下面是小编为大家整理的防震减灾科普教育汇报材料,供大家参考。
防震减灾科普教育汇报材料
防震减灾科普教育汇报材料
xx 学校建于 1983 年 3 月，占地 6600 平方米，建筑面积200 多平方米，现有 12 个教学班，在校学生 260 余人，在职教职工 21 人，专任教师合格率 100%，高级教师占专任教师总数的 70%以上。合理的布局、绿色的校园，以及人性化的校园文化建设，构成了美丽的校园，令人赏心悦目，充满现代气息。在推进素质教育过程中，学校把“培养学生科学精神，促进学生健康发展”作为学 痘 校的办学理念，秉承“ 锹 求真求新”的校训，坚 厦 持“以人为本、办学为 采 民、科普特色、发展创 碰 新”的办学方针，把科 团 普教育作为自己的办学 潘 特色，按照“堂普及 贪 、活动延伸、科研先导 烯 、质量为本”的思路， 宴 大力开展科普特色教育 术 ，不断追求新高度，提 小 高办学水平。
主要做法 甜
我校对实施“防震 斧 减灾科普教育”高度重 匝 视，以省、市两级“防 虐 震减灾科普示范学校考 履 核标准”为标准，不断 源 努力，使得创建工作不 大 断深入。去年底，市地 异 震局、县教育局联合启 阴 动“防震减灾科普示范 缔 校”创建工作后，我校 此 根据自身科普特色的实 锻 际情况，首先成立了以 钢 校长为组长的创建领导 论 小组，明确职责，进行 囤 责任分解，形成了校长 伍 决策，分管牵头，组织 屎 实施，班主任、辅导员 渔 老师落实的“防震减灾 旨 科普示范校”创建机制 哲 ，制定了方案，使得创 哎 建工作有条不紊地进行 吨 ，按照“宣传先导， 氰 堂普及，打造阵地，凸 劳 显活动”的创建思路， 甸 不断实施创建工作，取 幼 得了一定成果，其做法 辜 归纳起来主要有四个方 骨 面。
（一）宣传先 韭 导，营造“防震减灾科 琵 普教育”校园氛围
学 今年初我校就启动了“ 帧 防震减灾科普示范学校 版 ”创建工作，首选的是 贤 开展宣传教育工作，通 孕 过宣传营造创建氛围， 瓷 在这过程中主要从两个 甘 方面进行，一是开了“ 高 四会”，即行政办公会 沼 、全体教师会、全体班 俘 主任会、全体学生会， 峪 通过这四个会议进行各 疑 个层面的宣传动员。二 桐 是利用校园载体宣传。
慷 即：利用校园电视网、 盅 广播网、宣传橱窗、黑 厘 板报、国旗下讲话等宣 嫩 传平台进行“防震减灾 液 科普教育”宣传。比如 晨 ：今年 3 月份出了一期 鉴 《防震减灾法》专题宣 旅 传栏，月份在“. 荚 12”活动期间分别出 抑 了一期防震减灾科普宣 峪 传栏和黑板报，进行了 戈 一次“防震减灾科普教 北 育”方面的国旗下讲话 崩 ，校园广播也进行了不 泪 少次数的防震减灾宣传 太 ，通过这些宣传，营造 埃 了浓厚的校园“防震减 逾灾科普教育”校园氛围 占 ，强化了广大师生防震 逃 减灾意识。
（二）
镭 堂普及，让学生人人 竟 受到“防震减灾科普教 髓 育”
在创建活动中 圣 ，我们注意发挥堂在 掣 “防震减灾科普教育” 喷中的主渠道作用，通过 酝 堂让学生受到深入的 唐 “防震减灾科普教育” 矣 ，在这方面我们安排了 稠 “四种”堂，一是专 嘎 门安排地理老师对初一 至 、初二各班级上“防震 铱 减灾知识教育”，每 敞 学期不少于两节，让学 万 生系统地了解地震的危 睫 害，地震的预报和自救 莉 互救知识。二是安排“ 哭 防震减灾科普教育”电 仅 教，下雨天学校大 攻间活动不能进行，我们 几 就利用学校电视网组织 蹬 学生在班级观看科普教 淑 育片，其中我们有意识 糊 地安排“防震减灾科普 胀 教育”片，让学生观看 霖 ，通过视觉效果让学生 择 受教育。三是每学年安 缕 排不少于两节的“防震 议 减灾科普教育”班会 棱 ，主题内容由政教处安 戈排，班主任实施。四是 下 每年安排不少于两次的 撕 “防震减灾科普教育” 洁 讲座，比如，今年 演 月 12 日我校就邀请了 径 县地震局陈研
究员给我 宋 校学生进行防震减灾专 镜 题讲座，取得了较好的 吻 效果。通过这“四种” 倔 堂，使我校“防震减 乍 灾科普教育”得到普及 艺 和深入，有较好的效果 吴 。
（三）打造阵地 铡 ，搭建“防震减灾科普 鸭 教育”有效平台
为 书 了保证“防震减灾科普 店 教育”能够实施，我们 小 利用学校现有资源开展 赌 教育，有一定效果，但 邮 是，这样做还很不够， 窍 还需要更多的“防震减 粗 灾科普教育”专项活动 嵌 设施，必须搭建新的平 镀 台，以适应教育的需要 果 。为此，我们做了很多 邓 努力，概括起来，主要 戈 从两方面进行了努力。
澡 一方面搭建社会实践活 纠 动平台。我们比较重视 扎 利用社会资源进行“防 煞 震减灾科普教育”，尤 蛛 其是学生在科技馆内“ 晕 地震小屋”体验地震， 战 其效果非常的好。另一 碎 方面在校内搭建“防震 加 减灾科普教育”专项教 祁 育平台。虽然我校教育 筏 用房紧张和教育经费短 尤 缺，我们还是挤出教学 誓 用房和经费，建设了一 肌 个宣传内容比较全面的 豺 “防震减灾科普教育” 聪 展室，专门用于“防震 沿 减灾科普教育”，对学 斡 生开放，对社会开放。
掐 这一平台建设标志着我 您 校“防震减灾科普教育 叶 ”进入了正常化，我们 雄 将在这一平台上把“防 顺 震减灾科普教育”做的 会 更好。
（四）凸显 蛆 活动，以活动提升学生 唬 防震减灾意识和能力
熊
在创建“防震减灾科 咋 普示范学校”的过程中 掇 ，我们注重活动的开展 羊 ，注重让学生有实践体 肉 验，通过实践和体验增 幢 强学生防震减灾意识， 真 提高学生防震减灾能力 臆 。为此，我们组织每项 捆活动前都精心策划，注 揪 意针对性和实效性，使 挑 得每项活动都取得了较 般 好的效果。我们在创建 漳 过程中主要开展五项相 为 关综合活动：
、3 诌 月初进行《防震减灾法 林 》实施日宣传活动。安 篡 排了四项内容，即：防 耸 震减灾科普宣传国旗下 酬 讲话；《防震减灾法》 接专题宣传栏；《防震减 臣 灾法》宣传主题班会； 肮 班级防震减灾专题黑板 盟 报。使得《防震减灾法 皖 》家喻户晓。
2、 舀 “.12”防震减灾 巡 科普宣传实践周活动。
褐 安排了十项活动。即：
虹 防震减灾社区宣传活动 就 ；防震减灾国旗下讲话 焦 ；防震减灾校园宣传展 国 活动；防震减灾主题班 癸 会；防震减灾宣传到家 则庭；防灾疏散演练；防 镭 震减灾专家报告会；防 铀 震减灾校园宣传栏；防 详 震减灾心得评比活动； 话 防震减灾科普知识竞赛 正 等。历时九天，有比较 滴 好的效果。
3、科 炯 普夏令营活动。7 月 1 泄 0 日---11 日，我 亩 校 260 余名师生开展 杀 科普教育活动。有不少 仲 学生特别找到“地震小 宦 屋”进行模拟实践，使 钳 学生感受到地震，对地 跑 震有一定的体验。
盐 4、“11.9”消防 稽 安全疏散演练。11 月 纳 9 日上午 9：10 全校 忘 师生参加了安全疏散演 雾 练，演练后进行了点评 育 ，这项活动花山区教育 挠 局相关领导和市地震局 榨 有关部门领导莅临现场 谩 ，进行了指导，提出了 功 要求，演练取得了一定 苗 的效果。
、科技 请 创新大赛活动。XX 年 瓦 7 月~9 月进行，收集 祈 了学生科幻画 2 幅， 寝 科技论文 20 篇，科技 刑 创新发明制作作品 3 蘑 ，其中也不乏有防震 贷 减灾内容，这项活动展 位 示了学生科技才能。
陈
以上这些活动，强化 焦 了“防震减灾科普教育 硫 ”，锻炼了学生，使学 或 生得到一定的体验，比 强 如：月 10 日是一个 脚 双休日，
部分师生搞防 嘶 震减灾科普宣传，学生 令 配挂绶带，引导居民看 图“防震减灾科普宣传展 念 牌”，给居民发放“防 丘 震减灾科普宣传资料” 逊 ，使得学生和居民共同 搓 融入防震减灾科普宣传 闭 教育之中，这个社会大 孰 堂给学生的教育是深 棱 刻的，双比如：防灾疏 曰 散演练、防震减灾心得 徽 评比、防震减灾科普知 测 识竞赛等活动对学生的 诊 教育都是深刻的。所有 秩 这些活动的开展，给我 喇 校科普特色注入了新的 淑 活力。
三、存在的不足 世 及今后的努力方向
邑 开展创建“防震减灾科 尤 普示范学校”已接近一 腰 年，取得了一定的教育 葫 成果，但还存在一定的 汁 问题，深刻反思我们整 阅 个创建工作，我们认为 良 主要存在下列问题：
力
、“防震减灾科普校 舷 本程”还未形成。虽 彦 然安排了老师进行防震 描 减灾科普教学，但还未 艳 形成系统，急待进行防 乳 震减灾科普校本程建 架 设。
2、防震减灾 快 科普室开展活动还不够 悟 正常。主要原因是科普 于 室刚建成不久，需要尽 孙 快地发挥其作用，利用 蚁 其功能开展活动。
柱 3、防震减灾科普兴趣 钵 小组活动还不够好。这 握 其中有主观的和客观的 银 因素，最主要原因是学 隔 校上安排的太满，无 瞄 法抽时间开展正常活动 媚 。
4、防震减灾科 唉 普活动动手方面的设施 狮 未建设，使得教育缺乏 凡 直观性和说服力，影响 错 教育效果。
今后， 芝 我们将以阳泉市《防震 抡 减灾科普示范学校评价 浴 指标》为依据，规范“ 蕊 防震减灾科普教育”， 债 挖掘潜力，创造条， 菠 在宣传、程、阵地、 邻 活动上落实“防震减灾 将 科普教育”，使之规范 价 化，常规化，成为学校 绞 教育中的一个亮点。
四 热 、几点认识与思考
库 根据创建过程的实践和 斡 本校实际，我们有以下 循 几点认识和思考：
殃 、“防震减灾科普教育 颐 ”要和学校科普特色联 骡 系起来。“防震减灾科 娠 普教育”是对学校科普 侯 特色的丰富，是把科普 近 特色引向深入的重要平 业 台，是科普特色的必然 园 要求。做好“防震减灾 椰 科普教育”就是为了更 摹 好地做好科普特色。
济
2、“防震减灾科普 痴 教育”要和生命教育、 惋 安全教育联系起来。把 岩 “防震减灾科普教育” 至 提到生命的高度，纳入 浅 安全教育的重要部分， 前 “防震减灾科普教育” 戮 的地位才会凸显，才能 已成为学校教育的重要内 臻 容，才会为师生和学生 绑 家长重视。
3、“ 第 防震减灾科普教育”设 循 施要和学校整体建设联 盏 系起来。学校应把“防 玉 震减灾科普教育”宣传 术 场所和活动场所纳入学 胃 校教育规划，尤其是防 宅 震减灾实践活动设施建 抿 设要更重视，只有这样 谈 ，才能保证“防震减灾 霓 科普教育”全面实施， 疲 达到预定的教育效果。
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4、“防震减灾科 徊 普教育”要和社会需求 企 联系起来。学校的有限 述 资源无法满足教育的需 芥 要，社会也需要“防震 踩 减灾科普教育”，使之 蜘 成为社会的统一行动， 虚 所以，学校“防震减灾 真 科
普教育”要与社会结 权 合，资源共享，形成社 侣 会物质资源和专家资源 英 为学校服务，而学校“ 年 防震减灾科普教育”内 契 容，宣传到社会，教育 病 国民，促使防震减灾成 听 为全民行动，这也是“ 镣 防震减灾科普教育”的 矛 应有之意。
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