篇一：小学疫情防控模拟演练总结
学校疫情应急演练总结八篇
疫情，汉语词语，指疫病的发生和发展情况。较大范围内出现的较大型疫情有重症急性呼吸综合征（SARS）、甲型H1N1流感及新型冠状病毒肺炎（CoronaVirusDisease2021，COVID-19）等。以下是我整理的学校疫情应急演练总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学校疫情应急演练总结
一、宣布活动开始
1.沈老师：请各位演练负责人员马上到各区域，新冠肺炎疫情防控应急演练即将开始，请就位。
二、演练情况介绍
1.沈老师：通过本次演练提升我校对疫情突发情况快速反应、规范处置、联防联控的能力，做到校园疫情防控“早发现、早报告、早隔离”切实保障广大师生身体健康和生命安全。
三、汇报准备情况
1.现场指挥组长杨校长：各参加新冠肺炎疫情防控应急演练小组请注意，演练活动即将开始，请各参演小组到现场指挥部前列队集合。
场景一：各参演小组依次传递话筒，向指挥长报告参加演练工作的准备情况
2.现场指挥组长杨校长：请各小组按照预案做好演练准备。
四、宣布演练开始
总指挥组长(杨校长)：请各演练小组人员列队各就各位，我宣布小学
新冠肺炎疫情防控应急演练活动现在开始。
五、新冠肺炎疫情防控应急演练
科目一：上学师生进校门进行体温检测,发现学生体温异常
一、地点：校门进出通道场景(师生入校测体温)
二、参加演练人员：
校门值班领导：杨(校长)
校门测温员：林老师
班主任：沈老师
学生：姚露
三、模拟场景一
2021年4月12日9:50分,学校值班老师组织学生有序排队，并用体温枪检测入校的学生，发现入校一名学生有发热症状。
1.林老师：“小朋友，你的体温有点高，请跟沈老师到隔离区再测量一下体温。”
林老师第一时间将学生引导到隔离区，交给班主任沈老师。
2.启动如下处置措施
林老师立即打电话跟值班领导汇报，并暂时关闭该入校通道，启动备用入校通道。
(1)林老师：报告杨校长，现在校门口有一位学生体温异常，请指示。
(2)杨校长：收到，请把体温异常学生引导到隔离区交给班主任沈老师
(3)班主任沈老师：用水银温度计测量体温(如异常,需要间隔5分钟
进行第2次测量),两次体温均是37.5°C,(在测试体温同时向学生询问是否有到过疫区旅居史和接触过疑似病例)，发现学生伴有胸闷、乏力现象，立即向值守领导汇报。
(4)班主任沈老师：报告杨校长，四(1)班姚露同学经过两次体温测试，均是37.5°C，学生告知有胸闷、乏力现象，请指示。
(5)杨校长：收到，请立即联系家长到校接孩子到医院就诊。同时并对学生询问是否有到过疫区旅居史、接触过疑似病例。
(6)杨校长：立即启动学校肺炎疫情应急预案，各应急小组迅速各就各位开展工作。
教育局负责人：收到，请按照学校应急预案执行，并追踪孩子病情，及时汇报。
(9)沈老师：隔离室学生已经离开，请立即派人对隔离室进行全面消毒。
(10)杨校长：收到，立即派人对隔离室进行全面消毒。
学校疫情应急演练总结
为扎实细致做好开学准备工作，现场检验我院疫情防控应急预案的有效性和可操作性，保障师生身体健康和生命安全，4月2日上午，我院举行新冠肺炎疫情防控工作应急演练。
上午10时整，应急演练启动仪式在图书馆南大门举行。院长陈双林，党委副书记恽安平，副院长陈德良以及各二级学院、各职能部门负责人，江苏省疾控中心理化所副所长刘华良，江苏省疾控中心食安所马凯，泰州市疾病预防控制中心急传科科长移钱华，后勤物业公司代表参加了启动仪
式，随后前往三楼报告厅观摩演练直播。
本次演练场景模拟设计“一名在校生于学生公寓内午检时出现发热症状”。按照《南京师范大学泰州学院新冠肺炎应急处置预案》，学院办公室、学工处、后勤与保卫处、医务室工作人员以及物业人员从接报学生体温异常开始，迅速行动、多线同步启动疫情防控各项应急处置工作，包括疫情信息校内通报反馈、疫情信息上报、校医务室现场应急处置、现场初筛并带走发热病人、密切接触者隔离、现场环境应急消杀等项目。整个演练过程环节紧凑，分工明确，协调有序，各项演练任务顺利完成。
5号学生公寓112室，同学甲正在向所在学院辅导员汇报同学乙发热情况
二级学院向学工处汇报，学工处接报后向学院综合协调组汇报
综合协调组向学院防控领导小组汇报
学院迅速启动新冠肺炎应急响应
后勤与保卫处通知校医务室医护人员前往处置
江苏省疾控中心理化所副所长刘华良对此次演练给予高度评价，认为学院防疫应急演练组织有力、反应迅速、协同配合规范有序。市疾控中心急传科科长移钱华对发热病人初筛、现场医护接诊、密接人员固化，以及加强疫情防控单元化监督管理等环节进行了指导。
校医务室医护人员为同学乙复测腋温
专人、专车陪同学生乙去医院就诊
后勤与保卫处对学生宿舍进行封闭管理，设置警戒区域
对楼栋进行消毒
密切接触者戴好口罩，统一入住学院隔离观察区，暂时隔离
对隔离区进行消毒
陈双林在总结中指出，今天的演练是为新学期开学做的一次准备工作，也是对学院疫情防控工作进行再动员再部署再落实。对于演练中发现的问题和不足，各工作组负责人要对方案预案再梳理再完善，结合实际再进一步优化流程，确保各部门防疫工作无缝对接、有备无患、不留死角，力求开学后疫情防控工作万无一失，保障师生生命安全和身体健康。
学校疫情应急演练总结
根据国家卫生健康委《关于加强新冠肺炎疫情防控应急预案演练的通知》要求及自治区疫情防控指挥部相关工作部署，结合秀峰区教育系统疫情防控工作实际，切实加强秀峰区学校新冠肺炎疫情防控应急能力和实战水平，3月31日下午3:00，秀峰区学校新冠肺炎疫情防控应急演练观摩会在长海实验学校举行。
秀峰区区委常委、宣传部长，副区长谢静，秀峰区副区长韩中元，秀峰区教育局局长马成勇，秀峰区卫健局局长莫文华，市疾病预防控制中心流行病学科副科长刘颖以及秀峰区区属各校校长、具体分管学校疫情防控工作的负责人参加了本次演练观摩活动。
▲应急演练观摩会现场
此次观摩会由韩中元主持。观摩会前进行了简短的爱心企业捐赠仪式，桂林市国投数据科技发展有限公司、桂林市伟业餐饮投资管理有限责任公司现场为秀峰区学校分别捐赠价值7.5万元的智能人脸测温门禁系统以及价值5万元的口罩一批，助力秀峰区教育系统疫情防控工作。两家爱心企
业负责人表示此次捐赠，希望能为教育系统疫情防控工作及师生们的身体健康提供力所能及的帮助。
▲爱心企业为秀峰区教育系统捐赠爱心物资
应急演练活动开始前，谢静对学校疫情防控工作提出具体要求，特别强调各学校要高度重视新冠肺炎防控应急工作，把问题想得更复杂一些，把环节想得更严密一些，把措施想得更细致一些，守护好校园一方净土，践行教育工的初心使命，“用心守护，只为春来”。
▲秀峰区区委常委、宣传部长，副区长谢静讲话
本次防控应急演练观摩会采用现场模拟演练方式，设置开学第一天模拟场景，分别模拟了进入校门口、食堂就餐、教室上课、宿舍就寝等4个主要场景，通过情景演出的方式，结合解说员旁白式的解说，将整个防控工作中的每一个环节都声情并茂地展现出来。演练过程中，设备准备充分、发现病情及时、汇报通知快速、应急处置专业、筛查安抚跟进，实现了应急处置措施的无缝衔接。解说员对学校疫情防控的相应环境要求、人员要求以及异常情况处置都进行了详细阐述，参演人员对学校防控的重点环节，进行示范性演示，应急演练有序进行，操作过程严谨规范。
▲入校门演练场景
▲食堂就餐演练场景
▲教室上课演练场景
▲宿舍就寝演练场景
演练结束，刘颖对演练进行了点评，表示学校开展疫情应急演练，旨在考验实战状态下疫情工作小组和各分工小组的协调配合能力，快速反应
能力，学校要进一步完善机制，掌握实际操作技能，各校要根据点评要求，完善各自应急演练方案、完善校园疫情防控措施。
韩中元对演练进行总结，表示本次疫情防控应急演练达到了预期效果，体现在领导重视，组织严密，程序明确，注重细节等方面，指出本次演练，是对学校应急预案的一次实践检验。
▲秀峰区副区长韩中元对演练进行总结
▲秀峰区教育局领导与学校针此次演练情况进行现场交流
▲秀峰区领导对此次应急演练效果予以肯定，并提出改进意见
“此次演练是进一步加强学校疫情防控工作，全面提高学校疫情防控应急处置能力的一次‘大练兵’。”长海实验学校莫红星校长说，“学校将进一步细化和完善演练各环节的实操性和可行性，为师生重返校园上课筑起一道安全防线。”
此次现场应急演练观摩，让学校进一步明确了学校新冠肺炎疫情防控的要求及处置流程，对复学准备工作具有很强的指导性意义。
学校疫情应急演练总结
根据当前新冠肺炎形势和县局文件精神，为确保开学安全，保障学校各项工作有序开展，提高师生员工应对新冠肺炎疫情突发事故的指挥协调、快速反应、高效处置能力，我校于2021年4月2日上午举行了疫情防控应急演练。
在黄建益校长等校领导和妇幼保健院相关医护人员的协同指挥下，全校各职能部门教职员工认真配合，顺利完成了应急演练任务。
为了高效完成本次应急演练，学校制定了《平南县中学新冠肺炎疫情
应急演练方案》。应急演练分为学生返校进校演练，学生食堂就餐演练，学生晨午检和报告流程演练，上课时发现学生高烧、咳嗽等异常情况的应急处置演练等四个项目，对演练时间、演练地点、演练指挥、工作人员和扮演者、现场督导员、现场点评领导、观摩人员、演练流程等各方面都做了详尽的安排，确保全员参与、任务到人、情景真实、行之有序。
各项目演练进行中有讲解、有督导，保证演练按《疫情应急演练方案》进行，保证演练流程的清晰化和规范化;各项目演练结束后有点评、有总结，让学校教职员工能够能更熟悉该项目的操作流程、更清楚各环节中应注意的问题。对发现可疑病例并启动校内应急响应预案、疫情报告、现场调查处置和密切接触者管理有更直观的认识，做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗。
本次应急演练切实提高了学校的应急处置能力，为广大师生生命安全和身体健康提供有力保障，确保学校开学准备工作开展顺利、开学后教育管理工作良好有序。
学校疫情应急演练总结
为进一步规范新冠肺炎疫情防控工作，提高师生防范意识和学校应急处置能力，依据区教育局关于疫情防控演练工作要求，我校定于2021年2月3日上午，组织开展校园疫情防控演练活动，现总结如下：
一、领导重视，组织到位
为了确保演练活动落到实处，结合学校工作实际，经学校新冠肺炎疫情防控工作领导小组集体研究，制定了新冠肺炎防控演练实施方案。同时，学校召开了疫情防控演练专题会议，会议上校长要求全体成员要重视这次
演练活动，熟悉自己的岗位和职责，抓住这次机会，提高应对紧急突发事件的能力。
二、细化方案，增强可操作性
为了确保演练达到实效，此次演练制定了两个场景，分别模拟学生入校时和学生上课期间发现体温异常的情景。相关人员详细了解了演练的流程、各自的分工职责，并熟记于心。
三、效果良好
在校长的统一指挥下，各教师做好自我防护快速到达自己的岗位，按规划好的方案，有序的开展流程。所有教师按时到达指定地点，在应对应急处理时无一人恐慌。演练过程井然有序，取得了预想的效果。
病毒防患于未然，我们只有懂得如何去防范才能让我们的生活环境更加安全，才能让学生的生活更加愉快和难忘。这次演练之后，我们还会多次反思，确保在出现紧急情况时，能够最大限度的保护师生的安全，不出现人为原因造成的二次传染事故。
学校疫情应急演练总结
时至今日,新冠病毒疫情防控已经取得傲人的成果,全国新增病例成比例减少,出院人数逐渐增加。虽然抗疫形势已然好转,但是在全国各地,疫情防控依然没有一丝一毫的放松,实景演练更是没有马虎。
在社会各界都积极响应的热烈氛围中，校园新冠肺炎疫情防控工作做得更是认真。为了检验学校情况与开学预案的科学性和可实施性，进一步提高广大师生应对新冠肺炎疫情防控应急处置能力，保障广大师生开学后生命安全和身体健康，虞城县木兰镇XX小学于2021年3月31日举办了
开学前疫情防控应急演练，学校部分教师成员参与了本次应急演练。
在演练开始之前，XX小学全体教师召开了专门的培训会议，制定了活动预案，明确了各位老师的对应任务，细化分工，同时要求参与应急演练的教师熟悉活动流程。举办疫情防控应急演练的宗旨，在于按照开学预案，模拟开学后学生入校、入班及突发情况应急处置等情况，保障广大师生在特殊时期学习的身心健康。
本次的疫情防控应急演练模拟了新学期开学后学生入校前的体温测量、上课、就餐和午休等情景。当学校有学生突然出现发热、干咳、乏力、鼻塞等疑似新冠肺炎症状，学校将马上启动疫情防控应急处置预案，并及时进行上报、隔离、消毒、停课等应急处置工作。
有两位教师在本次演练中专门负责体温的测量，明确了一旦有“学生”体温高于37.3℃，立即将其带到隔离室。另有一名教师负责全校消毒，对教室、食堂、办公室、厕所等进行了严格消毒，为师生的健康铸造良好的环境。
本次疫情防控应急演练圆满完成，学校领导对本次演练进行了问题总结以及整改措施。此次演练活动进一步提升了该校应对疫情防控的操作能力，为新学期学生返校后的疫情防控工作打下了坚实的基础。
为加强新冠肺炎疫情防控工作，确保学校平稳有序开学，保障复学后广大师生健康安全，落实和完善学校疫情防控应急预案，使学校开学后一旦发生传染病疫情时，全体人员能熟练掌握应急处理程序和要求，提高应急处置组织协调能力，保障全校师生身体健康和生命安全，5月4日，我校组织了新冠肺炎疫情处置应急演练，为师生复学返校提前做好准备。
本次防疫实操演练分别模拟了师生有序入校和体温检测、课堂突发情况处置、临时隔离观察室处理疑似病例、错峰放学等场景。学校领导、全体老师、医务人员、保安等参加了演练。所有参与人员事先做好保护措施，在学生不返校的前提下，模拟人物角色，积极配合开展返校各类场景演练。所有成员严格按照方案操作流程分工协作，密切合作，整场演练紧张有序,环环相扣。
下午3点，全体教师于升旗台下集合，赵校长发表讲话，演练正式开始。
1.参与晨午检的老师提前到达学校，进行消毒、体温检测等环节处理，做好学生晨午检准备。
2.学生到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入校次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校园。
3.值班老师对到校学生进行引导，在门口东西两侧“1米线”区域站队，并引导学生有序进入指定通道口，检测体温正常的学生迅速按照指定通道进入校内。
4.在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常，迅速启动应急处置流程。
5.值班领导马上联系医护组。值班领导立刻将该生带到观察室进行二次筛查。医生用水银温度计测体温，二次筛查体温仍是高于37.5摄氏度，询问有无疫情重点地区旅居史、途经史或接触史，填写筛查登记表，并由年级领导上报主管校长。
6.学生离开后，保洁人员使用84消毒液对隔离观察点彻底消毒。
本次演练不仅是模拟更是实战，是全面提高学校疫情防控应急处置能力的一次“大练兵”，全体老师和后勤人员通过演练进一步熟悉了防控要求、操作方法、注意事项、岗位责任和开学操作流程，为顺利开学打下了坚实基础，并将疫情防控工作落在常态化，全面落实疫情防控的各项工作。
演练结束后，校委会就各方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议，针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，压紧压实责任，为迎接师生顺利返校做好积极贡献，确保开学后疫情防控工作万无一失!
根据当前新冠肺炎形势和县局文件精神，为确保开学安全，保障学校各项工作有序开展，提高师生员工应对新冠肺炎疫情突发事故的指挥协调、快速反应、高效处置能力，我校于2021年4月2日上午举行了疫情防控应急演练。
在黄建益校长等校领导和妇幼保健院相关医护人员的协同指挥下，全校各职能部门教职员工认真配合，顺利完成了应急演练任务。
为了高效完成本次应急演练，学校制定了《平南县中学新冠肺炎疫情应急演练方案》。应急演练分为学生返校进校演练，学生食堂就餐演练，学生晨午检和报告流程演练，上课时发现学生高烧、咳嗽等异常情况的应急处置演练等四个项目，对演练时间、演练地点、演练指挥、工作人员和扮演者、现场督导员、现场点评领导、观摩人员、演练流程等各方面都做了详尽的安排，确保全员参与、任务到人、情景真实、行之有序。
各项目演练进行中有讲解、有督导，保证演练按《疫情应急演练方案》进行，保证演练流程的清晰化和规范化;各项目演练结束后有点评、有总
结，让学校教职员工能够能更熟悉该项目的操作流程、更清楚各环节中应注意的问题。对发现可疑病例并启动校内应急响应预案、疫情报告、现场调查处置和密切接触者管理有更直观的认识，做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗。
本次应急演练切实提高了学校的应急处置能力，为广大师生生命安全和身体健康提供有力保障，确保学校开学准备工作开展顺利、开学后教育管理工作良好有序。
学校疫情应急演练总结
为进一步检验疫情防控处置能力、充分做好师生返校准备，4月10日下午，我校组织开展了新冠肺炎疫情防控应急演练。泰州市疾控中心专家应邀到场指导，我校全体校领导出席并观摩演练。各学院党总支书记、副书记、团总支书记和相关人员参加演练。
演练现场，党委副书记蒋春茂首先介绍了演练方案、流程，随后，党委副书记、校长朱善元对演练提出了具体要求和部署。最后，党委书记何正东宣布演练正式开始。
根据我校疫情防控应急处置方案，本次演练共设置了走读学生到校体温异常、学生返校时体温异常、学生在宿舍内体温异常等三个突发情况处置情境，先后在学校南大门、生活区、宿舍楼演练，模拟展示了各类人员入校身份核验、体温监测、信息登记等环节及人员体温异常情况下的应急处置程序。
演练全程紧张有序、模拟场景环环相扣，各部门职责明确、协调配合，整个演练严格按照预案规定流程进行，达到了预期效果，全面检验了我校
疫情防控体系水平和应急响应处置能力。
演练结束后，随即在行政楼317会议室召开了总结会。泰州市疾控中心急性传染病防治科科长何义林对演练进行了点评，对我校的疫情防控工作表示充分肯定。与会人员一致认为，疫情防控是当前高校的首要任务，全校上下要进一步提高思想认识、熟悉防控流程、掌握防控要点，抓严、抓实、抓细防控各环节，切实保障师生员工健康安全，实现返岗返校万无一失，确保开学工作平稳有序。
学校疫情应急演练总结
为全面提高疫情防控应急能力，检验各学校开学工作实施方案及应急处置预案的科学性和操作性，切实做好开学前的各项准备工作，4月1日上午，象山区疫情防控领导小组组织各中小学开展疫情防控应急演练观摩活动，现场观摩在将军桥小学召开。象山区政府领导高建华，象山区教育工委书记、教育局局长唐华镁，象山区教育局副局长唐毅，象山区卫健局副局长葛香兰，象山区市场监督管理局副局长曾轶，象山区政府后勤服务中心副主任李艳洁，平山派出所副所长陈杰，象山区教育局副主任科员余海出席演练现场指导工作，象山区教育局班子成员、象山区教育局机关各口负责人和辖区各学校校长和防疫工作具体负责人到场观摩。
演练前，高建华作动员讲话。他指出，当前我们最紧迫的任务就是做好开学前的各项防控工作，要把问题想得更严重一些，应对措施准备得更充分一些，一切想在前、做在前，真正做到严防死守，坚决防止疫情在校园蔓延。他强调，各校要严格按照区委、区政府对教育系统的防控工作的系列部署要求，以高度的政治责任感，把疫情防控工作作为当前最重要的工作抓实抓细，严防死守不麻痹，持续作战不松懈，确保安全有序开学复课。
分设情景实战操作
场景一：校门口的疫情防控措施
演练从学生进入校门开始，工作人员提前到达指定位置，做好消毒防护、学生晨检的相关准备工作。学生到达校门口后，经消毒、体温检测、健康询问等程序，依照疫情防控入校分布图分批次、分通道按一米以上间隔距离有序进入校园。体温检测正常的学生，按照指定通道迅速进入教室。预设学生在体温检测过程中出现异常，检测人员立即上报应急处理组，由应急处理组人员迅速将其带到隔离室，交由学校医务人员检查后，按照规范防疫程序做进一步处理，及时做好上报、筛查、隔离，消毒等工作。同时，演练还对异常情况处置、入班晨检，通风、消毒等环节，预设多种不同异常情况进行模拟实战，进一步规范了入学流程，提升了应急处置能力。
场景二：教室的疫情防控措施
教室每天安排专人定时开窗通风。学生戴口罩按规定路线进入教室后，班主任逐一对学生进行体温复检。上课期间发现体温异常学生，及时上报学校疫情防控领导小组，启用备用教室，做好学生心理安抚工作。
学校实行错时下课制度，全面落实防控机制，明确时段，责任到人。课间学生不得聚集、打闹，学生分批排队离校后，对板凳、窗户、门把手等处消毒，并做好记录。
通过模拟演练，工作人员均能按照演练方案各司其职，密切配合，从实战的角度，致力于做好每处细节，确保突发情况得到规范处置。演练结
束后，教育局对演练进行了梳理总结，以实战标准做实做细疫情防控工作，对学校疫情防控工作应急预案进一步加以完善。此次演练活动，进一步提升了学校应对突发疫情的实战操作能力，为确保学生安全开学奠定了坚实的基础。目前象山区各中小学也相继开展了不同形式的开学模拟演练。学校还将进一步精细化思考开学前的各项筹备工作，切实保障学校师生的健康与安全。
篇二：小学疫情防控模拟演练总结
中小学疫情防控应急演练活动总结两篇
一、中小学疫情防控应急演练活动总结
2020年，全球爆发了新冠疫情，蔓延至全球多个国家和地区。我国通过各种措施成功地控制住了疫情的蔓延，但是社会上对于疫情的认知和防控措施依然需要不断地加强和提高。为了进一步提高学校对于疫情防控的紧迫认识，同时提高学校师生防疫意识和能力，本校在近日进行了一次中小学疫情防控应急演练。
这次演练分为三个环节，包括了学校入口测温、学生集中就餐、学生健康监测等流程。在演练开始前，我校组织了疫情防控培训，让每个参与者都知晓防疫措施，并进行疫情预案的演练和实际操作。在演练中，各项操作严格按照流程执行，同时对不合格和存在隐患的环节进行及时的修正和改进。
总体来说，此次演练是一次非常成功的活动，通过这次演练，学校学生和教职工更进一步的了解疫情防控知识，提高了防疫意识和能力。还促进了学校疫情防控体制建设，为学校安全稳定做出了积极贡献。
二、中小学疫情防控应急演练活动总结
在全球爆发新冠疫情的2020年，为了加强全校的疫情防控认识，提高学校师生的防疫能力，本校在增强学校疫情防控体系的基础上，进行了一场中小学疫情防控应急演练活动。
在这次演练中，校园内模拟病毒传播，模拟学生生病、师生接触等各种可能的情况，进行全方位的演练，以测试学校疫情预案的完备性和学校师生对于疫情的应对能力。整个演练活动分为学生集中就餐、学生健康监测、学校入口测温等流程，通过不断的模拟情况，让学生和老师更加深入地了解了防控疫情的方法和流程。
总结此次演练，一方面是验证了学校的应急预案的完备性，同时也让学生和老师加深了防疫意识，建立了疫情防控的思维和体系，提高了解决突发事件的能力。另一方面，也让学生和老师在紧张、漫长、单调的演练中受到了锻炼，让他们能够在真实的疫情中冷静、泰然应对。
在未来，我校将继续在推进疫情防控工作的同时，加强防疫宣传教育，进一步提高全校师生的安全意识，确保校园的安全稳定。此次中小学疫情防控应急演练活动，不仅仅是对学校防疫体系的一次检验和完善，更加重要的是对学生和老师防疫意识和能力的进一步提升。
在演练中，学校组织了教师在不同场景下的应急处理方法，学生也通过模拟关键时刻的自我保护、互助支持，了解更多防疫措施和文明行为。
青少年作为校园中的重要群体，其防疫意识和行为方式的形成和培育十分重要。此次演练让学生认识到防疫是一件具有全局性的事情，每一位同学都是抗击疫情的一名防疫员，只有共同守护好自己的健康，才能有效防控病毒的传播，保护自己和他
人的安全。只有增强青少年的自我保护意识、防护能力和危机响应能力，才能构筑有效的校园防疫体系。
此外，演练还充分发挥了家校联动的作用，邀请家长参加演练活动，进一步提升家长的防疫意识和能力，夯实起一个家庭和社会协同防疫的基础。
总之，中小学疫情防控应急演练活动是一次重要的防疫体系建设中的有益探索和实践，也是一次青少年文明行为的教育和推进。演练活动提高了学生的应急处理意识和能力，锻炼了学生的身体素质和心理承受能力，增强了全校防疫意识和学术实践能力，是建设安全、稳定校园的重要一环。
未来，我们应持续加强防疫宣传、实用技能培训、防疫管理等方面的工作，逐步完善和落实新冠疫情防控体系，激发每一个学生和教师的防疫责任心和主人翁精神，为学生和校园健康成长保驾护航。
篇三：小学疫情防控模拟演练总结
小学疫情防控应急演练活动总结
小学疫情防控应急演练活动总结（精选7篇）
经历了有意义的活动后，我们通常会学习到一些做人的学问，感觉我们很有必要对活动情况做一下总结。那如何写一篇漂亮的活动总结呢？以下是小编为大家收集的小学疫情防控应急演练活动总结，欢迎阅读与收藏。
小学疫情防控应急演练活动总结
篇1为进一步强化校园疫情防控工作，提升开学后疫情防范和应急处置能力，切实保护广大师生的身体健康，保障学校公共卫生安全，维护社会稳定，根据上级文件的要求，我校于2月3日上午10点举行了新冠疫情防控应急演练，本次演练在叶卉校长为组长、陈鹏、王燕瀛副校长为副组长的指挥下，学校班子成员、校医、部分教师、保安、后勤人员共同协作下，顺利完成了应急演练任务。
召开演练部署、培训会议
为高效完成本次应急演练，2月2日下午我校疫情防控指挥部召开了应急演练工作部署会议，会上叶卉校长强调，本次演练要全员高度重视、每个环节不折不扣的进行落实，通过演练来检验和完善我校应急预案、熟悉应急处置流程、提升应急处置能力、防止疫情在校园蔓延。同时对演练过程中各项流程、细节进行了详细的梳理，制定了《空港学校新冠肺炎疫情防控应急演练方案》。应急演练当天，陈鹏副校长召开了相关人员的演练动员会，要求参加人员积极、认真参加防控演练，并要高度重视，强调了演练方案的人员职责，责任落实到人。会议上大家认真倾听，会议后大家认真阅读方案，对演练工作了然于胸，为应急演练工作做好充足的准备。
防控应急演练
模拟场景一
演练人员提前到达指定位置，做好各项防护，安保人员组织学生有序入校。体温检测正常的学生，按照指导路线进入教室。预设发热学生体温检测过程中出现异常，检测人员告知疏散人员将其带到临时
隔离室，交医护人员进行体温复测检查，按照防疫程序进行上报、筛查、指导就医、后勤组消毒等工作。学校疫情报告人立即按照疫情上报流程向上级主管部门报告疫情，学校疫情防控工作小组配合所在地疾控中心做好各项隔离、排查、消杀、登记、病因追踪、复课查验等后续相关工作。
模拟场景二
演练人员提前到达预设班级，做好准备工作。课上班主任发现有一名学生身体不适情况，根据《空港学校新冠肺炎疫情防控应急演练方案》，班主任对发热学生进行体温检测、联系医护人员、教室内开窗通风、带领学生教室外等候、安抚班内其他学生。医护人员根据指定路线将发热学生带到临时隔离室，进行体温复测、排查记录、上报等规定流程。疏散人员组织所在班级其他学生按照规定路线进行疏散，后勤人员对所在的区域进行消毒处理。学校疫情报告人立即按照疫情上报流程向上级主管部门报告疫情，学校疫情防控工作小组配合所在地疾控中心做好各项隔离、排查、消杀、登记、病因追踪、复课查验等后续相关工作。
活动总结
各项演练进行中有讲解、有督导，保证了演练流程的清晰化和规范化，各项演练结束后有点评、有总结，强化了应急处理操作流程、更清楚各环节中应注意的问题。此次疫情防控应急演练准备充分，坚持“快”、“细”、“严”、“实”的工作原则，突出演练的实战性、压实“四方责任”，操作程序科学规范、流畅，所有参演人员干练认真，掌握了疫情防控的工作要领和实施标准，达到了预期的目的。
演练结束后，陈鹏副校长对这次应急演练进行总结，通过此次新冠疫情应急演练，全面检验了学校应对突发事件的全过程、全流程处置工作，确保出现突发事件能得到及时、有效的处理，从而保障学校教育教学工作的有序开展，保护广大师生的生命安全和身体健康，全面提高学校传染病的应急反应能力。在演练的过程中要及时反思总结，做好学校各项防疫工作：一是要进一步规范流程，严格按照上级的相关要求执行，体现可操作性，一定要充分考虑细节，实现各环节的无
缝衔接；二是要按战时迎战状态准备，要考虑一切可能出现的突发状况，提前准备好应对对策；三是各专项组要履行好各自职责，做好全员学习和培训，熟练掌握应急处置流程，让每位师生都做到应知尽知、应会尽会、应做尽做，并做好后续学生心理疏导及线上教学工作，切实保障学校师生的健康与安全。
小学疫情防控应急演练活动总结
篇2为了坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防控应急演练预案，全面提高学校应对疫情应急反应能力，熟悉应急处置具体过程，做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化，做到对新冠肺炎的全面防控，熟练掌握各种流程，宏伟学校在11月30日上午举行了全校师生疫情防控应急演练，全体学校领导班子和保健医生参加了全程演练。
现就整个演练过程总结如下：
一、事先发布演练方案，在五楼会议室召开演练会议，明确人员分工和职责。
人员分工及主要职责:校长担任演练现场总指挥，统一调度，指挥应急处置，对重大问题进行决策。
相关演练人员分成六个工作组：
（一）综合协调组
（二）疫情监测组
（三）救治处置组
（四）对外联络组
（五）消毒防疫组
（六）宣传教育组
二、场景设置及处置流程
（一）每日晨检演练，发现一学生出现发热等疑似症状
（二）上课期间，发现一学生出现咳嗽等疑似症状。
（三）教师出现异常。
（四）疫情发生后，启动应急处置流程
三、此次防控演练中发现的一些问题
1.防控演练准备不充分。
在一些角色的设计上，太精准，设计的要有一些突发性就更好了。
2.防控演练少了一些真实感。
3.教师入校门时一些基本动作不标准，脚部消毒、测温、洗手这些基本的动作不到位。
四、以后改进的措施
演练结束后，学校领导班子和广大参加演练的教师又进行了一次会议，对此次进行了总结，查摆问题，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热学生留观等待区观察、学校应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议。
针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失！
小学疫情防控应急演练活动总结
篇3为确保演练顺利进行，学校疫情防控领导小组研讨制定了颖林学校疫情防控应急演练方案，并对全体参与演练人员进行集中培训，明确职责，统一认识。整个演练由学生入校；课上突发情况处置；午间分餐；校园消杀措施等部分组成，全体参与演练人员各司其职，以高度的责任心实战演练水平。
召开疫情防控模拟演练专题会
6月3日下午05:30，颖林学校召开疫情防控模拟演练专题会，针对新冠肺炎疫情期间可能会出现的各种情况，领导小组及全体班主任进一步讨论确定了疫情防控应急演练方案，张翠仁校医对全体参与的教干、班主任进行了集中培训，明确了总要求、具体流程、角色分工、具体职责等，郭金范校长统一了思想认识，明确了目标任务，严明了纪律要求。
学生保持安全距离，入校测温消毒
学生入校时，在校外自动站成两路纵队，间隔安全距离1.5米以上，接着进入测温区，由校门口防控员进行双手消毒，测量体温合格后方可进入学校。测温处的教师提醒学生保持安全距离，发生学生体温异常，由值班领导带其至临时观察室，由值班领导及时通知家长和班主任，班主任做好学生病情追踪工作。
课上突发情况处置
课上有学生突然发烧，任课老师应立即带学生离开教室，在室外为其检测体温，并告知隔离室管理人员，对其采取隔离措施，同时向疫情防控办公室主任汇报，再带其余的学生到备用教室，疫情防控办公室主任组织人员对教室进行全面消毒。
餐厅午餐期间间隔用餐
中午放学后，在校就餐的学生到楼下分散列队，由班主任点名后带至餐厅，进入餐厅前先测量体温并消毒，进入餐厅后，由食堂工作人员负责安排座次、分餐，保证分散间隔就餐，提醒学生摘下口罩并保存好。
校园进行全面消杀
为确保学校做好疫情防控工作，6月6日当天我校组织消杀公司的`保洁人员利用喷洒器对校园操场、楼梯、走廊、厕所、办公室、会议室、教室等区域再次进行了全方位消杀消毒。
张槎医院医生莅临我校进行指导工作
6月8日上午，张槎医院的医生到我校进行疫情防控工作检查，结合我校所做工作给予指导性意见，为疫情防控工作更好保驾护航。
查阅档案资料，与校医沟通，询问我校具体情况
通过本次疫情应急处置演练，让教职工进一步熟知了解校园突发疫情防控各个环节中操作流程和防控重点，并且在实际演练中发现问题，解决问题，不断查漏补缺，确保责任落实到个人，措施有效，面对疫情发生力求做到临危不乱、及时应对有效、处置有序，全力保障好每一位卫生和教职工的身体健康和生命安全。
小学疫情防控应急演练活动总结
篇4为做好20xx年秋季学期开学返校新冠肺炎疫情防控工作，提高应
对新冠肺炎疫情的防控水平、反应速度和应急处置能力，切实保证广大师生的生命安全和身体健康，学校于9月8日上午，9月16日上午，先后2次举行秋季学期开学返校疫情防控应急处置模拟演练活动。
为确保演练有序高效，学校成立了由学校副校长邓启民任总指挥的学生返校演练领导小组。领导小组下设综合协调组、安全保卫组、物资保障组、学生管理组、留观转诊组、新闻宣传组等六个工作组。
演练的主要目的是按照“早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗”的防控原则，提高全校师生应对疫情的防控意识和应急处置水平。演练针对近期学生返校学习和生活实际，由老师扮演学生，按照既定程序进行了南大门学生返校报到、学生餐厅就餐、学生宿舍、体温异常应急处置等场景演练活动。各专项工作组针对演练中发现的问题现场落实整改措施。整个演练过程紧张有序，各个环节配合密切，全面检验了应急指挥和组织协调能力。
演练结束后，邓启民副校长对本次演练进行了总结，他强调，通过防疫实战演练，广大教职员工进一步明确了防疫流程中的规范程序，同时提升了疫情突发时的应急处置能力。对于本次演练中发现的问题和不足，各专项工作组要进一步优化预案、熟悉流程，把演练中发现的问题逐一整改完善，查缺补漏，确保各项防控措施落细落小，为今年秋季学期学生返校做好充分准备。
小学疫情防控应急演练活动总结
篇520xx年12月19日下午潍坊瀚声学校开展了一次突发疫情应急处置演练。从整体上来看，学校各个部门分工明确、配合流畅，严格按照既定流程进行演练，起到了较好的效果，上次演练存在的问题也基本得到解决。各责任人对应急流程的熟悉程度更加深刻，对自己应对突发情况的职责更加明确，为学校疫情防控工作提供有力的保障。
演练流程：
模拟一名学生上课时发热——上课老师经询问曾有过旅居史，将学生转移至室外并及时报给班主任老师——班主任老师做好防护进行进一步询问，将该学生转移至临时留观点。并提醒所有学生戴好备用口罩——用水银体温计对该学生进行体温测量，进一步确认体温是否
异常——及时通知学校疫情防控负责人、校医，疫情防控负责人通知分管校长——疫情防控工作人员将学生转移至学校留观室，校医进一步确认————分管副校长通知校长，启动应急预案——分管副校长分别上报给医院、公安、卫健部门——校长通知到全校师生——学校专用车将该学生转移至阳光融合发热门诊——疫情防控工作人员人员对相关区域进行终末消毒——接到该学生无问题的通知后，恢复正常教学秩序。
演练总结：
通过此次演练，检验了我们队伍应急处置能力。但是细节方面存在着几个问题：
1.演练班级的学生对演练认知不到位，存在着嬉笑打闹的现象。
2.上课老师对应急流程不熟悉，个别环节未按照既定的流程进行处置。
3.校医到位时间较长，应进一步加强应急培训。
小学疫情防控应急演练活动总结
篇6根据当前新冠肺炎形势和县局文件精神，为确保开学安全，保障学校各项工作有序开展，提高师生员工应对新冠肺炎疫情突发事故的指挥协调、快速反应、高效处置能力，我校于20xx年x月x日上午举行了疫情防控应急演练。
在xx校长等校领导和妇幼保健院相关医护人员的协同指挥下，全校各职能部门教职员工认真配合，顺利完成了应急演练任务。
为了高效完成本次应急演练，学校制定了《xx新冠肺炎疫情应急演练方案》。应急演练分为学生返校进校演练，学生食堂就餐演练，学生晨午检和报告流程演练，上课时发现学生高烧、咳嗽等异常情况的应急处置演练等四个项目，对演练时间、演练地点、演练指挥、工作人员和扮演者、现场督导员、现场点评领导、观摩人员、演练流程等各方面都做了详尽的安排，确保全员参与、任务到人、情景真实、行之有序。
各项目演练进行中有讲解、有督导，保证演练按《疫情应急演练方案》进行，保证演练流程的清晰化和规范化;各项目演练结束后有点
评、有总结，让学校教职员工能够能更熟悉该项目的操作流程、更清楚各环节中应注意的问题。对发现可疑病例并启动校内应急响应预案、疫情报告、现场调查处置和密切接触者管理有更直观的认识，做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗。
本次应急演练切实提高了学校的应急处置能力，为广大师生生命安全和身体健康提供有力保障，确保学校开学准备工作开展顺利、开学后教育管理工作良好有序。
小学疫情防控应急演练活动总结
篇7为更好保障师生安全，构建平安校园，4月30日上午，惠州市特殊学校举行了防控新冠肺炎疫情应急演练。惠州市第一妇幼保健院潘文静副院长、金山湖卫生院李建华医生等联防联控机构负责人、惠州市特殊学校全体教职工参加。
为确保演练顺畅举行，学校在前期做好充分准备。4月27日，学校疫情防控工作领导小组对演练方案进行修正和完善。4月29日，学校召开防控新冠肺炎疫情应急演练动员会，明确具体分工，熟悉演练流程。惠州市第一妇幼保健院副主任医师、学校卫生健康副校长张丽蓉到校指导。
演练模拟了入校篇、课堂篇、教师篇和宿舍篇等情景，模拟学生或教师出现体温异常伴有发热、咳嗽等症状，学校疫情防控工作领导小组按照多级防控、内外联动、一线贯通的原则统一指挥，立即启动应急处理流程，及时报告、迅速反应、联合行动、应急处置，最后疫情得到妥善处置的全过程。演练组织严密、贴近实战，整个过程有条不紊，程序规范，处置得当，达到了预期目标和要求。
演练结束后，各位专家对这次演练存在的不足，提出宝贵的意见和建议。范流灵校长强调，要提高政治站位，精准落实上级的工作部署、会议精神和文件要求，加强联防联控，及时细化和完善各项防控措施，以实际行动为全校师生构筑牢固的身体健康和生命安全防线。
篇四：小学疫情防控模拟演练总结
中小学疫情防控应急演练方案及应急
演练总结
xx中小学疫情防控应急演练方案2——7页
xx学校传染病暨新冠肺炎疫情防控应急演练方案
8——12页
xx（中小学）开学模拟演练、应急处置演练活动小结
13——14页
xx中小学疫情防控应急演练总结15—16页
xx小学疫情防控应急演练方案总结17—19页
xx中小学疫情防控应急演练方案
为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防控应急演练预案，提高防范和应急处置能力，强化意识、优化流程、落实责任，确保突发事件得到及时有效处置，有效保障学校师生的生命安全和身体健康，学校拟于开学前组织3次疫情防控应急演练。演练方案如下：
一、人员分工及主要职责
校长xxx担任演练总指挥，统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组：
（一）综合协调组
1.人员组成
组长：xxx成员：xxxxxx2.主要职责
①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作；
②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等；
③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。
（二）疫情监测组
1.人员组成
组长：xxx成员：xxxxxx2.主要职责
①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测；
②疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者；
③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。。
（三）现场处置组
1.人员组成
组长：xxx成员：xxxxxx2.主要职责
①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治；
②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级；
③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。
（四）对外联络组
1.人员组成
组长：xxx成员：xxxxxx2.主要职责
①出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长；
②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况；
③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。
（五）消毒防疫组
1.人员组成
组长：xxx成员：xxxxxx2.主要职责
①负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒；
②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。
（六）宣传教育组
1.人员组成
组长：xxx成员：xxxxxx2.主要职责
①负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪；
②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。
二、场景设置及处置流程
（一）每日晨检演练，发现一学生出现发热等疑似症状
1.参与晨检的老师提前到达学校，进行消毒、体温检测等环节处理，做好学生晨检准备。
2.学生到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入校次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校园。
3.值班老师对到校学生依次进行手部消毒、健康情况询问等，待学生进入指定通道口，晨检老师检测学生体温，检测体温正常的学生迅速按照指定通道进入教室。
4.在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常，迅速启动应急处置流程。
（二）课堂教学演练，发现一学生出现咳嗽等疑似症状
1.老师在上课过程中，发现一同学精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随即对该生进行体温测量，显示37.6℃。
2.班主任立即上报学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。
（三）食堂就餐演练，发现一学生出现腹泻等疑似症状
1.学生、教职工错时就餐、分散就餐，时间安排：11：10——11：30，一、二年级；11：30——11：50，三、四年级；11：50——12：10，五、六年级。
2.师生就餐须佩戴口罩取用餐具和到售卖窗口购买，即取即走，坐下吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。
3.避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上，就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。
4.用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。
5.就餐过程中，发现一学生出现腹泻等症状，随即对该生进行体温测量，显示37.8℃。
6.值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。
（四）下午放学演练，发现一学生出现呕吐等疑似症状
1.放学时，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。
2.各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米左右。班主任严控时间点，将学生有序送至指定接送点，确保学生安全。
3.在放学过程中，某班发现一学生出现呕吐，体温测量为37.9℃。值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。
（五）疫情发生后，启动应急处置流程
1.报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即学校疫情防控领导小组，领导小组启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、现场处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工迅速进入岗位，按照职责分工开展工作。（疫情监测组）
2.隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，再次测量体温，并对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。（现场处置组、消毒防疫组）
3.送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医；如果家长不能及时赶到就拨打120；如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。（综合协调组、对外联络组）
4.排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者；同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。（疫情监测组）
5.上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心。（综合协调组、对外联络组）
6.消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。（消毒防疫组）
7.评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。（综合协调组）
8.善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准；积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导；对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。（宣传教育组、疫情监测组）
三、总结反思及改进提高
演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热学生留观等待区观察、学校应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议。
针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失！
xx学校传染病暨新冠肺炎疫情防控
应急演练方案
一、演练目的为完善和健全分工明确、通力合作的联防联控机制,认真贯彻落实上级及市教科局文件精神,有效预防和积极应对新冠疫情的发生,适应新冠疫情发生时的应急救援的需要,提高应对突发新冠肺炎疫情事故的指挥协调、快速反应、高效处置能力:做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗,促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。保护广大师生的身体健康,切实提高全员防控能力,有效阻止新冠疫情的传染源,保障学校教育教学工作的有序开展。特制订本应急演练方案。
二、演练时间：2020年4月x日上午
参与人员：全体教职工
三、演练组织机构及分工
（一）组织机构
组长:xxx（总指挥）
常务副组长：xxx（副总指挥）
副组长:xxx
xxx
成员：全体教职工
校医
（二）成立各工作小组：
指挥监督组：xxx
校门口秩序维护及引导组：xxx
测温组：（1）教师通道：xxx
（2）xx楼通道：xxx
（3）xx楼通道：xxx
消毒组：xxx
闭环管理人员：xxx
模拟班主任、科任老师：xxx
xxx
模拟学生：二、四、六年级数学老师
一、三、五年级语文老师
模拟老师（步行、骑车或开车上班）：英语老师
综合组老师
校医：卫生院医生
安全保卫组：xxxxxx
教室安排：（二、四、六年级数学老师)
（一、三、五年级语文老师）
模拟发热学生：2人（校门1人，班上1人，随机）
模拟家长：李燕
爱心巡逻队：xx楼：xxx
xx楼：xxx
物资准备组：
黄xx：额温枪8把，水银体温计、口罩若干，消毒用具等（教室、健康观察室、测温组用）
梁xx：准备消毒用具
张xx：电子屏，扩音话筒
詹xx：值日牌（10块）
赖xx：党员志愿者服（4套）
拍摄组：xxxxxxxxx
四、应急预案演练的实施步骤
（一）应急演练部署
xxx负责现场培训，布置应急预案演练方案实施的有关问题。
（二）演练过程：
场景一、入校疫情防控应急处置
①值日人员（测温组）对入校“师生”逐一进行体温检测。“秩序维护引导组”和“保卫组”维护校门口秩序（要求：保卫组来校时互测体温，并对值日人员进行体温检测，入校师生员工必须戴口罩，间隔保持一米。）
预设1：一学生未带口罩，秩序维护引导组提醒并发口罩。
预设2：一学生体温异常。
②值日人员检测出某学生体温异常（体温37.3℃以上），并有咳嗽、喉咙
疼痛及乏力等症状，值日人员甲引导此生转移至健康观察室等候。
③校医对其进行检查，用水银体温计再次测量体温，并询问14天内有无疫情重点地区旅居史、途径史或有确诊、疑似病例接触史。确认异常后再上报保卫处（xxx号码），并将该生信息记录在《师生入校体温检测登记表》上。
A、对无接触史学生值日人员联系对应班主任，班主任通知该生家长到校处理。家长到校后将学生带往指定医院进行诊治。
B、对有接触史的学生，校医打120通知相关医院派车接诊，并报属地疾控部门，值日人员向学校疫情报告人报告，学校疫情报告人向校领导、教科体局报告。
班主任进行登记、跟踪，及时反馈情况。
④消毒人员（消毒组）对校园入口处及健康观察室进行全面消毒。
场景二、教师对学生晨（午）检
①演练师生按路线进入教室，闭环管理人员途中维护秩序。（提醒间隔一米，有序入校）
②晨（午）检,班主任、科任老师到校，在教室门口进行晨（午）检，一人测体温，一人完成晨午检记录。
场景三、上课期间疫情防控应急处置
预设3：一学生上课期间不舒服
①上课期间，某一学生身体不适并告诉上课教师，上课教师安排学生班级门口就坐。上课教师返回教室戴好手套，拿好体温枪对该学生进行体温测量。
体温测量结果为37.9摄氏度，，并联系班主任（搭班老师）。
②班主任把该生带至校内健康观察室（间隔一米，中途不接触其他人员），并立即电话联系该家长，并询问相关情况。班主任把该生情况上报疫情联络人。上课老师留在班内，稳定学生情绪，处理好后续情况（对该生周边同学逐一体温检测及观察）。
③校医对其进行检查，用水银体温计再次测量体温，并询问14天内有无疫情重点地区旅居史、途径史或有确诊、疑似病例接触史。确认异常后再上报校疫情报告人，对该生做好信息登记。
A、对无接触史学生，班主任通知该生家长到校处理。家长到校后将学生带
往指定医院进行诊治。
B、对有接触史的学生，校医打120通知相关医院派车接诊，并报属地疾控部门，校医向学校疫情报告人报告，学校疫情报告人向校领导、教科体局报告。校长了解情况后，启动xx学校疫情处置预案，通知各个小组按部就班。
班主任进行登记、跟踪，及时反馈情况。
④班上学生转移至隔离室。
⑤消毒人员（消毒组）对该班教室、走廊、健康观察室进行全面消毒。
场景四、课间管理
情重点地区旅居史、途径史或有确诊、疑似病例接触史。确认异常后再上报保卫处，对该老师做好信息登记。
A、对无接触史教师立即让专人将教师带往指定医院进行诊治。
B、对有接触史的教师，校医打120通知相关医院派车接诊，并报属地疾控部门，校医或办公室负责人向学校疫情报告人报告，学校疫情报告人向校领导、教科体局报告。
④办公室负责人摸排其接触人员名单并进行体温检测。
⑤消毒人员对其办公室、相应教室进行全面消毒。
五、应急结束
学校新冠肺炎公共卫生突发事件隐患或相关危险因素消除后，新冠肺炎公共卫生事件应急状态需解除，要根据学校的情况，征求市疾控中心专家的意见，并报上级相关应急指挥机构批准后宣布应急响应结束。
六、善后处置与调查评估
学校各处室、年级要积极稳妥、深入细致地做好善后处置工作。对突发新冠肺炎公共卫生事件的起因、性质、影响、责任、经验教训等问题进行调查评估，并报市教科体局等有关部门。
xx学校
2020年4月x日
xx（中小学）开学模拟演练、应急演练活动总结
为加强校园疫情防控工作，保障全体师生的开学身体健康及生命安全，我校在八道河总校的指导下精心筹备并开展了开学疫情防控模拟演练活动。演练前，我校领导班子群策群力，精心谋划，精心做好顶层设计，在召开筹备动员会的基础上，全体教职工根据学校统一安排做了大量的前期准备工作，保障了模拟演练的顺利开展和取得突破性成效。
演练之前，学校疫情防控领导小组研究制定了《xx小学疫情疫情防控开学模拟演练实施方案》，召开模拟开学演练筹备动员会。xx校长在会上传达了教体局疫情防控相关指示精神，着重强调了本次模拟演练的重要性，并提出相应要求。xx副校长分别按照演练方案就开学演练流程及教学常规演练要求进行了讲解和分工，明确责任和任务，对演练细节进行讲解。确保了演练有序、高效开展。
演练不忘真防控！演练开始前，对参加演练的全体人员进行入校体温检测及健康信息进行登记。随后总指挥常校长对演练中需要注意的事项进行再次强调，关键细节做最后布署。
2020年4月5日上午9时整，演练总指挥xx校长宣布开学模拟演练正式开始，全体教职工按照演练方案安排快速反应，各就各位，各负其责，教职工扮演学生也立即准备到位。
为了提高我校应急处置能力及各方协调能力，在模拟演练过程中，我们还安排了疫情防控应急演练，设置了班主任在晨检中发现了体温异常学生的场景，学校立即启动了应急预案进行科学有序处置。
此次疫情防控演练活动进一步加强了学校新冠肺炎疫情防控工作，全面提高学校疫情防控应急处置能力。同时检验了开学预案的有效性。在总结会中，我们认真总结了经验和存在的不足，对开学方案和应急预案中的不足进行了再次调整和完善。虽然我们为开学的疫情防控做了大量细致的工作，但我校教室、餐厅等场所面积有限，班容量相对较大，生均面积不足；因餐厅面积不足，错峰就餐用时过长；师资及防控人员等方面也存在严重不足等实际问题。
下一步，我校会继续高度重视，努力克服客观困难，让疫情防控工作常态化，相信在县教体局和总校的大力支持和指导下，我们会做到让师生安全、让家长满意、让各级领导放心！
Xx学校
2020年4月6日
xx中小学疫情防控应急演练总结
至今日,新冠病毒疫情防控已经取得傲人的成果,全国新增病例成比例减少,出院人数逐渐增加。虽然抗疫形势已然好转,但是在全国各地,疫情防控依然没有一丝一毫的放松,实景演练更是没有马虎。
在社会各界都积极响应的热烈氛围中，校园新冠肺炎疫情防控工作做得更是认真。为了检验学校情况与开学预案的科学性和可实施性，进一步提高广大师生应对新冠肺炎疫情防控应急处置能力，保障广大师生开学后生命安全和身体健康，xx小学于2020年3月31日举办了开学前疫情防控应急演练，学校部分教师成员参与了本次应急演练。
在演练开始之前，xx小学全体教师召开了专门的培训会议，制定了活动预案，明确了各位老师的对应任务，细化分工，同时要求参与应急演练的教师熟悉活动流程。举办疫情防控应急演练的宗旨，在于按照开学预案，模拟开学后学生入校、入班及突发情况应急处置等情况，保障广大师生在特殊时期学习的身心健康。
本次的疫情防控应急演练模拟了新学期开学后学生入校前的体温测量、上课、就餐和午休等情景。当学校有学生突然出现发热、干咳、乏力、鼻塞等疑似新冠肺炎症状，学校将马上启动疫情防控应急处置预案，并及时进行上报、隔离、消毒、停课等应急处置工作。
有两位教师在本次演练中专门负责体温的测量，明确了一旦有“学生”体温高于37.3℃，立即将其带到隔离室。另有一名教师负责全校消毒，对教室、食堂、办公室、厕所等进行了严格消毒，为师生的健康铸造良好的环境。
本次疫情防控应急演练圆满完成，学校领导对本次演练进行了问题总结以及整改措施。此次演练活动进一步提升了该校应对疫情防控的操作能力，为新学期学生返校后的疫情防控工作打下了坚实的基础。
xx小学
2020年4月
xx小学疫情防控应急演练方案总结
疫情就是命令，防控就是责任。
为进一步规范强化新冠肺炎疫情防控工作，保证开学后教育教学工作的有序开展，我校组织开展疫情防控演练。
本次演练由李校长担任总指挥，xxxxxxxxx等老师参与了演练。
演练涉及两个场景：
模拟场景一
学生（教师扮演）排队返校时，某学生在通过门前的体温测试仪时测出体温超过37.3℃，体温检测异常，值班老师立刻疏散周围学生，一名值班老师立刻将情况上报至学校疫情防控领导小组，并电话通知其班主任，由班主任即可通知家长。学校疫情防控领导小组成员立刻到达现场，启动应急预案，校医穿戴防护衣具，将学生送至校门口设置的临时观察、隔离点，校医对疑似学生进行体温复核，更换口罩等了解近期情况，并进行相关记录。在发现该名学生体温高于37.3℃、有咳嗽症状后，校医立即向校疫情防控领导小组报告情况。
学校疫情报告人立即向市教育处、市疾控中心汇报，学校根据上级指示迅速处置。
疑似学生离校后对观察、隔离点进行彻底消毒，对相关的废弃物进行处理，对诊察桌、诊察椅、体温计等物品进行消毒，对与该学生有接触的相关人员进行消毒。
模拟场景二
某学生（教师扮演）在进入班级前的例行午检体温检测过程中出现体温偏高，并伴随咳嗽情况，班主任立刻上报校疫情防控领导小组，学校疫情防控领导小组成员立刻到达现场，启动应急预案，速将其带至隔离室，校医穿戴防护衣具，在隔离室前的缓冲区对疑似学生进行全身消毒处理。进入隔离室后校医对疑似学生进行体温复核，更换口罩等了解近期情况，并进行相关记录。在发现该名学生体温高于37.3℃、有咳嗽症状后，立即向校疫情防控领导小组报告情况。
学校疫情报告人江立即向市教育处、市疾控中心汇报，学校根据上级指示迅速处置。
疑似学生离校后对隔离点进行彻底消毒，对相关的废弃物进行处理，对诊察桌、诊察椅、诊察床、体温计等物品进行消毒，对与该学生有接触的相关人员进行消毒。
同时安排老师立即打开教室门窗通风，组织本班学生（教师扮演）有序离开教室集体洗手消毒，进入备用教室。立刻安排人员对改版教室进行消毒，通过喷洒消毒液和紫外线消毒灯对教室进行两轮彻底消杀。对该生经过的路线进行消毒。
演练结束后，李校长带领学校疫情防控领导小组对演练活动进行总结，及时查漏补缺，耐心向大家介绍防疫废弃物的正确回收方法。
本次防控演练，检验了我校疫情防控应急预案的科学性和可操作性，提高了我校对疫情的防范和应急处置能力，为我校做好疫情防控期间复学的准备工作打下坚实的基础，为师生健康筑牢安全防线。
xx小学
2020年3月23日
篇五：小学疫情防控模拟演练总结
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**小学疫情防控模拟演练总结
为切实做好学校疫情防控工作，验证开学后各项防控方案的可行
性和有效性，进一步落实学校开学后各项防控措施的细节操作流程，结合学校实际情况，2021年3月19日上午9点，沂南四小举行了疫
情防控模拟开学演练活动，学校领导班子、局部教师及安保人员参加。
演练从学生入校、上课、如厕、异常情况留观、错时放学五个场景进
行实战模拟，现将模拟演练全过程进展总结。
一、演练前方案严谨、准备充分
演练前X长征校长召开了演练筹备专题会议，安排部署了学校疫
情防控的总体工作，强调责任意识，明确具体要求。要求全体疫情应
急领导小组成员以“实战〞状态进展演练，穿好防护服，做好个人防
护。同时对演练程序与人员安排进展了再次梳理，确保人员与物资到
位。如发现异常，马上由应急小组派专人带到隔离室并及时通报相关
情况。
为切实做好疫情防控物资储藏工作，我校采购了大量口罩、酒精、额温枪、体温计、消毒液等防控物资，备齐备足常用的防控设备和物
资，加强疫情防控物资的统筹调度使用。
二、入校检测安排有序
1.入校体温检测，在学校门口设置两处体温监测点，入校师生红
外仪检测体温，铺设消毒脚垫，学生在值勤教师的组织引导下，沿着
学生通道间隔1米以上有序入校，值勤人员逐一对本通道学生进展体
温检测，入校学生通过专用消毒通道，在消毒垫上承受防疫人员消毒。1/4----
2.学校门口发现体温异常的师生，启动应急预案进展分流、隔离，学校门口设置体温监测点，铺设消毒脚垫，学生在值勤教师的组织引
导下，沿着学生通道间隔1米以上有序入校。值勤人员逐一对本通道
学生进展体温检测。当发现学生体温异常时〔超过37.3℃〕，立即将
该学生带到对面留观室进展体温复测，做好信息登记，视情况做好相
关处理，联系班主任及家长，并按上级要求上报。
对于体温高于37.3℃的学生，那么马上由平安员把学生带到隔离
区，进展体温复测。假设仍然高于37.3℃，那么进展隔离并询问有无14天内疫情重点地区旅居史、途径史，或有无确诊、疑似病例接触史。
三、进入教室疫情防控操作流程
1.师生入校后行为标准指导，学生平安有序进入校园。
2.学生体温进展二次检测，学生进入教室前，室内开窗通风半小
时以上。学生有序〔各班级分别设置指示通道〕到达教室门口，向班
主任提交在家填好的每日体温检测表，并进展二次体温测量和登记。
四、教室内发现学生体温异常后及时上报并启动应急预案
上课时，师生全程佩戴口罩，学生单人单桌，课堂采取单人提问
的方式，不安排小组讨论环节。如发现学生身体不适〔如发热、咳嗽
等〕，任课教师立即停顿讲课，带着该生走出教室，发现问题及时报
告学校。出教室，送往隔离室，并通知年级主任和校医。任课教师即
时带着余下学生有秩序前往备用教室，安排人员对原教室进展开窗通
风和全面消毒。上课时发现学生发烧干咳立即带出教室，打上报
由处置小组送至校内隔离室，并逐层上报，安排专人处理，发热、咳1/4----
嗽学生由隔离人员带到隔离室后，并通知家长，校医进展测量体温、记录相关信息，通知家长将该生带到指定医院就医，如为疑似病例那么
报告县疾控中心和县教体局指挥部，由专业人员送往定点医院就诊。
五、课间活动组织有序
学生按照既定路线，由教师引导如厕，全程安排值班教师分别在
前往洗手间的途中、洗手间入口处、洗手池边维持秩序，学生如厕后
按路线到洗手池洗手后，有序返回教室，大课间前后左右间隔一米，退场入场有序进展。
六、错时分流放学
本着既保证平安距离，又要尽量缩短放学时间的原那么，学校制定
了错时分流放学实施方案。根据各班所处位置和出口，按照平时各班
的放学路线，班主任做好控制，严格按时间放学，楼梯口制止抢道，要保证学生的间隔。
七、放学后教室消毒
学生全部离校后，消毒人员对所有区域进展全面消毒，演练完毕。
八、发现问题及时整改
在演练过程中由于人数较多，进校时出现学生之间间隔太近，无
法做到平安间隔距离，出现拥挤现象，针对此问题，学校标注学生进
校路线，并设置间隔1米的标志点，让学生控制好平安距离。
整个演练过程中，应急人员分工明确、环节紧凑，严格按照流程
执行，顺利完成演练活动，本次演练活动提高了沂南四小在特殊时期
的应急能力，加强了对疫情突发状况的处置能力，更进一步完善了学1/4----
校疫情防控预案。我校将进一步细化工作环节，落实相关人员责任，为打好校园疫情防控战做好最充分的准备，尽最大努力切实保障全体
师生的XX和平安。为顺利开学做好充足的准备，更为打赢疫情战打
下坚实的根底。
1/4
篇六：小学疫情防控模拟演练总结
中小学疫情防控演练总结
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中小学疫情防控演练总结
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，我想我们需要写一份总结了吧。那么你知道总结如何写吗？以下是小编精心整理的中小学疫情防控演练总结，希望对大家有所帮助。
中小学疫情防控演练总结1面对新型冠状病毒感染的肺炎疫情，我们毛祁镇中心小学迅速吹响疫情防控宣传“集结号”，扎实开展疫情防控演练工作，以强大宣传凝聚力量，形成了群防群守、人人参与的良好教育氛围。做好学生复课前的疫情防控准备，3月19日上午10时，我校校长刘申礼及班子成员和全部任课教师参加此次防控演练。
校长刘申礼在演练前作动员讲话，强调，做好疫情防控，确保师生的身体健康和生命安全是我们的重要责任。副校长蒋冰详细解读上级文件《关于组织开展学校疫情防控工作应急演练的通知》，对此次演练应急处置流程做出详细的安排部署，并强化了各环节的职责分工。
演练围绕开学复课后师生返校错峰上学、入校体温检测、晨检体温测量、体温检测中体温异常的"突发应急事件处置及教室内通风消毒、课间活动、错峰洗手、错时就餐、错峰放学、公共区域消毒、等环节的展开！
演练结束后，刘校长主持召开了总结会。学校领导班子成员和各防控部门负责人对演练过程进行了总结，并提出在演练中存在的问题并提出改正方案：
1、个别年龄大的工作人员对于演练的应急防控流程印象不太深刻。
措施:学校给参与演练人员全部下发一份应急防控预案流程；
2、极个别的工作人员对于演练敷衍，态度不认真。
措施:学校演练结束再次召开专题会议，强调放控疫情演练的重要
性和必要性，使之思想认识到位，认真对待此项工作；
3、演练过程中，有一些细节过程抓的不细腻；
措施；认真研究，反复斟酌，尽量做到精益求精；
4、疫情防控物资储备严重不足，尤其是测温枪、护目镜和防护服。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”尽管打赢这场新型冠状病毒肺炎疫情阻击战还困难重重，但是我们教师有决心有信心全面做好师生返校前的疫情防疫工作，相信有我们不谢的努力下必将迎来“柳暗花明”，春暖花开！
中小学疫情防控演练总结2错时入校、体温检测、应急处理、就餐演练、消毒演练……，连市第十三中学进行了一场“疫情防控规范应急实战演练”，沙区教育局相关领导也亲临现场指导，提出宝贵意见。校长陶贵金告诉记者，疫情防控仍容不得半点马虎，学校提前通过这样一种预演，模拟了十个场景，老师们认真进行每个场景的演练，查找漏洞和存在的问题，及时去完善，“这样我们心里也更有底，也是对学生更加负责的态度”。
x月16日，沙区新建小学组织开展了无学生疫情防控应急演练。校长王晓莉在演练前组织学校疫情防控工作领导小组成员召开了演练工作会，组织大家充分讨论，研究制定了演练工作方案，周密部署了在无学生情况下演练各个环节的设计安排和人员分工，使演练更具实效。从错时入校，到进班，到错时就餐，到错峰放学，从测温，到消毒，到突发应急，演练中，每一个环节都用照片和文字详细记录，学校再反复推敲，力求形成最佳方案。
近日，中山区白云小学43名教师齐上阵，“学生”及所有人员都由教师扮演，共设置4场演练议题：开学报到流程演练、突发事件应急处置演练、校园公共卫生条件保障演练和开学后各项流程演练。校长安秀表示，通过这次实打实的演练，让教师们真实地体验到了抗疫一线的“实战感受”，也进一步增强了责任感和使命感。
日前，在甘区教育局动力院景幼儿园，带班教师发现“幼儿”有发热、呕吐等异常情况，迅速组织其他“幼儿”离开呕吐处，到备用教室。配班教师立即上报幼儿园疫情防控负责人，将“幼儿”送入隔
离室，同时联系家长接返孩子。保育员拿出呕吐包，进行消毒处理。保健员联系保洁员对发热、呕吐“幼儿”行走区域的楼梯扶手进行预防性消毒，对区域进行隔离封闭……幼儿园的疫情防控演习结合幼儿的特点，做到细致入微，整个过程遵循预防为先、分级控制、分层管理、及时处置的原则。
中小学疫情防控演练总结3为进一步提高广大师生应对新冠肺炎疫情防控应急处置能力，促进应急处置科学化、规范化，x月x日，郓城县教体局在英才学校开展了全县中小学疫情防控应急演练。市教育局党组成员、副局长王保华，县委常委、宣传部长张俊阁，县教体局党组书记、局长王涛，县卫健局党组书记、局长王彦，县疾控中心、县医院有关负责人，部分中小学校校长参加活动。本次演练分别模拟了师生有序入校和体温检测、课堂突发情况处置、临时隔离观察室处理疑似病例等场景。参与演练的人员按照应急预案要求做好保护措施，模拟人物角色，积极配合开展各类场景演练。整场演练组织精细、安排周密、协调有序，各工作组人员反应迅速、处理得当，圆满地完成了演练任务，达到了预期目的。
王保华对此次应急演练活动给予了充分肯定，要求各级教育行政部门、各学校要提高政治站位，时刻绷紧疫情防控之弦，履职尽责，进一步查漏补缺，让全体师生熟悉疫情防控应急处置各项流程；要不断细化、完善校园疫情防控应急处置方案，严格落实常态化防控措施，用实际行动确保师生的安全和健康。
演练活动后，王保华一行还现场查看了学校营养餐配送有关工作，并走进英才学校体育馆、操场、图书室，对英才学校各项社团活动进行了观摩指导。
篇七：小学疫情防控模拟演练总结
小学疫情防控演练总结
为加强新冠疫情防控工作,确保学校平稳有序上学,保
障广大师生健康安全,落实和完善学校疫情防控应急预案,使学校一旦发生传染病疫情时,全体人员能熟练掌握应急处
理程序和要求,提高应急处置组织协调能力,保障全校师生
身体健康和生命安全,9月20日,我校组织了新冠疫情处置
应急演练。
本次防疫实操演练模拟了3个情况处置场景。学校领导、全体老师、医务人员、保安等参加了演练。所有参与人员事
先做好保护措施,老师模拟人物角色,积极配合开展返校各
类场景演练。所有成员严格按照方案操作流程分工协作,密
切合作,整场演练紧张有序,环环相扣。本次演练不仅是模
拟更是实战,是全面提高学校疫情防控应急处置能力的一次
“大练兵〞,全体老师和后勤人员通过演练进一步熟悉了防
控要求、操作方法、注意事情、岗位责任,打下了坚实基础,并将疫情防控工作落在常态化,全面落实疫情防控的各项工
作。
演练结束后,校委会就各方面存在的薄弱环节,提出的意见建议整改,主要针对以下方面：
1.
演练暴露出问题,校医必须成为专家,给出技术支
持。
2.
学生和老师出现状况要熟悉每一步的流程,语言要
表达对学生的关爱。
3.
校医要耐心教会孩子穿防护服。
—1—
4.
班主任的沟通上报要准确及时,与家长的沟通疏导,避免舆情。
5.
给级部老师培训,必须让老师们都知道,都熟悉,不明白的问校医。
6.
每天做记录要按时,核实准确。
7.
临时留观点旧表撤走,三种表格都要有。
针对以上问题,进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验,全面提高学校应急指挥和组织协调能力,压紧压
实责任,确保疫情防控工作万无一失！
小学2022年新冠疫情防控工作应急预案
为贯彻落实各级疫情防控决策部署,依据【关于做好全
省学校2022年春季学期开学有关工作】和下发的疫情防控
责任清单,根据疫情防控工作要求,结合我校开学前人员摸
排情况,切实做好疫情防控工作,保障学校教职员工身心健
康,学校正常教学秩序,制定学校2022年春季开学疫情防
控工作方案。
—、指导思想
坚决贯彻落实疫情防控工作要求和部署,始终坚持把广
大师生生命安全和身体健康放在第一位,全面构建预防为主,联防联控新冠疫情工作管理机制,以最高标准、最严要求做
好新冠疫情防控；加强教育教学管理,引导学生深度思考疫
情对我们-2-
的警戒和影响,统筹规划,做好空中课堂和开学后
教学的有效衔接,保证教学质量,确保学校开学工作有条不
紊。
二、体系建设与机制建立
（一）完善组织体系和防控体系
学校成立新冠疫情处置和开学工作领导小组及防控工
作专班和教育教学专班。由刘先富校长担任领导小组组长,全面负责学校疫情防控工作的组织领导、协调实施,有全体
干部、校医、心理教师、家委会参与的疫情防控工作小组。
建立起新冠疫情处置工作七级工作体系,即校长、分管校长（专班指挥
长）一一安全办主任一一级部主任一一处室主任、心理咨询室、卫生室——班主任、教师——家长-学生。实
行干部包干责任制,级部管理责任制,责任细化到人,措施
落实到位。学校制定了东岳路小学疫情防控工作方案、疫情
防控应急预案、舆情应对预案、疫情防控停课不停学空中课
堂工作方案、疫情防控开学准备方案、疫情防控餐厅管控和
就餐方案、疫情防控学生居家自学管理方案、疫情防控空中
课堂线上和线下衔接方案,共8个方案。完成校园防控布置
图、疫情处置流程图、疫情报告流程图、疫情工作网络图、餐厅就餐分布和疏散图、课间活动分布图等6个图,清晰明
了。
学校成立了疫情防控专班,以XX副校长为指挥长、安
全办主任为办公室主任的工作专班,疫情督查组、成立了物
资储备组、校园安保组、餐厅安全服务组、校园护导组、楼
内楼层-3-
安全护导组、入校检测组、校外路口值日组、教学应
急处置组、校园保洁组、校园消毒组、对外协调组、舆情防
控组、家委会志愿组、学生大队委文明监督组、学生课间文
明检查组、班级校外安全组等组织,保障疫情防控期间校内
外的学生安全。
建立学校、年级、班级、家长四级防控工作联系网络,及时传递、收集和报送相关信息,随时关注学生健康状况,家长自觉申报健康电子通行证,确保开学入校畅通,不放过
一个问题,湖北一个学生视情况决定返程时间。
（二）
健全十个制度
学校建立完善传染病疫情报告及应急处置制度、师生晨
午检制度、因病缺课/缺勤登记追踪制度、健康管理制度、卫生清洁及通风消毒制度、复课证明查验制度、免疫接种查
验制度、环境卫生检查通报制度、传染病防控健康教育制度、废弃口罩集中处理制度等。
（三）
跟踪督导
学校成立以XX副校长为组长的疫情防控督导组,深入
教室、食堂、图书实、实验室、厕所、校园出入口等,实地
检查人员管控、值班值守、健康检测、清洁消毒、饮食安全
等情况,督促防控措施落到实处。
（四）联防联控
建立了、学校、三个自然村社区、珠海街道、珠海派出
—4—
所、交警一中队、区疾控中心、校家委会、第二中医院的联
防联控机制和协调联络、疫情防控工作小组,于2022年2月16日全部沟通协调,达成一致工作畅通渠道,共同做好
校园疫情防控工作。
三、开学前做足功课,确保开学秩序井然。
（一）
细化应急制定预案,进行预案研讨交流、预案桌
面推演,进行实际演练
认真分析研判开学疫情防控风险隐患、一日常规工作流
程、一日常规安全工作流程组织各处室编制开学工作方案、应急预案、线上线下研究衔接方案、缺课补课预案、舆情应
对预案和应急演练等,做好各方面的充分准备和预测。开学
前四天进行餐厅就餐宣传、报名摸底,进行调整餐厅就餐方
案。（责任处室：副校长室、安全办、各级部）
（二）
全员培训
开学前学校根据上级主管部门要求和疫情防控方案对
全体干部、领导小组、全体教职员工、家长、学生进行制度
和卫生健康习惯知识、技能培训、召开班主任会、全体家长
会,邀请西海岸新区安全应急体验基地的老师进行专题培训。
班主任对学生居家研究进行戴口罩、洗手、间距1米就餐进
行授课,并邀请家长参与,进行达标评选,让学生学会正确
佩戴口罩,注意定期更换、处理。外出前往公共场所、就医
或乘坐公共交通工具时,应全程佩戴口罩,假设出现口罩潮湿
或使用时间达—5—
到4小时,请及时更换并将使用过的口罩放置
有盖垃圾桶内。摘除口罩后,掌握洗手七步法,应立即在流
动水下用洗手液或肥皂洗手,时间为15-30秒；也可以使用
含酒精的免洗洗手液或消毒纸巾擦拭,时间大约为20秒。
师生应保持手卫生,养成勤洗手的习惯,避免接触公共物品
和部位,勿用手接触口、鼻、眼等部位。当咳嗽或打喷嚏时,应用纸巾遮挡口和鼻或用手肘衣服遮挡,并尽快用肥皂和水
洗手至少20秒。（安全办具体指导负责）
总务处负责对食堂进行培训和演练,掌握消毒和问题快
速处置能力；办公室负责对安保人员进行安保门口安保秩序、入校把关、检测、课间巡逻等环节进行培训。
安全办负责对卫生室、班主任、任课教师、值日教师、楼内护导教师疫情报告、晨午检、护导进行培训。
德育处负责对大队委、值日生进行培训,负责家委会组
织志愿服务培训。
（三）疫情防控健康状况继续不间断摸排上报
尤其关注四类重点人员以及未返程的省外人员和家长活动轨迹和复工情况。（安全办、疫情报告人、各级部、各
班级负责）
1.
开学前学校继续按照前期摸排工作,每日对居家学
生、教职工、新增外出、省内外返青人员摸排,每日按照学
校规定格式班主任群,上报给李学彩和薛秀华主任,并且告
知省外返回、—6—
到疫区的要自觉居家至少14天。每天监测体
温和观察身体情况报班主任,如有异常报李学彩主任。通过
班主任统计和利用钉钉群摸排健康状况,收缴职教工和学生
的外出台账和健康台账。
2.
对教职工和学生及家庭成员的电子健康通行码进行
复核统计（全部是绿码）,开学前2天进行收集,核验备案。
3.
2月16日前完成出省人员及家庭成员电子健康码的采集收集。
4.
正式返校措施要求：所有教职员工每天坚持早中或
者早晚两次测体温,无异常学生戴口罩到校,有发热等症状
居家或就医。校门口值日保安和干部教师观察学生状态,异
常情况进行测温留观,通知家长带回。学生入教室班主任进
行晨午检,异常测体温。对请假或没到校学生追踪调查,做
好记录。做好因病缺勤登记与病因追踪报告、复课证明查验
等日常防控工作
5.
重点关注外出刚返程和未返程人群和学生。
6.
对有疫情高发地区居住史或旅行史的教职员工、学
生,自离开疫情高发地区后,居家或在指定场所医学观察14天,达不到疫情防控要求的人员不得上班、上学。根据疫情
防控情况,在确保安全的前提下,精准安排学生,分年级、分班级、分期、分批有序返校,保证返校的学生都能够得到
全覆盖的健康监测、健康保护。
（四）
宣传教育
-7-
学校充分发挥公众号等平台作用,通过微信、钉钉等形
式,对师生和家长进行疫情防控知识宣传教育,动员其积极
配合学校各项防控措施,提高自觉防控意识和能力,做好个
人防护,减少疫情期间外出,规范佩戴口罩,尽量避免乘坐
公共交通工具,不参加聚会,不到人员密集的公共场所活动,尤其是空气流动性差的地方,例如影院、商场、市场、车站、机场等。（责任处室：办公室、安全办、学生处、工会）
（五）
校园安全、封闭管理、人员管理
开学前加强出入人员管理,尤其施工方进入校园,严格
盘查,做好记录,规定施工活动轨迹,加强巡逻监督。由李
传友和保安队长刘正军负责。
大门口张贴测温戴口罩的要求,设立测温区、准备登记
本、消毒喷壶、酒精擦拭或喷洒、设立口罩垃圾箱。体育设
施暂停开放通知张贴在大门口并对来人耐心解释,做到检查
人员在门内,来人在门外,外来车辆要停车接受检查,外来
车辆检查后备箱。体温超过37.3摄氏度的不准入内。入校
人员要戴口罩,测体温,询问是否外出到疫区,是否接触病
人,然后登记入册,记录完整。保安要带好手套,做好自我
防护。
1.
加强保安人员管理。办公室李传友主任要制定安保
人员疫情防控期间工作要求,进行培训,强化责任和问题意
识,提高,严格进出入查、验、问、记四程序,规定外来人
员的基本路线。
2.
做好进校教职工人员和学生管理。对教职工进行测
温、—8—
询问、登记。有异常不得入内。学生不开学不得入内,入校前测体温进入校园。
3.
对外来人员严格管理。外来人员尤其出省的返回的人员不经允许不得入内,进入必须走规定通道,进行测温登
记。根据防控形势确定时间返程,否则不得返程,返程班主
任要及时上报,学校要上报珠海街道办事处进行集中隔离。
省外人员居家。省内人员自觉减少外出,观察身体情况,随
时上报。
（六）物资储备和消毒
宋叶平副校长和张敬田具体负责。学校物资筹备室在卫
生室,专人负责建立台账、领用、捐赠记录,危化品有专人
负责在实验楼二楼三楼分开存放。隔离室在体育馆,有卫生
室人员管理,器具按照标准存放和使用,发热病人走后要彻
底消毒,呕吐物和口罩按照流程处置。-9-
1.
学校为每位教师准备了口罩,学生有疫控中心统一
调配,学生家庭中配备体温计1个,班级配备喷壶、消毒液、酒精、测温仪和水银体温计、橡胶手套等。班级的物资在入
校前一周到位。
2.
学校开学前对校园环境卫生和校园各室、教室消毒
于2月14日前全部完成,至少消毒1次。干部在校上班时
间对办公区域有上班的每天消毒清理。开学前1-2天再办公
室、教室、图书室、阅览室、报告厅、体育馆、餐厅、厕所
等场所进行彻底清洁消毒,消除细菌、病毒滋生环境,全方
位改善学校环境卫生条件,不留死角。环境卫生由杨彩霞和
李传友负责,消毒有宋叶平负责。班级于2月14日前清扫
教室、消毒、摆放桌椅,按照6*7-8摆放,间距控制均匀,留出后门安全通道。
（七）
饮食安全
做好食堂、饮用水的安全监管,提前对食堂从业人员进
行健康体检,开展安全操作培训,体检和培训合格后方可上
岗。（责任处室：总务处）
（八）
跟踪督导
学校疫情防控专班,深入教室、食堂、图书室、实验室、厕所、校园出入口等实地检查人员管控、值班值守、健康检
测、清洁消毒、饮食安全等情况,督促防控措施落到实处。
（责任处室：安全办、总务处、办公谁）
（九）家校沟通
-10-
学校和各级部、各班利用微信公众号和发布开学准备情
况,要畅通家校沟通,明确家长防控责任,提前提醒家长为
学生准备充足的防护用品,保障学生全天候配戴口罩；提醒
家长准备温度计,负责每天早晚各1次测量走读学生体温并
在体温检测记录表上签字,学生没有发热、咳嗽、乏力等症
状方可佩戴口罩到校上学。提醒接送学生的家长戴好口罩、准备备用口罩,间隔合适距离在接送区域等待接送学生。加
强交流合作,及时回应家长和社会关切,提高家长教育水平,使家长成为学校发展同盟军。（责任处室：学生处）
（十）联防联控
建立学校、年级、班级、家长四级防控工作联系网络,及时收集和报送相关信息,随时关注学生健康状况。与区疾
控中心、区第二中医院、珠海派出所、一中队、珠海办事处
等建立联防联控机制,共同做好校园疫情防控工作。（责任
处室：安全办、总务处）
（十一）餐厅就餐管理
餐厅根据上学期就餐情况上,落实间隔距离,发挥好中
间隔板作用分批次就餐。按照1米间距安排座位,错时就餐、分离就餐办法。餐厅安排和学生管理由王金荷、杨彩霞、宋
叶平负责。食品管理有宋叶平负责,餐厅消毒、清扫卫生、通风要按照标准进行。
1.
餐厅分布。一楼安排一、三、五年级学生。二楼安
排—11—
二、四、六学生。
2.
就餐方式。实施分批次就餐,分二批就餐,教师在
餐厅小厅分批就餐。学生：1、5、2、6年级11：30就餐,3、4年级11：50就餐。第一批次一楼一、五年级,二楼2、6年级,第二批次一楼三年级、二楼4年级。学生就餐前在教
室设置10分钟以上的健康教育、测温、洗手等时间。学生
从餐厅西门进,东门两侧出,不走回头路。在西门设立测温
区、复测区,班主任带队在西门体温检测进入餐厅,第一批
次进入餐厅洗手后就餐,就餐一刻摘下口罩,就餐不语,收
拾餐具从出口出去站队,间隔一米排队。班主任带队入厕洗
手,然后间距1米慢走,12点半进教室休息。
3.
异常处置。如有学生体温异常、隔离,家长接回就
医过居家观察,所在班级带回备用教室就餐,送盒饭就餐,不得进入餐厅。总务人员对所在班级消毒后半小时之后学生
再回教室,再消毒备用教室。餐厅工作人员如出现异常启用
配餐模式,配餐工资送餐至大门口,然后跟学生无接触送餐。
（十二）开学前教育教学工作
1.
教学准备。开学前一周落实开学后教师到位情况,适当调配教师。备齐备足教学物资,所有教学设施提前检修,教学物资提前筹备,确保开学后正常运转。课本、作业本等
到位后,消毒封存。（责任处室：教导处、总务处）2.
线上教学。科学指导学生的生活和研究,既关心学
业,—12—
也注重身心健康。充分利用信息化手段,开发和收集优
秀教育资源,合理安排居家研究内容,开展网上教学、自主
研究和在线答疑。根据不同群体需要,针对不同学科特点,采取适当教学方式,增强线上辅导的针对性。（责任处室：
教导处）
3.
科学谋划。通过网上教研、视频会议等方式,组织
教师备好课,针对延迟开学实际情况,科学制定开学后教学
计划。统筹做好延误学时补充、教师教学工作补位、学生居
家研究辅导等教学安排。（责任处室：教导处）
4.
学生常规。学生处根据疫情制定好新的常规,从入
校、课间休息、如厕、午餐、午休、放学等各个环节提出新
的要求,避免学生聚堆、打闹,避免呼吸传染和接触性传染。
同时将要求做成视频,通过班主任空中主题班会,提前对学
生进行常规培训。（责任处室：安全办、学生处）
四、开学当日管理
（一）入校管理
按年段实行错时入校,特殊学生申请可在7点15-7点30入校,其他学生分批7点半-7点50入校。学生开学当天
居家监测体温和健康状况,填写钉钉群健康上报卡,不允许
带病或未解除医学观察人员上学。严控入校管理,建立入校
体温检测制度,进入校内的所有人员,均需接受体温检测,体温正常方可入校,进入教室班主任做好第二次体温检测。
中午回家和不托管学生需向班级、学校递交申请,作出安全
和疫情防控接送要求。-13-
保证相对封闭管理。（责任处室：安
全办、学生处、总务处）
（二）
出入管理
加强校内人员管理,严格教职员工进出校园,实行学生
外出审批制度。严控外来人员进入学校,确需入校的要实名
登记备案,逐一检测体温亮码讯问戴口罩按照规定路线入校,对体温超过37.3度（含37.3度）的禁止入校。（责任处室：
总务处、各级部）
（三）
交通工具
师生尽量不乘坐公共交通工具,建议步行或乘坐私家车
上学。如必须乘坐公共交通工具时,须全程佩戴口罩。途中
尽量避免用手触摸车上物品。途中假设出现口罩潮湿或使用时
间达到4小时等情况,应及时更换并将使用过的口罩放置有
盖垃圾桶内。（责任处室：安全办、学生处、总务处）
（四）
出勤管理
班主任做好因病缺课、缺勤、早退、请假记录,发现异
常学生要及时与家长联系,如发现可疑症状者,应立即根据
应急预案进行处置,班主任做好缺课追踪和闭环管理。（责
任处室：安全办、学生处）
（五）
卫生管理
师生在教学、办公区域内应佩戴口罩,并保持至少一米
的距离,避免近距离接触。师生要保持教学区域环境整洁,定时通风换气（每日至少三次,每次20-30分钟,通风时注
意保暖）。—14—
学生放学后,对所有教室、办公室和公共区域进
行擦拭消毒,通风换气。（责任处室：教导处、安全办、总
务）
（六）
就餐管理
实施错时下课、错时分批次就餐。（责任处室：学生处、总务处）
（七）
检测体温
严把体温检测四关。即上学前家长检测、进学校大门前
检测、进教室前检测、异常随时检测。体温大于等于37.3摄氏度及咳嗽等急性呼吸道症状的师生,不得进入学校。严
格落实晨午检制度。早上入校和午餐之后班主任逐个检测学
生体温,做好记录,教师自觉做好体温检测,发现异常按照
应急预案做好处置。（责任处室：学生处、工会）
（八）
放学管理
按年段实行错时放学,师生放学途中应规范佩戴口罩,回到家中摘掉口罩,将使用过的口罩放置有盖垃圾桶内,立
即在流动水下用洗手液或肥皂洗手,时间为15-30秒。用75%酒精或消毒湿巾擦拭钥匙、文具、水杯等随身物品,把外套
放到通风处。班主任对教室内外、保洁人员对学校公共领域
进行消毒通风。（责任处室：学生处、总务处）
（九）健康教育
2月16日上午返校上好卫生健康课。开学第一天上好开
学第一课。学校要在开学后及时对所有在校生上一堂公共卫
-15-
生健康知识宣讲课,重点宣传普及新冠防控知识（视频、图
片、文字等）。（责任处室：安全办）
（十）做好衔接
通过适当方式对学生进行学业诊断,做好学情分析,及
时调整课程教学计划和授课进度,有针对性地开展辅导补习、分层教学。对不能及时返校的,安排线上教学辅导。（责任
处室：教导处）
五、开学后常规管理：
采取级部管理,楼层管理、班级管理。实施楼层到人、班级到人、场所到人。
（一）完善隔离室配置
在体育馆一楼设置隔离室,配备床、桌椅等生活、防护
设施设备。要设立醒目的“隔离室〞“备用隔离室〞标识,门前有闲人免进等提醒标识,避免其他人员误入隔离观察区
域。有卫生室薛秀华负责照管,对隔离学生进行观察、摸排
密接接触者、水银体温计检测,做好记录。与大门联系跟家
长交接,交代有关就医、复课要求、上报学生健康状况和上
交有关病例保存。学生走后做好消毒处理。—16—
（二）
继续加强健康监控
学校利用钉钉群对全体教职员工和学生每天两次上报
体温、追踪师生健康状况。中午在校就餐有班主任负责填写。
班主任每天对缺勤、迟到及后续返校的学生,逐一登记、核
实原因,及时补测体温。教职工坚持每天自测体温2次。对
体温超过37.3度的,应及时就诊并向学校报告。
（三）
加强督查通报力度
实施文明安全班级评选方案,纳入班级考核。督察组要
督查学生情况、督查值日护导教师到岗情况、督查各级部秩
序情况、督查楼内安全岗到位履职情况。加大安全、卫生、健康教育、文明礼仪教育,学生处、安全办要综合治理。
（四）
加大身心健康教育
教师要关注学生的心理状况。班主任和心理教师要上好
心理健康课,对学生要有策略引导,加强不团结现象的排查
与教育。如发现学生有恐慌等心理问题,应尽快进行心理疏
导。学校引导师生加强体育锻炼,增强体质。学生坚持做好
课间操,适量活动,保持身体健康。学校应尽量避免组织大
型集体活动。必要的小型会议应控制时间,定时开窗通风,全程佩戴口罩,开会人员间隔1米以上。会议结束后对场地、家具进行消毒。
（五）
高度重视餐饮管理
严格餐饮从业人员管理,食堂工作人员每天岗前必须进
行体温测量并保留检测记录,作业中必须统一佩戴手套、帽
子和—17—
医用口罩。食堂采购人员、送货人员和查验人员在工作
期间做好个人防护。严格食堂进货渠道管理,不得使用来源
不明的家禽、家畜,严禁采购食用野生动物。严格卫生清洁,食堂要配置消毒洗手液、肥皂及酒精棉球或消毒湿巾,餐具
严格按规定消毒和保管。加工环节严格生熟分开,疫情存续
期间禁止提供即食生菜。学生错时错峰就餐,教师打餐到办
公室就餐。
（六）认真做好卫生防护
1.
指导、督促学生在触摸公共物品、餐前便后使用肥
皂（洗手液）用流水洗手,用一次性纸巾或干净毛巾擦手;接触呼吸道分泌物（如打喷嚏）后应立即洗手。培养学生保
持良好的呼吸道卫生习惯,咳嗽或打喷嚏时,用纸巾、毛巾
等遮住口鼻,咳嗽或打喷嚏后洗手,避免用手触摸眼睛、鼻
或口。禁止随地吐痰,防护口罩废弃物以及口鼻分泌物用纸
巾包好放入学校专设的垃圾废弃桶。学生每天体育锻炼时间
不少于1小时,保障充足睡眠,均衡膳食营养,避免过度疲
劳。
2.
教室等活动场所每天（早、大课间、中午或下午大
课间）开窗通风数次不少于3次,每次20-30分钟。户外空
气质量较差时,通风换气频次和时间应适当减少。尽量减少
到人群密集场所活动,避免接触呼吸道感染患者。
3.
门卫、保洁等从事校园安保、清洁消毒人员要每日
按时更换防护用品,必须佩戴口罩,穿工作服,工作服要每
日清洗,如被污物污染时应及时更换清洗。负责好大门口口
罩每天两次-18-
处理消毒下午一次清运工作。
（七）
后勤保障
及时核查、补充疫情防控公共物资,如体温计、消毒用
品、洗手液或肥皂、垃圾袋等,确保物资充足。持续加强值
班值守,按要求及时报送疫情防控信息。（责任处室：总务
处）
（八）
开学后教育教学工作
1.
落实新常规。每周一升旗仪式以室内为主,不统一
组织学生到操场聚集上操,实施错时下课、错时放学,组织
学生错时分批上厕所,尽量做到不聚集。（责任处室：学生
处、教导处）
2.
课堂教学。科学设计教学环节,增加自主研究指导,减少学生讨论,减少教师讲解学生互动的时间,教师讲解尽
量使用微视频,确保发言清晰,提高讲解有效性。（责任处
室：教导处）
3.
避免聚集。取消或尽量减少聚集性活动,如大课间、社团活动等。教师的教研活动、级部例会、教师例会等金陵
通过视频会议、群直播、在线研讨等方式进行。确需进行的,做好防控工作,佩戴好口罩,增加间隔距离。（责任处室：教导处、学生处）
4.
关爱行动。加强师生心理健康教育,注重对重点人
员的人文关怀；如果发现学生有恐慌等心理问题,应尽快进
行心理疏导。妥善安排因疫情误课学生的补课或网络教学工
作。全面掌握奋战在抗疫阻击战前线的医护人员子女情况,组织开展好特别关爱行动。（责任处室：学生处）
-19-
六、疫情处置
（一）
上报流程
现场第一人、随堂教师和晨午检班主任为疫情报告人,要上报级部主任,级部主任上报卫生室和安全办,教导处调
课,班主任摸排密切接触者和活动轨迹,卫生室确认后班主
任要通知家长,安全办负责人上报分管副校长,副校长上报
校长。班主任和卫生室要追踪、随访、上报、作好记录,通
知家长每日上报,持医院病愈证明复课,上报保留病例。
（二）
应急处置
如有师生员工被确定为疑似病例或确诊,应立即启动应
急预案,配合疾控机构做好流行病学调查和密切接触者的隔
离观察,并做好相关后续工作。（责任领导：XX）
（三）
信息报送
坚持24小时值班制度,确保信息渠道畅通。疫情防控
期间,实行日报告、零报告制度。（责任领导：XX）
（四）
舆情应对
要加强舆情研判,及时做好舆情应对,快速处置,及时
回应师生和社会关切。（责任领导：XX）
七、保障措施
（一）
加强组织领导
学校成立“防控疫情和开学工作〞领导小组,校长为防
控和开学工作的第一责任人,全面负责学校疫情防控和开学
工作的—20—
组织领导、责任分解、任务落实和督促检查。分管校
长为疫情防控和开学工作责任人。认真分析研判开学疫情防
控风险隐患,结合广大师生健康摸排情况,研究制定具体详
实的学校防控和开学工作方案。
（二）
建立防控网络
建立健全学校、班级、老师、家长四级防控工作联系网
络,及时收集和报送相关信息,随时关注师生健康状况,确
保领导到位,责任到岗,任务到人,履职尽责,强抓落实。
充分发挥党组织战斗堡垒作用,领导干部靠前指挥、冲锋在
前,广大党员切实发挥先锋模范作用。
（三）
加强监督检查
加强对防控措施落实情况的检查指导,发现问题,及时
解决。加强与卫生部门、疾控中心的沟通协调,联防联动,确保各项工作有序进行。开学前安排一次开学复课准备情况
专项督查,开学后组织一次学校管理情况督查,深入教室、宿舍、食堂、图书馆、实验室、校园出入口等,实地检查人
员管控、值班值守、健康检测、清洁消毒、饮食安全、教育
教学管理等情况,督促防控措施落到实处。
中学新冠疫情责任追究制度
为了有效预防、及时控制和消除新冠等突发公共卫生事
件的危害,保障师生身体健康与生命安全,维护正常的教育
教学—21—
秩序,根据【传染病防治法】和【突发公共卫生事件应
急条例】等有关法律的相关规定,以及上级卫生部门的要求,特制定本制度：
―、学校校长第一把手为新冠疫情防控工作第一责任人,负责全校新冠疫情防控的组织和决策。如果决策失误,将追
究第一责任人的责任。
二、疫情报告人。疫情报告人要依法履行职责,一旦发
现新冠病人或疑似新冠病人,要及时把疫情上报给疾控中心
和校长,对疫情不得迟报,慌报,瞒报,漏报,如因疫情报
告人玩忽职守造成学校内传染病传播流行,将上报上级,由
上级依法追究法律责任。
三、各班主任为责任报告人。各班主任发现本班学生发
烧或患有新冠或疑似新冠时,要及时向校长报告。对缺勤的学生要及时问清情况,如是发烧或患有新冠或疑似新冠时,要及时向校医张梁老师报告,如知情不报或留学生继续上课,造成学校内新冠传播流行,将追究当事人的责任。四、学校的学生、教职员工发现自己发烧或患有新冠和
或疑似新冠时,要主动向班主任和校长报告,如知情不报造
成学校内新冠传播流行,将追究当事人责任。
五、学校所有的教职工和学生要积极做好预防工作,发
现发热或疑似传染病人要及时报告校长和疫情报告人。如知
—22—
情不报造成学校类新冠传播流行,将追究当事人责任。
六、食堂要严格执行【食品卫生法】。如发生食物中毒,除由上级追究校长的责任之外,要追究总务主人、食堂负责
人和相关人员的责任。
七、各疫情防控工作小组要认真履行工作监督责任,如
果不按要求做预防工作,造成学校内新冠传播流行,将追究
组长责任。
八、学校的有关防疫信息,不得擅自在学生、教师、家
长和新闻媒体发布,注意正确宣传,防止师生恐慌,以维护
学校稳定。任何个人不得散布疫情,否则将追究责任。
-23-
篇八：小学疫情防控模拟演练总结
2022年小学校园疫情防控应急演练工作总结
为进一步提高学校疫情防控和应急处置能力，切实保障在校师生的身体健康和生命安全，5月24日，第二小学组织了校园疫情防控应急演练，学校疫情防控工作领导小组全体成员及部分师生参加了演练活动。
应急演练前，我校召开了疫情防控应急演练部署会，会上由保健老师针对疫情防控的相关要求对全体教职员工进行培训。
本次演练从学生在入校前出现发热、课堂上出现发热和教师入校后出现发热三种情况进行模拟演练。
模拟演练一：学生入校前出现发热
学生入校前，在通道内间隔1米排队站好，进行测温、消毒后方可进入校园。如遇学生体温异常，由测温教师及时上报保健老师，并由保健老师带领发热学生进入等待区。
保健老师对出现发热学生进行常规询问，如出现异常情况，及时上报校领导，启动防疫应急预案。
模拟演练二：课堂上学生出现发热
在课堂上学生突然出现发热，班主任用水银体温计复测两次，如体温仍高于37.3摄氏度，班主任提醒全体学生戴口罩，并及时上报保健老师，由保健老师带领发热学生进入隔离室。
发热学生进入隔离室后，保健老师进行体温复测并常规询问处理，如出现异常情况，及时上报校领导，学校启动防疫应急预案。
模拟演练三：教师入校后出现发热
教师在入校后出现不适，要主动到隔离室进行隔离，并及时上报保健老师。
保健老师对发热教师进行体温复测并常规询问处理，如出现异常情况，及时上报校领导，学校启动防疫应急预案。
本次演练进一步提高了全校师生应对突发疫情的反应能力和疫情处置能力，筑牢了学校疫情防控的严密防线，为建设平安校园打下了坚实基础。
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