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有这么一群志愿者，他们怀着“用手握住希望，让爱照亮远方”的宗旨，从 xxxx9 年至今，每至暑假便会相聚在 xxxx省 xxxx 州开展暑期实践志愿者活动。今年“握住你的手”团队推陈出新，为团队的志愿服务活动注入新活力。
相约爱曦，再赴冕宁 XX 年 7 月 14 日下午，“握住你的手”团队在历经 6 个小时左右的车程后，顺利到达xx 磔 xx省xxxx彝族自治州 冕宁县。为响应学院暑假“ 碘 三下乡”社会实践活动口号 谨 ，紧跟“精准扶贫”的政策 ，“握住你的手”团队将在 肤 爱曦小学展开为期一个月的 邂 暑期社会实践。这也是团队 宣 第 7 年奔赴冕宁开展志愿活 悄 动。
队员们没有在支教课 蛎 余有任何停歇，连日来走访 硎 了包括冕宁县农林业局、广 电局、哈哈乡镇府等多家机 关，并达成了相关合作关系 じ 。经过前期三个多月的精心 渴 筹备，团队在一个月内将主 嚼 要开展爱曦支教、农户问卷 ～ 调查、留守儿童关爱、协助 咤 地名普查、林业调研等活动 ■ 。“团队将站在支教与扶贫 吓 两条线上，做到更加出色。
轿 ”团队负责人王浩橙说道。
薤 团队将会努力地为当地的孩 婿 子们带去知识与关怀，并积 馐 极与当地机
关机构开展合作 磔 。作为当代大学生，团队队 葜 员们承诺将会切实承担起属 缺 于他们的责任。
瘦黑的脸 肩 庞，干枯的头发，皱皱巴巴 轿 的脏衣服，这是孩子们给队 瘸 员们的第一印象。“当我见 饽 到孩子们的第一眼，我便相 嗪 信，这将是我大学生活中最 嘉 难以忘怀的一刻?倍釉崩冀 郡芩档馈４酉嗷ツ吧绞煜ぃ 阌 龌艘桓錾衔绲氖奔洹：
腌 ⒆用窃谙驴问奔湮圃诙釉 沧 泵巧肀撸首潘撬闷 痈 娴囊磺小６杂诤⒆用抢此担 旌 庑├醋陨矫嫱饫系氖Τ渎 子 派衩馗小?自 xxxx9 晰 年“握住你的手”队伍成立 以来，一届又一届队员不忘 胶 初心，在总结经验的基础上 樨 不断开拓创新，紧跟时代新 磨 风向，在传承中突破发展。
团队希望能够将属于自己的 郊 爱心和关怀带给孩子，让他 绵们在本次学习中成绩有所提 高。与此同时在扶贫上也希 ㄡ 望能够做到更好，尽到大学 泓 生的社会责任。每一次的行 蜞 程都是一段新的开始，愿冕 宁与林院学子在新的征程中 摩 共同进步。
在支教中互相 养 了解 在经过长达三个月的 绵 精心备课和试讲后，支教组 队员终于站上了爱曦小学的 疼 三尺讲台，为当地的孩子们 辉 讲授语文、数学、英语、美 摁 术、音乐、阅读推广等课程 姨 。队员们很快便进入老师的 角色，以积极严谨的教学作 畸 风，生动幽默的课堂表现， 缆 赢得了孩子们的信任。看到 逖 孩子们逐渐的进步，队员们 镎 感到十分欣慰。
无论是语 颥 文课还是数学课，如何让孩 ｎ 子更多的收获所讲的内容， 是队员们最费心思的话题。
科 在一揽子的方法试用下来后 撕 ，队员的努力最终得到了孩 剑 子们的肯定。队员杨进在和 鸿孩子们谈心时，听到了四年 厥 级孩子对于老师们的看法， 敲 “老师们教的我都听懂了， 赈 我最喜欢我们的的语文老师 藁 了。”孩子们的认同与赞美 Ш 让所有队员都充满了干劲， ⊙ 队员们纷纷表示将会进行更 ︴ 多的课堂创新，去尽所有可 帅 能提高孩子们的成绩。
对 斋 于英语课，孩子们有着强烈 剡 的兴趣，渴望能够说一口流 缑 利的英语，但是孩子们的基 镓 础薄弱，口语较差也是不能 舜 忽略的事实。针对这些方面 砖 ，英语组的授课队员们将教 娠 学内容以复习理解为主，练 勖 习口语为辅，将班级同学更 谊 多地参与到英语的学习当中 胺 。这些孩子们对于学好英语 有着属于自己的“小心思” ◆ 。五年级的孩子安秀英，对 若 于英语充满热情的她给五年 级英语教学队员 xxxx 留 茄 下了深刻的印象。当队员问 徘 她学好英语之后最想做什么 涓 ，她小声的回应着：“想要 珥 去外面看看，去认识更多的 人。”短短一句话，小小一 ︺ 个梦想，给xxxx 带来很 骇 深的思考。看着越来越多和 蛆 安秀英一样的孩子们，在英 啁 语课堂上跟着队员们大声地 实 朗读英语，在队员的帮助下 淋渐渐地掌握了更多地英语知 最 识。队员们真诚的希望他们 可以实现各自的梦想。
“ 丁 尽管在教学过程中遇到了许 锋 多困难，但无论是对于孩
子 秉 们还是对于我们本身，都有 苘 了巨大的收获。”副队长王 棋 甜说道。每天面对着孩子们 虚 求知的眼神，队员们逐渐摸 索出一套行之有效的方法， 猡 看着孩子们一步步的提高， 旮 队员们表示所有的努力都没 有白费。
握手父母，共盼 成长 在本次实践活动过程 俳 中，队员们按照班级同学们 证 的基本家庭信息情况，进行 退 了为期两次的家访活动。队 丬 员们希望在家访中能够真诚 咩 的与家长就在关于孩子学习 甭 ，品行，身体健康方面做交 波 流。
参与家访的家庭纷纷 沿 对到场队员表达了欢迎，并 就孩子的学习习惯，学习方 阵 法，学习态度等方面与队员 喵 们进行探讨。队员们认真倾 即 听家长对孩子的期待和希望 琐 ，并向家长们反映了孩子在 蝇 学校的表现。在关心学习的 同时，队员们也不忘关心学 舐 生的生活，仔细询问了孩子 的家中情况，在走访了几家 况家庭之后，队员们感受颇多 犊 。
低矮的土坯房，漏雨的 萄 屋顶，充当隔墙的黄油布。
菽 当队员们到二年级学生邱保 闵 华家中进行家访时，便被这 样的景象所震惊。邱保华是 禾 二年级的学习委员，学习成 筐 绩优异的他，尽管家庭情况 剧 并不是那么乐观，可是他并 入 没有因此早早放弃了学习， 肆 依旧保持着乐观积极的心态 讠 。他对队员们说：“我觉得 读书以后能让我们家变得好 鲕 起来。”这是一个八岁孩子 ば对于读书最真切的期盼。孩 揭 子的爷爷也对队员们的到来 桅 表示
感谢，更是表明希望孩 盘 子有一个“读书人”的未来 坜 。
五年级学生伍施拉的父 槌 亲伍云彩表示：握住你的手 蓐 团队的支教活动对自己的孩 扌 子非常有效果。从伍彩云先 苹 生的话让队员明白，家长对 诉 于老师们的教学工作是支持 收 的，信任老师的教学能力， 在 也希望老师能让孩子们的成 镖 绩提升。从伍先生那里队员 理解到，没有哪一位家长是 ㄒ 不希望孩子有一个好的学习 剪 成绩，希望孩子们能学有所 辱 成。最后，伍云彩向家访队 彡员送上了自家栽种的土李子 蚓 并表达了诚挚的谢意，队员 殄 们吃着这些李子，脸上充满 ■ 笑意。
心系扶贫，回报社 母 会 “握住你的手”团队紧 革 站支教与扶贫两条主线，在 哳 支教同时逐渐开展扶贫相关 侑 活动。
在此期间，在乡镇 匏 府帮助下团队走访了大量农 ホ 户，去主动了解他们的家庭 基本情况，并收集当地的扶 驳 贫助农的基本信息，收集到 流 了大量的第一手资料。团队 Ⅱ 同时在冕宁县哈哈乡与回龙 抖 乡两乡积极进行走访调研工 毛 作。通过调研来对当地的扶 雕 贫政策，实施力度，扶贫方 婆 式，农户补贴状况有了一个 洄初步的了解。
在调研途中 ，队员们偶然遇见了自己班 矩 级里的几个孩子。这些孩子 潮 一个个背着一大袋的猪草， 拍 驼着腰，在烈日下他们脸上 弩 布满细密的汗珠，抿紧嘴角 旰 ，相互之间沉默无言。而看 鄙到队员时孩子们脸上闪过慌 煌 乱，打了一声招呼便匆忙离 兢 去。
队员们看着他们离去的 玩 背影，久久无言。这些年幼 怔 的孩子早早便担起了家里的 杈 担子，在学习之外更是需要 醪 进行极重的劳动，这使队员 琦 们进入了深深的思考。
团 溧 队在信息走访过程中了解到 Ｂ 许多孩子是留守儿童，父母 窈 外出打工。团队针对这一状 是 况，开展了视频对话活动。
团队积极尝试与孩子们外出 巡 打工父母取得联系，安排他 疋 们与孩子们进行视频对话， 许 通过此种方式缓解孩子与父 酏 母的思念之情。队员也希望 。
借此机会让孩子能够感受到 ぷ 来自父母的关爱，让孩子更 郴 加健康快乐的成长。
坚持 合 梦想，承担责任 握住你的 务 手团队以自身的行动积极响 坼 应国家和学校的号召，身体 臀 力行的践行着大学生应尽的 蔻 社会责任，用充满爱心的行 柠 动为山区彝族孩子带去知识 诏 和温暖，用耐心积极的走访 值 为国家反馈更多基层信息， 瘰 促进扶贫的进一步发展和社 蜢 会的和谐，握住你的手团队 毪 将继续努力，将“握手”的 栀 公益信念继续坚持下去。
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