下面是小编为大家整理的教师全员大家访先进个人,供大家参考。
教师全员大家访先进个人
岳楼小学“教师全员大家访”整改措施
“教师全员大家访”活动，要求教师家访工作务必做实、做细、做到位。教师与家长近距离对话，共同探讨良好教育策略，探寻符合学生个性特点的学习方法，养成良好的学习习惯。真正实现教师、家长、学生三位一体的良好教育状态。
十几天来，我们全校教师对学生进行了一次全面家访。家访工作是教师协调家庭教育的重要方式之一，也是教师经常性的工作，不能走过场 一、提高认识。
1.我校组织全体教师认真地学习了“教师全员大家访”活动的通知。首先明确教师家访的责任。教育是爱与责任同行的事业，教育，承载着每一个孩子的纯真梦想、编织着每一个家庭对未来生活的希望。一个学生在班上、在学校不过是几十分之一、百分之一甚至千分之一，很不起眼，而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚重的期望。所以，我们学校全体教师是本着负责的心态参与到这次家访活动中来的，对此次活动不敢有丝毫的马虎。
2、树立一种家访“上门服务”理念。教育是一种服务，所以家访工作就是一种上门服务。服务于学生，服务于家庭，服务于社会，服务于我们自己的工作。家访应是老师的必修课，是学校与家庭紧密结合起来的有效形式。成功的家访对学生是一种激励，对家长也是一个触动，对教育更是个促进。
二、落实到位。
我校分包到人，家访前制定了家访计划，对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置，并提前做好相关准备工作。
家访中，十几天来，全体教师分组、领导带队，按照上级和学校统一要求，结合自己的家访计划和日程安排，不顾辛苦地奔波在学生家庭中，对学生家庭进行了大面积的家访，足迹踏遍了学校周边村组街道的每一个角落。我们的家访深入到了每一个学生的家庭，平等的、面对面的、忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况、学习环境、学生的个性、在家的表现，了解到家长的期望、要求以及教育方法等，了解了很多档案上看不出来的东西，了解了学生在学校以外的另一面，认识了更真实、更全面的学生。并做了详细的记录，为今后的教学工作真正做到因材施教奠定了基础，增加了教育的力度。
老师们把孩子当成自己的好朋友，耐心地倾听他们的心里话，与家长共同探讨育人方法，家长们也针对自己孩子所存在的问题以及自己在教育孩子方面的困惑与我们的老师交换了彼此之间的意见。有些教师主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难；有些教师对收到的家长意见，及时给予了答复；有些教师耐心地向学生家长讲述我校的管理模式，教育理念，教师情况，耐心地解释家长们提出的疑问；有些教师则把家访情况汇总、反思等收集成册进行交流。
家访结束后，我校还进行了认真总结，收集整理家访工作有关情况，并一一记录在册，归纳存档。
这次家访让我们深入到每一个家庭，细致地了解了每一个学生的
家庭状况，同时了解了学生的个性，学生在家的表现，向社会，家长讲述了学校一学年来取得的非凡成绩，及向学生家长讲述我校的管理模式，教育理念，教师情况，并且耐心地倾听学生的心里话，与家长共同探讨育人方法，为今后的教学工作奠定了基础。
在家访中，我们做到了“六知道”：学生知道家访的目的和意义，家长知道学生在校的学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。
总之，家访工作是教师工作中不可缺少的方式。在家访中，教师既能向学生家长面对面地宣传教学改革的发展思路，宣传实施素质教育的全过程，又能就学生在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。同时，教师通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教学方法，提高教学水平。因此，有计划、有目的地搞好家访工作，是因材施教全面搞好教学管理和班级工作的重要手段。
教师全员大家访先进个人
某中学扎实开展“大家访”活动总结稿：
教师全员大家访 家校共育传温情
为了切实加强学校与家庭、教师与家长的沟通和联系，增强家庭教育和学校教育的合力，共同促进学生的健康成长，近日，某中学扎实开展“教师全员大家访”活动，建立学校、年级、班级、教师四级联动机制，建立工作台账，坚持问题为导向，确保大家访活动全覆盖、深交流、共成长。
走访前，学校专门召开教师全员大家访活动工作动员会议，会上，党总支书记、校长某某就学校全员大家访工作进行了专题部署，要求全体教师展开行动，扎实走访每个家庭。
活动开展以来，各年级严格落实学校要求，根据学情精心制定工作方案，畅通家校交流主渠道。高三突出高考导向，注意学生心理调适，全力实现梦想;高二年级侧重目标教育，夯实基础知识，走稳高中生活每一步;高一年级注重常规教育，促进习惯养成，帮助高一学生更好适应高中学习生活。全体教师积极行动起来，全身心投入，有的教师深入学生家庭，促膝长谈，全面了解学生的生活习惯、学习状态、家庭经济状况;有的老师和家长
一对一交流，就家长的困惑，学生的困难，深入进行沟通交流;有的教师利用视频电话，直接、便捷，开心畅谈;有的班主任召开部分家长座谈会，就班级学业情况、课程开设、作业布置、日常表现、校外研学、贫困学生资助等听取家长建议，增进教育合力。
在开展普遍家访的基础上，全体行政领导和班主任们还重点关注了这几类家庭：一是精准扶贫家庭;二是单亲家庭;三是学习困难学生家庭;四是心理障碍学生家庭;五是贫困家庭。教师与家长进行零距离沟通，对于生活困难的学生，学习困难的学生，留守学生，残疾学生，思想、学业上有异常情况的学生，加强心理辅导，有针对性地采取帮扶、辅导和其他助学措施，消除其心理距离，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进、健康成长。
通过此次家访，共填写了 2600 余份家访记录，记录了学生家庭和个人情况，认真分析家庭教育对学生成长的影响。学生的成长和发展是教师、家庭、社会相互作用的结果，家访是沟通家庭教育和学校教育的重要桥梁，是教师了解一个学生家庭情况和成长环境的最好途径，是把握学生个性特征和学习动态的主要渠道。通过本次大家访活动，老师与家长在互相交流、沟通了解的
基础上，缩短了距离，加深了感情，真正实现家庭教育与学校教育相结合，使教育变得生动而有希望。
一直以来，某中学高度重视家访工作，把家访工作作为密切家校联系,提高家长对教育满意度的有效载体来抓，家访工作已经纳入了学校工作的常规管理，并逐步形成了制度化，确保家访走到位、看到位、听到位、谈到位，使学校、家庭、社会关系更加融洽，形成“三位一体”的教育合力。
教师全员大家访先进个人
1包家营小学“教师全员大家访”活动方案
为贯彻落实县教体局关于教体系统深入开展“教师全员大家访”的通知精神，认真查找我校在发展过程中存在的突出问题，切实加强学校与学生及家长的联系，构建学校、家庭、社会三位一体的立体教育模式，推动我校教育事业快速发展，结合我校实际，特制定本活动方案。
一、指导思想
以党的十九大精神为指导，结合开展教师结对帮扶活动，增强广大教师“了解学生、尊重学生、关心关爱学生”的责任感，转变作风，以办好人民满意的教育为目标，努力办好人民满意的教育。
二、组织领导
活动领导小组
组
长：李强
副组长：李茂军
李秀玲 成
员：各班班主任
领导小组职责：贯彻执行上级文件精神，制定活动方案，安排部署工作，组织、指导、督促
“教师全员大家访”活动的实施。
三、工作要求
(一)家访形式和内容
1、展示教育成果。向家长宣传教育法规政策、学校办学理念、办学特色及课改实验等内容，宣讲教育改革与发展所取得的成就。
2认真听取家长或监护人对学校和教育的意见与建议，加强学校、教师与家庭、社会的沟通和联系，争取社会、家长对教育的认同和支持。
2、宣讲政策。向家长宣传当前教育脱贫的各项政策，学生目前享受到的政策优惠以及将来会享受到的各项资助政策。
3、进行学习指导。教师家访中要做好对学生学习方面的指导，帮助学生解决假期作业中的难点、重点，针对学生的学习行为、习惯特点，制定针对性强的指导预案，以导学为主，提高学生自学的效率、效果。
4、入户帮扶。家访活动要特别关注家庭贫困学生，将建档立卡户家庭学生作为开展“教师全员大家访”活动的重中之重，研究提出具有针对性的举措，促进学生健康成长。
(二)活动要求
1、加强组织领导。
家访中应有组织有纪律，切实将家访活动落到实处，领导要亲自安排、带头践行，此次活动要注重实效。
2、注重家访的实效。
学校领导要率先垂范，带头深入家访，广泛宣传教育方针政策，听取学生家长对学校教育教学的工作意见，引导家长树立正确的家庭教育观念，帮助家长掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。教师要做好对家访工作前的准备，对家访中的内容要有准备。
33、注重家访信息的收集、整理和反馈。
此次活动，应认真做好记录，做好小结，做好分析，建立档案。学校要对教师开展家访情况进行统计汇总，收集整理相关材料。学校领导小组对教师家访过程中反映的问题、建议和意见及时进行梳理、排查、整改和应用，促进学校提高办学水平和办学效益。
四、纪律要求
1、教师在大家访活动中，严格遵守工作纪律，不得随意请假或无故旷工。
2、在活动中，对待家长和学生要态度和蔼，认真填写家访活动登记表。
2017 年 12 月 12 日
教师全员大家访先进个人
家访工作先进个人事迹材料
从教十余年，我一直担任班主任工作，看着从自己手中送出去的孩子，心中感慨万千，成功的喜悦与失败的痛苦使我深深感受到和家长沟通的重要性。
本学期由于我是半路接班，从分班到新生接待，我都未来得及参加，对学生各方面的情况不是很了解，开始上课前几天，总感觉特别压抑，班级沉闷，没有活力，课上几乎没人回答问题，针对这种情况，召开了一次关于如何增强自信心的主体班会，使学生认识到在社会上正确表达自己意愿和观点的重要性。指出学习的目的不在于知识有多深，而是要掌握解决问题的方法，在这个过程离不开说，无论是自问自答，还是集体交流，没有思想碰撞，只靠死板硬套不行。传达“劳心者治人，劳力者治於人”的观点，大大激发了学生积极动脑思考问题的兴趣。并通过一系列的奖励措施促使学生爱发言，爱表达。并通过校信通把这一观点传达给家长，形成家校合力共同促进孩子语言表达的提高。
在个别家访中，因人而异，静等花开，耐心帮助孩子成长。
班里有名学生叫韩蓄，由于父母都在外经商，孩子就一直在辅导班，家长也不管，脖子和手都脏的跟下煤窑一样，衣服更是邋遢的不行，只要是发到他手里的卷子，要么卷边儿，要么被刮成一条一条的，还三天两头和学生打架。冰冻三尺非一日之寒，了解到他的情况后，就找时间跟家长打电话，先夸孩子聪明，再谈孩子的在校表现，最后提醒家长不要只顾自己的生意，孩子大了要注意自己的形象，不然会不合群，
没人和他玩儿，孩子就会被孤立，所以只能通过打架的方式引起家长和老师的注意。家长表示今后会多注意孩子，在学校每当看到他的变化就立刻鼓励表扬， “今天的衣服真干净。” “你的作业本保持的很好”等等，现在无论是在学校还是在路上，只要见到我他都会深深的鞠一躬道一声“老师好”，这样的孩子当初如果是放弃了实在是太可惜了。
费志阳是一名不爱写作业的女生，在班里排名倒数第一，并不是因为智力差，而是太懒，一心只想着玩儿，我打电话让家长到学校了解情况，家长不是说有事就是直接把电话挂了，于是打听清楚后我自己上门拜访，原来她家办了一个养鸡场，父母年纪大了，上面有两个哥哥，年龄差距大，一家人都让着她，娇的不得了，养了一身的懒毛病，家长一看我找上了门也就不再躲了，咧开嘴一笑“老师，不是俺不去，这孩子从幼儿园起就经常叫家长，我一听是老师的电话，我心里就一咯噔。”听到此我才明白，原来是被“叫家长”叫怕了。“家访不是告状，只是想了解孩子更多的情况，以便对症下药，哪个孩子不犯错，关键是如何家校配合把毛病改一改，切不可有病不看躲着走。”在和家长的谈话中，了解到该生特别爱到学校，倒不是为了学习，而是为了和更多的小伙伴们玩，于是我在她的周围安排了几个机灵且学习努力踏实的女生对其慢慢影响，在本次其中考试中，她的语数英三科都上升到了 80 多分，一下进了十多个名次。
教育就是一个以心换心的过程，只有用自己的真心去对待每一个孩子，帮助每一个健康成长，才无愧于教师神圣的使命和职业操守。
家访工作先进个人事迹材料
夹津口镇中心小学
崔艳艳
推荐访问:
