下面是小编为大家整理的（国家开放大学试题）2.如何理解“实践与认识辩证运动，是一个由实践到认识、再实践、再认识，,供大家参考。
（国家开放大学试题）2.如何理解“实践与认识辩证运动，是一个由实践到认识、再实践、再认识，
试卷代号：
1395
国家开放大学 2 2022 年春季学期期末统一考试
马克思主义基本原理
试题（开卷）
论述题：
1937 年 7 月，毛泽东同志在《实践论》中指出：“通过实践而发现真理，又通过实践而证实真理和发展真理。从感性认识而能动地发展到理性认识，又从理性认识而能动地指导革命实践，改造主观世界和客观世界。实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。这就是辩证唯物论的全部认识论，这就是辩证唯物论的知行统一观。” 结合实际，请回答下面的问题：
1.阐述实践在认识活动中的作用？（15 分）
2.如何理解“实践与认识的辩证运动，是一个由实践到认识、再实践、再认识，循环往复以至无穷的辩证发展过程”？（15 分）
答：
实践在认识中的决定作用
实践是认识的基础，实践在认识活动中起着决定性的作用，这是马克思主义哲学关于实践与认识相互关系的基本观点。
1.实践是认识的来源
“小马过河”的故事在中国广为流传，小马想知道河水的深浅，就必须要亲自试试，这就是实践。然而，每个人的生命和精力都是有限的，不可能任何事情都靠直接经验获得。所以，人们大多数的知识还是要通过学习接获得。
2.实践是认识发展的动力 恩格斯曾指出：“社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”这就是说，实践的需要能够大大推动认识的发展。实践的发展为人类不断提供新的认识工具和技术手段，而这极大地推动了认识的不断发展。
3.实践是认识的目的 人们获得认识的最终目的是实践，以满足人们生产和生活的需要。习近平新时代中国特色社会主义思想，是我们党进行艰辛理论探索取得的重大理论创新成果，其最终目的是，指导党和人民实现全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，实现中华民族的伟大复兴。
认识运动的不断反复和无限发展
辩证唯物主义认为，人们对一定事物的认识具有从实践到认识，再从认识到实践的发展过程。
1.从实践到认识 感性认识是认识的初级阶段，其局限性是没有抓住事物的本质。所以，感性认识有必要上升到理性认识，即达到关
于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识，这是在实践的基础上认识运动的第一次飞跃。与感性认识不同，理性认识具有抽象性和间接性的特点。感性认识和理性认识不可分割、相互渗透。
2.从认识到实践 在实践的基础上获得的认识，还需要回到实践，这是认识过程的第二次能动的飞跃。认识世界的目的是改造世界，改造世界就需要科学理论的指导。只有在正确的思想理论指导下，人们才能自觉地实现改造世界的目的。
3.认识运动的不断反复和无限发展 从认识到实践，认识运动可以说完成了，又可以说没有完成。
说它“完成了”，是针对具体事物的认识而言的。如果能够实现预想的目的，那么对于在某一发展阶段内的认识运动就算是完成了。
说它“没有完成”，是针对实践和认识运动过程的向前推移、向前发展而言的。实践是向前推移、向前发展的，人们的认识运动也应跟着推移和发展。
正如习近平总书记在党的十九大报告中指出的，“实践没有止境，理论创新也没有止境。”实践和认识的辩证运动，是一个由实践到认识、再实践、再认识，循环往复以至无穷的辩证发展过程。
（国家开放大学试题）2.如何理解“实践与认识辩证运动，是一个由实践到认识、再实践、再认识，
试卷代号：
1395
国家开放大学 2 2022 年春季学期期末统一考试
马克思主义基本原理
试题（开卷）
论述题：
1937 年 7 月，毛泽东同志在《实践论》中指出：“通过实践而发现真理，又通过实践而证实真理和发展真理。从感性认识而能动地发展到理性认识，又从理性认识而能动地指导革命实践，改造主观世界和客观世界。实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。这就是辩证唯物论的全部认识论，这就是辩证唯物论的知行统一观。” 结合实际，请回答下面的问题：
1.阐述实践在认识活动中的作用？（15 分）
2.如何理解“实践与认识的辩证运动，是一个由实践到认识、再实践、再认识，循环往复以至无穷的辩证发展过程”？（15 分）
答：
实践在认识中的决定作用
辩证唯物主义认识论认为，实践决定认识，实践是认识的基础。
第一，实践是认识的来源。人们只有通过实践实际地改造和变革对象，才能准确把握对象的属性、本质和规律，形
成正确的认识。离开实践的认识是不可能的。
第二，实践是认识发展的动力。实践的需要推动认识的产生和发展，推动人类的科学发现和技术发明，推动人类的思想进步和理论创新。实践改造了人的主观世界，锻炼和提高了人的认识能力。
第三，实践是认识的目的。人们通过实践获得某种认识，不是“猎奇”，也不是某种“雅兴”，不是为科学而科学、为认识而认识，其最终目的还是为实践服务，指导实践，以满足人们某种生活和生产的需要。
第四，实践是检验认识真理性的唯一标准。真理不是自封的。“判定认识或理论之是否真理，不是依主观上觉得如何而定，而是依客观上社会实践的结果如何而定。真理的标准只能是社会的实践。” 总之，人的认识从实践中产生，服务于实践，随实践发展，并接受实践的检验。实践是认识的来源、动力、目的和检验其真理性的标准，实践决定认识。所谓实践第一，理由就在这里。
认识运动的 不断反复和无限发展
实现了认识到实践的飞跃，认识运动就算完成了吗？回答是完成了，又没有完成。
为什么说是“完成了”呢？因为在由认识到实践飞跃的这个阶段，如果能够实现预想的目的，即将预定的思想、理
论、计划、方案在该同一过程的实践中变为事实，或者大体上变为事实，那么，对于这一具体过程的认识运动就算是完成了。
为什么说“又没有完成”呢？这是对于认识运动过程的推移而言的。社会实践的发生、发展和消灭的过程是无穷的，人们的认识的发生、发展和消灭的过程也是无穷的。客观现实世界的变化运动永远不会完结，人们在实践中对于客观现实的认识也就一次又一次地深化，对于真理的认识也就永远没有完结。
毛泽东指出：“一个正确的认识，往往需要经过由物质到精神，由精神到物质，即由实践到认识，由认识到实践这样多次的反复，才能够完成。”这就是认识辩证运动发展的基本过程，表明认识是一个反复循环和无限发展的过程。
在这个过程中，人们所获得的认识总是具体的、历史的认识。所谓具体的认识，就是说主观认识总是同一定时间、地点、条件下的客观实践相符合的认识;所谓历史的认识，就是说主观认识总是同特定历史发展阶段的客观实践相符合的认识。
（国家开放大学试题）2.如何理解“实践与认识辩证运动，是一个由实践到认识、再实践、再认识，
试卷代号：
1395
国家开放大学 2 2022 年春季学期期末统一考试
马克思主义基本原理
试题（开卷）
论述题：
1937 年 7 月，毛泽东同志在《实践论》中指出：“通过实践而发现真理，又通过实践而证实真理和发展真理。从感性认识而能动地发展到理性认识，又从理性认识而能动地指导革命实践，改造主观世界和客观世界。实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。这就是辩证唯物论的全部认识论，这就是辩证唯物论的知行统一观。” 结合实际，请回答下面的问题：
1.阐述实践在认识活动中的作用？（15 分）
答：①实践是认识的来源。认识发生的前提- -- 认识主体与认识客体之间的相互作用都是在 实践中形成的。
②实践是认识发展的动力。实践的需要不仅推动了认识的产生亦促进了认识的发展。
③实践是认识的目的。人在能动的改造世界的过程中必然需要产生对事物的认识。而对事物的认识无论是起点还是终点都是围绕着改造世界而展开的。
④实践是检验认识的真理性的标准。人的认识是否符合
认识的客体，是否符合客观规律，既不能从认识的本身得到判别，也不能从认识的主客体方面得到直观的答案。只有通过实践即主客体之间的相互作用才能得以验证。
认识对实践具有相对的独立性。认识虽然依赖于实践而产生
但是 它在自身的认识活动和发展的过程中又保持着相对的独立性。作为主体以观念的形式而把握客体的活动过程。认识可能与实践在时间轴上同步的进行，也可以滞后于直接实践，甚至，还可以超前于直接的实践塑造理想的客体。
认识相对独立性的突出表现是可以反过来指导实践。认识反作用于实践主要有两种形式: : ①以正确的认识指导实践可以促进实践的顺利进行。并达到预期目的。②以错误的认识指导实践会对实践产生消极的乃至破坏性的作用，使实践失败。
因此，我们在现实的实践过程中，要注重对实践的总结和思考，以产生正确的认识。并以认识为 导向指导实践的再次进行。积极从实践获得新的收获，对进行对认识不断进行反馈，改良，完善。让这种过程循环往复，不断推进认识及实践的发展，使二者达到有机的统一。最终达到改造世界和完善自身精神境界的目的。
2.如何理解“实践与认识的辩证运动，是一个由实践到认识、再实践、再认识，循环往复以至无穷的辩证发展过程”？（15 分）
答：实现了认识到实践的飞跃，认识运动就算完成了吗？回
答是完成了，又没有完成。为什么说是完成了呢？因为在由认识到实践飞跃的这个阶段，如果能够实现预想的目的，即将预定的思想，理论，计划，方案在该同一过 程的实践中变为事实，或者大体上变为事实，那么，对于这一具体过程的认识运动就算是完成了。例如，在变革自然的过程中，某一工程计划的实现，某一科学假想的证实，某一器物的制成等，都算实现了预想的目的，证实了原来的认识。
然而，人们在实践中原定的思想，理论，计划，方案毫无改变的实现出来的情况是很少的，是因为，从事变革显示的人们常常受着许多限制，不但受着科学条件和技术条件的限制，而且受着客观过程的发展及其表现程度的限制，客观过程的方面及本质尚未充分暴露。在折中情形之下，由于实践中发现前所未料的情况，因而部分改变思想，卢 纶，计划，方案是可能的，全部改变也是可能的。即是说，原定的思想，理论，方案，计划，部分或全部不合于实际，部分错了或全部错了，都是可能的，许多时候须反复失败过多次，才能纠正错误的认识，才能实现客观的统一，在实践中得到预想的结果。
当然，在社会斗争中也有这样的情况，代表先进阶级的势力有时候有些失败，并不是因为思想不正确，而是因为在斗争力量的对比上，先进势力这一方暂时还不如反动势力那一方强，所以暂时失败了，但是以后总有一天会成功的。
但是不管怎样，人们的认次经过实践的专验。又会产生一个飞跃。到了这时候，人们对于在某一客观过程认识运动就算是完成了。
为什么说“又没有完成”呢？这是对于认识运动过程的推移而言的。任何过程，不论是属于自然的还是属于社会的，由于内部的矛盾和斗争，都是向前推移、向前发展的，人们的认识运动也应跟着推移和发展。一切容观世界的辨证的运动，都或先或后地能够反映到人的认识中来。社会实政的发生、发展和消灭的过程是无穷的，人们的认识的发生、发展和消灭的过程也是无务的。容观现实世界的变化运动永远不会完结，人们在实践中对子客观现实的 认识也就一次又一次地深化，对于真理的认识也就永远没有完结。
毛泽东指出：“一个正确的认识，往往需要经过由物质到精神，由精神到物质，即由实践到认识，由认到实践这样多次的反复，才能够完成。，如此实践、认识、再实践、再认识，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了新一级的程度。这就是认识辩证运动发展的基去过程表明认识是一个反复循环和无限发展的过程。这个过程既是认识在实践的基础上沿着科学性方向不断深化发展的过程，也是实践在认识的指导下沿着合理性方向不断深入推进的过程。这个过程既不是封式前值环， 也不是直线式的发展，往往充满了曲折以至反复，因而是一个波浪式前遗
和螺旋式上升的过程。
（国家开放大学试题）2.如何理解“实践与认识辩证运动，是一个由实践到认识、再实践、再认识，
2022 春国家开放大学电大《马克思主义基本原理概论》大作业终结性考试试题及答案 试卷二 题目:论述为什么说马克思主义经典作家对未来社会的预测是科学的？ 论述题：
共产主义不仅是一种科学的理论和这种理论指导下的现实的运动，而且也是一种未来的社会制度和社会形态。实现共产主义是人类历史发展的必然，也是马克思主义最崇高的社会理想。所以，在展望未来社会的问题上，马克思主义经典作家科学地预测了未来社会。请理论联系实际，论述为什么说马克思主义经典作家对未来社会的预测是科学的？（30 分）
答:马克思、恩格斯在回答资本主义发展提出的现实问题和剖析资本主义的过程中，对未来社会的组织状况、发展方向和基本特征等问题，作了科学的历史的预测和天才的设想。马克思、恩格斯对未来社会的设想是包括价值目标、科学体系、制度设计在内的三位-体的科学理论。
关于未来社会的发展阶段。无产阶级夺取政权以后，未来社会自身的发展也要经历-一个漫长的过程。未来社会是自由人的联合体。实现人的全面和自由发展是未来社会的本质特征。最根本的是生产力的充分发展。当社会占有生产资料之后，就消灭了商品生产，消除了商品对生产者的统治;劳动产品的分配原则将是社会直接占有生产资料以维持和扩大冉生产，而生活资料归个人直接占有：旧的社会分工将被消灭，生产劳动将给每个人提供全面发展和表现自己全部才能的机会，劳动
成为需要和快乐，而不是一种负担； 城乡对立消除。未来社会的政治特征:消灭阶级差别，国家自行消亡。未来社会不是一种一成不变的东西，是经常变化和改革的社会。工人阶级的解放需要有自己的知识分子队伍。通过教育和训练培养全面发展的新人。共产主义是以生产力的普遍发展和与世界交往的普遍发展为前提的。也不是一个国家的问题，而是涉及存在现代社会的一切国家的社会问题，它的解决有赖于最先进各国在实践上和理论.上的合作。
作为马克思主义者，我们没有必要也不能苛求马克思、恩格斯为我们今天的社会设计详尽的具体方案。如果把他们的理论当成现成的公式来剪裁各种历史事实，甚至当作各种标签贴到各种事物上去，不再做进-步研究，那么这样的结果不符合历史事实和进程，他们的理论就没有任何理论价值和实际价值。
邓小平曾经指岀：“我们现在所干的事业是一项新事业，马克思没有讲过，我们的前人没有做过，其他社会主义国家也没有干过，所以，没有现成的经验可学。我们只能在干中学，在实践中摸索。
中国社会主义建设必须一切立足于中国的历史实际和国情，把马克思主义革命原理与中国实际结合起来，这样，才是真正意义上坚持和发展马克思主义，也才是真正意义.上坚持和运用马克思主义特别是历史唯物主义。
2 2022 春国家开放大学电大《马克思主义基本原理概论》大作业终结性考试试题及答案
试卷一 题目：1 1.阐述实践在认识活动中的作用？ （5 15 分）
2 2.如何理解“实践与认识的辩证运动，是一个由实践到认识、再实践、再认识，循环往复以至无穷的辩证发展过程”？ （5 15 分）
论述题：
7 1937 年 7 7 月，毛泽东同志在《实践论》中指出：“通过实践而发现真理，又通过实践而证实真理和发展真理。从感性认识而能动地发展到理性认识，又从理性认识而能动地指导革命实践，改造主观世界和客观世界。实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。这就是辩证唯物论的全部认识论，这就是辩证唯物论的知行统一观。” 结合实际，请回答下面的问题：
1 1.阐述实践在认识活动中的作用？ （5 15 分）
答：人类社会发展的基础是实践，这是人类赖以生存发展的最本质方式。在实践过程中，人对世界进行探索，并依据实践改造物质世界形态,同时改造人类自身。实践是我们认识世界、改造世界的来源，是我们认识发展和进步的助力器，是衡量我们认识正确与否的标准。马克思在认识论的基础上创立了实践观，引起了世界哲学和认识论的一场变革。
实践是认识的基础：实践是认识的来源。认识发生的前提一一认识主体与认识客体之间的相互作用都是在实践中形成的。实践是认识发展的动力。实践的需要不仅推动了认识的产生亦促进了认识的发展。实践是认识的目的。人在能动的改造世界的过程中必然需要产生对事物
的认识。而对事物的认识无论是起点还是终点都是围绕着改造世界而展开的。实践是检验认识的真理性的标准。人的认识是否符合认识的客体，是否符合客观规律，既不能从认识的本身得到判别，也不能从认识的主客体方面得到直观的答案。只有通过实践即主客体之间的相互作用才能得以验证。
认识对实践具有相对的独立性。认识虽然依赖于实践而产生但是它在自身的认识活动和发展的过程中又保持着相对的独立性。作为主体以观念的形式而把握客体的活动过程。认识可能与实践在时间轴上同步的进行，也可以滞后于直接实践，甚至，还可以超前于直接的实践塑造理想的客体。以正确的认识指导实践可以促进实践的顺利进行。并达到预期目的。以错误的认识指导实践会对实践产生消极的乃至破坏性的作用，使实践失败。
人们只有通过实践实际地改造和变革对象，才能使对象的真实状态、属性、关系、本质和规律得到充分暴露；也只有通过实践才能形成一定的直接经验，并进而上升到理性认识。实践是检验真理的唯一标准。人们只有在实践中才能检验自己认识的真理性。
2 2.如何理解“实践与认识的辩证运动，是一个由实践到认识、再实践、再认识，循环往复以至无穷的辩证发展过程”？ （5 15 分）
答：人的主观与客观存在都是物质的，主、客观是认识论上的区别是相对于实践的内外关系的定义。实践论是基础于唯物论及辩证法两者总体的认识。
实践是由人发动的同时又是为了人的活动，它使人与物的关系由物支配变成人支配物，由此确立了人对自然界的主体地位。在实践中，
人按照对事物运动规律的认识去改造事物，把它塑造成适合人占有和利用的形式，充分显示了人的主体能动性。同时，人在实践中自觉地把自己和自然界区分开来，意识到自我的存在，具有发主体意识。实践的发展，既是人的主体性不断发展和提升的过程，同时也是人的主体意识不断提高和弘扬的过程。
实践发挥创造作用贯穿着主体客体化与客体主体化。实践由实践主体、实践客体和实践手段三个方面构成。主体是指处于一定历史条件和社会关系中从事实践活动和认识活动的个人或社会集团。客体是指主体在实践活动中所指向的对象。主体对客体有能动作用，客体对主体有制约作用。
认识是在实践的基础上无限反复和无限发展的过程，认识运动的反复性是指，对一个复杂事物的认识，往往是要经过由实践到认识，由认识到实践的多次反复才能完成。这是因为，客观事物是复杂的，认识过程也是复杂的，认识的主体也有自身的局限性，往往要反复调査研究、补充、修正。认识运动的无限性是指，客观世界是不断发展的，人的认识运动也必然随之不断发展。
