下面是小编为大家整理的高校思想政治教育,供大家参考。
当前高校思想政治教育工作面临的问题与对策 郑淑红 （莆田学院
初教系
， 福建
莆田 351100）
关键词：
高校；
大学生；
思想政治教育 摘
要：
当前高校思想政治教育工作面临不少问题， 学校必须正视社会和大学生的特点， 创新思想政治教育观念、 方法、 内容和途径， 改进思想政治教育工作。
Problem Faced in University’s Idcology andPolitics Educational Wolk at Preesent and Countermeasure
ZHENG Shu-hong (Elementary Education Department, Putian University, Putian 351100, Chian)
Key Words:
university; university student; ideological and political education Abstract:
university’s ideology and politics educational wark facees much problems at present, the school must face the characteristics of the society and university student, innorat ideologicai and political education idea、 methos、 contendamd、 educationalmedanism, improve ideological and political education.
当今世界， 生产力和科学技术正在发生新的突破， 各种思想文化相互影响，高校思想政治教育工面临新的挑战。
高校思想政治教育工作变得越来越复杂， 难度也越来越大， 不少老问题依然存在， 许多新问题又迅速出现， 使学校思想政治教育工作陷入困境。
本文依据学生问卷调查资料分析了当前高校思想政治教育工作所面临的主要问题， 并提出措施， 希望对改进高校思想政治教育工作有所禆益。
一、 高校思想政治教育工作面临的问题
（一）
思想政治教育工作内容时代性不强 知识经济时代是一个全新的时代， 为学校思想政治教育工作提供了生机和活力， 也对学校思想政治教育工作提出了新的挑战。
随着社会的发展， 改革的深入，对人的素质要求越来越高， 不仅需要相应的文化科学知识和能力， 更需要有相应的思想道德素质。
学校思想政治教育工作的内涵也必然因之变革和发展， 这种变革和发展除了使原有的内容被赋予知识经济的时代特点外， 还必须增加一些崭新意义的内容。
例如， 科教兴国就使爱国主义带上了时代特征； 合作精神、“可持续发展” 的价值观念和道德观念就体现了时代的要求。
而目前高校思想政治教育工作的内容跟不上形势变化的需要， 还没有形成一个既体现时代特征又具有深厚历史意蕴的高度有机统一的理论体系。
目前我国高校思想政治教育工作在内容上重政治教育轻综合素质的培养； 注重对国家利益、 集体利益的强调， 忽视大学生的个体利益和个性的要求。
根据我校对学生进行的问卷调查表明， 60%以上的学生认为高校思想政治教育工作内容针对性不强， 相对偏狭和滞后， 难以引起共鸣。
（二）
思想政治教育工作方式方法较简单 当代大学生思想的主流是积极健康的， 刻苦学习， 奋发成才， 已成为当代大
学生的追求。
但随着改革开放的不断深入， 市场体制的确立， 多种经济成分并存，必然带来利益多元化、 社会生活方式的多元化、 社会组织形式多元化。
社会政策对个人利益的承认和肯定， 物质文化高消费的诱惑， 社会分配不公以及不正之风的影响， 再加上异质文化的渗透， 东西方价值观的冲撞， 都影响着大学生的思想和行为， 其思想和价值观出现了多元化的时代特征。
大学生政治上趋向成熟， 他们期待祖国强大， 关心国家建设， 拥护改革， 愿意为建设祖国贡献力量。
但理想存在功利化倾向， 当他们感到祖国的发展未能符合个人的愿望时， 常常可能因具体问题而冲动， 牢骚满腹， 有的同学对中国社会注意的认识还停留在较浅的层面，甚至有片面和错误的认识； 价值取向的主流是健康向上， 但价值取向中消极因素呈增长趋势， 一些大学生在人生价值观上崇尚自我， 以个人为主体， 强调自我价值的实现。
问卷中， 有 73%大学生认为人生的价值在于实现自我； 大学生参与意识强， 但集体观念弱； 大学生心理素质有所增强， 但在学习和生活中还存在许多困惑和不适应。
日益激烈的竞争环境带来的思想负荷， 社会问题带来的思想困惑，使大学生心理压力加大， 伴随着愿望的落空， 对未来前途的担忧， 随之出现消极情绪， 使之心理失衡， 甚至极少数有厌世和反社会等不良的心理， 影响学生的成长。
这些都给高校思想政治教育工作提出了新的课题。
目前， 高校思想政治教育工作的方法大都采用灌输式， 具有明显的强制性， 无视学生的主体性， 把思想政治教育工作片面地视为对学生的行为的限制和规范， 不善于从大学生视角进行心理分析， 不善于做深入细致,有针对性的思想工作。
问卷“你赞赏的思想政治教育工作方式是什么” 时， 52%的学生选择“实践体验”， 35%的学生选择“谈心沟通”， 16%的学生选择“观看材料”， 10%学生选择其他。
他们都反对静坐说教，认为这种空洞的说教和强制性的管理， 是很难被学生所接受， 希望高校少一些空洞说教， 多一些引导、 启发和实践。
（三）
思想政治教育工作手段缺乏现代化 我们生活在信息时代， 大众传媒很自然地成为学生的主要伙伴。
随着科学技术的迅猛发展， 计算机网络作为一种充满时代气息的传媒深受青年学生的欢迎，它拓展了学生的知识视野， 拓宽了生活空间， 为高校思想政治教育工作提供了发展机遇。
互联网所具有的新颖高超的技术特性， 是传统思想政治教育工作的技术、手段和方法都无法比拟的， 它为学校思想政治教育工作开辟了新的阵地。
目前，学校却没有充分利用网络载体,教学形式比较单一。
没有很好采用“多媒体”、“虚拟 ”、“三维动画” 等先进技术和利用网上丰富多彩的教育形式， 来激发学生接受教育的积极性， 形成了思想政治教育工作手段落后于时代发展的弊端。
58%以上的学生认为高校思想政治教育工作没有充分利用这一个既有时代气息又符合大学生心理特点的手段， 教学媒体较传统。
希望学校能利用现代化手段给学生比较感性的教育， 效果会更好。
二． 高校思想政治教育工作问题的解决策略 面对新形势的挑战， 唯一的选择就是创新。
高校必须正视社会客观现实和当代大学生的思想特点， 以《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》 的文件精神为指导， 不断探索新思想、 新方法， 切实推动学校思想政治教育工作的创新。
（一）
创新思想政治教育工作的理念 高校思想政治教育工作必须树立以学生为本的教育理念， 确立学生的主体地
位， 关注学生个性培养和全面发展， 实现思想政治教育工作人文化。
1． 要努力营造理解学生、 关怀学生的氛围。
要细致入微地、 设身处地地为学生考虑， 将被教育者置于和教育者平等的位置， 以交流为途径， 以沟通为方法，真正为学生解决实际问题。
2． 树立主体性教育思想。
过去我们过分地强调思想政治教育工作的行政任务， 强调认同， 而忽视学生的主体价值和个性培养。
如今面对一个强调自我意识和主体意识的世界， 我们必须改变思想政治教育观念， 确立主体性教育思想。
鼓励学生创新， 鼓励学生思考， 指导他们在对各种道德取向与道德规范的社会价值进行比较、 分析和鉴别的基础上， 结合个人道德状况， 自主地、 合理地选择个人所应确立或改变的道德取向和道德规范。
3． 教育与管理相结合。
贯彻“以学生为本” 的理念， 必须积极地推动思想政治教育与学生管理相结合。
坚持“立足于教育， 辅之以管理， 寓教育于管理”的原则。
在通过规章制度等约束人的行为的同时， 把思想政治教育的柔性导向融入其中， 把自律和他律想结合。
（二）
创新思想政治教育教育工作的内容 针对目前高校思想政治教育工作的内容陈旧问题， 我们应该树立创新思想，注入新内容。
1． 加强“两课” 教学。
面对世界各种政治势力的影响和争夺， 高校对大学生进行思想政治教育必须以马列主义、 毛泽东思想特别是邓小平理论、“三个代表” 重要思想作为基本内容， 引导学生用马克思主义基本原理、 立场、 观点和方法来分析和认识现实问题， 逐步树立共产主义世界观、 人生观和价值观。
2． 增加当代素质内容的教育。
学校思想政治教育还必须根据社会发展和工作对象的实际情况， 改变以往单纯的政治教育方式， 将高校思想政治教育的着力点转移到全面提高学生素质方面来， 突出现代意识培养。
面对世界范围的经济、科技、 人才竞争， 大学生要有竞争的勇气和创新精神， 不盲目、 不从众、 不唯书，敢于冲破陈旧观念的束缚， 勇于创造新事物、 新理论和新技术。
生活在开放的环境中， 大学生要有开阔眼界、 良好的合作精神和健康的心态。
学校要增强大学生合作意识的教育， 学会与人相处， 学会做人之道， 培养学生具有开朗、 乐观、 进取的健康心态。
3． 专题教育要有层次性。
问卷调查反映， 学生年级越高， 对学校思想政治教育的认可度和满意度越低。
这是因为不同年级学生所关注问题不同， 大三学生面临的问题更多是生活和就业， 他们要求学校更多关注这些方面的问题， 并给予指导， 而不是从大一开始就进行的没有针对性的重复内容教育。
学校要加强大学生年级心理研究， 针对不同的需求， 有重点地进行思想教育， 体现内容的层递性。
（三）
创新思想政治教育工作的方式方法 随着市场经济的发展， 学生思想观念的变化， 以及信息渠道的拓宽， 过去老方法是行不通的， 必须不断创新思想政治教育方法。
1． 注重教育内容的新颖性， 提高学生学习的兴趣。
大学生期望有广博的知识，渴望提高社会认知能力和自身修养。
虽然他们很重视形式， 十分喜欢生动活泼的形式， 但他们真正注重的不是什么形式， 而是内容。
为什么高水平的报告学生爱听？ 为什么高质量的课学生爱上？ 就是因为内容， 听了有收获。
学校在对学生进行思想政治教育， 在考虑多种多样方法的同时， 要认真考虑教育内容是否有针对性， 有没有吸引力， 信息量是否丰富等。
否则活动形式再新颖独特， 也会变成形式主义。
高校思想政治教育要把思想性与知识性融为一体， 强调以知识为载体，
从“寓教于乐”、“寓教于情” 向“寓教于文” 扩展。
2． 理论联系实际， 培养学生自律能力。“道德的形成和发展是个体理智选择的结果， 道德的发生、 发展与个体智慧的发展是平行的， 是相互制约的、 相互影响的。” （1）现代教育的理论及实践证明， 道德发展的过程实际上是一个借助自己的智慧，努力探索， 不断建构， 从而达到自主、 自觉的过程。
如果学生被迫顺从学校和教师的要求， 其行为不可能持久， 更不可能把道德要求转化为个人品德。
所以我们要把思想政治教育过程组织成为引导学生能动地进行的活动过程， 充分发挥学生的主观能动性， 培养学生自律能力。
学校“两课” 教学要坚持理论联系实际， 由“满堂灌” 向启发式、 讨论式、 研究式转变， 针对社会上热点、 难点问题进行引导和启发， 增强学生的道德能力。
学校可结合教学， 组织参加各种各样的课外活动， 如组织读书报告会、 辩论会、 竞技比赛、 社团文化艺术等活动。
也可组织学生走出校门， 接触社会。
利用假期时间进行社会考察、 科技服务、 智力扶贫等社会实践活动。
通过实践来提高认识， 锻炼能力。
3． 细化教育和管理方法。
随着学校思想政治教育工作从模式化、 生活化转变，教育和管理方法就不能大而化之， 必须坚持深入细致的工作作风， 对学生进行思想政治教育不能居高临下地训人， 不能采取强制的办法。
教育中必须尊重学生，关心学生的学习和生活。
与学生随时保持心灵的沟通， 了解他们的心态、 情绪和思想， 精心疏导， 做到润物无声。
四.创新高校思想政治教育的途径 高校要认真贯彻落实江泽民同志关于“要重视和充分运用信息网络技术， 使思想政治工作提高实效性， 扩大覆盖面， 增强影响力”的重要指示， 按照"积极发展，加强管理， 趋利避害， 为我所用"的原则， 主动迎接互联网对高校思想政治工作提出的新挑战， 大力推进高校思想政治教育进网络工作， 切实加强和改进高校思想政治工作。
1、 构筑高校思想政治教育网络， 开创高校学生思想政治工作新局面。
网络文化创造了一种全新的教育环境， 使传统的思想政治工作方法确实受到了巨大冲击，因此， 我们必须变被动防御为主动占领， 必须抢占网上思想政治教育的制高点，构筑网上精神家园。
强化网络思想政治教育工作是实现高校思想政治工作全员化、 全程化、 全方位、 新格局的有效途径。
2. 开辟“思想政治教育” 课堂， 学校思想政治工作者利用网络， 交换、 传输包括文字、 数据、 声音、 图形、 动画等形式的思想政治教育信息， 对学生的思想进行教育、 激励和引导。
在校园网设立网上党校、 网上团校、 新闻时事、 素质教育、专家论坛、 心理健康教育、 普法园地等一流板块， 借助网络教学的趣味性、 形象性、 直观性的优点， 使学习效果远优于普通课堂教学。
3、 加强网络道德教育。
网络是一把“双面刃”， 它给大学生带来了种种好处， 也伴随着带来了负面影响。
一些错误的信息和不良的思想对大学生得学习和生活产生不良的影响。
由于他们的阅历有限， 好奇心强， 求知欲望旺， 接受新事物快，容易受到影响， 由欣赏到认同， 有无意模仿到有意识的追求。
一些大学生自控力弱， 往往出于好奇和冲动的心理， 刻意寻求色情暴力信息， 长期沉迷于互联网中，导致道德意识弱化， 形成人格发展障碍， 甚至走上不归路。
现实生活中的大量事实让我们认识到网络对大学生的思想道德形成了强烈的冲击， 也意识到对大学生进行网络道德教育的重要性。
学校在充分利用...
