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教师主要事迹怎么写 “生命在于运动”，自踏上教坛以来，林老师始终用自己的实际行动向大家诠释着这句人生格言的另一种蕴意：用心去爱，用心去做，生命才能保持积极向上的活力。
林老师是一个经历丰富的人。在来校就职前也曾在南宁市珠江蜜饯厂、广西农业大学就职。在 2000 年时，林老师考入日本国立歧阜大学农学研究科，之后还顺利的获取了该大学生物资源利用学硕士和生物资源科学专业农学博士学位。现在，在食品科技学院担任教师的她在学生的心中留 旰 下了深刻的印象。
父 一、用心教研，学生心中的 ア “良师” 或许老师最好的 诌 教学在于教会学生应该要学 权 些什么，懂些什么。林老师 宪 在教学上，为的是让学生更 沏 好的接受知识，为的是让教 谇 学充当大学与社会的桥梁。
泥 教学上，林老师要上理论课 荩 和实验课。在理论课上，她 萑 把自己的所得的经验和生活 锑 常识渗透到理论中，做到寓 如 教于乐，让学生更容易接受 丈 而不感到枯燥无味。比如， 袜 她会把自己在日本留学八年 阌 的过程中学到的专业知识和 罕 人生道理与学生分享，还有 一些生活方面的常识，如怎 么判断食品的营养，如何分 上 析食品的质量等。
在实验 筠 课上，林老师除了向学生讲 噻 解相关的知识外，更重要的 侬 是会耐心地指导学生们动手 疤 实验，她说：无论做什么都 噘 在于一个人有没有用心，过 炼 程最重要，用心去做每一件 隘 事
就能从中学到东西，做实 尖 验也是一样，在于我们要用 心去做，去思考。本篇文章 淝 来自资料管理下载。比如实 瞵 验课后，在写实验报告上， 她经常鼓励学生说“一定要 ｔ 用心去写，做错了没关系… 向 …”她的这些话总是能使学 瘠 生们坚持下去，用心去做。
林老师真正成为学生心中的 尼 “良师”除了是因为在课堂 缩上专心教学外，还在于在科 ⒊ 研上，林老师每天都要把大 邺 量的时间放在学院申博专业 壬 的相关工作上，致力于科学 冒 研究。
“科研上，在遇到 衰 与学生相关的话题时，她会 伍 与学生一起探讨，一起学习 ↓ ，作为她的学生我们从中学 徒 到了更多的知识。同时，林 摄 老师做科研的认真态度，对 我们也有很深的影响，我们 楹 学到了做事要勤勤恳恳，要 鬏 脚踏实地。”她的学生陈淑 ⑨ 清这样说道。
在不懈的努 力下，林老师在教学和科研 徙 上都取得了很好的成绩。在 迎 08 年林老师被列入第五批 鼷 校级“千百十工程”培养对 瞍 象，还在 07 年里都被评为 优秀班主任。此外，她所教 礁 的和所带的学生，专业水平 轩 和综合能力得到了大幅度的 提高。所带的班级——食安 钝 1061班，在08年被评 怡 为校优秀班集体，还在上一 蟓 年的期末统考中达到了全班 裒 零补考的目标。她所指导的 学生在课外学术科技作品竞 犁 赛中多次获奖。比如，在 X Ｒ X年林老师指导的学生潘振 ォ 才代表食品科技学院在校第 嵩 六届“挑战杯’课外学术科 梃 技作品竞赛中荣获得二等奖 择 。在科研
上，林老师近年来 雇 主持科研项目 2 项，参与多 恹 项省部级科研项目，申请专 潭 利 4 项，发表了 25 篇以上 学术论文。本篇文章来自资 啤 料管理下载。另外，今年六 釉 月至八月，林老师作为代表 骗 前往日本东京海洋大学科学 桌 部开展了为期两个月的学术 幞 交流和科学研究学习。作为 演 回访，在今年十一月上旬， 斡 应我校副校长章超桦教授的 码 邀请，日本东京海洋大学的 赣 长岛裕二教授率领研究团队 楸 一行四人来我校进行了学术 缜 交流，林老师作为翻译全程 陪同他们。这使我校进一步 〓 加强了与东京海洋大学在贝 砩 类精深加工、质量安全与控 鹘 制领域的国际交流和合作。
在教学和科研上中，林老师 惠 既教人又育人。学生们一致 箝认为，她是大家学业上的“ 佶 良师“。
二、以身 踊 育人，学生心中的“益友” 镜
林老师不仅是学生们心中 ∵ 的“良师”，同时她也是学 绳 生们在生活和人生道路上的 契 “益友”。作为班主任，林 寒 老师尽心尽责，总是能及时 枸 了解学生们的思想动态，对 蟆 于生活上和学习上有困难的 ◇ 同学，她总是给予更多的关 宾 心和帮助，经常单独和这些 咤 学生谈心、鼓励他们，为他 们指明方向，使他们能找回 殷 自己的信心。
班里有一些 燃 家庭较为贫困的学生，在每 柔 学年的奖学金评定时，林老 Й 师总是尽力的去帮助他们， 芹 从一个班主任的角度给他们 障 关爱。“林老师总是主动的 询问我们做论文的情况，
有 秭 时我们遇到问题，她知道后 槲 就会很热情地帮助我们，所 以我每一次论文写作或生活 悸 上有什么解不开的烦恼时， 击 我都会找林老师”她的学生 瞀 陈淑清在接受采访中，谈到 拢 林老师时这样时是这样说的 澹 。
林老师认为大学教育不 侗 同于中学教育，大学生基本 震 上已经具备独立思考能力， 闩 如何引导学生是大学教育的 槭 关键。林老师的方式方法是 岵 “信任”，她说：只有相信 窗 学生才能让学生相信自己， 刷 自信很重要，应该让学生充 分展示自主能力。她也喜欢 庶 和学生们交朋友。她的学生 摺 邓敏航说：林老师经常参加 鞑 班里的活动，和老师聊天， 禺 更像与朋友聊天。
林老师 觚 博学多才，性格开朗。在工 悼 作之外，她还是工会委员。
乖 作为女工委员，她积极组织 缑 教职工开展羽毛球比赛，拔 揲 河比赛等各种丰富多彩的文 体活动。
踏入教坛不超十 载的林老师，用自己的真实 长 行动诠释着一名教师的历程 欧 。她在教坛路上默默地耕耘 矶 ，用自己的方式关爱着学生 论 ，处处牵动着海大学子。
