下面是小编为大家整理的正面管教家长读后感《正面管教》读书心得,供大家参考。
正面管教家长读后感《正面管教》读书心得
正面管教读书心得体会，正面管教读后感 正面管教读书心得体会，正面管教读后感
节前，我回复了一张儿童问题贴，当时就在想，这坛上多人推荐了《正面管教》一书多次，为什么这个正面做得如此不到位。于是想借借他山之石。搜了一下关于这本书的帖子，却明白了我初来此坛时面临的状况。
就如同社会不公平问题的现象总结，我们很容易得到一个观点：平等意识不到位。但是如何做到平等，却手把手教不了，因为人多元。同理，正面管教意识也是一种认识，但是如何做到正面管教呢。《正面管教》一书中的事例和行为指南，首先应该是帮助家长们去理解什么叫正面，而不是一种教条的行为结论灌输。举个例：小时候背天对地，雨对风，大陆对长空，可不是为了天只能对地，雨只能对风。否则，人的创造性和能动性，就在这种唯一正确中给教没了。所以，我不看书的内容，也可以写自己对正面管教的理解，因为现实家庭情况可以不同，但正面的原则相同。
《正面管教》这本书在进入中国后，还出现了一问题，国内营销活动给这本书加上了不实之词。比如：正面管教讲述的是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。
对于那些爱心无比，现实中又因为管教孩子而无比心痛的父母亲来说，这可是最好的广告词，但仅是广告词而已。竖立规则和界限，如果语言文字就可以了，还要监狱干嘛。记得以前某偶像电视剧中有句台词道歉有用，还要警察干嘛。，说得正是这个道理。
这样的广告词，对于营销父母们去学习学习正面管教是双赢，但是对于教条
思维的大脑来说，也伴随着，世上有无负面管教作用（神仙手段）的虚妄认识。这不是该书应有的东西。
正面管教读书心得体会 2 上半年的一次偶然机会，微信朋友圈中的育儿贴子让我产生了极大的兴趣，觉得内容很是能涤荡人的心灵，我就按着网址寻了过去，并在百度上搜索了关于正面管教的介绍，我震撼了：原来还有这样的一群爱孩子的妈妈，原来还有这样的教育理念和行之有效的管教工具。
平时我也挺喜欢看一些育儿的文章和信息，但都不是系统的学习，杂乱无章，而且大多数的理论均是看时知道所阐述的理论和道理，也能认同，可就是不知道怎么去做。而正面管教却像一盏明灯一下子让我迷茫的、困惑的心找到了方向，于是急不可待地买了本《正面管教 a-z》，同时关注了正面管教的一些公众微信号。
因为工作的原因一直没能上家长课，今年终于报了芜湖本地的 lily 老师的第四期家长课，我兴奋至极，终于可以亲眼见见我们当地的讲师和那些爱孩子的可爱妈妈们，终于可以不是一个人来学习这本书，终于可以体验一下这个奇特的课堂。
一直很迷茫该以如何的态度养育孩子，
正面管教家长读后感《正面管教》读书心得
家长 《正面管教》读后感
在老师的推荐下最近读了由美国教育学博士，杰出的心理学家、教育家，简•尼尔森著作的《正面管教》一书。感触颇深，也非常感谢老师的推荐。总体来讲这本书很富有科学性、哲理性。尤其感到这与我们中华民族传统的美德很有共鸣。比如书中所说的“早立规矩”就与我们战国时孟轲《孟子•离娄上》:“离娄之明，公输子之巧，不以规矩，不能成方圆。”共通。
在第三章《左手规矩右手爱“熊孩子”也能变自律》一章中更是让我感到共鸣。我们在立规矩的首先，是要反思自己，同时自己首先要尊重并且遵守规矩。一个外国人的左右两手，让我不由得想起了我们的阴阳共存，相互依偎。在教育这个问题上，明面上谈论的是如何教育孩子，其实本质上是我们与孩子共同的成长。父母是孩子的第一任老师，孩子是父母的一面镜子。一个有规矩，懂自律的孩子人生中才会走的更宽广。
文中提到几个重点，要立规矩，要尽早立规矩，谁都不能破坏规矩，父母要起到带头作用。文中强调要把握好时机，掌握好力度等智慧的思维。设立奖罚，最好是让孩子提前按照他的意愿设立奖罚制度。可以体现对孩子的民主和尊重。
规矩不能破，尤其是男孩子，要做到言必信、行必果。即使犯了错误付出代价，也要勇于承担，做一个勇敢且有责任心的人。——所谓做事先做人。
在第四章《从爱到放手，让孩子自己创造未来》充分的说明并且强调了“爱”，爱孩子是天性更是责任，但是过度的爱，可能就是由小爱而有失大爱了。真正的大爱是帮助他们默默地成长，长成一个真正的有思想、有灵魂、有信仰的能独立的个体。过度关怀，孩子学不会成长，由让他们从小事上学习学会思考和自己做决定，逐步引导到决定自己的行为，展望自己的未来。可以告诉和体会一些成年人人生中的艰辛，比如劳作之苦，劳作之乐。不要以为孩子听不明白，有时候他们比我们想象中更伶俐的多。
生活中不乏有很多成功或者失败的例子。我们家长首先要做的就是在孩子的成长过程中首先明确我们的责任，同时在陪伴成长中的自我认知和成长。将我们的生命融入到他们的生命当中，在他们的成长过程中看到原来的自己，改变着现在的自己。这也是一种很浪漫而伟大的事情。
就让我们共同学习，共同成长吧！
正面管教家长读后感《正面管教》读书心得
家长 《正面管教》 读后感
最近读了一本书——《正面管教》，我受益匪浅，特别是对自己孩子的培养我从中学到了不少可操作性的，且非常有效的方法。主要感想有以下几点: 一、既不惩罚也不骄纵。
书中反复强调:正面管教是一种既不惩罚也不骄纵管教孩子的方法。列举了大量的家长管教孩子的实例，让我开始反思自己的管理方式，我经常因为孩子多次犯同样的错误而生气，因为他没有责任感而苦恼。因为他无端胡闹而心烦。我就发牢骚:我的孩子怎么就这么费气呢? 《正面管教》让我开始反省自己的管理方式和管理理念。孩子之所以缺乏责任感，是因为我替他做了很多，从而会认为自己需要我的照顾，或者他“理应”享受这种照顾。之所以经常犯同样的错误，是因为我总是在孩子犯了错误时给予他的更多是说教、叱责，所以在我的惩罚中，孩子充满了怨恨甚至是屈辱，他哪里还有心思去学习和改正呢? 以前我一直认为他无理取闹，没事找事，不懂事，不理解妈妈，但是简•尼尔森却告诉我“孩子的首要目的是追求归属感和价值感。”孩子这样做只是在寻求我对他的关注。而他只不过是选择了一个不恰当的时间来获得家长对他的
关注。如果家长用对方法，就能避免发火、发怒造成的情绪对立。
二、和善而坚定并行。
要做到这一点其实是很不容易的在我们和孩子相处的过程中，我们既要表达出自己的界限和立场，让孩子看到边界，这就是坚定;同时也需要和善的一面，让孩子感受到妈妈的爱，让孩子感受到与妈妈的连接，这就是和善。
和善与坚定,缺一不可。犹如我们走在大桥上，和善而坚定犹如两边的栏杆，哪一边的栏杆没了，我们都有掉下去的危险。
三、互相尊重。
正面管教特别提倡尊重，提倡以相互尊重和合作为基础。不仅仅是尊重孩子，同时也尊重自己、尊重当时情形的需要。尊重二字看起来简单，但我们实际操作起来容易发生偏差。作为家长不能居高临下，实施高压，要以理服人，不能伤害到孩子的自尊心。赢得孩子合作的最好途径，是以相互尊重，相互平等的态度来解决问题，就是把尊重和理解放在首位，正确的去解读孩子行为背后的信息，最终赢得孩子和我们的合作。
四、要给孩子“特别时光”。
简•尼尔森认为孩子需要“特别时光”。在这个特别时光里，不被任何外界打扰，全身心陪伴孩子一起做些孩子感兴
趣的或者有意义的事情。久而久之当孩子对这个特殊时光有期待的时候，就能感觉到建立了联接，就能让他感觉到他对你的重要性。因为特别时光的意义不是为了孩子学习，而是情感链接，要链接情感必须放下评价。哪怕和孩子打篮球，也不用太在意规则，因为这个特殊时间里，与孩子情感链接是我们的最终目的。
实践中使我感到，教育孩子确实不是一件简单的事情，既需要学校和老师的辛勤教育，也需要我们家长的密切配合。因为父母的言传身教，一举一动都影响着孩子的成长。当然我们不可能完全做到简•尼尔森笔下的“完美家长”，但我们可以在他的指导下尽量完美，接近完美，让我们的孩子在一种和善而坚定的气氛中成长。
