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学习型领导班子
自 2006 年 1 月开展《创建学习型组织争做知识型职工》 活动以来， 我处深入领会文件精神， 把建设学习型领导班子作为推动实现“学习型、 研究型、专家型、 务实型和开拓型” 干部队伍建设目标的重大机遇， 狠抓贯彻落实， 领导班子自觉学习的能力显著增强， 领导干部调查研究工作实现了
制度化、 规范化， 道路养护服务水平明显提高， 领导班子勤政廉洁意识不断强化， 在全处形成了蓬勃朝气、 昂扬锐气和浩然正气。
我们的主要做法是：
一、 把提高解决实际问题的能力作为建设学习型班子的出发点
建设学习型班子不仅仅是进行单纯的学习培训， 对个人或团体的素质进行提高， 而是要用学习的理念去处理和解决工作中遇到的实际问题， 规划班子的长期发展。
学习理念贯穿于学习、 工作和生活之中， 学习成为个人和班子发展的基础。
在具体工作中我们做到了“四有”、“三落实”。“四有” 即：
学有组织， 学有计划， 学有目标， 学有条件。
学有组织就是成立学习领导小组， 使学习活动得到组织保证。
活动一开始， 我处就成立了一把手行长任组长， 党组成员副处长孙兴海、 包奎为副组长， 管理岗员为成员的学习创建小组。
在此基础上， 带动全处学习， 从办公室、 政工、 会计业务骨干组成小组,专门负责学习活动的组织工作，为开展创建学习型班子提供了强有力的组织保证。
学有计划就是结合单位实际，制定了详细的学习计划。
坚持做到“年有计划、 月有安排、 周有活动”， 把科学性与操作性相结合， 短期、 中期、 长期相结合， 上级要求与本行实际相结合， 对学习任务、 学习内容、 时间安排、 参加对象等制定了详细的规划。
学有目标就是提高干部职工的素质和解决实际问题的能力。
在学习中坚持学以致用的原则， 学有条件就是充分利用一切学习工具和环境学习。
在学习创建中， 利用现代化多媒体教学的优势， 多方收集录象资料， 先后组织学习《反腐》 警示记录片和十六大、
十六届三中、 四中全会精神， 学习渠道的多样化收到了 良好的效果。“三落实”即落实学习内容， 落实学习时间， 落实考核目标。
在学习内容上， 由过去单纯注重业务学习向政治素质与业务能力并重转变， 在学习时间上， 明确规定每星期二、四下午为集中学习时间， 在考核目标上， 对每个阶段集中学习和专题讲座进行严格的考核， 以计划规定的学习内容为依据， 检查集中学习次数、 体会文章、 学习笔记等， 通过这种方式巩固了学习成果， 使学习转化为实实在在的能力。
通过创建使班子成员的学习成为了一种创造性张力， 成为个人内在的需求， 班子成员树立起了全新的学习理念即树立“学习为本” 的理念，“终身学习” 的理念，“团队学习” 的理念， “工作学习化， 学习工作化” 的理念， 使学习、 工作和管理三者有机溶合起来， 有效地营造了“不求所有， 但求所用”， 知识资源人人共享的学习环境， 提高了干部职工的政治理论素养和分析思辨问题的能力， 班子解决实际问题的能力大为提高， 每项决策都体现了班子的共同愿景。
二、 把提高班子的管理水平作为建设学习型班子的着力点
学习型班子居于学习型系统的组织层， 成员都是部门的领导者， 肩负着组织管理的责任， 我处在创建学习型班子的过程中， 把提高班子的管理水平作为着力点， 要求班子成员必须紧密团结在一起， 充当好三个角色：
一是当好设计师，设计好共同愿景， 价值观和学习过程。
我们把提升自身素质， 建立一个团结和谐的班子， 提高对道路养护的服务水平作为共同的愿景， 并在学习的过程中努力朝着这个方向迈进。
二是当好教练员。
班子的每个成员利用一切机会向组织中的成员不断地宣传党的路线、 方针、 政策、 指导与帮助组织成员对待工作要有全局的观念， 合理调配组织中的全部资源， 宽严有效， 激励员工完成各项目标。
三是当好共同愿景的服务员。
领导班子充分体现以人为本的管理思想， 为员工实现个人愿景和优良业绩创造有利条件。
具体工作中围绕建设学习型班子， 着力提高班子的管理水平， 主要采取了五项措施。
一是自我超越， 实现心灵深处的渴望。
通过学习班子各成员发挥各自最大潜能的上限共同做出决策， 都在期盼最好的结果出现， 道路是坎坷的， 但经不断拚搏创造， 最终得到了满意的结果， 使班子成员在奋进中得到了精神上的满足， 激发了新的创造欲望。
二是改善心智模式， 用新眼光看世界。
我处班子成员都能主动调节好心态， 能够从不同角度， 用辩证的思维看待世界， 用发展的眼光看待事物， 改变了自己以往的观念陈旧。
三是建立共同
愿景， 打造生命共同体。
一个班子就是一个团结的集体， 班子成员的共同目标就是把单位建设好， 把全体人员凝聚在一起， 为实现这个目标， 而主动地去努力学习， 创造性地学习。
班子的每个成员要注重个人服从组织。
班子成员在工作中做到揽事不揽权， 揽责任不揽成绩， 做到补台不拆台。
四是团队学习， 激发集体智慧。
班子的学习目的就是要让班子的集体智慧大于个人智慧。
在做决策时强调精诚相待， 相互理解， 相互支持， 团结协作， 让每个成本文章共 2 页， 当前在第 1页
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员的思想都能进行自由交流， 要求每个成员都能发扬民主，挖掘更深入的想法， 形成更高层次的共识。
五是系统思考， 见树见林。
三、 把提高班子的创新力作为建设学习型班子的关键点
通过学习才能激发出每个成员的自觉意识和团体协作的能力， 才能使班子的凝聚力得到提高， 同时通过学习积累， 通过知识的不断碰撞和外部条件催化，激发出创新的
火花， 把培养创新能力作为学习型班子的生命力所在。
因此， 创新是建设学习型班子的关键所在。
在开展创建学习型班子过程中， 我们审时度势， 及时转变工作思路， 调整工作重心， 认真执行公司生产经营宏观调控， 同时创新道路养护方式方法。
通过一系列的创新活动， 领导班子不断改造自己的思想观念， 跳出了旧有的圈子， 在学习中创新， 在创新中学习。
充分认识到了学习是坚持与时俱进的手段， 是创新和发展的基础。
只有通过学习才能提升班子的创新能力， 实现知识创新、 管理创新。
班子每个成员的思维方式和习惯行为也有了很大的变化， 了解到学习不仅仅是学习知识， 更是学习掌握知识、 运用知识的能力， 创新才是学习的最终目的。
建设学习型班子是一个不断学习， 不断提高， 不断改进的过程， 关键在于把学习作为一种管理理念， 通过提高班子的管理水平增强创新能力， 建设学习型班子的路才会越走越宽， 我处虽然在建设方面取得了一定的成效， 但是与公司的要求和兄弟道路养护单位的成就比我们还存在着不小的差距， 在今后的工作中我处将继续加强学习型领导班子的建设， 在现有基础上百尺竿头， 更进一步！
参考文献 1、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》
（中央党的群众路线教育实践活动领导小组办公室）
2、《论群众路线——重要论述摘编》（中央文献出版社 党建读物出版社）
3、《厉行节约 反对浪费——重要论述摘编》（中央文献出版社）
4、《群众路线教育时间活动 党员干部读本》（国家行政学院出版社）
5、《朱镕基上海讲话实录》（人民出版社）
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