善于指导家长的育儿知识等工作，与家长建立平等和谐的关系。高质量地做好孩子的成长档案；
每月一次家长开放日（每月 25 号）；
每月用书面的形式向家长反馈一次幼儿发展情况和幼儿园教育教学内容；
期末进行一次家长问卷，了解家长的意见、建议，向家长进行展示活动。
4、 创设师、幼人人讲普通话的环境，在一日活动中加强对幼儿语言表达能力的培养及良好倾听习惯的培养。
5、提高托班教师的教养水平及托班教养工作质量，加强师生、家园间的互动，促进婴幼儿健康、和谐发展。
（三）抓特色研究，促办园声誉提高
充分利用本园优质的师资优势，围绕洪恩英语、神墨心算等特色项目，切实开展好舞蹈、体操、绘画等兴趣活动，突出特色教学，增强办园活力。
1、在英语教学中，要借助洪恩英语的教材优势和先进的教学方法，努力创设良好的英语教育氛围，提高幼儿对英语活动的学习兴趣和开口说英语的能力。
2、今年尝试在中班、大班
全面开设神墨心算教学，各班教师在做好配班工作的基础上，要做个有心人，取他人之长，补己之短。
3、组建幼儿舞蹈、体操班，让幼儿学有所得，学有所长。
4、筹建幼儿绘画班，尝试选送优秀幼儿作品到各类报纸、刊物投稿，以点带面，扩大我园知名度。
第二篇：幼儿园“党的群众路线教育实践活动”心得体会
幼儿园“党的群众路线教育实践活动”心得体会
通过近一段时间学校组织学习“党的群众路线教育实践”活动以来，按照我园党委统一安排和部署，我深入学习了“党的群众路线教育实践活动”有关知识，“从群众中来，到群众中去”是我党一贯倡导和坚持的群众路线、群众观点、群众观念。一切为了群众，一切相信群众，一切依靠群众，是我们做好党和政府工作的出发点和落脚点。“以人为本，执政为民”是我们的执政理念和施政要领。
作为一名幼儿教师，该如何将群众路线实践教育与现在的本职岗位进行结合才能能满足新形势下群众工作的需要？我们必须在日常的教学和管理工作中不断的学习，为推进社会主义建设贡献出我们的一份力量，为教育的发展、国民素质的提高、人民生活富裕多发一份光一份热，服务好学生和家长。我有以下几点心得体会：
首先，应该全面准确地把握好新时代背景下群众路线的深刻内涵和基本要求。作为的一名幼儿园教师，应该做到全心全意为服务幼儿，根据行业的发展状况，从教学内容、教学方法、教学模式、教学理念等方面进行创新。作为幼儿教师，
我们要爱岗敬业，要尊重学生，根据的幼儿发展时代特征和心理状况，从幼儿日常管理、思想政治教育等方面进行创新，注重保教结合，帮助孩子从小树立正确的世界观、价值观和人生观，培养幼儿的爱国主义情怀和社会责任感。应多站在幼儿的立场考虑问题，关注孩子的诉求，增进幼儿之间的感情。党的群众立场是真心为群众着想，而幼教的教授对象是幼儿，在平时的教学过程中，教师除了引导教学外还应该多站在幼儿的立场去考虑问题，比如孩子今天为什么心情低落，为什么烦躁不安，这时我们要尝试了解孩子的内心帮助孩子。
其次,要做一名务实教师。对待任何一件小事都应该严格要求自己，才能将教学工作做的尽善尽美，在工作中努力做到求真务实，脚踏实地，不图虚名，扎扎实实地把党和国家的各项决策和工作落到实处，把幼儿园交予的任务落到实处。应该有一定的奉献精神，吃苦在前，享受在后。教师有自己的合法的正当的权益，但是当个人利益与学院、系部利益发生矛盾时，作为人民教师应该以集体利益为重，必要时能牺牲个人利益。我们幼儿教师的工作对象是学龄期儿童，如果没有工作热情，又何来耐心呢？因此，在工作中，我们要树立正确的价值观和人生观，杜绝攀比收入，醉心于教育；
杜绝贪图享乐，安心于课堂。我们要用心体会孩子带给我们的感动和快乐，体会平淡工作中的长味。
总而言之，作为一名幼儿教师，通过这次的群众路线教育实践活动，要明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。
第三篇：幼儿园关于“党的群众路线教育实践活动”心得体会
幼儿园关于“党的群众路线教育实践活动”心得体会
20**年 6 月 18 日，在中央召开的党的群众路线教育实践活动工作会议上，习近平总书记发表了重要讲话，深入阐述了群众路线对党和人民事业的重要性。最
近，在学校党支部的领导下，我们系统学习了习总书记的重要讲话，阅读了《论群众路线重要论述摘编》等，使我对群众路线有了更深刻的理解：群众路线是党的根本工作路线，是党领导人民取得革命、建设和改革胜利的重要法宝，是我们党的优良传统。始终保持同人民群众的血肉联系，是战胜各种困难和风险，不断取得事业成功的根本保证。
作为一名幼儿教师，该如何将群众路线实践教育与现在的本职岗位进行结合才能能满足新形势下群众工作的需要？我有以下几点心得体会：
首先，应该全面准确地把握好新时代背景下群众路线的深刻内涵和基本要求。作为的一名幼儿园教师，应该做到全心全意为服务幼儿，根据行业的发展状况，从教学内容、教学方法、教学模式、教学理念等方面进行创新。作为幼儿教师，我们要爱岗敬业，要尊重学生，根据的幼儿发展时代特征和心理状况，从幼儿日常管理、思想政治教育等方面进行创新，注重保教结合，帮助孩子从小树立正确的世界观、价值观和人生观，培养幼儿的爱国主义情怀和社会责任感。应多站在幼儿的立场考虑问题，关注孩子的诉求，增进幼儿之间的感情。党的群众立场是真心为群众着想，而幼教的教授对象是幼儿，在平时的教学过程中，教师除了引导教学外还应该多站在幼儿的立场去考虑问题，比如孩子今天为什么心情低落，为什么烦躁不安，这时我们要尝试了解孩子的内心帮助孩子。
其次,要做一名务实教师。对待任何一件小事都应该严格要求自己，才能将教学工作做的尽善尽美，在工作中努力做到求真务实，脚踏实地，不图虚名，扎扎实实地把党和国家的各项决策和工作落到实处，把幼儿园交予的任务落到实处。应该有一定的奉献精神，吃苦在前，享受在后。教师有自己的合法的正当的权益，但是当个人利益与学院、系部利益发生矛盾时，作为人民教师应该以集体利益为重，必要时能牺牲个人利益。我们幼儿教师的工作对象是学龄期儿童，如果没有
工作热情，又何来耐心呢？因此，在工作中，我们要树立正确的价值观和人生观，杜绝攀比收入，醉心于教育；
杜绝贪图享乐，安心于课堂。我们要用心体会孩子带给我们的感动和快乐，体会平淡工作中的长味。
最后，要躬于行，创新坚持群众路线的方式与方法。思想与理念外化于实践，技巧与本领见诸于行动，坚持群众路线最终只能通过实践来彰显。如何做到孜孜不倦地践行群众路线？第一，要有一份持之以恒的执著，无论是在顺利环境或者遭遇困境，坚持群众路线的意念从未停止，顺利时不忘乎所以，脱离群众；
困难时不望而却步，背离群众。第二，要有一种宠辱不惊的淡然，无论是为一万众瞩目的壮举或是在做一不为人知的小事，坚持群众路线的本质从未变化，万众瞩目时不妄自尊大，藐视群众；
不为人知时不妄自菲薄，愧于面众。最后，要有一种大胆创新的豪气，因为创新驱动发展。只要时机成熟，要勇于将自己的想法付诸实践，不要害怕失败。任何不经实践的绝妙想法都不可能成为服务人民的现实方案，只有通过实践、大胆创新，方式与方法才会得到检验、得以改进。作为一名幼儿教师，要俯下身子，踏踏实实地做好教学工作，同时也要开动脑筋，创新教学方法，如此才能确保更好地服务群众。
总而言之，作为教师，通过这次的群众路线教育实践活动，要明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。要在科学发展观的指引下，围绕学院中心工作，以实施
素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，做到教好书，育好人。在以后的工作中，我一定会用工作成绩来回报党的关怀。
第四篇：幼儿园教师学习群众路线教育实践活动心得体会
幼儿园开展“党的群众路线教育实践活动”心得体会
通过近一段时间学校组织学习“党的群众路线教育实践”活动以来，按照我园统一安排和部署，我深入学习了“党的群众路线教育实践活动”有关知识，“从群众中来，到群众中去”是我党一贯倡导和坚持的群众路线、群众观点、群众观念。一切为了群众，一切相信群众，一切依靠群众，是我们做好党和政府工作的出发点和落脚点。“以人为本，执政为民”是我们的执政理念和施政要领。
作为一名幼儿教师，该如何将群众路线实践教育与现在的本职岗位进行结合才能能满足新形势下群众工作的需要？我们必须在日常的教学和管理工作中不断的学习，为推进社会主义建设贡献出我们的一份力量，为教育的发展、国民素质的提高、人民生活富裕多发一份光一份热，服务好学生和家长。我有以下几点心得体会：
首先，幼儿园开展了“千名教师串门走访”活动，通过家访我感到，教师与幼儿之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的相互作用的过程，人的情感是在认识基础上产生和形成的，培养幼儿健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的责任。家访工作只是我们下一步工作的开始，我们要通过家访了解一些隐性的问题，找出幼儿不良行为形成的根本原因，从根源着手，进一步加强对幼儿的教育。
其次,要做一名务实教师。对待任何一件小事都应该严格要求自己，才能将教学工作做的尽善尽美，在工作中努力做到求真务实，脚踏实地，不图虚名，扎扎实实地把党和国家的各项决策和工作落到实处，把幼儿园交予的任务落到实处。应该有一定的奉献精神，吃苦在前，享受在后。教师有自己的合法的正当的权益，但是当个人利益与学院、系部利益发生矛盾时，作为人民教师应该以集体利益为
重，必要时能牺牲个人利益。我们幼儿教师的工作对象是学龄期儿童，如果没有工作热情，又何来耐心呢？因此，在工作中，我们要树立正确的价值观和人生观，杜绝攀比收入，醉心于教育；
杜绝贪图享乐，安心于课堂。我们要用心体会孩子带给我们的感动和快乐，体会平淡工作中的长味。
再次，应该全面准确地把握好新时代背景下群众路线的深刻内涵和基本要求。作为的一名幼儿园教师，应该做到全心全意为服务幼儿，根据行业的发展状况，从教学内容、教学方法、教学模式、教学理念等方面进行创新。作为幼儿教师，我们要爱岗敬业，要尊重学生，根据的幼儿发展时代特征和心理状况，从幼儿日
常管理、思想政治教育等方面进行创新，注重保教结合，帮助孩子从小树立正确的世界观、价值观和人生观，培养幼儿的爱国主义情怀和社会责任感。应多站在幼儿的立场考虑问题，关注孩子的诉求，增进幼儿之间的感情。党的群众立场是真心为群众着想，而幼教的教授对象是幼儿，在平时的教学过程中，教师除了引导教学外还应该多站在幼儿的立场去考虑问题，比(请您继续关注好：)如孩子今天为什么心情低落，为什么烦躁不安，这时我们要尝试了解孩子的内心帮助孩子。
总而言之，作为一名幼儿教师，通过这次的群众路线教育实践活动，要明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。
第五篇：幼儿园一日活动组织与实施教育心得
幼儿园一日活动组织与实施教育心得
在新学期开学之中，育才幼儿园组织全体教师参加曹家凤专家讲座幼儿园一日活动的组织与实施。我深刻地感受到把握《规程》、《纲要》的基本精神是幼儿园组织实施一日活动的前提.因为《规程》、《纲要》的基本精神集中体现了新的
教育理念,幼儿园一日活动中...
幼儿园教育活动案例分析学习心得
【原创】《幼儿园游戏支持与案例撰写》培训心得
参加了为期 3 天的《幼儿园游戏支持与案例撰写》培训活动，收获颇丰。在 3 天的学习中，我们聆听了《幼儿园教师的游戏支持与引导能力》、《幼儿园游戏案例的撰写》两场专家讲座以及 8 个全国优秀游戏案例分享。
鄢超云教授结合《幼儿教师专业标准》，从关于游戏、关于儿童、关于支持三方面讲解了幼儿教师在游戏活动中的支持与引导；丁海东教授从游戏案例的意义、类别、体例与特点进行游戏案例撰写的解读；聆听了全国优秀游戏案例之后，对照自身游戏案例撰写的现状，进行反思：在撰写案例过程中，略显迷茫，对幼儿的行为表现概括比较笼统，缺少一条游戏的主线；对幼儿行为背后的分析能力不足，停留在指南的典型表现，没有去思考幼儿出现这个游戏行为背后的生活经验以及可能的来源，还有就是分析幼儿的发展水平很片面。
在今后的游戏观察与支持中，我们应努力把握以下几个点：
一、重视游戏的教育功能，深入理解游戏的自然性与教育性
在游戏中要动的应该让幼儿在游戏中获得快乐和满足并指导如何让幼儿在游戏中获得快乐和满足，在此基础上，使幼儿获得多方面的发展。
二、为幼儿创设充足的游戏时间和游戏条件 应充分合理地规划游戏活动空间，保障幼儿充分的游戏时间，提供丰富、适宜的游戏材料，支持与引发、促进幼儿的游戏。
三、观察与支持幼儿的游戏
幼儿游戏中，教师最应该关注的学习品质应该聚焦“热情”和“投入”。要从幼儿的游戏行为和情感态度中解读幼儿的需要、经验背景以及动作、语言、情感、认知和社会性等方面的现有水平，并提供进一步的教育支持，对接《纲要》、《指南》，从幼儿发展的角度系统反思教育行为、环境适宜性等，并适时进行调整。
幼儿园教育活动案例分析学习心得
幼儿园教学活动学习心得
90 学时的培训学习即将告一段落，我用“学无止境”这四个字来概括这段学习之旅，虽说结束亦是开始，幼教事业是在不断革新的过程中探究，所以幼教人只有不断的学习、探索、运用、反思、再学习中追随每一次课改带给我们的深思。考虑到随着课改下游戏的深入，集体教学活动数量逐减，确实教学能力也会随之弱化，所以 90 学时我选择了集体教学这块内容。现在我从三方面来谈谈我这次培训中收获到的感悟 顾超老师在《浅谈幼儿园集体教学有效性》中，通过理论结合实例的方式带领我们重新学习了集体教学本身所含的意义，并从各个领域分别从一个案例解析如何在《指南》的引领下设计适合具有年龄特征的活动目标以及活动方式的设计…对我来说，这是一个再学习、梳理的过程！同时在顾老师风趣的题外话沟通下，再次鞭策我们教育幼儿首先得充实自己的知识面，上一节课就要全方面的查找资料，在全面了解中在来设计。
其次我想说特教杨蓉老师《课程园本化与优化一日生活》，她用实例向我们介绍了当下流行的课程，她告诉我们课程中儿童的学习是一个问题不断发生、不断解决的过程，儿童与教师与同伴、材料又是一个不断互动、且经验螺旋上升的课程。确实课程不是遥不可及的，只要我们用心观察、耐心倾听，生活中一个孩子们一个微小的兴趣也许就能发生一段有意义且有趣的故事，让我们做一个有心用心的教师！
最后我想我说我们参观的**朝晖一区幼儿园，不想评论它的园区大，设施全，单从它的班级主题墙与区域的呈现，都是孩子们学习的痕迹，就能看到老师为孩子们实实在在的付出，孩子们在这样的环境中生活、学习真的是非常幸福的。
学无止境的幼教事业，让我们一直在学习的路上充实自己、提升
自己，让自己成为更好的自己。
幼儿园教学活动学习心得
为期一个多月的幼儿园自主游戏游戏开展与个别化学习指导研修班圆满结束，本次培训内容丰富且有意义，并通过不同形式的学习方式，让老师们收获颇多。
集中培训是教师之间心灵的碰撞，首先是由江东中心黄芳老师带来的《区域活动让幼儿成长更美》，通过《指南》背景下对于区域活动的再认识、基于对优秀课程模式的借鉴、主题背景下区域活动打造的途径等几方面进行阐述，并利用真实的区域实例，为老师们呈现了一个别开生面的“区域活动”。再者，是由余海军博士开展的《区域游戏的设计和指导》专题学习，从游戏的特点、为何要注重游戏、“游戏化”带来的变革、游戏怎么做这几点进行说明，通过这些系统性的理论知识，提升自身的教育引导能力。接着，由李海珍园长带来的精彩讲课《基于儿童立场的户外自主游戏观察》，从中收获：每个孩子都是自主、自由的个体，要将权力给予幼儿，让他们在活动中主动建构，获取经验，而教师只是扮演观察者、指导者的角色。最后，是由王巧萍园长带来的深刻分享《自主性游戏-儿童成长的乐园》，在最开始先抛出问题：“什么是自主性？”、“什么是自主性游戏？”，引导老师们头脑风暴，大胆预言。再从自主性游戏环境的创设、材料的提供、观察指导、评价四方面入手，非常有用且接地气的向老师们传达了该如何有效的引导孩子进行自主性游戏。
**24 日，在班主任钱校的带领下，我们前往**进行为期三天的外出培训。首先来到**市特级园所-朝晖幼儿园。进入园内，入目的是郁郁葱葱的大树，据园所老师介绍，为了不破坏自然生态，有效地进行利用，特意将户外环境的打造与自然结合，让人仿佛来到了“绿光森林”。而且园所老师为我们带来了两节精彩的集体教学，分别为
金姗霞老师的中班科学《猜头箍》和应陈洁老师的小班音乐《躲猫猫》。第一节活动始终围绕逐难递增的图形展开，并以游戏的形式贯穿始终；第二节活动以情境式的游戏模式-躲猫猫为主线，营造了良好的音乐氛围，使得幼儿始终处于“玩中学、玩中乐”的状态中。但最让人印象深刻的是园所的“绿藤”文化，它从儿童自然天性出发，激发儿童的天然生命力。为他们创设开放的环境，提供丰富的材料、自主的活动与方法，最终培养为有持续生长的现代人。
有诗写道：“问渠那得清如许，为有源头活水来”。是的，知识是不断汲取而来。在观摩学习的下午，钱校为老师们特意请来了省特级教师-杨蓉老师。杨老师从处理好课程园本化中的三对关系、幼儿园课程（园本课程/课程园本化/有益经验）、课程改革从重塑幼儿观开始这三方面深刻剖析，并结合自身多年的经验，向老师们介绍了课程的创设要源于幼儿，从幼儿中来，从幼儿中去。学习观摩的第二所幼儿园是**市人民政府机关幼儿园-灯芯总园，别墅式的园舍、清新的环境、热情的孩子……处处都显示着幼儿园的温馨。上午还聆听了两位年轻教师的集体教学，环节各处都紧紧抓住“孩子”，让孩子做活动的主人。
通过本次的学习之旅，更多收获的是许许多多的“哇”时刻，比如：结合周围因素打造的户外环境、利用“大”资源丰富幼儿经验与视野、特色园本课程的输出。其实在过程中不仅仅是限于自主游戏开展的提升和个别化指导的充实，更多的是如何利用物质、环境等资源将自己收获的经验发挥极致。相信很多老师都会慢慢地将学习之旅的点滴收获发挥在日后的保教工作中，挥洒更多地爱去浇灌每个前行的稚苗。
幼儿园教育活动案例分析学习心得
学习心得体会 首先非常感谢领导给予本次难得的学习机会，本次活动的主题是：名师精品课展示即游戏与游戏化教学观摩研讨会。本次活动主要分为:幼儿相关政策解读；幼儿教师的艺术素养;有效的师幼互动;幼儿园环境创设;艺术领域的目标内容与指导;游戏理论与实践;语言领域的目标内容与指导。探讨最多的是在@@专家(有效的师幼互动和幼儿园环境创设)的引导下进行思考，使我们在座的每位都受益匪浅。
通过这次活动，使我感触很多，自身得到了很大的提高，现将自己的心得体会总结如下：
一、如何既吸引孩子的兴趣又能适当的引导幼儿达到教学目标，这是一门很深的学问。
二、通过专家以及诸位教师的评课，对教学活动的设计有了新的了解 本次培训，每节课结束后老师都会提出思考点，诸多老师根据思考点提出自己的见解，各位老师可谓仁者见仁智者见智，但通过探讨对问题也有了更深的见解，在以后的教学活动中，我想一定要努力做到以下几点：
1、教学活动名称的选择一定要抓住中心且与教学目标及内容相符合，在此基础上再追求吸引力和独特性。
2、教学活动的设计应避免形式多样、面面聚到有失重点。通过一节活动想把所有的相关知识都传授给幼儿未必有点“一口吃胖子”，且不说孩子的接受能力有限，一会儿让幼儿体验，
一会学习儿歌，一会观看图片，一会儿幼儿贴图示记录„„孩子忙忙碌碌，教学活动的重点反而没突显出来。但是前期要充分了解，尽可能了解本领域幼儿的发展特点，专业术语要通俗易懂。
3、在教学活动中，若出现重复性的活动，如讲两边故事、做两次实验等，第二次的目标应该更具有层次性、递进性，避免进行重复活动。
4、如何与幼儿进行交流与评价，是我们今后教学活动探索的重点。在教学活动中幼儿的反应与应答很多是我们始料未及的，及时给予幼儿肯定或应答对幼儿的发展具有重要影响。
三、通过本次学习活动，发现自己存有诸多不足之处 一直以为自己少的是实践，对于理论，经过多年的学习已不是问题。但是现在幼儿教育的发展已受到国家的高度重视了，如果不学习还是要落后于时代的。尤其是《幼儿教育指导纲要》，还需要更透彻的去解读，还有每个年龄阶段对幼儿具有怎样的要求，如果带班教师连这些都不知道，确实是很不合格的老师。
四、今后努力方向 有缺点不要紧，知不足而后进才是最重要的。通过本次活动，发现教学活动的设计本身有很多值得研究的点，在学前教育大力发展的情况下，相信不久各领域的教学活动会像中小学的学科教学一样受到重视，因此自己应该结合自己的特长进行领域研究，语言领域对自己来说是不错的选择，希望自己在此方面有所造就。
总之，这次教研活动虽然安排在假期，时间紧，任务重，但是获益匪浅，希望在以后的教学活动中，能够理论联系实践，真正学有所用，有更大的提高!
佟志杰
2018 年 5 月 29 日
幼儿园教育活动案例分析学习心得
幼儿园教学活动学习心得
为期一个多月的幼儿园自主游戏游戏开展与个别化学习指导研修班圆满结束，本次培训内容丰富且有意义，并通过不同形式的学习方式，让老师们收获颇多。
集中培训是教师之间心灵的碰撞，首先是由江东中心黄芳老师带来的《区域活动让幼儿成长更美》，通过《指南》背景下对于区域活动的再认识、基于对优秀课程模式的借鉴、主题背景下区域活动打造的途径等几方面进行阐述，并利用真实的区域实例，为老师们呈现了一个别开生面的“区域活动”。再者，是由余海军博士开展的《区域游戏的设计和指导》专题学习，从游戏的特点、为何要注重游戏、“游戏化”带来的变革、游戏怎么做这几点进行说明，通过这些系统性的理论知识，提升自身的教育引导能力。接着，由李海珍园长带来的精彩讲课《基于儿童立场的户外自主游戏观察》，从中收获：每个孩子都是自主、自由的个体，要将权力给予幼儿，让他们在活动中主动建构，获取经验，而教师只是扮演观察者、指导者的角色。最后，是由王巧萍园长带来的深刻分享《自主性游戏-儿童成长的乐园》，在最开始先抛出问题：
“什么是自主性？”、 “什么是自主性游戏？”，引导老师们头脑风暴，大胆预言。再从自主性游戏环境的创设、材料的提供、观察指导、评价四方面入手，非常有用且接地气的向老师们传达了该如何有效的引导孩子进行自主性游戏。
**24 日，在班主任钱校的带领下，我们前往**进行为期三天的外出培训。首先来到**市特级园所-朝晖幼儿园。进入园内，入目的是郁郁葱葱的大树，据园所老师介绍，为了不破坏自然生态，有效地进行利用，特意将户外环境的打造与自然结合，让人仿佛来到了“绿光森林”。而且园所老师为我们带来了两节精彩的集体教学，分别为金姗霞老师的中班科学《猜头箍》和应陈洁老师的小班音乐《躲猫猫》。第一节活动始终围绕逐难递增的图形展开，并以游戏的形式贯穿始终；第二节活动以情境式的游戏模式-躲猫猫为主线，营造了良好的音乐氛围，使得幼儿始终处于“玩中学、玩中乐”的状态中。但最让人印象深刻的是园所的
“绿藤”文化，它从儿童自然天性出发，激发儿童的天然生命力。为他们创设开放的环境，提供丰富的材料、自主的活动与方法，最终培养为有持续生长的现代人。
有诗写道：“问渠那得清如许，为有源头活水来”。是的，知识是不断汲取而来。在观摩学习的下午，钱校为老师们特意请来了省特级教师-杨蓉老师。杨老师从处理好课程园本化中的三对关系、幼儿园课程（园本课程/课程园本化/有益经验）、课程改革从重塑幼儿观开始这三方面深刻剖析，并结合自身多年的经验，向老师们介绍了课程的创设要源于幼儿，从幼儿中来，从幼儿中去。学习观摩的第二所幼儿园是**市人民政府机关幼儿园-灯芯总园，别墅式的园舍、清新的环境、热情的孩子……处处都显示着幼儿园的温馨。上午还聆听了两位年轻教师的集体教学，环节各处都紧紧抓住“孩子”，让孩子做活动的主人。
通过本次的学习之旅，更多收获的是许许多多的“哇”时刻，比如：结合周围因素打造的户外环境、利用“大”资源丰富幼儿经验与视野、特色园本课程的输出。其实在过程中不仅仅是限于自主游戏开展的提升和个别化指导的充实，更多的是如何利用物质、环境等资源将自己收获的经验发挥极致。相信很多老师都会慢慢地将学习之旅的点滴收获发挥在日后的保教工作中，挥洒更多地爱去浇灌每个前行的稚苗。
幼儿园教学活动学习心得
我有幸参加了由区教师进修学校组织的“游戏活动的观察与分析” （90 学时）的培训学习。在本次培训分为三个阶段：第一阶段是网上 90 学时混合式培训；第二阶段是理论学习，班主任凌静珍老师邀请了多位专家老师为我们做“游戏领域”精彩的讲座，王浩通过幽默风趣的语言和我们讲述了 “游戏中儿童行为的观察——学习故事的视角”。所谓学习故事，它呈现的是儿童儿童学习的完整性、连续性和复杂性，王浩老师以幽默的教学风格、独特的见解，并通过案例的形式向我们讲解着在游戏过程中教师如何观察？如何评价
游戏？如何记录游戏？如何行动反思？还有多位资深专家的精辟讲解，他们从自身幼儿园的案例为出发点，让我们在座的每一位教师都受到心灵的启迪——在游戏中学会观察，而观察的重要点是站稳 10 分钟、管住嘴！迈开腿！；第三阶段是现场观摩、实践探讨，我们有幸走进了**市的“******幼儿园”和“**市**机关幼儿园”这两所名园，聆听其美丽的幼儿园历史讲解，感受其自然课程的巨大魅力，身临其音乐活动并陶醉于幼儿园的户外混龄区域活动，这是一场视觉的盛宴，让我感受到“不一样”的幼儿园文化历史。现做以下小结: 一、名师讲解，智慧分享 两天的理论学习，聆听着四位名师精心为我们准备的讲座。从游戏自身为出发点，去发现游戏，感受游戏的价值、魅力。它充分的证明了幼儿游戏活动在幼儿的学习上占据的重要位置，通过相应游戏的开展不仅反应的是幼儿身心发展水平的提升，同时也能够促进幼儿身心发展。无论是在幼儿的区域活动中还是户外自主和个别化学习中的游戏活动，都应站在幼儿的角度为幼儿去考虑为幼儿去设计。
二、走进名园,实地观摩 走进**，感受**的文化底蕴，两所不同的幼儿园带给我的是全新的、蕴含不同文化底蕴的视觉冲击。
走进“**市****幼儿园”。我想说好一座湖中别墅；好一座让人快乐的幼儿园！看！幼儿园内的角角落落无一不彰显着孩子们的影子！听，到时都是孩子们喧嚣的吵闹，但是却显得别样的动听！烧烤吧、植物园、玩沙池......到处都是孩子们的身影，他们快乐地游戏，正如他们的办学宗旨：在蓝天下，读大自然的书！在这里，孩子是生活的小主人，用生活去充斥、去经营学习，用游戏去完善、去感悟生活！
2.走进“**市**机关幼儿园”，他们是幸福镇上的小居民，享受着幸福的生活模式。生活馆、育婴师、**儿童银行、美甲吧......各种生活中真实的游戏似乎都搬迁至此，让孩子们享受着如此幸福的生活。在幸福镇上的小居民们，都拥有幸福币，孩子们必须去自己的真实行动打工去赚钱。在这里，每一个工种、每
一份职业的辛勤劳作后都会得到不同的报酬，是这种动力致使孩子们去尽心地工作，这也是孩子们工作的动力，在真实的角色意识中去发展幼儿的社会交往能力、语言表达能力等。
三、梳理经验,提升自我 本次培训，即将画上句号，它给予我的都是满满的收获，在今后的工作与实践中，我将学以致用，梳理学习中所记录的知识经验。再一次感谢鄞州进修学校的精心为我们设计的课程。
幼儿园教育活动案例分析学习心得
幼儿园教学活动学习心得
很开心这次能有机会参与与科学教育相关的专题培训。本次培训一共分为讲座、网上学习和实践观摩三部分。
李明妃老师和吴沁芳老师为我们分别讲解了科学教育目标的制定和科学活动的组织和实施。两位老师结合纲要和自己丰富的实际经验带领我们将理论结合实际，对照自己的日常工作进行了检验，以便更好的查漏补缺。幼儿的科学教育倡导生活化，要选择贴近幼儿生活实际和熟悉的物体、现象作为幼儿科学教育的内容，印象深刻的就是老师对于如何实现教学内容“回归生活”的解答，另外我们要关注目标的落实，实现科学活动的有效性，包括准确制定目标，具体落实目标，巧设教学提问，确保落实目标。我们反思了提问的目的是什么，得到了两种解答。一：提问是教师在教学中的某种教学提示，或传递所学内容原则的刺激，或对幼儿进行做什么以及如何做的提示。二：提问即提出问题，问题是“沟通教师，教材及幼儿三方面联系的桥梁”，因此提问也是教育活动中很重要的一个环节，巧妙利用提问可以促进活动目标的达成，帮助幼儿理解，使教学活动达到事半功倍的效果。
网上学习的选修范围很广泛，大多围绕着科学教育活动进行，有些教育活动设计的流程与教案编写，采用专家与一线幼儿教师案例研讨的形式，全面展现了多种活动流程设计的策略和教案编写的策略，并配以几个具体的教学案例，供幼儿教师进行分析、学习和研讨。
实践观摩我们有幸去到了李惠利幼儿园樱花分园旁听了三节科学教育活动，在林红园长的带领下，我们一起学习了三节小中大年龄阶段的科学领域课，非常感谢三位老师给我们带来的精彩教学。第一节的大班《我的神舟号》，大班孩子非常灵活，对于神舟号的发射非常感兴趣，在活动中充分体现了孩子的自主性，教师与孩子一起融入到实验中，这节课让我学习了很多的科学理念。第二节的小班《手电
筒的七彩光》，小班孩子以自己为中心，在操作过程中也是自己为主，对于这节课，小班的孩子们表现得兴趣很浓厚，在自主探索手电筒的光时，孩子们非常的兴奋。最后一节中班的《有趣的滚动》，这节科学领域的教学，可以看出孩子对于怎么的物体可以沿直线滚动，这一概念掌握的很好，在玩一玩、做一做的活动中，乐意表达自己的发现。老师们形式新颖，大家在观摩结束后一起分析、点评、小结，汲取了直接的教学经验，丰富了自己的教学方法。
一系列系统的学习，我们巩固了科学探究对幼儿各方面能力发展的重要意义，并且对幼儿科学教育的概念、内容、教学方式等进行了详细的解剖，受益颇多，现做及时总结，希望鞭策自己不断进步。
幼儿园教学活动学习心得
随着教师学员培训成果的展示和小组交流，“幼儿园集体教学有效性”90 学时培训画上了圆满的句号。本次培训活动历时一个多月，从专家讲座、网络培训、实践观摩三大板块进行开展。可谓内容务实可行，形式丰富多样，给我们带来了理论知识及实践工作的颇丰收获。
一、专家讲座 3 月 30 日，在班主任胡老师极具魅力的嗓音下，宣布我们“幼儿园集体教学有效性”90 学时培训开班了。首先由周立波老师给我们带来了“有的放矢一一幼儿园集体教学目标制定与儿童发展”，她以音乐集体教学为例，从音乐课“说故事、画动作”到传统音乐教育活动分类，再到音乐游戏和表演游戏的规则及幼儿的听辦反应能力等，进行了分析讲解、举例实践。接着，下午由赖婷老师带来“追随儿童的脚步——谈一日各环节师幼互动的故事”。**10 日，顾超老师从“新理念下集体教学的有效性”为切入口，与学员们近距离的沟通交流。最后，下午以王蝶琪老师“幼儿园集体教育活动的设计与思考”结束了专家讲座。本次培训专家们理论联系实际的讲座可真是如春雨般将
教师学员们从内心深处进行了更专业的洗礼，教师学员们听得目不转晴，引起了极强烈的情感共鸣。
二、网络培训 **1 日ー－**23 日我们进入了线上网络培训。本次培训从《3－6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》及精彩课堂等入手，通过录播的网课、线上研讨、交流资源、多媒体教学法等多种互通方式，让我们了解了各位幼教专家对幼儿园集体教学的独特见解和前沿的教育理论知识及一线教师实践探索的融合。通过线上网络的学习，让我更加明确作为一名幼儿教师的使命感。坚守自己的岗位，不断更新教育理念，以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主观能动性，积极调动家长资源，推荐好的网课学习平台给家长，让幼儿在家园沟通的土壤里茁壮成长！
三、实践观摩 **24 日～26 日，开始了我们**的实践观摩活动。观看和观摩了两所幼儿园的环境创设、园长知识讲座、教师集体教学系列活动。如，朝晖幼儿园金珊霞老师的科学集体活动“猜头箍”和应陈洁老师的音乐集体活动“躲猫猫”及杨蓉老师的“课程园本化与一日活动”讲座，让我印象非常之深刻。机关幼儿园副园长向我们进行了园况简介和历史回顾及园本课程，观摩了何老师和徐老师的集体教学活动。
本次 90 学时的培训活动，让我们学到了有关集体教学有效性的策略。感谢班主任胡老师尽心尽力为我们的学习和生活提供支持，感谢鄞州区教师进修学校为我们搭建了这么好的培训平台。相信在这么好的平台下，我们一定会成长得更快、更好！
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