篇一：初中生谈心谈话记录100条范文
与初三学生谈心谈话记录内容数学老师
案例一：
时间：XX月XX日
地点：
办公室
学生姓名：XXX教师姓名：XXX谈心事由：
课堂不注意听课
谈话内容：
师：
最近我发现你上课老是不注意听课，我想问问是什么原因，能告诉我吗?生：
我心里在想着偷看小说书，是一部神话武打方面的书，从图书室借来的，可能被里面的情节所吸引，所以，人在课堂心在小说上了。
师：
老师想跟你交流的是，小说能不能看，能看，但上课时间绝不能看，会影响
文化课的学习;另外看小说一定要有选择，要多看一些经典名著或关于励志、勤奋方面的书籍。
所以，建议你：
一、以后再借书多借些我所说的这方面的书籍看;二、绝不能在上课时看，要合理安排时间，在作业完成好、文化课复习好基础上可适当看看，可以吗?生：
老师，我懂了，以后保证不在课堂上看小说了，也不在借那些武打等方面的书看了，保证按老师要求做。
谢谢!
案例二：
时间：XX月XX日
地点：办公室
谈话目的：了解上课时总是不专心听讲的原因
谈话要点：
一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因？
二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗？
三、你不喜欢老师的哪些地方？
四、你在学习上有什么困难吗？
学生认识态度：
开始不作声。后有所认识，并表示以后必须认真听。
上课听不慬，没有办法做，所以不想听；个性是数学和物理两的计算题；老师你有时讲课太快了，我们还没有理解就讲过去了。我在学习上会努力的。
效果：
有进步，但也有反复，还需巩固。
篇二：初中生谈心谈话记录100条范文
与初中学生谈心谈话记录内容
上周，我在初中学校与一位14岁的学生进行了一次谈心谈话，并记录了此次谈话中每个参与者所提出的话题，以及谈话过程中发生的所有事情。下面是此次谈话的内容：
首先，我向这位学生介绍了自己的职业身份，然后发出了一项有关这位学生的体验的问题，比如她在学校里的情况如何，是否在社会上有不一样的条件，以及家庭的情况。学生表示，在学校的学习状态非常好，老师也给了许多有用的参考指导，让她在考试中取得了不错的成绩。虽然初中对她来说比小学更具有挑战性，但她也应对起来比较好。
家庭和社会方面，这位学生透露，她的家庭状况不是特别好，而且能买的东西也不多，花钱买衣服、学习用品等等的机会都不多。但是这位学生的父亲一直鼓励她勤奋努力，相信未来会有更好的机会。此外，学生发现，在社会上对她来说存在着不同的期待，例如外表、说话方式等等，这会给她造成一定的压力。
接着，谈话转向了学生处理各种问题的方式，学生表示，首先要先冷静下来，她会想了一下到底要怎么做、发生了什么问题以及会有什么结果，这样能帮助她更好地思考问题，而且不会激动过头而做出错误的决定。另外，她还会和家里的家长们沟通，因为他们会给出客观、有用的建议，让学生能够做出更好的决定。
最后，谈话谈到了学生最近的学习和生活状态，学生表示，近期保持充沛的精力去完成各种任务，比如学习任务、课外活动等，同时
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也利用一些业余时间做一些娱乐活动，劳逸结合让自己的生活更加有趣。
此次谈话，让我有机会更多地了解这位初中学生，了解她在学习和生活中的问题，以及她的应对方式。我也发现，尽管此学生的家庭条件不完善，但她仍然努力朝着自己目标奋斗着，这种精神令人感动，也希望她能够更好地实现自己的理想。
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篇三：初中生谈心谈话记录100条范文
初中生一对一谈心谈话记录简短
李老师：小明，最近你感觉怎么样？
小明：挺好的，老师。
李老师：学习上有什么困难吗？
小明：数学有点难，其他还好。
李老师：那你有没有找老师或同学请教呢？
小明：有啊，老师。老师讲的很好，我也会找同学讨论。
李老师：好的。那你觉得你最擅长的科目是什么？
小明：语文和英语。
李老师：那你为什么觉得这两门科目学起来容易呢？
小明：因为我喜欢阅读和写作，所以学语文比较自然。英语也是因为我喜欢听英文歌和看英文电影，所以词汇量比较大。
李老师：很好，那你觉得自己还有哪些方面需要提高呢？
小明：我觉得我需要多锻炼自己的口语和听力能力。
李老师：好的，这个问题我们可以一起来解决。还有其他的问题或想法可以跟我说。
小明：嗯，我想参加学校的演讲比赛，但是有些紧张。
李老师：这是很正常的，我们可以一起练习，提高你的信心和表达能力。
记录结束。
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篇四：初中生谈心谈话记录100条范文
中学生谈话记录范文
时间：2021年6月12日
下午3点
地点：学校图书馆
主题：生活中的选择
参与者：小明（我）、班主任张老师
小明：张老师，您好！今天我有一个问题想请教您，就是在生活中我们常常需要做出选择，您认为应该怎样做才能做出正确的选择呢？
张老师：嗯，这是一个很好的问题。在生活中我们确实经常需要做出各种各样的选择，无论是大事小事，选择的结果都会对我们的生活产生影响。那么这个问题有很多方面需要考虑，我来谈一下我的看法。
小明：好的，我很想听听您的意见。
张老师：首先，做出正确的选择要有正确的思考方式。我们不能仅仅考虑眼前的利益，应该考虑长远的利益和影响。同时，我们还要考虑到他人的利益，不要只考虑自己的得失。
小明：嗯，我明白了。
张老师：其次，我们在做出选择的时候，要充分了解和掌握相关的信息。比如说，如果你要选择一个学科的课程，你需要了解这个课程的开设情况、教学内容、难易程度等等，这些信息都会影响你的选择。
小明：是的，我觉得了解情况很重要。
张老师：最后，我们做出选择的时候，也要注意自己的身心状态。如果我们处于情绪波动较大的状态，那么我们做出的选择很可能是不理智的。所以，在做出选择之前要冷静下来，保持心态平衡。
张老师：不客气，希望我的建议对你有所帮助。
小明：谢谢您的时间，我会认真考虑您的建议。
（记录完毕）
篇五：初中生谈心谈话记录100条范文
中学生谈话记录范文
谈话过程中，要注重谈话方式，针对不同对象，分别采取鼓励鼓励、沟通提示、关心知情、诫勉批评等方式，讲真话、交真心、求实效。以下内容是为您精心的中学生谈话记录，欢送参考！
学生姓名：何珍艳
谈话时间：3月12日
谈话目的：掌握学习方法，提高学习效率
谈话要点：
一、学习不是光靠热情就可以学好的，还要掌握正确的方法。
二、在学习时，要多思考，更要细心思考。
三、多向学习好的同学请教，学习他们好地学习方法。
学生认识态度：
诚恳地接受老师的建议。
效果：
与学习好的同学走得较近，但成绩提高不明显。
谈话时间：201x年X月XX日
谈话地点：教室
谈话对象：汪XX、潘XX、刘XX、孙XX、任XX、马XX、怡XX
谈话对象分析：以上这几个学生在七年级的时候，很喜欢上体育课，课堂表现积极，自从升入八年级后，他们上课总是不认真听讲,课堂技术练习消极,应付。
谈话目的：端正学习体育课的态度，同时重视体育课
谈话要点：
1、你喜欢体育课吗？为什么？
2、你觉得体育课的学习重要吗？
3、那你上课时的表现是怎样？
学生认识态度：学生都喜欢体育课，也认识到体育课锻炼身体的作用，但是其他课业的繁重让学生疲惫不堪，到上体育课时光想自由活动，甚至有些学生希望体育课多上自习，来完成文化课老师布置的大量作业。这反映出一个很严重的现实问题，学生注重文化课学习，没有多余的时间进行身体锻炼，仅有的体育课是他们用来放松紧张学习的.大脑的，体育课根本没有起到锻炼学生身体的作用。还有相当一局部学生认为体育课是用来玩的。
教师的引导：
1、正确引导学生认识体育运动的重要性。
2、让学生合理分配各学科学习时间，到达各学科均衡开展。
模板,内容仅供参考
篇六：初中生谈心谈话记录100条范文
问题学生谈话记录
我担任2011铣工一班《CAXA机械制图》的教学工作，负责本班第3小组的辅导工作，曲辉是我的主要工作目标。
学生情况：
曲辉，2011铣工一班学生，最大的特点是懒，懒得学习，懒得劳动，懒得动手，懒得写作业，在校就是在养身体。
谈话记录一：
师：老师找你是想找你聊聊，你认为自己平时的表现怎样？
生：低头不语。
师：不管你以前的表现好与坏，老师现在希望你能认真起来，认真的人才是值得尊重的。其实你很聪明，现在来校快一年了，还有一年多时间就实习了，现在努力学习专业还不晚，我们还是可以通过自己的努力改变未来的命运。
只有认真的付出了，将来才能得到回报。学习不好，前途在哪里？男孩子应该有责任心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。
希望你能成为一个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下良好的基础。
生：这时虽然没有说什么话，但是已经在认真听并在思考。
（我知道我的话对他有所触动）
师：那我们现在不要定太高的目标，第一步我们先争取进步，有什么困难可以找我，不要管别人学习怎样，只要我们比自己进步了就行，可不可以？
生：没说什么，但是行为上我感觉出来他好像接受了。
效果：在这次谈话中，虽然曲辉没有说什么话，但是从细节上我感觉出他有细微的变化，从行为上不一样了，在我的课上认真了很多。
我布置的任务他能动手操作，作业能及时交上，这证明只要耐心一点还是可以起到作用的。
谈话记录二：
改变一个人不是一朝一夕的事情。
我找曲辉谈话从来没有向第三个人透露过，只是想让他知道有人一直关心他，但是没有让他感觉到压力。
师：最近学习怎么样啊？
生：可以。
师：可以是什么程度啊？
生：进步了，我上课
能听进老师讲课了，每节都有我的收获。
师：真的啊！太好了！这证明你努力了，老师真高兴，因为我的话你在意了！虽然你没有表态，但是老师相信你是个有上进心有理想的人。
学习进步了，其他方面也要注意啊！其实老师对你好，你的变化其他老师也会发现的。我会一直默默的为你加油的！继续努力啊！
生：好的。
您放心吧！
效果：得知他进步了，别提我有多高兴了！虽然从成绩上没有太大的变化，但是只要有进步就会有希望。原本以为我的话可能不会起作用，但是没想到我对他的关心他接受了，这说明只要采取适当的方法，问题就能迎刃而解。
在上课中我并没有特别对待他，还是一如既往，在表现好时，适当的语言鼓励，他会知道我一直在关注他。
谈话记录三：
有了循序渐进的进步后，我只要让曲辉知
道一直在有人默默的鼓励他，关心他就行，而且他已经意识到前途的重要性了，只要再适当的鼓励就会巩固好效果。
师：上一周实习，体会深吗？
生：感触很大，以前不动手做，光看其他同学做，觉得很简单，真正自己做却做不出，说明自己眼高手低，以后要多动手锻炼自己，力争专业上一个新台阶。
师：只要你有目标，不管是什么，老师都会支持你，这段时间虽然进步很大，那是因为刚开始提高的空间很大，越到最后就越难，要做好迎接困难的准备，这样我们才能把握好心态。
只要有信心就一定成功，老师会支持你的。
效果：这次谈话比以往轻松了很多，看的出他对我越来越信任了，谈话之后我送给他一个带时间的笔筒，是为了让他知道时间的重要，特意给他准备的。
开始他不要，说不随便要别人的东西，但是当得知是我对他的鼓励，他感动的接受了。
总结：在这几次谈话之后，逐渐拉近了我们之间的距离。
每次我都用尊重，共情和倾听等方法与他进行谈话，不愿意回答的绝对不勉强，让他知道还是有人在关心鼓励他，一直在默默的支持他。其实开始他的问题很多，对于差生，只要抓住问题的关键，采取适当的方式主动去关心他，问题就可以迎刃而解。
在谈话后很多人都发现了他的变化，他变成一名自信、懂事、做事更加积极的阳光男孩！。
违纪学生谈话记录
据我经验，以下内容就是记录：
老师：你知道自己干了什么吗？
学生：知道。
老师：知道你还犯？
学生沉默。
老师开始长篇大论了。。你这样是不行的，你看班里的学生哪有像你这样的（实际上很多像我这样的），你就不能把心思放在学习上么？你就不能把自己管好么？怎么别人都没事，偏偏你就那么多事？真不知道该怎么说你好（你说的我还少么）！你还想不想学了，不想学的话退学好了（尼玛老子上学你掏的钱么），别在这浪费你爸妈钱，我们各自看着也心烦（那是你烦，干我毛事），行了，也不想再说你了，回去些检讨吧，好好写啊，这个要在班里念的（念你妹！！！）不合格就继续写，赶快走吧别在这烦我了（我TM早烦你了）。
沉默N久后，该学生无奈的离开。
要大学生谈心谈话记录,12篇
帮帮忙
一、学习目标不明确
新生来到大学之后，学习目标不明确，基本上是老师和辅导员让干嘛就干嘛，大多数还是很听话的。另外高中老师的个别言语对学生有一定影响，认为上大学之后不用努力学习的占大多数。
二、学习主动性不强。
学生的学习积极性不高，更没有涉猎课外知识，多读课外书籍的想法。就是简单的上上课，下课后就在寝室逗留，与室友闲谈。
三、自身很多生活习惯不好。
很多学生的高中生活习惯不好，尤其是一些专科生，基本上对于不会的偏科课程听之任之，破罐子破摔。经常在寝室吸烟，进入网吧。尽管我们对于晚自习要求很严，但仍有同学利用白天没课时间出入网吧，网瘾很深。
教师与学生谈话记录
案例背景：
小泉（真实姓名隐去），男，17岁，某高中二年级学生，性格非常叛逆，在上课中总是特立独行，漠视老师的话，对其很难掌控，语言过于严厉，根本不予理睬，好言相劝也只是起到一时效果。
起初我以为这位同学是希望别人关注，吸引老师目光来突显自己。每次上课集合也总是在操场打篮球，让老师千呼万唤走过来。
后听说在学农期间有位学生辱骂老师，行为过激。等我一了解，原来正是这位小泉。
当我听到这个消息后，有了想帮助他的想法。虽然没有底气，但是我决定试试。
对学生的基本了解：
在有了想帮助小泉的想法后，在课后我找到班主任了解他的情况，得知此同学身处离异家庭，父母离异不久，跟随母亲。学习成绩年级倒数之列，上课很随意，老师稍管教就会出于伤人。
了解到基本情况后我又找了其他任课老师，大都表现出比较失望的表情，说批评过多次都不见效，直接就给小泉定位很难教。在私下我通过同班同学处了解，小泉是离异家庭，父亲不怎么管，母亲对他也不太关心，缺少家庭的温暖，但是人很聪明。
初步分析：
对于这个时期的男生容易偏执、敌对、适应不良、心理不平衡，“长大未成人”是对他们发展特点的综合评价。经过多方了解小泉情况后，其问题的主要原因还是心理上得，既然能考上这么好得高中，证明其实力还是有得，只是在成长过程中遇到了自己不能解决或不愿意面对得问题。
主要原因也是小泉身处离异家庭，父母都不大关注。老师可能对其采取的方式过于严厉。
在现代社会中，随着离婚率的上升，离异家庭对子女心理的负面影响也凸现出来，并日益受到人们的关注。近些年，我国的离婚率呈逐渐上升趋势，约占结婚数的10%。
父母离异对子女心身健康有不容忽视的负面影响。一项有关的研究报告表明：54%离异家庭的孩子在情绪和情感方面存在问题，表现为抑郁寡欢、心事重重，容易激怒，与同龄孩子关系紧张，甚至自暴自弃，产生心理和行为的偏差。
作为体育老师，和其他学科教师有着很大的不同，过多的谈论学习上的东西没多大的效果，我决定采取谈话的方式，采用引导、鼓励的方法。
谈话记录一：
时间：体育课课后
地点：校园操场司令台旁（无人）
（在谈话中我始终没有谈到他的家庭，因为这是他的“软肋”，为了维护他的自尊心，我特意不提。）
我：老师让你留下来是想找你聊聊，你认为自己平时的表现怎样？
孙：（手里拿着篮球，一直在拍，有点不上心。）
我：不管你以前的表现好与坏，老师现在希望你能认真起来，认真的人才是值得尊重的。
其实你很聪明，我们高二了，还有一年多时间就高考了，现在努力还不晚，我们还是可以通过自己的努力改变未来的命运。只有认真的付出了，将来才能得到回报。
像你现在这样天天打篮球能有什么前途？能打进NBA？只能是身体得到了锻炼，但是光有个好身体，学习不好，前途在哪里？男孩子应该有责任心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。希望你能成为一个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下良好的基础。
孙：这时虽然没有说什么话，但是已经停止了拍球，好像在想写什么。
（我知道我的话对他有所触动）
我：那我们现在不要定太高的目标，第一步我们先争取进步，有什么困难可以找我，不要管别人学习怎样，只要我们比自己进步了就行，可不可以？
孙：没说什么，但是行为上我感觉出来他好像接受了。
效果：在这次谈话中，虽然小泉没有说什么话，但是从细节上之后我感觉出他有细微的变化，从行为上不一样了，在我的课上认真了很多。这证明只要耐心一点还是可以起到作用的，再一个作为体育老师，不会让他觉得很大的压力，不会产生过多的敌意。
谈话记录二：
时间：体育课课后
地点：校园操场司令台旁（无人）
（改变一个人不是一朝一夕的事情。我找谈谈话从来没有向第三个人透露过，只是想让他知道有人一直关心他，但是没有让他感觉到压力。
这次是在期中考试以后。）
我：最近学习怎么样啊？
孙：可以。
我：可以时什么程度啊？期中考试有进步吗？
孙：进步了，进步了一百名！（排名是按全年级来排的）
我：真的啊！太好了！这证明你努力了，老师真高兴，因为我的话你在意了！虽然你没有表态，但是老师相信你是个有上进心有理想的人。学习进步了，其他方面也要注意啊！不要总是跟老师作对，其实老师时为你好，你的变化其他老师也会发现的。
我会一直默默的为你加油的！继续努力啊！
孙：好的。您放心吧！
效果：得知他进步了，别提我有多高兴了！虽然从年级倒数进步了一百名也不见的会有多么好，但是只要有进步就会有希望。
原本以为我的话可能不会起作用，但是没想到我对他的关心他接受了，这说明只要采取适当的方法，问题就能迎刃而解。在上课中我并没有特别对待他，还是一如既往，在表现好时，适当的语言鼓励，他会知道我一直在关注他。
谈话记录三：
时间：体育课课后
地点：校园操场司令台旁（无人）
（再有了循序渐进的进步后，我只要让小泉知道一直再有人默默的鼓励他，关心他就行，而且他已经意识到前途的重要行了，只要再适当的鼓励就会。
篇七：初中生谈心谈话记录100条范文
初中生一对一谈心谈话记录简短
今天，我和一位初中生进行了一次谈心谈话。她是一位十三岁的女孩，名叫小芳。在谈话中，我了解到了她的一些想法和困惑。
小芳向我倾诉了她对学习的烦恼。她说自己的成绩一直不太好，尤其是数学和英语。她觉得自己很努力，但就是提不上来。我问她平时有没有找老师或同学请教，她说有，但是有时候还是不太明白。我告诉她，学习是一个需要不断努力和积累的过程，不要轻易放弃。同时，也要学会寻求帮助，多向老师和同学请教，不要害羞。
接着，小芳又向我倾诉了她对自己外貌的不满。她说自己觉得自己不够漂亮，身材也不够好。我告诉她，每个人都有自己的优点和缺点，不要总是拿自己和别人比较。同时，外貌并不是最重要的，更重要的是内在的美。只要自己有自信，做自己就好了。
小芳向我倾诉了她对未来的担忧。她说自己不知道将来要做什么，也不知道自己的兴趣爱好是什么。我告诉她，这是很正常的，很多人在这个年龄都不知道自己要做什么。重要的是，要多尝试不同的事情，多了解自己的兴趣爱好，慢慢地就会找到自己的方向。
通过这次谈话，我了解到了小芳的一些想法和困惑，也希望能够给她一些帮助和建议。我相信，只要她坚持努力，积极面对生活中的问题，未来一定会更加美好。
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