下面是小编为大家整理的2020立德树人心得体会,供大家参考。
立德树人学习体会 今年的 9 月 10 日是全国第 34 个教师节，习近平总书记在全国教育大会上发表重要讲话，深刻回顾了党的十八大以来我国教育事业发展取得的显著成就，系统总结了推进我国教育改革发展的“九个坚持”，其中“坚持把立德树人作为根本任务”放到了“坚持党对教育事业的全面领导”之后，意义重大。
正所谓：“国无德不兴，人无德不立”。立德，就是在教育教学工作中坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人，在悉心培养的前提下，让小树苗成长为能够抵抗住风雨的参天大树。毕竟，教育的本质，在于灵魂的唤醒，而非知识的机械传授。那么，如何立德呢？习总书记为我们指引了一个明确的方向，人才的培养维度，可以围绕社会主义核心价值观进行，让学生在个人的德、社会的德、国家的德的浸润中，实现自我价值的提升和理想信念的感悟。毋庸置疑的是，行动是知识特有的果实，伟大的思想只有付诸行动才能成为现实。于己于人，理应秉持从身边做起、从小事做起的原则，在积累中养成好的思想、好的品德，真正将习总书记的言语内化于心，外化于形。
树人，就是要坚持以人为本，通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。习总书记也曾强调，青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代，有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。青年人的成长，与国家的发展血脉相连；青年人的格局，直接影响国家的高度和走向。我们的教育，就要唤醒
青年人的热血与激情，呈现出为国家奋斗、为国家拼搏的蓬勃朝气。我们，一直在行动；国家，一直在前行。
回溯中国的历史，研究古老的汉字文明我们发现，一个“师”字可以拆成一个“一”和“帅”，表明师就是一个帅，“帅”字的解释有统帅、表率和漂亮三种。为人师表，要统帅学生，所以要立德;为人师表，要表率学生，所以要尚德;为人师者要显得漂亮，所以要行德。
“立德树人”从字面上可以这样理解，即为：立德和树人。立德即树立德业，《左传》载“太上有立德，其次有立功，其次为立言，虽久不废，此之谓不朽。”人生最大的境界是立德有德、实现道德理想，其次是事业追求、建功立业，再次是有知识有思想、著书立说。这三者是人生不朽的表现。“树人”就是培养人才，立德是树人的前提和基础。立德树人可以从两个方面进行理解，即是说教师培养学生应“德”为先，先注重培养学生梳理高尚的道德理想，再注重知识技能的培养，更重要的内涵是从教育本质规律的角度出发，强调教师必须先实现教师应有的道德理想，具备统帅学生的高尚品德才能达到培养优秀学生的目的。现在的教师要将自尊、自律、终身学习作为教师不断进步的前提和追求。尊重自己尊重他人，自觉遵守法律法规和社会公德，并能与时俱进，养成终身学习的良好习惯是新时代对优秀公民的期盼和要求，教师教学学生成为合格公民的前提必须是自己是一名优秀公民，才能让每一位受到耳濡目染的学生趋向优秀。
行德即施行自己所应遵守的职业道德，师德以其影响学生
十几年的长度、影响由学生辐射的整个社会面的宽度和积淀成就学生生命厚度的特性，对每一位学生产生着强烈的影响，“爱生如子 爱校如家 爱岗敬业”突出了“爱”的重要，施行“爱”的师德就是要有一颗爱心，有一张笑脸，给学生一张笑脸，会让学生在掌握知识技能的同时也知道怎样去笑看世界，笑对人生。微笑着，欣赏学生做伯乐，给其成功感;微笑着，鼓励学生，做帮手，助其自信感;微笑着，宽容学生，做弥勒，育其责任感!笑脸下才有欣赏，才有鼓励，才有宽容，才有爱，才能让每一位立于三尺讲台上的老师平凡但不平庸，肩膀虽孱弱却能撑起学生未来的一片天。
作为一名党员教师，深知为师之道在立德树人，立德树人在言传身教。合格的教师首先应该是道德上的合格者，好老师首先应该是以德施教。师道是教师的核心素养，是教师的灵魂，关乎学生的健康成长。正所谓德高为师,身正为范。师德,不是简单地说教,而是一种精神体验,一种深厚的内涵和文化品味的体验。良好的师德需要培养,需要教育,更需要每位教师的自我修养。
第一，为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控潜力，每一天都带着微笑迎接孩子。小学的工作繁琐、压力大，但我们都应坦然的应对，以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。
第二，培养良好的内在素养。作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善
自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
第三，刻苦钻研业务。精通教学业务是能成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，用心进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。
第四，处理好与孩子的关系。坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质。
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